Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №10 города Таганрога

Основные задачи муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 10

на 2012-2013 учебный.

Основная цель – продолжить работу по созданию условий для развития личности школьника как высокоразвитой, физически здоровой, ориентированной на ценности гражданского долга, способной проявить себя в условиях современной жизни.

1. 
   Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.
   
2. 
   Конкретизация задач на новый учебный год ставит перед педагогическим коллективом следующие цели:
   

• 
  продолжить и расширить работу над общешкольной проблемой «Компетентностный подход учителей на уроках и активное внедрение современных коммуникационных технологий»;
  

• 
  постоянно работать по созданию комфортной образовательной среды на основе личностно-ориентированного обучения, по совершенствованию методики индивидуальной работы в обучении и воспитании учащихся, используя активные формы и методы организации их познавательной деятельности.
  

3. 
   Активизировать работу методических объединений по повышению профессионального мастерства учителей; расширить и углубить диагностическое направление методической работы в школе.
   
4. 
   Продолжить работу в рамках:
   

5. 
   Расширить работу по реализации модели профильного обучения учащихся на третьей ступени общего образования; продолжить введение для учащихся 10-11-х классов индивидуальных учебных планов.
   
6. 
   Целью воспитания в школе является формирование творчески развитой, социально ориентированной личности, способной строить жизнь достойного человека, а также раскрытие, развитие и реализация интеллектуальных и духовных свойств личности учащихся. Воспитание осуществляется с помощью уроков общеобразовательного цикла, внеклассной деятельности, внешкольной работы. Воспитательные задачи: формирование гражданского и патриотического сознания, развитие творческих и познавательных интересов, развитие ответственности, самостоятельности, инициативности, развитие духовной личности, знающей и хранящей традиции, ведущей здоровый образ жизни. Воспитательная деятельность включает: общешкольные мероприятия, развитие ученического самоуправления, дополнительное образование, физкультурно-оздоровительную работу, систему работы с педагогическими кадрами.
   
7. 
   Систематически работать по патриотическому воспитанию учащихся, формируя уважительное отношение к школе, семье, городу, России. В этих целях использовать возможности изучаемого материала, региональный компонент, внеклассную воспитательную работу.
   
8. 
   Обеспечить диагностическую основу планирования воспитательного процесса за счет расширения социологических исследований среди обучающихся и их родителей.
   
9. 
   Продолжить работу по подготовке учителей по вопросам элементарной диагностики состояния здоровья детей, по организации учебно-воспитательной работы с учащимися, имеющими различные отклонения в состоянии здоровья.
   
10. 
    Углубить работу по включению учителей в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную и научно-исследовательскую деятельность.
    
11. 
    Продолжить работу по обеспечению максимальной открытости и прозрачности информации о происходящих изменениях в школьном образовательном процессе, использовать в этих целях сайт школы, электронные дневники, электронный калькулятор и т.д. Расширить взаимодействие образовательного учреждения с семьей в целях воспитания и развития личности ребенка.
    

• 
  «Подведение итогов работы в 2011-2012 учебном году. Об основных направлениях работы педагогического коллектива в новом учебном году. Задачи, перспективы, нерешенные проблемы. Проектная и исследовательская деятельность учащихся как неотъемлемая часть образования»;
  
• 
  «Итоги работы педколлектива в первой четверти. Работа с учащимися 10-11-х классов, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности»;
  
• 
  «Итоги работы педколлектива в I полугодии. Личность учителя. Что в ней главное?»;
  
• 
  «Итоги работы педколлектива в третьей четверти. Основные направления методической работы в школе. Некоторые итоги работы школы над проблемой «Компетентностный подход в работе учителей на уроках и активное внедрение коммуникационных технологий. Задачи методической работы на новый учебный год».
  

• 
  Усатова Ю.Н. «Организация исследовательской и проектной деятельности младших школьников»;
  
• 
  Левченко А.В. «Формирование матапредметных компетенций на уроках математики»;
  
• 
  Литвиненко В.С. «Из опыта работы учителя ИЗОпо оказанию помощи ребенку в адаптации к окружающей жизни через рисунок»;
  
• 
  Бережницкая О.Н. «Карта – основной язык географии»;
  
• 
  Онуприенко В.В. «Внедрение ритмической гимнастики в процесс обучения на уроках физической культуры (девушки 10-11 классов)»;
  
• 
  Грищенко Е.А. «Из опыта апробации учебника литературы под редакцией Бунеева»;
  
• 
  Ларина В.С. «Трудности обучения чтению на английском языке в средней школе и методические приемы в их преодолении».