Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год

Скачать 1.05 Mb.

Название	Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год
страница	3/4
Дата публикации	01.12.2014
Размер	1.05 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Право > Доклад

1 2 3 4

Сравнительный анализ качества обучения за последние три года.

	На «5» (%)	На «4» и «5 (%)	С одной «3 (%)	На «2»	Качество	Успеваемость
2008-2009г.	6 (7%)	27 (29%)	9(10%)	3(3%)	36 %	97 %
2009- 2010 г	5 (7%)	24 (32%)	5 (7%)	2 (3%)	39%	97 %
2010-2011 г	5 (7%)	25 (35%)	9 (13%)	3 (4%)	43%	96 %

Техника чтения

Класс	Учитель	Проверено уч-ся	Читают:
Класс	Учитель	Проверено уч-ся	выше нормы	норма	ниже нормы
1	Силезнёва Ж.В.	8	7	1	-
2	Драенкова О.А.	12	7	5	-
3	Воронцова Т.Н.	6	3	2	1
4	Воронкова С.А.	7	5	1	1
	Всего:	33	22 (67%)	9 (27%)	2 (6%)

Динамика качества обучения во 2-4 классах начальной школы

	2008 – 2009 уч. год		2009 – 2010 уч. год		2010-2011 уч. год
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Всего учащихся	35		29		26
На "5"	2	5,7	2	6,9	1	3,8
На "4 и 5"	15	42,8	12	41,4	11	42
Успеваемость	34	97	29	100	26	100
Качество	17	48,6	14	48,3	12	46

Качество образования не тождественно качеству обученности. При оценке эффективности работы школы учитывается уровень знаний учащихся, анализируется, какой контингент приходит учиться в школу, какие условия для работы педагогов созданы, каков кадровый потенциал, материально – техническое обеспечение и т.д. Проблемным остается низкое число хорошистов и отличников в 5-9 классах.

Фиксируется отсутствие или недостаточная индивидуальная работа учителя с учеником, имеющим одну тройку по предмету. Наблюдается недостаточная двигательная активность детей среднего и старшего звена, вследствие чего снижается их работоспособность на уроках и происходит рост острой и хронической заболеваемости. Упущение педагогического коллектива в индивидуальной работе с мотивированными на учебу школьниками: отсутствует система в работе по выявлению и поддержке одаренных детей и детей с повышенной мотивацией к изучению отдельных предметов.

Отсюда вытекает первоочередная задача - повышение качества знаний учащихся через усиление мотивации к учебе, вовлечение учащихся в творческую деятельность различной направленности. Необходимо повышать требования к учету знаний и умений учащихся, а также совершенствовать формы и методы работы с одаренными детьми.

Контингент выпускников по годам и ступеням обучения

Всего обучалось:	2007 - 2008	2008 - 2009	2009 - 2010	2010 -2011
начальная школа	43	43	40	34
основная школа	44	45	40	44
средняя школа	7	12	6	0
Всего: :	94	100	86	78
Количество прибывших за год	9	8	6	6
Количество оставленных на второй год всего: в том числе:	-	-	-	1
-начальная школа	-	-	-	-
-основная школа	-	-	-	1
-средняя школа	-	-	-	-
Отсев:
-начальная школа	-	-	-	-
-основная школа	-	-	-	-
-средняя школа	-	-	-	-
Аттестаты особого образца:
-основная школа	-	-	-	1
-средняя школа	-	-	-	-
Выпускники (9 и 11классы), поступившие в:-колледж	2 из 13	10 из 17 3 из 17 - училище	9 из 13	1 из 9
-лицей	1 из 13	1 из 11	9 из 7	2 из 9
-ВУЗ	-	3 из 6	9 из 6	-

Формы проведения переводной итоговой аттестации во 2-8 классах

в 2010 – 2011 учебном году

Класс Предмет	2	3	4	5	6	7	8
Русский язык	Д	Д	Д	Д	Д	С.И.	Э_ГиА
Литература	ТЧ	ТЧ	ТЧ	ТЧ	ТЧ	Р	Р
Иностранный язык (нем.яз. )
Математика	Кр	Кр	Кр	Кр	Кр	Э	Кр
Информатика и ИКТ
История				Осз	Осз	Осз	Т
Обществознание							Т
География					Т	Т	Т
Окружающий Мир			Т
Природоведение				Т
Биология					Т	Т	Т
Химия							Э
Физика						Кр	Кр
Изобразительное искусство
Физическая культура				З	З	З	З
ОБЖ						П	П
Технология				П	П	П	П

Условные обозначения:Д – диктант; П – проект Осз – общественный смотр знаний; Кр – контрольная работа; Ди – деловая игра; Э – экзамен; З – зачёт; ТЧ – техника чтения; Т – тестовая работа; Э_ГИА - экзамен в форме ГИА; Р – реферат; С – сочинение; С. И. – сжатое изложение.

Формы проведения итоговой аттестации выпускников

основной школы

Результаты итоговой аттестации

(с участием ТЭК по обязательным предметам)

Результат Предмет	Кол-во экзаме- ную- щихся	Средний первичный балл	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеваемость (%)	Качество (%)
Математика	9	15,33	3	2	2	2	78	56
Русский язык	9	33,11	2	3	4	-	100	56
География	6		-	1	5	-	100	17
Обществознание	3		1	2	-	-	100	100
Физич.культура	5		2	3	-	-	100	100
Химия	2		1	1	-	-	100	100
Биология	2		1	-	1	-	100	50

Информация по результатам ГИА - 9

	Кол-во выпуск ников на конец учебного года	Кол-во участников ГИА-9	Получили оценку «2»	Получили оценку «3»	Получили оценку «4»	Получили оценку «5»	Подтвердили годовую оценку	Повысили годовую оценку	Понизили годовую оценку	% качества по итогам года	% качества по итогам ГИА-9
Математика	9	9	2	2	2	3	5	3	1	44	56
Русский язык	9	9	0	4	3	2	8	1	0	44	56

Уровень знаний учащихся, показанный на итоговой аттестации, выше ожидаемого результата. Процент качества по итогам ГИА и по русскому языку и по математике составляет 56%. Это выше среднего по району. (русский язык – 52,79%, математика – 52,77%). Остается проблема объективности оценивания.

Как видно из таблицы, подтвердили годовую оценку 56% учащихся по математике и 89 % по русскому языку. Крендач А. и Завьялова Т., получившие по математике «2», успешно пересдали экзамен в традиционной форме.

Все учащиеся, проходившие итоговую аттестацию, овладели программным материалом, получили аттестаты об основном общем образовании. Васильева Ольга получила аттестат особого образца.

Научно-методическое сопровождение образовательного процесса

Важным условием повышения качества образования и воспитания в школе является научно-методическое сопровождение образовательного процесса. Методическая работа рассматривается как непрерывная деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению и распространению наиболее ценного опыта, стимулированию творческого поиска учителей, созданию собственных методических разработок для обеспечения образовательного процесса.

Методическая работа школы строится на данных о реальном уровне профессиональной подготовки специалистов, полученных в ходе внутришкольного контроля, оценки и аттестации кадров.

Исходя из этого, в 2010-2011 учебном году перед педагогическим коллективом школы стояли следующие цели и задачи:

повышение уровня научно-теоретической подготовки учителя;
улучшение качества преподавания;
повышение педагогического и методического мастерства педагогов;
ориентация каждого учителя на внедрение методов и приёмов обучения, направленных на повышение познавательной активности, внедрение исследовательских методов обучения;
изучение и внедрение передового педагогического опыта, подготовка к аттестации для получения учителями квалификационной категории;
совершенствование методики подготовки обучающихся выпускных классов к государственной итоговой аттестации;

В прошедшем учебном году наиболее востребованными формами методической учебы в школе явились:

самообразование;
профессиональное общение с коллегами в школе и округе, изучение их опыта работы при взаимопосещении уроков и внеурочных мероприятий;
обучение на теоретических семинарах, курсах;
участие в профессиональных конкурсах.

С целью повышения научно-методического и теоретического уровня знаний учителей проводились: оперативное ознакомление педагогов с методическими письмами, нормативными документами в области образования, научной организации труда, по технике безопасности, по разработке рабочих программ учебных курсов. Изучалась нормативная документация по правам и обязанностям участников образовательного процесса, по государственной (итоговой аттестации).

Использование современных педагогических технологий

Результаты самоанализа педагогов школы свидетельствуют о внедрении в УВП современных образовательных технологий:
Владеют работой на персональном компьютере 13 педагогов.

Прошли подготовку в области ИКТ 8 педагогов.

Реализуют педагогические технологии:

№	ФИО	Предмет / управленческая деятельность /воспитательная деятельность (зам.дир по ВР, кл. рук)	Технология	Уровень овладения (начало освоения, успешно реализуется, обобщен опыт)	Классы, в которых реализуется технология	Кол-во обуч-ся по данной техно- логии	Где в течение учебного года представлялся опыт работы
1	Васильева Л.Н.	Русский язык, литература	Личностно-ориентированная ИКТ	Успешно реализуется	7,8		Открытые уроки в рамках ОМО
	Лырчикова Е.В.	Математика	Личностно-ориентированная (Уровневая дифференциация)	Успешно реализуется	7,8,9		Открытые уроки в рамках ОМО
	Наумова О.В.	Русский язык Литература	Личностно-ориентированная (Развитие критического мышления через чтение и письмо)	Успешно реализуется	5,6,9		Открытые уроки в рамках ОМО
	Фролова Л.А.	Алгебра	Личностно-ориентированная (Уровневая дифференциация)	Успешно реализуется	5,6		Открытые уроки в рамках ОМО
	Стенникова Н.В.	Химия	Личностно-ориентированная (Уровневая дифференциация) ИКТ	Успешно реализуется	8,9		Открытые уроки в рамках ОМО
	Силезнева Ж.В.	Начальные классы	Личностно-ориентированная ИКТ	Успешно реализуется	1		Открытые уроки в рамках ОМО

В прошедшем учебном году успешно решалась задача использования ИКТ в профессиональной деятельности. Необходимо отметить личную заинтересованность педагогов в освоении и практическом применении в работе информационно-коммуникационных технологий. Мультимедиапрезентации, созданные учителями школы, активно используются как во время проведения уроков и консультаций, так и во внеурочной работе

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен знать не только свой предмет, владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др. Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с дипломом педагогического ВУЗа. Эта способность определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого отдельного учителя, но не в меньшей степени эта способность вырабатывается в процессе работы с источниками информации, анализа и самоанализа своей деятельности и деятельности коллег.

Информация о прохождении курсов повышения квалификации

в 2010 – 2011 учебном году

За прошедший учебный год прошли курсовую подготовку Фролова Л.А., Стенникова Н.В., Воронкова С.А, Силезнева Ж.В.

Результаты участия педагогов и учащихся в смотрах,

в образовательных выставках, конкурсах различных уровней

Баев А.Г. ,учитель физической культуры, принял участие в окружном конкурсе «Учитель года», где дал открытый урок в 5 классе по теме «Баскетбол» и представил обобщение опыта. Был отмечен грамотой за активное участие.

В марте Силезнева Ж.В. участвовала в районном фестивале творчески работающих педагогов, где делилась опытом работы по разработке и реализации детских проектов. По итогам конкурса Жанна Валерьевна заняла 2 место.
В прошедшем учебном году наши ребята участвовали:

Октябрь - районные соревнования по волейболу (юноши – 3 место);
Март – районные спартакиадные соревнования по волейболу (девушки – 1 место, юноши – 3 место). Руководитель – учитель физ. культуры Баев А.Г.
Март – соревнования с учащимися Рогозихинской СОШ по настольному теннису. (1 место). Руководитель – учитель ОБЖ Стенников О.Л.
Март - конкурс слайдовых презентаций и агитбригад «Мы за здоровый образ жизни», где в номинации «Быть здоровым – это модно» заняли 2 место (руководитель Гросс Н.В.)
. В летний период этого года 25 учащихся были оздоровлены в Детском оздоровительном лагере при школе «Калейдоскоп», 7 учащихся отдохнули в загородном лагере «Колос». Через центр занятости было трудоустроено 16 учащихся. Это в основном были дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Кроме того команда ребят нашей школы (10 человек, руководители – Стенников О.Л, Стенникова Н.В.) приняла участие в районном экологическом проекте «Крик леса», где по итогам всех конкурсов стали победителями. С 23 по 25 августа команда учащихся школы (13 человек, руководители – Баев А.Г., Драенкова О.А., Гросс Н.В.) принимали участие в районном социально-значимом проекте «Опасный возраст -2011» при поддержке губернатора Алтайского края А.Б. Карлина, где стали первыми в деловой игре «Закон и подросток», конкурсе «Ода памятнику», вторыми - в конкурсе командного стяга, третьими – в конкурсе плакатов «Закон и подросток», в игре «Здоровье – залог успеха молодых».

РАЗДЕЛ 8. Развитие сетевого взаимодействия
В этом учебном году учителя работали в ОМО. Роль ОМО на современном этапе развития школы неоценима, так как расширяются потенциальные возможности учителей, активизируется процесс усвоения методических идей и приемов, а главное - собираются единомышленники, увлеченные работой.

В результате работы школьного округа в 2010-2011 учебном году:

Произошло сближение педагогических коллективов, появились общие темы для обсуждения, совместные проекты. Требование более полного удовлетворения современных образовательных запросов при эффективном использовании имеющихся ресурсов, индивидуальности образовательного процесса привело к необходимости объединения усилий отдельных образовательных учреждений.
Советом директоров был составлен график проведения ОМО, а также план работы по сближению ученических коллективов.

На заседаниях ОМО рассматривались новые формы, методы и приемы обучения и воспитания детей, обсуждались актуальные вопросы:

подготовка к ЕГЭ и ГИА;
учебные программы по предметам;
ИКТ в УВП школы;
подготовка и проведение предметных олимпиад.

Учителя школ активно внедряют в практику работы технологию проектного обучения и ИКТ в образовательном процессе. Все это педагоги округа умело показали на своих уроках.

В результате работы ОМО:

Выявлен реальный уровень педагогического мышления учителей;
Определены приоритетные направления в работе с педагогическими кадрами.

1 2 3 4

	Публичный доклад директора мкоу васильевской основной общеобразовательной... Проблема школы: «Личностно-ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности»		Доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» Публичный доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» попович оксаны Валерьевны за 2010-2011 учебный год
	Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...		Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...
	Публичный доклад директора Государственного образовательного учреждения... Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 19 февраля 2003 года: серия 77 №2037737001135		Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об...
	Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011...		Публичный доклад директора сош №1 за 2010-2011 учебный год Уважаемые коллеги! Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (ЭП)
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Мы представляем вашему вниманию публичный доклад школы за 2011-2012 учебный год. Отчет был подготовлен управленческой командой школы...		Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности
	Публичный доклад директора школы за 2011-2012 учебный год Обж и музыки, оснащены ноутбуками, мультимедийными проектороми и экранами на треноге		Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах...
	Мы представляем вашему вниманию публичный доклад школы за 2010 2011... Знакомство с публичным докладом позволит каждому получить интересующую информацию, осознать свою роль в развитии школы, получить...		Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...
	Публичный доклад директора за 2010/2011 учебный год Гоу школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей №55		2010-2011уч год Новому поколению -современная школа Публичный доклад моу «Агинская средняя общеобразовательная школа №2» го «Поселок Агинское» является аналитическим отчётом о деятельности...

Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год

Похожие: