Образовательная программа школы документ, который разработанный школой в соответствии с государственными образовательными стандартами и определяющий: содержание дошкольного, общего начального, основного общего, среднего образования

Модель выпускника МОУ «СОШ №1 им. Паштова С.А. г. Баксна»

Модель выпускника

Выпускник среднего звена МОУ «СОШ №1 им. Паштова С.А. г. Баксна- это ученик:

• 
  успешно овладевший предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с учебным планом и государственным образовательным стандартом;
  
• 
  достигший уровня учебной самостоятельности для продолжения образования в профильных классах по программам, обеспечивающим углубленную подготовку учащихся по предметам социально-экономического и информационного профилей;
  
• 
  обладающий устойчивой мотивацией к продолжению обучения,
  
• 
  умеющий высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладевший навыками неконфликтного общения, способностью строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту и другим признакам.
  
• 
  с активной гражданской позицией, способный проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы
  
• 
  способный видеть и понимать гармонию и красоту, знающий выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства;
  
• 
  знающий и соблюдающий режим занятий физическими упражнениями, способный разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.
  

• 
  освоивший общеобразовательные программы по предметам школьного учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного образования (т.е. овладеть чтением, письмом, счетом, элементами теоретического мышления);
  
• 
  овладевший навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;
  

• 
  создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
  
• 
  достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Перспектива», «Школа России»
  

• 
  Достижение личностных результатов учащихся:
  

• 
  готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
  
• 
  сформированность мотивации к обучению и познанию;
  
• 
  осмысление и принятие основных базовых ценностей.
  

• 
  Достижение метапредметных результатов обучающихся:
  
• 
  Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
  
• 
  Достижение предметных результатов:
  
• 
  Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.
  
• 
  Формировать творчески работающий коллектив педагогов:
  

• 
  совершенствовать работу методических объединений;
  
• 
  организовать изучение, внедрение и совершенствование технологии и методик диагностики качества образования;
  
• 
  организовать публикацию творческих и научных работ педагогов;
  
• 
  продолжить учебу педагогов по использованию информационных технологий в образовательном процессе.
  

• 
  Совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса:
  
• 
  Совершенствовать взаимодействие учебных дисциплин на основе интеграции;
  
• 
  Развивать дифференциацию обучения, технологию проблемного обучения;
  
• 
  Внедрять в учебно-воспитательный процесс технологии, формирующие ключевые компетенции.
  
• 
  Формировать физически здоровую личность:
  

• 
  не допускать перегрузок учащихся в учебных ситуациях;
  
• 
  организовать рабочий день учащегося с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащегося;
  
• 
  разработать и реализовать программу «Здоровье»;
  
• 
  обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся.
  

• 
  реализация образовательных программ общего начального и основного образования;
  
• 
  внедрение ФГОС в 1 классах;
  
• 
  компетентностный подход в образовании, обеспечивающий вариативность и разноуровневость предлагаемых учебных программ и образовательных услуг;
  
• 
  предоставление возможности получения воспитанниками и учащимися широкого спектра дополнительного образования и дополнительных образовательных услуг, в том числе платных;
  
• 
  повышение качества образования за счет внедрения эффективных педагогических технологий, расширения спектра образовательных услуг, привлечения квалифицированных специалистов;
  
• 
  обеспечение высокого уровня социальной компетентности и образованности выпускников, как результата традиционно высокого качества образования;
  
• 
  воспитание здорового образа жизни – программа «Здоровье»;
  
• 
  информатизация учебного процесса;