Учебно-методический комплекс дисциплины «введение в специальность»
Скачать 0.63 Mb.
|
Глава 3 Этика профессии бухгалтераПрофессии бухгалтера более шести тысяч лет. Сегодня мы являемся носителями и хранителями методологии бухгалтерского учета. Непрерывающийся труд и интеллектуальные поиски бухгалтеров образуют «времен связующую нить» – историческую преемственность профессии и методологии. Понимание значения нашей профессии функционально необходимо – для нас самих и общества в целом, а особенно для молодого поколения бухгалтеров. Учетное сообщество во все времена имело профессиональный суверенитет, состоящий из профессиональной ответственности и профессиональной независимости. Мы ответственны перед обществом за ту методологию, которую применяем, за ее соответствие потребностям управления, за свои профессиональные знания и умение ими пользоваться. Бухгалтер производит так много разнообразных действий с информацией, что это часто порождает у непрофессионалов вопрос: «А все ли бухгалтер правильно делает?». Ответ на это найден в контроле за деятельностью учетного сообщества. В эволюции бухгалтерского учета известны две его формы – централизованная регламентация и юридическое регулирование. Первая означает одно вариантность учетной политики благодаря унификации учетных процедур и стереотипов, их закреплению инструкциями государственного органа. После того как инструкции составлены и утверждены, нарушать их, сомневаться в их правильности опасно. Насколько это было когда-то опасно, видно по характеру наказаний. Исторически документы донесли до нас такие: запрет бухгалтерам на профессию, причем он распространялся и на потомство; стояние у позорного столба и даже смертная казнь. Юридическое регулирование бухгалтерского учета возникло тогда, когда приоритет централизованного управления стал не столь всепоглощающим. Эволюция этой формы контроля происходила по пути перехода от спорадической доказательности к постоянно и сознательно поддерживаемой практике правовых норм. Они ориентируются на юридическую доказательность методологии и учетных документов в общем виде. Методология не диктуется государственным аппаратом. Она определяется профессиональным учетным сообществом и допускает много вариантность учетных стереотипов с правом выбора. От бухгалтера требуется официально раскрывать применяемую учетную политику. Юридический контроль появился в античности и завершился в современном европейском варианте профессиональной ответственности. Это самая молодая форма контроля. Она означает демократический путь регулирования деятельности учетного сообщества. Российская традиция профессиональной ответственности ориентированна на централизованное регламентирование, унифицированность учетных процедур и одно вариантность методологии. И мы привыкли к этому, считая уместным и даже полезным официальный диктат. Но одновременно нам надо знать, что существует и профессиональная независимость, и существует давно. Примерно столько же, сколько профессиональная ответственность бухгалтера Профессиональная независимость возникла как следствие саморазвития методологии бухгалтерского учета и как средство самозащиты учетного сообщества. И ответственность, и независимость заявили о себе еще в древности, причем в условиях жесткого централизованного контроля. Эволюция независимости прошла путь от монополии на знания профессиональной касты бухгалтеров-чиновников до современных профессионально независимых бухгалтерских организаций национального и международного уровня. Первыми национальными организациями были созданные в Великобритании: Институты общественных бухгалтеров Шотландии (1854 г.), Англии и Уэльса (1870 г.), Ирландии (1888 г.), Общественная ассоциация бухгалтеров Великобритании (1891 г.). В настоящее время кроме них функционируют Институт дипломированных бухгалтеров-аналитиков (специалистов управленческого учета – прим. автора) и Высший институт государственных финансов и учета. Все шесть общественных организаций учредили в 1970 г. Консультативный комитет бухгалтерских организаций. Он выдвигает проект каждого бухгалтерского стандарта на широкое обсуждение. В состав Консультативного комитета входят Комитет по бухгалтерским стандартам и Комитет по аудиторской практике. Окончательный вариант стандарта утверждается представителями всех шести профессиональных независимых бухгалтерских организаций (по одному от каждой). По английскому образцу были созданы Американский институт общественных бухгалтеров (1887 г.), Австралийское общество бухгалтеров (1887 г.), Нидерландский институт бухгалтеров (1895 г.), Канадский институт общественных бухгалтеров (1880 г.). Такие же общества в Германии и Франции появились позже – в 1932 и 1942 гг. В России идея создания в конце прошлого века Института присяжных бухгалтеров не была реализована. Есть также международные организации бухгалтеров: Европейская федерация бухгалтеров-экспертов (1987 г.), Международный комитет бухгалтерских стандартов (1973 г.), Международная федерация бухгалтеров (1977г.), Межправительственная рабочая группа экспертов по международным стандартам учета и отчетности (1979 г.), Африканский совет по бухгалтерскому учету (1969 г.), Межамериканская ассоциация бухгалтеров (1949 г.), Конфедерация бухгалтеров стран Азии и Тихого океана (1976 г.), Федерация бухгалтеров стран АСЕАН (1977 г.), Арабское общество аудиторов (1984 г.). Оценивая профессиональный суверенитет российского учетного общества в целом, можно сказать, что наша профессиональная ответственность ориентированна на архаичную, древневосточную по генезису, авторитарную модификацию, но одновременно содержит элементы современной европейской. Мы имеем государственную регламентацию методологии бухгалтерского учета и юридическую обязательность соблюдения единых стереотипов с некоторыми вариантами, которые разрабатывает, утверждает и требует соблюдения государственный аппарат. Последний представлен несколькими органами, в первую очередь, это Министерство финансов и Государственная налоговая служба РФ. В методологии бухгалтерского учета принимают активное участие правительство и сам Президент. Занимаются этим также Государственный таможенный комитет, Комитет по торговле, Государственный комитет по статистике РФ. Почему же среди этих инстанций нет главной – независимой профессиональной организации бухгалтеров? Не пора ли дать, наконец, бухгалтерам возможность самим определять методологию своей науки? Они выстрадали это право десятилетиями социальной непрестижности своей профессии в советское время. Учреждение Института присяжных (или профессиональных) бухгалтеров, очевидно, в состоянии сдвинуть с места эту «священную корову» – регламентацию, при том условии, что институт изменит соотношение ответственности и независимости в сторону независимости. Неблагоприятные последствия профессиональной независимости уже налицо. Это не востребованность отечественным бизнесом результатов научных исследований в области учета, экономического анализа и равнодушие бухгалтеров к творческим поискам ученых и своим собственным. Совершенно очевидно, что российского бухгалтера не вдохновляет роль клерка, с разной степенью добросовестности исполняющего инструкции. Как бы ни были благородны общие идеи бухгалтерского учета и учетной профессии, российский бухгалтер будет убежден в их общественной значимости, если убежден в их общественной значимости, если приобретет социальную защищенность профессиональной независимости. Одно дело – сражаться один на один, скажем, с ГСН и совсем другое, если за его спиной стоит профессиональный орган, независимый от налогового и фискального пресса. Ибо государственный аппарат, который ныне ведает методологией учета, находится под этим прессом. Он зависим, и не в состоянии осуществить идею независимости. Его идея в обратном – в ответственности. Влияет опасная близость фиска. Всем известны сложности нынешнего положения бухгалтеров. Бухгалтер исправно посещает семинары по налогообложению, знакомясь с изменениями в инструкциях ГНС и МФ России, ориентируясь на первых лиц, опасаясь что-либо упустить или не так понять. Он постоянно испытывает чувство профессиональной и психологической неуверенности. В налоговом инспекторе он видит карателя, а в себе жертву. Российские налоги построены так, что изменение или ошибка в расчете одного из них вызывает целую серию изменений и ошибок в других. Бухгалтер боится признаться в них, опасаясь санкций, размер которых намного превышает размер ошибок. Отечественного предпринимателя сейчас можно разорить одними только штрафами. Бухгалтер, все расчеты по налогам и отчислениям, на другой же день может обнаружить, что налоговый инспектор трактует их по иному, а инструкции регламентирующих органов не дают внятного ответа. Тогда он начинает спрашивать совета через печать, точно описывая свою ситуацию. Трудно сказать, хорошо это или плохо. С одной стороны, ответы на вопросы помогают бухгалтерам, да и то не всегда, так как ссылка на разъяснения считается не уместной. С другой, специалистам по налогам и отчислениям достаточно внимательно читать вопросы, чтобы составить новую инструкцию или изменить имеющуюся. И чем подробнее и добросовестнее расспрашивают бухгалтеры, тем яснее законодателям, что еще можно сделать в этом направлении. Гармонизация инструкций при этом остается на втором плане, если вообще принимается в расчет. Отечественный предприниматель, чтобы защитить свои финансовые интересы, ожидает от бухгалтера «помощи» - уменьшить налоги путем учетных хитросплетений, т. е. сначала определить желаемый финансовый результат, а затем выстроить учетную систему, соответствующую ему. Но цель бухгалтерского учета – информационная модель экономики предприятия, адекватная действительному состоянию дел. Насилие над методологией ведет к фальсификации учетной информации и обесценивает понятие профессиональной этики, а в целом имеет своим результатом потерю профессионализма. Получается так, что роль бухгалтера – слепо и точно следовать инструкциям и в то же время изощренно нарушать их. На фоне подавления общественного статуса бухгалтеров становятся понятными их недостаточная самооценка, дефицит профессионального достоинства. Именно это обстоятельство, а не безнравственность, подтачивает устои профессиональной честности бухгалтеров в российских условиях и в итоге приводит к замене профессионализма суррогатом. Бухгалтер начинает в одиночку искать модель поведения, исходя из своего характера и конкретных обстоятельств. И это – суровая школа. Так, бухгалтеру полезно знать, что бизнесмена раздражает непонимание бухгалтером его идей, несмотря на то, что тот «до зубов» вооружен инструкциями. Бухгалтеру нужно обладать мужеством хотя бы для того, чтобы не впадать в полуобморочное состояние от опасения быть уволенным. Уметь убедить руководителя в рискованности операции и помнить о том, что общей слабостью бизнесменов является их суеверный страх перед излишней информированностью бухгалтера. Большинство бизнесменов имеют не экономические профессии. Поэтому они благосклоннее относятся к понятному для себя, общедоступному описанию дел. И как бухгалтеру уберечь себя от роли зануды с инструкциями, быть приветливым, доброжелательным и при этом сохранять принципиальность? Печальной приметой нашего времени становится излишняя услужливость бухгалтера. Для доказательства своей полезности он готов безропотно подписывать любой документ, манипулировать счетами, не видеть очевидного. Такой робкий бухгалтер самостоятельно или при помощи программиста безответственно передвигает с места на место целые «монбланы» цифр, укрепляя бизнесмена в той мысли, что с учетом допустимо делать все. На наших глазах происходит обесценивание профессии – в прямом и переносном смысле. При невнятно очерченных нравственных принципах профессионального поведения соблазн переступить их оказывается привлекательным. В одиночку, без консолидации в узаконенное сообщество, без норм профессионального суверенитета бухгалтеры не в состоянии знать принципиальные позиции и сдерживать натиск людей, заинтересованных в нарушении ими своего профессионального долга. Задача создания, закрепления и гармонизации стереотипов ответственности и независимости представляется поэтому первоочередной. Формирование законодательных и этических стереотипов суверенитета позволит быстрее решать актуальные проблемы. Одна из них – несоответствие налогообложения и методологии бухгалтерского учета. Отделение последней от прямого налогового диктата и отсутствие ясно понимаемой сферы управленческого учета приводят к дебатам относительно видов учета (бухгалтерский учет, финансовый учет, управленческий учет, налоговый учет). А на практике бухгалтеры пытаются установить согласованность инструкций разных органов с постулатами бухгалтерского учета и собственной учетной политикой. Время , которое они тратят на ежеквартальную отчетность, ежемесячное закрытие счетов, на привидение регламентов в систему, преступно отнято от текущего учета, контроля и экономического анализа деятельности предприятия. Стандарты учеты (ПБУ) нередко содержат указания, для которых требуются новые инструкции. Думаем, что взрыв эмоций вызовет проект нового Плана счетов – его структура, состав, идеология. В нем много счетов и субсчетов, но нет главного – системы. Фактически он основан на запоминании наименований и шифров, это – совокупность частных решений. Но как раз идея системности позволила бы не только разделить финансовый и управленческий учет, но и предусмотреть в плане счетов «переходный мостик» для их взаимосвязи. В нем также отсутствует идея трансляции от российских счетов к иностранным, что весьма важно для компиляции российской отчетности в соответствии с международными стандартами. Наибольшей устойчивостью консерватизма обладает финансовый бухгалтерский учет, как замкнутая информационная система, ограниченная первичным учетом, двойной записью и балансом. Именно здесь опасно разрушение стереотипов. Система управленческого учета является открытой информационной системой в том смысле, что не ограничена строгими рамками. В нее входит весь аналитический учет средств, источников, затрат, калькулирование, экономический анализ, трансфертное ценообразование и пр. Она открыта для «примерки» любой отчетной модели, включая международные бухгалтерские стандарты. Таким образом, современная цель российских бухгалтеров – поднять свой профессиональный суверенитет на основе консолидации в независимое учетное сообщество, обладающее ответственностью и независимостью. Объединив наши усилия, мы сможем оживить высохшие русла национальных традиций, усилить уважение общества к себе, защитить свое профессиональное достоинство и передать это достояние новому поколению бухгалтеров.  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Филиал в г. Арсеньеве МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ СТУДЕНТОВ по дисциплине «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» г. Арсеньев 2011СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА (ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ) Тема 1. Быть бухгалтером: что это значит? Важность выбора профессии. Связь между профессией и работником. Традиционные предубеждения в отношении бухгалтерской специальности. Особенности профессионального языка. Лучшие представители бухгалтерской профессии. Тема 2. Способы получения профессии бухгалтера Формы подготовки специалистов по бухгалтерскому учету. Способы повышения квалификации специалистов. Тема 3. Система подготовки специалистов высшей квалификации Характеристика системы обучения в ВУЗе. Учебный план специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Формы самостоятельной работы студентов. Способы и формы научной работы студентов в университете. Формы проявления индивидуальных способностей студентов. Тема 4. Бухгалтерский учет и психология учетных работников Работа на перекрестке интересов. Защита интересов компании. Обеспечение соблюдения законодательства. Тема 5. Профессия бухгалтера в прошлом, настоящем и будущем Этапы развития профессии. Место бухгалтера в системе управления предприятием. Возможности трудоустройства. Этика профессии бухгалтера и аудитора. Рейтинг-план дисциплины «Введение в специальность» Целью курса является получение представления о будущей профессии и развитие чувства гордости за нее.
Максимально возможные баллы за виды контролируемой учебной деятельности студента, учитываемые в рейтинге
Календарный план контрольных мероприятий по дисциплине с указанием максимального количества баллов, потенциально доступных студенту
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Филиал в г. Арсеньеве МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ по дисциплине «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» г. Арсеньев 2011 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Ознакомление с периодическими изданиями, освещающими проблемы выбора профессии, прав, обязанностей и ответственности бухгалтера и аудитора, международных стандартов бухгалтерского учета (журналы: «Бухгалтерский учет», «Главбух» и др.; газеты: «Экономика и жизнь», «Финансовая газета» и др.) Подготовка рефератов по вопросам выбора профессии, истории бухгалтерского учета, форм подготовки специалистов, характеристике профессии. Рейтинг-план дисциплины «Введение в специальность» Целью курса является получение представления о будущей профессии и развитие чувства гордости за нее.
Максимально возможные баллы за виды контролируемой учебной деятельности студента, учитываемые в рейтинге
Календарный план контрольных мероприятий по дисциплине с указанием максимального количества баллов, потенциально доступных студенту
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Филиал в г. Арсеньеве КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по дисциплине «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Арсеньев 2011 Ответы на вопросы
Тестовые задания к промежуточной аттестации |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в специальность ... |
| Учебно-методический комплекс Введение в специальность Направление 031400. 62 «Культурология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... | | Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология специальность 08011 65 «Маркетинг» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Введение в теорию журналистики» для студентов заочной формы обучения по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины производственная санитария... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины подземные горные работы ч... Учебно-методический комплекс дисциплины обсуждена на заседании кафедры Горного дела и комплексного освоения георесурсов №1 «25» сентября... | | Учебно-методический комплекс дисциплины правовое регулирование иностранных... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (утвержден Министерством... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202 Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы искусственного интеллекта» студентов очной формы обучения по специальности... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050502 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Социология» для студентов очной формы обучения по специальности 050202 «Информатика»... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050502. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Политология» для студентов очной формы обучения по специальности 050202 «Информатика»... |
