1. Основные демографические характеристики
Скачать 3.9 Mb.
|
Итоги обследования психолого-медико-педагогической комиссией детей города Омска и Омской области (чел.)
По состоянию на 31 декабря 2010 года в Омской области специальным (коррекционным) образованием охвачено более 8,5 тысяч детей с ограниченными возможностями. В 59 муниципальных районах Омской области функционируют образовательные учреждения компенсирующего и комбинированного видов, реализующие программы дошкольного образования и воспитывающие 1993 ребенка. В школах города Омска и Омской области на базах общеобразовательных школ открыты 72 логопедических пункта и кабинета, где получают коррекционную помощь 2161 ребенок с различными патологиями речи. В муниципальных образовательных учреждениях (МОУ) Омской области функционируют 306 специальных (коррекционных) классов для детей с задержкой психического развития (VII вида), в которых обучаются 1032 ребенка. В целях развития интегрированного (инклюзивного) образования при общеобразовательных школах с 2010 года открыты специальные (коррекционные) классы для детей с легкой степенью умственной отсталости (VIII вид). При 18 муниципальных образовательных учреждениях Большеуковского, Калачинского, Кормиловского, Любинского, Павлоградского, Тевризского, Тюкалинского районов функционируют 22 специальных (коррекционных) класса VIII вида с общим количеством обучающихся 173 человека. Все школы имеют лицензии на данный вид образовательных услуг. В городе Омске и Омской области существует развитая сеть учреждений, осуществляющих обучение, воспитание, развитие и коррекцию детей с ограниченными возможностями здоровья. Данная сеть включает в себя 28 специальных (коррекционных) образовательных учреждений с общим количеством обучающихся (воспитанников) 3742 ребенка. Из них 7 учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, где проживают и получают образовательные услуги 558 детей. Сеть специальных (коррекционных) образовательных учреждений в Омской области
Зачисление детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательные учреждения Омской области осуществляется в порядке, установленном федеральным законодательством. В настоящее время все образовательные учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья имеют лицензии на осуществление образовательной и медицинской деятельности, оборудованы противопожарными системами, системами видеонаблюдения. Дети-инвалиды, обучающиеся в государственных образовательных учреждениях, обеспечены в соответствии с нормами постельными принадлежностями, одеждой, обувью. В соответствии с требованиями, предъявляемыми Роспотребнадзором, в образовательных учреждениях (БОУ «Школа-интернат № 6», БОУ «Школа-интернат № 19», БОУ «НШДС № 301») подъездные пути оборудованы пандусами. Из федерального бюджета в 5 специальных (коррекционных) учреждений (БОУ «Школа-интернат № 7», БОУ «Школа-интернат № 15», БОУ «Школа-интернат № 14», БОУ «Школа-интернат № 19», БОУ «Начальная школа – детский сад № 292») поступили лингводидактическое и верботональное оборудования для обучения детей с нарушениями слуха, речи и зрения на общую сумму 3,5 млн. руб. В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях Омской области интенсивно идет обновление содержания образования. Особое внимание уделяется внедрению в учебно-воспитательную работу специальных (коррекционных) школ-интернатов регионального компонента, открытию новых профилей подготовки, классов с углубленным трудовым обучением. С 1 сентября 2010 года на базе бюджетного образовательного учреждения Омской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 19 V вида» открыта II ступень основного общего образования для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата. С целью адаптации и социализации воспитанников специальных (коррекционных) учреждений организованы областные мероприятия творческого и спортивного характера, дети участвуют во всероссийских соревнованиях. Кроме того, для детей, нуждающихся в длительном лечении, на территории Омской области действует бюджетное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа «Красноярская санаторно-лесная школа», в которой обучается 120 человек. Основная цель функционирования данного учреждения – создание условий для социальной защиты и разностороннего развития детей, нуждающихся в длительном лечении. Для реализации данной цели педагогическим коллективом разработана комплексная программа «Мы выбираем здоровье». В школе проходят лечение и обучаются дети от 7 до 16 лет. В основном дети получает таблетированное лечение по основному заболеванию (тубинфицированные). Многие дети имеют ряд сопутствующих заболеваний (энурез, тонзиллит, гастрит и др.). В текущем учебном году впервые открылся 9 класс, поэтому в 2011 году дети будут проходить государственную итоговую аттестацию (ГИА). Все обучающиеся (воспитанники) в основном из неблагополучных и малообеспеченных семей, 12 учащихся являются опекаемыми детьми. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Электоральный паспорт Социально-политические, демографические и экономические характеристики муниципального образования | | Введение 3 определение интро- и экстроверсии 4 характеристики интровертов и экстравертов 5 Какие факторы определяют (формируют, детерминируют) личность человека? Каковы основные характеристики личности? До какой степени... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: Обучающая: изучить основные устройства компьютера, функциональные возможности компьютера, виды компьютерной памяти, принципы... |  | Тема Понятие и основные характеристики корпоративной социальной ответственности |
| Промежуточный Основные конструктивные, технологические и технико-эксплуатационные характеристики | | Содержание Основные географические и эколого-экономические характеристики мо «Город Архангельск» |
| Программы дисциплин электротехника введение краткая характеристика... Электрическое поле и его основные характеристики. Электропроводность. Электрический ток и его разновидности. Характеристики тока.... | | Реферат Выпускная квалификационная работа с Основные конструктивные, технологические и технико-эксплуатационные характеристики |
| Тема обучения А также планшеты, наглядное представление планшета, и его основные характеристики | | I. Вопросы к экзамену по ирля (д/о) Русский извод церковнославянского языка: механизмы образования, основные характеристики |
| Педагогические технологии : понятие и основные характеристики Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Вопросы по теме занятия Основные характеристики увеличительных приборов – разрешающая способность, общее увеличение |
| Основные величины, используемые для характеристики поверхностных... | | Программируемые логические интегральные схемы. История вопроса. Основные... Программируемые логические интегральные схемы. История вопроса. Основные параметры. Сравнительные характеристики плис фирм Actel,... |
| Российская академия народного хозяйства Анализ инвестиционной ситуации. Основные характеристики инвестиционного климата Нижневартовского района и тенденции в инвестиционном... | | План по предупреждению и ликвидации аварийных разливов нефти и нефтепродуктов... Основные характеристики организации и прогнозируемой зоны загрязнения в случае чс (Н) |
