1. Основные демографические характеристики
Скачать 3.9 Mb.
|
Учреждения дополнительного образования научно-технической и спортивно-технической направленности Омской области (подведомственные учреждения Министерства образования Омской области)
Эколого-биологическое дополнительное образование детей является основной частью непрерывного экологического образования обучающихся Омской области. В области работают 535 детских объединений эколого-биологической направленности, в которых обучаются 6617 детей, что составляет 5,2 процентов от общего количества детей, обучающихся в системе дополнительного образования. Учреждения дополнительного образования эколого-биологической направленности Омской области (подведомственные учреждения Министерства образования Омской области)
В дополнительном образовании детей Омской области достойное место занимает туристско-краеведческая деятельность. В области работают 267 детских объединений туристско-краеведческой направленности, в которых обучаются 2014 детей, что составляет 3,2 процентов от общего количества детей, обучающихся в системе дополнительного образования. Учреждения дополнительного образования туристско-краеведческой направленности Омской области (подведомственные учреждения Министерства образования Омской области)
Сохранена бесплатность и доступность образовательных услуг в государственных и муниципальных образовательных учреждениях дополнительного образования детей. Одним из ключевых и перспективных направлений системы дополнительного образования детей остается поддержка и развитие одаренных детей. В области сложился определенный подход к работе с одаренными детьми, который состоит из трех направлений: выявление и поддержка одаренных детей, оказание методической и организационной помощи педагогам, работающим с одаренными детьми. В 2010 году Премии Президента Российской Федерации удостоены 22 обучающихся образовательных учреждений дополнительного образования детей. По состоянию на 1 января 2011 года в Омской области действует 75 образовательных учреждений дополнительного образования детей, подведомственных Министерству культуры Омской области, в том числе 2 детские музыкальные школы, 9 детских художественных школ, 64 детские школы искусств. Общее число детей, получающих дополнительное образование в сфере культуры и искусства, составляет 17 397 человек (на 16 человек больше, чем в 2009 году). Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет включительно, получающих услуги по дополнительному образованию в учреждениях культуры, на начало 2011 года составляет 6 процентов от общего количества детей данной возрастной группы (что на 0,2 процента выше, чем в 2009 году). Доля детей, получающих услуги образовательных учреждений дополнительного образования Омской области (подведомственные учреждения Министерства культуры Омской области)
Анализ обучающихся на протяжении ряда лет свидетельствует о стабильности сложившихся направлений обучения. Наиболее популярным направлением является музыкальное. Доля детей, получающих дополнительное музыкальное образование, составляет 49,3 процента от общего количества учащихся учреждений дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства. Учебный процесс в образовательных учреждениях дополнительного образования на начало 2010/2011 учебного года осуществляло 1 393 преподавателя, имеющих специальное профессиональное образование, из которых 868 человек с высшим образованием, что составляет 62 процента. Наряду с образовательной функцией детские школы искусств выполняют социальную функцию, осуществляя концертную и выставочную деятельность, принимают активное участие в развитии культурных традиций на территории Омской области. Развитием детско–юношеского спорта на территории Омской области занимается 72 учреждения дополнительного образования детей в сфере физической культуры и спорта. Сеть учреждений дополнительного образования детей в Омской области (подведомственные учреждения Министерства молодежной политики, физической культуры и спорта)
За 2010 год количество учреждений дополнительного образования в сравнении с 2008 – 2009 годами увеличилось на 2 единицы, численность обучающихся уменьшилась в сравнении с 2009 годом на 1496 человек. Сокращение контингента обучающихся произошло как в результате сложившейся демографической ситуации (в том числе сокращение количества здоровых детей, которым разрешено заниматься спортом), так и за счёт сокращения численности тренеров–преподавателей в сфере дополнительного образования. Качество работы данных учреждений определяется разрядами обучающихся и уровнем квалификации педагогов. Численность спортсменов-разрядников среди обучающихся учреждений дополнительного образования (чел.) (подведомственные учреждения Министерства молодежной политики, физической культуры и спорта)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Электоральный паспорт Социально-политические, демографические и экономические характеристики муниципального образования | | Введение 3 определение интро- и экстроверсии 4 характеристики интровертов и экстравертов 5 Какие факторы определяют (формируют, детерминируют) личность человека? Каковы основные характеристики личности? До какой степени... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: Обучающая: изучить основные устройства компьютера, функциональные возможности компьютера, виды компьютерной памяти, принципы... |  | Тема Понятие и основные характеристики корпоративной социальной ответственности |
| Промежуточный Основные конструктивные, технологические и технико-эксплуатационные характеристики | | Содержание Основные географические и эколого-экономические характеристики мо «Город Архангельск» |
| Программы дисциплин электротехника введение краткая характеристика... Электрическое поле и его основные характеристики. Электропроводность. Электрический ток и его разновидности. Характеристики тока.... | | Реферат Выпускная квалификационная работа с Основные конструктивные, технологические и технико-эксплуатационные характеристики |
| Тема обучения А также планшеты, наглядное представление планшета, и его основные характеристики | | I. Вопросы к экзамену по ирля (д/о) Русский извод церковнославянского языка: механизмы образования, основные характеристики |
| Педагогические технологии : понятие и основные характеристики Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Вопросы по теме занятия Основные характеристики увеличительных приборов – разрешающая способность, общее увеличение |
| Основные величины, используемые для характеристики поверхностных... | | Программируемые логические интегральные схемы. История вопроса. Основные... Программируемые логические интегральные схемы. История вопроса. Основные параметры. Сравнительные характеристики плис фирм Actel,... |
| Российская академия народного хозяйства Анализ инвестиционной ситуации. Основные характеристики инвестиционного климата Нижневартовского района и тенденции в инвестиционном... | | План по предупреждению и ликвидации аварийных разливов нефти и нефтепродуктов... Основные характеристики организации и прогнозируемой зоны загрязнения в случае чс (Н) |
