Рабочая программа дисциплины факультетская педиатрия, эндокринология

1. Цель и задачи освоения дисциплины«Факультетская педиатрия, эндокринология»(далее – дисциплина). Цель освоения дисциплины:изучение основных симптомов и симптомокомплексов наиболее распространенных нозологических форм заболеваний детского возраста в их классическом (типичном) течении, современных методов их диагностики, лечения (с обязательным знанием международных названий основных лекарственных средств, способов их введения, дозировок в зависимости от возраста) и принципов профилактики, направленное на формирование соответствующих компетенций. Задачидисциплины (знать, уметь, владеть): Студент должен знать: этиологию и патогенез наиболее распространенныхнозологических форм заболеваний детского возраста; ихтипичные (классические) клинические проявленияи течение у детей и подростков; современные методы их диагностики, лечения и профилактики. Студент должен уметь: распознать основные симптомы и симптомокомплексы наиболее распространенных нозологических форм заболеваний детского возраста; определить стандартные методы обследования, направленные на верификацию (подтверждение, обоснование) диагноза; провести дифференциальную диагностику в группе заболеваний со схожими симптомами; поставить предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза; сформулировать клинический диагноз согласно принятой классификации;разработать больному ребенку или подростку план лечения с учетом течения болезни, подобрать и назначить лекарственную терапию с учетом возраста ребенка, использовать методы немедикаментозного лечения; провести реабилитационные мероприятия. Студент должен владеть: навыками клинического обследования детей различного возраста для выявления патологии при наиболее распространенных нозологических формах заболеваний детского возрастав их классическом типичном проявлении; навыками составления плана стандартного (клинического, лабораторного, инструментального) обследования детей и подростков; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов обследования;алгоритмом постановки предварительного и развернутого клинического диагноза больным детям и подросткам; расчетом дозы основных лекарственных средств,используемых в педиатрической практике, в зависимости от возраста пациента; навыками проведения профилактических мероприятий при наиболее распространенных заболеваниях в зависимости от возраста детей. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВПО ОО. 2.1. Дисциплина относится к учебному разделу С3 «Профессиональный цикл» 3. Требования к результатам освоения дисциплины. Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: п/№ Код компетенции Содержание компетенции (или ее части) В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Знать Уметь Владеть Оценочные средства* ОК1 способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы,использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности  собеседование по ситуационным задачам ПК3 способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины  собеседование по ситуационным задачам, индивидуальные задания ПК5 способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований   собеседование по ситуационным задачам, индивидуальные задания, контроль в симуляционном классе,контроль работы с больным ПК12 способность и готовность проводить с прикрепленным детским населением и подростками профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по воспитанию здорового образа жизни с учетом факторов риска, назначать питание здоровому ребенку  тестирование письменное или компьютерное, собеседование по ситуационным задачам ПК15 способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом  тестирование письменное или компьютерное, собеседование по ситуационным задачам ПК16 способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельныхорганов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методикиклинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детейи подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов  тестирование письменное или компьютерное, собеседование по ситуационным задачам ПК-17 способность и готовность выявлять у больных детей и подростков основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней (МКБ)  тестирование письменное или компьютерное, собеседование по ситуационным задачам, контроль в симуляционном классе, контроль работы с больным или историями болезни ПК18 способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам детей и подростков с учетом их физиологических особенностей  тестирование письменное или компьютерное, собеседование по ситуационным задачам ПК20 способность и готовность назначать адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии детям и подросткам с соматическими и инфекционными заболеваниями   тестирование письменное или компьютерное, собеседование по ситуационным задачам, индивидуальные задания ПК22 способность и готовность назначать и использовать основные принципы при организации лечебного питания у детей и подростков, страдающих различной патологией   тестирование письменное или компьютерное, собеседование по ситуационным задачам, индивидуальные задания *виды оценочных средств, которые могут быть использованы при освоениикомпетенций: коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты, индивидуальные задания, реферат, эссе 4. Объем учебной дисциплины и виды работы. 4.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам: Вид учебной работы Трудоемкость объем в зачетных единицах (ЗЕ) объем в академических часах (АЧ) Распределение по семестрам 7-8 9-10 7-8 9-10 Аудиторная работа, в том числе 4 4 144 144 Лекции 0,3 0,5 12 18 Клинические практические занятия 3,7 3,35 132 120 Самостоятельная работа студента 2 1,9 72 69 Экзамен — 0,25 — 9 Всего по семестрам 6 6 216 216 ИТОГО: 12 432 5.Содержание дисциплины. 5.1. Содержание дисциплины с указанием содержания разделов. Дисциплина «Факультетская педиатрия, эндокринология» делится на 5 разделов: Патология детей раннего возраста Патология детей старшего возраста Патология новорожденных детей Патология крови у детей Эндокринология детского возраста 5.2. Междисциплинарные связи 5.2.1.Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками, определяющими готовность к последующему обучению. Эти знания логически и содержательно-методически формируются на базе изучения предшествующих дисциплин: - С.1 Биоэтика (наименование дисциплины/практики) Знания: моральных и правовых норм, принятых в обществе, принципов деонтологии Умения: реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками - С.1 Правоведение (наименование дисциплины/практики) Знания: основ законодательства РФ, федеральных законов и нормативных правовых актов в сфере здравоохранение и охраны здоровья граждан Российской Федерации Умения: осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе правовых норм, соблюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну - С.2 Биохимия (наименование дисциплины/практики) Знания: основных биохимических процессов в организме человека в норме и при патологии Умения: интерпретировать результаты биохимических анализов биологических сред - С.2 Гистология, эмбриология, цитология (наименование дисциплины/практики) Знания: основных закономерностей развития тканей, органов и систем организма человека в норме, критические периоды их закладки, возможные нарушения развития - С.2 Микробиология, вирусология (наименование дисциплины/практики) Знания: облигатной микрофлоры человека, основных возбудителей инфекционных заболеваний Умения: интерпретировать результаты бактериологических, вирусологических и серологических исследований биологических сред человека - С.2 Иммунология (наименование дисциплины/практики) Знания: основных закономерностей иммунного ответа в норме и при патологии Умения: интерпретировать результаты исследований иммунного статуса человека - С.2 Фармакология (наименование дисциплины/практики) Знания: лекарственные средства основных фармакологических групп, их фармакодинамика и фармакокинетика в условиях основных патологических состояний, нежелательные лекарственные реакции Умения: назначать лекарственные средства при основных заболеваниях человека Навыки: расчет дозы основных лекарственных средств при патологии у детей разного возраста - С.2 Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия (наименование дисциплины/практики) Знания: особенностей патоморфологии при основных заболеваниях человека, возрастные особенности у детей Умения: интерпретировать результаты патоморфологических исследований - С.2 Патофизиология, клиническая патофизиология (наименование дисциплины/практики) Знания: основных закономерностей патологии человека, патогенез основных групп заболеваний Умения: анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при разных заболеваниях и патологических процессах - С.3 Гигиена (наименование дисциплины/практики) Знания: знание основных санитарно-гигиенических нормативов Умения: интерпретировать результаты исследований факторов внешней среды, их влияние на организм здорового человека и при патологии Навыки: оценка неблагоприятного воздействия факторов внешней среды на организм ребенка, их влияния на течение патологического процесса, разработка мер по их предотвращению, оценка адекватности рациона питания, его обеспеченность основными питательными веществами - С.3 Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения (наименование дисциплины/практики) Знания: основ организации системы здравоохранения, основных параметров эффективности работы ЛПУ, демографических показателей и методов их расчета Умения: оценить динамику демографических показателей, оценка эффективности работы ЛПУ Навыки: работа с медицинской документацией, её правильное оформление, проведение статистической обработки медицинских данных, экспертиза временной нетрудоспособности - С.3 Дерматовенерология (наименование дисциплины/практики) Знания: этиологии, патогенеза и особенности клинической картины при заболеваниях кожи и ее придатков Умения: интерпретировать объективные данные и результаты инструментально-лабораторных исследований при заболеваниях кожи и ее придатков Навыки: обследование детей с заболеваниями кожи и ее придатков, назначение лечения - С.3 Неврология, медицинская генетика (наименование дисциплины/практики) Знания: этиологии, патогенеза и особенности клинической картины при патологии нервной системы и наследственных заболеваниях Умения: интерпретировать объективные данные и результаты инструментально-лабораторных исследований при патологии нервной системы и наследственных заболеваниях Навыки: обследование детей с патологией нервной системы и наследственными заболеваниями, назначение лечения - С.3 Психиатрия, медицинская психология (наименование дисциплины/практики) Знания: этиологии, патогенеза и особенности клинической картины психических заболеваний, особенности поведения детей разных возрастных групп Умения: оценка когнитивной функции ребенка, его психического здоровья, анализ межличностных (в том числе и родительско-детских) взаимоотношений Навыки: обследование детей с психическими заболеваниями и пограничными расстройствами психики, назначение лечения, психологическое консультирование - С.3 Оториноларингология (наименование дисциплины/практики) Знания: этиологии, патогенеза и особенности клинической картины при заболеваниях ЛОР-органов Умения: интерпретировать данные объективного и лабораторно-инструментального исследований детей с патологией ЛОР-органов Навыки: обследование детей с патологией ЛОР-органов и назначение им терапии - С.3 Офтальмология (наименование дисциплины/практики) Знания: этиологии, патогенеза и особенности клинической картины при патологии органов зрения Умения: интерпретировать данные объективного и лабораторно-инструментального исследований детей с патологией органов зрения Навыки: обследование детей и назначение им терапии при патологии органов зрения - С.3 Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика (наименование дисциплины/практики) Знания: основных симптомов и синдромов при основных заболеваниях взрослых пациентов, основных методов лучевой диагностики, правил подготовки и проведения лучевых методов диагностики, признаков нормы и патологии при разных методах лучевой диагностики Умения: интерпретация данных объективного обследования взрослых пациентов и результатов методов лучевой диагностики Навыки: объективное обследование (пальпация перкуссия, аускультация) взрослых пациентов, назначение методов лучевой диагностики, подготовка к ним - С.3 Факультетская терапия, профессиональные болезни (наименование дисциплины/практики) Знания: этиологии, патогенеза, клинической картины, особенностей течения и возможных осложнений наиболее распространенных заболеваний и профпатологии у взрослых, протекающих в типичной форме, современные методы их диагностики и лечения Умения:интерпретация данных объективного и лабораторно-инструментального обследования взрослых пациентов при наиболее распространенных заболеваниях и профпатологии Навыки: назначение плана обследования, дифференциальной диагностики и лечения при наиболее распространенных заболеваниях и профпатологии у взрослых пациентов - С.3 Госпитальная терапия (наименование дисциплины/практики) Знания: этиологии, патогенеза, клинической картины, особенностей течения и возможных осложнений основных групп заболеваний у взрослых, особенности течения сочетанной патологии, диагностики и комбинированной терапии Умения:интерпретация данных объективного и лабораторно-инструментального обследования взрослых пациентов при сочетанной патологии Навыки: назначение плана обследования, дифференциальной диагностики и лечения при сочетанной патологии у взрослых пациентов - С.3 Инфекционные болезни (наименование дисциплины/практики) Знания: эпидемиологии, этиологии, патогенеза, клинической картины, методов диагностики и лечения основных инфекционных и паразитарных заболеваний у взрослых пациентов Умения: интерпретация данных объективного и лабораторно-инструментального обследования взрослых пациентов при основных инфекционных заболеваниях Навыки: назначение плана обследования, дифференциальной диагностики, лечения первичной и вторичной профилактики основных инфекционных заболеваний у взрослых пациентов С.3 Акушерство и гинекология (наименование дисциплины/практики) Знания: диагностики и ведения физиологической и патологической беременности, диагностика и лечение ее осложнений, пособий при родовспоможении, показаний для хирургического родоразрешения, особенностей течения и патологии послеродового периода у женщин; этиологии, патогенеза, клинической картины, особенностей течения и возможных осложнений наиболее распространенной гинекологической патологии у женщин и девочек Умения: оценка состояния плода и новорожденного, интерпретация данных пренатальной диагностики; интерпретация данных объективного и лабораторно-инструментального обследования при основных гинекологических заболеваниях у девочек Навыки: пре- и интранатальная диагностика патологии плода и новорожденного ребенка; назначение плана обследования, дифференциальной диагностики и лечения при основных гинекологических заболеваниях у девочек С.3 Основы формирования здоровья детей (наименование дисциплины/практики) Знания: основных закономерностей роста и развития ребенка, возрастных особенностей Умения: оценка физического и нервно-психического развития детей разных возрастов Навыки: обследование здорового ребенка С.3 Пропедевтика детских болезней (наименование дисциплины/практики) Знания: основных симптомов и синдромов при основных заболеваниях у детей Умения: интерпретация данных объективного обследования у детей Навыки: объективное обследование (пальпация перкуссия, аускультация) у детей С.3 Инфекционные болезни у детей (наименование дисциплины/практики) Знания: эпидемиологии, этиологии, патогенеза, клинической картины, методов диагностики и лечения основных инфекционных и паразитарных заболеваний у детей Умения: интерпретация данных объективного и лабораторно-инструментального обследования при основных инфекционных заболеваниях у детей Навыки: назначение плана обследования, дифференциальной диагностики, лечения, первичной и вторичной профилактики основных инфекционных заболеваний у детей 5.2.2. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками: - С.3 Клиническая фармакология (наименование дисциплины/практики) Знания: лекарственные средства основных фармакологических групп, их фармакодинамика и фармакокинетика в условиях основных патологических состояний, нежелательные лекарственные реакции и лекарственные взаимодействия Умения: назначать лекарственные средства при основных заболеваниях человека Навыки: расчет дозы основных лекарственных средств при патологии у детей разного возраста, назначение комплексной медикаментозной терапии - С.3 Фтизиатрия (наименование дисциплины/практики) Знания: эпидемиологии, патогенеза, особенностей клинической картины, методов диагностики и лечения основныхформ туберкулеза различной локализации у взрослых и детей Умения: интерпретация данных объективного и лабораторно-инструментального обследования при туберкулезе у взрослых и детей Навыки: назначение плана обследования, дифференциальной диагностики, медикаментозного и хирургического лечения, первичной и вторичной профилактики туберкулеза у взрослых и детей - С.3 Стоматология (наименование дисциплины/практики) Знания: этиологии, патогенеза и особенности клинической картины при заболеваниях полости рта Умения: интерпретировать данные объективного и лабораторно-инструментального исследований детей с патологией полости рта Навыки: обследование детей с патологией полости рта и назначение им терапии - С.3 Онкология, лучевая терапия (наименование дисциплины/практики) Знания: эпидемиологии, патогенеза, особенностей клинической картины, методов диагностики и современных протоколов лечения основных онкологических заболеваний у взрослых и детей Умения: интерпретация данных объективного и лабораторно-инструментального обследования при основных онкологических заболеваниях у взрослых и детей Навыки: назначение плана обследования, дифференциальной диагностики, химиотерапии, лучевой терапии и хирургического лечения при основных онкологических заболеваниях у взрослых и детей - С.3 Детская хирургия (наименование дисциплины/практики) Знания: этиологии, патогенеза, клинической картины, особенностей течения и возможных осложнений наиболее распространенной хирургической патологии у детей, современные методы их диагностики и лечения, показания к хирургическому лечению Умения:интерпретация данных объективного и лабораторно-инструментального обследования при хирургической патологии у детей Навыки: назначение плана обследования, дифференциальной диагностики и лечения детей с хирургической патологией, их ведение в пред- и послеоперационном периоде - С.3 Поликлиническая и неотложная педиатрия (наименование дисциплины/практики) Знания: принципов профилактической медицины, организации врачебной помощи на амбулаторно-поликлиническом этапе, диспансерного наблюдения и профилактики при основных заболеваниях у детей, этиологии, патогенеза, особенностей клинической картины и диагностики неотложных состояний у детей, принципов первой врачебной помощи и неотложной терапии у детей на догоспитальном этапе Умения: организация наблюдения и проведения профилактических мероприятий у здоровых и больных людей на участке, в организованных коллективах, интерпретация данных объективного и лабораторно-инструментального обследования при острых и обострении хронических заболеваний у детей на догоспитальном этапе, диагностика и лечение неотложных состояний у детей Навыки: работа с медицинской документацией в амбулаторно-поликлинических ЛПУ, диспансерное наблюдение здоровых и больных детей, проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий в детских коллективах, вакцинопрофилактика, первая врачебная помощь при неотложных состояниях у детей, назначение плана обследования, дифференциальной диагностики, лечения при острых и обострениях хронических заболеваниях у детей на догоспитальном этапе - С.3 Медицинская реабилитация (наименование дисциплины/практики) Знания: основ саногенеза и реабилитации при разных заболеваниях и патологических состояниях Умения: разработка программ реабилитации при патологии различных органов и систем, оценка их эффективности Навыки: назначение программ реабилитации при различных заболеваниях у детей разного возраста - С.3 Госпитальная педиатрия (наименование дисциплины/практики) Знания: этиологии и патогенези основных групп заболеваний и отдельных нозологических форм, встречающихся в педиатрической практике, их клинические проявления, типичное и осложненное течение у детей разных возрастных групп и подростков, современные методы их диагностики, принципы дифференциальной диагностики, лечения и профилактики Умения: распознавать основные симптомы и симптомокомплексы заболеваний; назначить стандартные методы обследования, направленные на верификацию основного и сопутствующих диагнозов; проводить дифференциальную диагностику в группе заболеваний со схожими симптомами; интерпретировать результаты обследования, ставить предварительный диагноз, назначать объем дополнительных исследований для уточнения диагноза; формулировать клинический диагноз согласно принятой классификации; назначать план лечения с учетом течения болезни и возрастных особенностей у детей, подбирать и назначить лекарственную терапию, использовать методы немедикаментозного лечения, назначить программу реабилитационных мероприятий Навыки:клиническое обследование детей разного возраста при основных группах заболеваний, встречающихся в педиатрической практике в их типичном и осложненном течении; составление плана стандартного (клинического, лабораторного, инструментального) обследования детей и подростков; интерпретация результатов современных лабораторных, инструментальных методов обследования; алгоритмом постановки предварительного и развернутого клинического диагноза больным детям и подросткам; назначение современных программ терапии, включающих диетотерапию, медикаментозные и немедикаментозные методы лечения, оказание врачебной помощи при неотложных состояниях и жизнеугрожающих осложнениях заболеваний у детей; владение теоретической и практической базой для дальнейшего обучения на этапе последипломного образования. 6. Лекции – 30 академических часов (АЧ) п/№ Примерные темы лекций (на выбор ВУЗа) 1. Бронхиальная астма 2. Ревматическая лихорадка 3. Гастриты. Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки 4. Заболевания желчного пузыря и желчных путей 5. Острые гломерулонефриты 6. Пиелонефриты. Инфекция мочевой системы 7. Острые пневмонии 8. Врожденные пороки сердца 9. Железодефицитная анемия 10. Атопический дерматит/экзема 11. Рахит, спазмофилия, гипервитаминоз D 12. Хронические расстройства питания. Белково-энергетическая недостаточность 13. Введение в неонатологию. Задержка в/у развития плода 14. В/у гипоксия плода и острая асфиксия новорожденного 15. В/у инфекции у новорожденных 16. Инфекционно-воспалительные заболевания кожи и п/к клетчатки 17. Неинфекционные заболевания кожи у новорожденных 18. Сепсис новорожденных детей 19. Гемолитическая болезнь новорожденных 20. Геморрагическая болезнь у новорожденных 21. Врожденные и приобретенные гемолитические анемии 22. Иммунная тромбоцитопеническая пурпура 23. Гемофилии 24. Гипо- и апластические анемии 25. В12- и фолиево-дефицитные анемии 26. Геморрагический васкулит 27. Сахарный диабет 28. Ожирение 29. Болезни щитовидной железы. Нарушения функции паращитовидных желез 30. Болезни надпочечников. Врожденная гиперплазия надпочечников 31. Нарушения функции гипофиза. Нарушения роста. 32. Нарушения полового созревания ИТОГО 30 АЧ 7. Клинические практические занятия – 252 АЧ I. Раздел «Патология детей раннего возраста» п/№ Наименование тем клинических практических занятий Атопический дерматит/экзема. Отек Квинке. Острая крапивница. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Врожденные пороки сердца. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Железодефицитная анемия. Причины. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Острые пневмонии. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Рахит. Спазмофилия. Гипервитаминоз D. Гипо- и гипервитаминозы. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Хронические расстройства питания. Белково-энергетическая недостаточность. Причины. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Бронхиты. Острые бронхиты: острый (простой) бронхит, острый бронхиолит, острый обструктивный бронхит, рецидивирующий бронхит. Первичные и вторичные бронхиты. Хронический бронхит. Этиология, патогенез. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. ИТОГО - 66 АЧ II. Раздел «Патология детей старшего возраста» п/№ Наименование тем клинических практических занятий Бронхиальная астма. Поллиноз. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Гастриты, гастродуодениты. Язвенная болезнь 12перстной кишки. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Заболевания желчного пузыря и желчных путей. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Острые гломерулонефриты. Понятие о нефротическом, нефритическом, изолированном мочевом синдромах. Острый постстрептококковый гломерулонефрит. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Пиелонефриты. Инфекция мочевой системы. Циститы. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Ревматическая лихорадка. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. ИТОГО - 66 АЧ III. Раздел «Патология неонатального периода» п/№ Наименование тем клинических практических занятий Введение в неонатологию. шенности, недоношенности. Первичный и последующий туалет новорожденных. Пограничные состояния. Этиология, патогенез. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Врожденные инфекции. Этиология, патогенез. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Гемолитическая болезнь новорожденных. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Геморрагическая болезнь новорожденного. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Задержка внутриутробного развития плода (ЗВУР). Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Инфекционно-воспалительные заболевания кожи и подкожной клетчатки у новорожденных. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Инфекционно-воспалительные заболевания у новорожденных детей. Сепсис новорожденных. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Неинфекционные заболевания кожи и подкожной клетчатки. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Понятие о в/у гипоксии и острой асфиксии плода и новорожденного. Этиология, патогенез. Классификация по степени тяжести. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. ИТОГО - 50 АЧ IV. Раздел «Патология крови у детей» п/№ Наименование тем клинических практических занятий В12- и фолиево-дефицитные анемии. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Врожденные и приобретенные гемолитические анемии. Микросфероцитоз. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Геморрагический васкулит. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Гемофилии. Коагулопатии. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Гипо- и апластческие анемии у детей. Этиология, патогенез. Классификация. Типичные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Тромбоцитопении. Тромбоцитопатии. Иммунная тромбоцитопеническая пурпура ИТОГО - 28 АЧ 7.1. Содержание клинических практических занятий по разделам: I. Раздел «Патология детей раннего возраста»

Похожие:

	Факультетская педиатрия, эндокринология Осуществление мероприятий по сохранению здоровья новорожденных, детей и подростков		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины "Госпитальная терапия,... Целями освоения дисциплины (модуля) «Госпитальная терапия, эндокринология» являются
	Факультетская хирургия, урология Выпускники по специальности педиатрия – 060103 получают квалификацию – врач, и должны быть подготовлены к выполнению следующих видов...		Рабочая программа дисциплины «госпитальная терапия, эндокринология» Московский государственный медико-стоматологический университет им. А. И. Евдокимова
	Рабочая программа по патологической анатомии, клинической патологической... Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедр патологической анатомии от «26» августа 2013г. Протокол №22		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... «эндокринология», образовательные программы и тестовые задания разработаны сотрудниками кафедры эндокринологии и диабетологии факультета...
	Аннотированное содержание программы дисциплины «факультетская хирургия,... Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов		Рабочая программа по дисциплине педиатрия для специальности 060201... Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности педиатрия, утвержденным приказом Министерства образования...
	Рабочая учебная программа по дисциплине Синдром жестокого обращения... Рабочая программа составлена заведующим кафедрой детской хирургии ПетрГУ, профессором И. Н. Григовичем		И ее актуальность Педиатрия, утвержденным Министерством образования Российской Федерации от 2000г и с рабочей программой дисциплины «Судебная медицина»...
	Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая... Педиатрия, утверждённым Учёным советом университета от 26 июня 2013 г протокол №11		Рабочая программа по физике, математике цикла математический, естественнонаучный... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо 060101, с учетом рекомендаций примерной программы по специальности подготовки...
	Рабочая программа Название дисциплины биохимия шифр специальности... Рф от 8 ноября 2010 г.) а также с Примерной программой изучения биохимии по специальности 060103 «педиатрия», разработанной кафедрой...		Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060103.... Рабочая учебная программа составлена на основании типовой учебной программы по фармакологии для специальности педиатрия, Федерального...
	Программа вступительного экзамена в ординатуру по специальности «Эндокринология» Программа вступительного экзамена в интернатуру по специальности «Эндокринология»		Рабочая программа по дисциплине опд. Ф. 22 Эндокринология по специальности Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования