Рабочая программа краеведение 6 9 классы Структура документа
Скачать 1.16 Mb.
|
| Тема 1. Хозяйство Южного Урала. (9 ч) Исторические этапы формирования хозяйства края. Структура современной экономики. Отрасли промышленности. Производс тво конструкционных материалов. Черная и цветная металлургия. Строительный комплекс. Топливно-энергетический комплекс. Машиностроительный комплекс. Химико-лесной комплекс. Лег кая промышленность. Агропромышленный комплекс. Изучение, использование и охрана почв. «Целинная эпопея». Инфраструк турный комплекс. Транспорт и энергетика. Сфера услуг. Челя бинск - финансовый центр. Банки. Известные хозяйственники. Экологические проблемы и пути их решения. Встречи с интересными людьми, интервью: 1. Передовики производства, фермеры, руководители и предпри ниматели. Экскурсии: 1. Местные предприятия промышленности, сельского хозяйства и торговли. Практические работы: Анализ статистики промышленного и сельскохозяйственного производства. Построение диаграмм и графиков. Выполнение схемы отраслевых и межотраслевых связей. Подготовка выставки продукции местных предприятий про мышленности и Южного Урала. Подготовка стенгазеты «Торговые знаки предприятий и фирм Южного Урала». Характеристика промышленного (сельскохозяйственного) предприятия. Конкурс проектов: выступление на международном эконо мическом форуме с рекламой продукции предприятий и фирм Челябинской области. Контурная карта «Размещение промышленных предприятий Южного Урала». Контурная карта «Развитие сельского хозяйства на Южном Урале». Контурная карта «Развитие транспорта на Южном Урале». Тема 2. Микрорегионы и города Южного Урала.(9 ч) Обзорные историко-географические портреты микрорегионов Южного Урала. Историко-географические особенности развития районов. Факторы, оказавшие влияние на производственную спе циализацию районов. Горнозаводский район. Аша, Сим, Миньяр. Катав-Ивановск, Усть-Катав и Юрюзань. Нязепетровск и Верхний Уфалей. Бакал, Сатка. Касли, Кыштым, Карабаш. Златоуст, Куса. Миасс. Озерск, Снежинск, Трехгорный. Верхнеуральск. Чебаркуль. Троицк, Пласт, Южноуральск. Копейск, Коркино, Еманжелинск. Челябинск - столица Южного Урала. Городское хозяйство. Эконо мические связи Южного Урала. «Большой Урал». Инвестицион ная привлекательность региона. Встречи с интересными людьми, интервью: Пожарные, спасатели, участковые милиционеры, сотрудники ГИБДД, работники коммунальных служб о своей работе. Ученые и краеведы об истории городов и сел Южного Урала. Экскурсии: Местные предприятия коммунального хозяйства и системы жизнеобеспечения. Практические, работы: Анализ статистики хозяйственного развития городов и райо нов. Построение диаграмм и графиков. Выполнение схемы территориальных связей городов и райо нов. Подготовка стенгазеты «Гербы и символы городов и районов Южного Урала». Экономико-географическая характеристика города (районно го центра). Сравнительная характеристика районов и городов. Конкурс проектов: выступление на градостроительном совете с концепцией развития городского поселения. Контурная карта «Города и районы Южного Урала». Тема 3. Челябинская область — субъект Российской Федера ции. (9 ч) Региональный рынок труда. Структура занятости населения в районе (городе, селе). Юридическиправовые аспекты развития края. Сфера защиты прав, интересов, здоровья жителей (юридичес кие консультации, поликлиники, диагностические центры и др.). Известные врачи, социологи, политики, юристы и правозащитни ки. Социальный портрет южноуральца в прошлом и настоящем. Уральский федеральный округ. Законодательное собрание Че лябинской области. Устав и законы Челябинской области. Гу бернатор и Правительство Челябинской области. Челябинский областной суд и система правосудия. Местное самоуправление. Муниципальные районы и городские округа. Газеты, журналы, радио, телевидение и Интернет на Южном Урале. Роль средств массовой информации в социальной и культурной жизни Челя бинской области. Встречи с интересными людьми, интервью: Депутаты, представители органов управления о полномочиях местных властей. Журналисты о своей работе. Социологический опрос: «Социальные проблемы Южного Урала и пути их решения». Экскурсии: Школьный (краеведческий) музей об истории Челябинской области. Объединенный Государственный архив Челябинской облас ти (историческая выставка). Музей Челябинского областного суда. Практические работы: Анализ статистики социально-культурного развития региона. Построение диаграмм и графиков. Выполнение схемы «Разделение властей в Челябинской об ласти». Местный (школьный) компонент (6 час.). 3.Дидактическое и методическое обеспечение учебного предмета
Цифровые образовательные ресурсы
Учебно – методический комплекс
4. Требование к уровню подготовки учащихся В результате изучения краеведения в основной школе ученик должен: знать/понимать: изученные виды источников краеведческой информации; основные краеведческие понятия и термины; • значение официальных символов Челябинской области, свое го муниципального образования; ■ основные этапы и ключевые события истории Южного Урала с древности до наших дней; выдающихся деятелей родного края; результаты важнейших краеведческих открытий и путеше ствий; изменение природной среды Южного Урала в результате де ятельности человека; географическую зональность; особенности природы, населения, основных отраслей хозяй ства, природно-хозяйственных зон и районов Южного Урала; специфику географического положения и административно-территориального устройства Челябинской области — субъекта Российской Федерации; природные и антропогенные причины возникновения эколо гических проблем на локальном и региональном уровне; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сфор мировавшиеся в ходе исторического развития Челябинского Юж ного Урала; уметь: соотносить даты событий истории Южного Урала с основны ми периодами отечественной истории; рассказывать о важнейших событиях истории Южного Урала и их участниках; выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей в форме экскурсии; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения родного края; показывать на плане и карте границы и географический центр Челябинской области, границу между Европой и Азией, располо жение г. Челябинска, местных достопримечательностей и своего населенного пункта; ■ приводить примеры: использования и охраны природных ре сурсов Южного Урала, адаптации человека к местным условиям, их влияния на формирование культуры народов Южного Урала; районов и городов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их уз лов, внутрирегиональных и внешних экономических связей Челя бинской области; составлять краткую характеристику родного населенного пункта; применять приборы и инструменты для определения коли чественных и качественных характеристик компонентов природы Челябинского Южного Урала; представлять результаты измере ний в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические за висимости; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: проведения самостоятельного поиска краеведческой инфор мации из разных источников; понимания причин и значения событий и явлений повсед невной жизни; ориентирования на местности и чтения карт различного со держания; учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов; решения практических задач по определению качества окру жающей среды своей местности, ее использованию, по сохранению природы и защите людей в случае природных стихийных бедс твий и техногенных катастроф; высказывания собственных суждений о наиболее значитель ных событиях и личностях местной истории, об историко-культур ном наследии народов Челябинского Южного Урала; использования знаний об историческом пути и традициях народов Южного Урала в общении с людьми другой культуры, на циональной и религиозной принадлежности. 5.Тематическое планирование Тематическое планирование с часовым распределением. 6 класс
|
Похожие:
 | Рабочая программа краеведение 6 9 классы Структура документа Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного пред мета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные... | | Рабочая программа История 5 9 классы Структура документа Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного пред мета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные... |
 | Пояснительная записка Изучение литературного краеведения сегодня... Содержание и структура куружка «Литературное краеведение» даёт возможность системного изучения региональной литературы в школе | | Урок «Оформление списков на Web-страницах» Проверка знаний. Тест по теме «Структура документа html» Тест. Html «Тэги, структура документа» |
| Рабочая учебная программа по историческому краеведению для 7 А, б... Рабочая программа учебного курса историческое краеведение для 7 класса составлена на основе авторской программы Г. Б. Гречухина «Историческое... | | Пояснительная записка к курсу «краеведение» Предлагаемая рабочая программа по «Краеведению» адресована 6-9 классам основной школы. В 6-7 классах, согласно рекомендациям регионального... |
| Рабочая программа курса «Краеведение» разработана на основе авторской... Рабочая программа курса «Краеведение» разработана на основе авторской программы Н. С. Махиной и др. «Краеведение. 1 – 4 класс» (Воронеж,... | | Рабочая программа по дисциплине «Художественное краеведение» «Художественное краеведение» для студентов 2 курса (озо, одо) специальности 030800 «Изобразительное искусство») |
| Рабочая программа дисциплины «Лингвистическое краеведение» Рабочая программа дисциплины «Лингвистическое краеведение» составная частьооп впо по направлению 032700. 62 «Филология» (квалификация... | | Рабочая программа педагога шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная... Календарно-тематическое планирование составлено на основе авторской программы «Биологическое краеведение» для 7 класса общеобразовательных... |
| Учебно-тематический план курса, требования к уровню подготовки обучающихся.... Для изучения учебного предмета «Краеведение» на ступени основного общего образования отводится 140 часов. В том числе: в VI классе... | | Рабочая программа учебного предмета «Краеведение» Краеведение является одним из важнейших компонентов гуманитарного образования, помогает реализовать в школьной практике принципы... |
| Рабочая программа модуля «Географическое краеведение» Умк «Сферы», реализует региональный компонент географического образования школьного курса «Краеведение» и рассчитан на учащихся 6-х... | | Семинара была очень актуальна – «Реализация регионального компонента... Наши учителя преподают следующие учебные курсы: экологическое краеведение, биологическое краеведение, географическое краеведение,... |
| Пояснительная записка к дисциплине «Лингвистическое краеведение» Гаврикова Э. О. Лингвистическое краеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 031001.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Статус документа. Данная рабочая программа по Музыке 1-7 классы составлена на основании следующих документов |
