Январь - июнь 2013 г.
Наименование |
Сроки
|
Комментарий
|
I. Курсы краткосрочного повышения квалификации (от 72 до 100 часов):
|
Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса в ОУ
|
14.01–23.01
|
КК для заместителей директоров образовательных учреждений общего и профессионального образования по воспитательной работе, классных руководителей, воспитателей, кураторов студенческих групп в объёме 72 часов.
Краткое содержание: Современные подходы к разработке содержания, созданию и развитию воспитательной системы в ОУ в условиях непрерывного образования и реализации национальной инициативы «Наша новая школа», направлений ФГОС второго поколения;
|
|
|
управление воспитательной системой на различных этапах её развития; содержание и технологии воспитания в процессе разработки и реализации воспитательной системы класса группы, образовательного учреждения; особенности становления и развития воспитательных систем учреждений различного типа и вида; способы творческого решения педагогами проблем воспитания.
В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждений, имеющих позитивный опыт в развитии деятельностно-ориентированных воспитательных систем.
|
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в учреждениях системы НПО, СПО, в том числе в группах выпускников учреждений интернатного типа, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
(в рамках программы «Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса в ОУ»)
|
21.01 - 30.01
|
КК для заместителей руководителей по воспитательной работе, социальных педагогов, психологов, классных руководителей, педагогов-организаторов, воспитателей учреждений системы НПО, СПО в объёме 72 часов
Краткое содержание: Особенности личностного развития и социализации детей, оставшихся без попечения родителей; адаптация к условиям обучения в учреждениях системы НПО, СПО; модели деятельности социально-педагогической службы учреждения СПО, НПО по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся из числа выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; особенности работы с детьми и подростками с осложнённым поведением; содержание и технологии воспитательного процесса НПО, СПО.
|
Деятельность социально-педагогической службы ОУ в условиях реализации комплекса мер модернизации регионального образования
|
18.02 – 27.02
|
КК для социальных педагогов образовательных учреждений общего, начального, среднего профессионального образования в объёме 72 часов.
Краткое содержание: Нормативно-правовое обеспечение деятельности социального педагога, социально-педагогической службы ОУ; современное законодательство в области социальной защиты детей из социально незащищённых групп; социально-психологическая характеристика современного школьника (студента, учащегося), социальная поддержка в процессе воспитания в различные периоды детства; особенности социального воспитания в современных условиях развития образования; методы и технологии социального воспитания; социально-педагогическая и психологическая поддержка учащихся, нуждающихся в социально-педагогической помощи; методы изучения современной семьи и организация социально-педагогической деятельности с семьёй; школа как открытая социально-педагогическая система; технологии формирования и развития личностных и социальных компетенций учащихся.
В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждений, имеющих позитивный опыт в организации работы социально-педагогической службы.
|
Повышение профессиональной компетентности воспитателя специального (коррекционного) учреждения интернатного типа
|
04.02 – 13.02
|
КК для воспитателей специальных (коррекционных) учреждений в объёме 72 часов.
Краткое содержание: Современные подходы к воспитанию и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья; классификации отклоняющегося, задержанного, нарушенного развития детей дошкольного и школьного возраста; специфика содержания и организации воспитательного процесса в специальном (коррекционном) образовательном учреждении; методики и технологии работы воспитателя специальной (коррекционной) школы; методики проведения воспитательных мероприятий в группе (классе); формирование и развитие личностных, социальных компетенций воспитанников; документация воспитателя.
В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение специальных (коррекционных) учреждений, имеющих позитивный опыт воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами.
|
Специфика образовательного процесса при реализации программ VII-VIII видов для детей с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами в общеобразовательных учреждениях.
|
12.03 – 21.03
|
КК для педагогов общеобразовательных школ, реализующих программы обучения VII-VIII видов в объёме 72 часов.
Краткое содержание: Профессиональная компетентность педагога общеобразовательных школ, реализующих программы обучения V и V видов; психолого-педагогическое сопровождение детей, имеющих специфические черты в развитии, психофизиологические особенности развития; реализация модели инклюзивного образования, преемственность работы ДОУ и школы в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждений, имеющих позитивный опыт работы с детьми, обучающимися по программам обучения VII и VIII видов.
|
Теоретические и практические проблемы современной логопедии и дефектологии
|
09.04 – 18.04
|
КК для учителей – логопедов и педагогов-дефектологов в объёме 72 часов.
Краткое содержание: Нормативно-правовое обеспечение системы специального (коррекционного) образования; современные подходы, способствующие взаимопониманию между педагогом и детьми, способы и методики дифференциальной диагностики форм речевой патологии; особенности методических и технологических подходов к развитию речи и общеучебных навыков у детей с патологией в условиях индивидуализации образовательного процесса.
В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждений, имеющих позитивный опыт работы по реализации программ обучения V и V видов.
|
Развитие социальных компетенций обучающихся на основе преемственности общего и профессионального образования
(в рамках программы «Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса в ОУ»)
|
02.04.-11.04.
|
КК для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей, социальных педагогов и воспитателей общеобразовательных учреждений, учреждений системы НПО, СПО в объёме 72 часов.
Краткое содержание: преемственность учреждений общего и профессионального образования как фактор и условие успешного личностного, социального и профессионального самоопределения обучающихся, развития их социальных компетенций; выстраивание профессиональных планов и профессиональной карьеры школьников;
психолого-педагогическая поддержка обучающихся младших курсов учреждений профессионального образования; модели сотрудничества и социального партнёрства учреждений общего и профессионального образования.
|
|
|
В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждений, имеющих позитивный опыт работы по тематике курсовой подготовки.
| |
