Государственное образовательное автономное учреждение
Скачать 0.93 Mb.
|
Сотрудничество детско-взрослого сообщества ОУ как условие развития социально-значимых инициатив обучающихся | по согласованию | КК для руководителей детских объединений, педагогов-организаторов, заместителей директоров ОУ по воспитательной работе в объёме 72 часов. Краткое содержание: Педагогическая сущность и специфика понятий «детско-взрослое сообщество», «социально-значимые инициативы»; содержание и актуальные направления сотрудничества, взаимодействие, взаимопонимание детей и взрослых, способы их достижения; психологические барьеры во взаимоотношениях детей и взрослых, механизмы их преодоления, установления эффективных взаимоотношений с обучающимися; психолого-педагогические средства развития социально-значимых инициатив учащихся; особенности работы педагога с детьми в процессе самоопределения личности, свободы выбора, индивидуализации образования, рефлексии, партнёрства и содружества. В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждений, имеющих опыт в развитии сотрудничества и социально-значимых инициатив учащихся. |
Формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД) учащихся(в рамках программы «Актуальные проблемы педагогики и психологии») | по согласованию | Образовательный модуль для классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной работе, педагогов-организаторов, педагогов учреждений системы НПО, СПО в объёме 72 часов. Краткое содержание: универсальные учебные действия (УУД) - содержание, классификация в соответствии с требованиями ФГОС, их характеристика и особенности в контексте современных целей образования; особенности воспитательного процесса в условиях подготовки к введению ФГОС ООО; психолого-педагогическая диагностика и педагогические технологии формирования и развития УУД в воспитательном процессе ОУ; оценка личностных УУД. В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение образовательных учреждений, имеющих позитивный опыт по тематике курсовой подготовки. |
Организация деятельностного подхода в воспитательной работе в условиях новой модели образования | по согласованию | КК для заместителей директоров ОУ по воспитательной работе, классных руководителей, руководителей МО классных руководителей, воспитателей групп продлённого дня в объёме 72 часов. Краткое содержание: Воспитательный процесс ОУ в контексте деятельностного подхода; особенности работы классного руководителя в современных условиях развития образования; проектирование, конструирование и создание эффективных моделей воспитательного процесса; моделирование воспитательной системы класса; отбор содержания, форм и технологий воспитательной работы в классе (группе); модели планов классных руководителей; деятельность классного руководителя профильного класса; эффективные способы организации жизнедеятельности детского коллектива; создание условий для становления и развития личности ребёнка; психолого-педагогическая поддержка личностного роста ребёнка; сказкотерапия в работе классного руководителя; диагностика и мониторинг воспитательного процесса ОУ; психологические особенности развития современного школьника; контроль реализации целей и задач воспитания. В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждения, имеющего позитивный опыт в развитии деятельностно-ориентированных воспитательных систем. |
| Актуальные проблемы дополнительного образования детей | по согласованию | КК для педагогов и методистов УДОД в объёме 72 часов. Краткое содержание: Современные подходы к организации деятельности в условиях введения и реализации ФГОС; формирование УУД школьников, посещающих учреждения дополнительного образования детей; миссия учреждения, его образовательная среда и организационная культура; специфика определения программы дополнительного образования детей, её уровня и направленности; воспитание и воспитательная деятельность, психологическая поддержка детей в образовании; социальные и методологические ориентиры проектирования программ развития УДОД; методическое обеспечение образовательной деятельности УДОД. |
| Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса в ОУ | по согласованию | КК для заместителей директоров образовательных учреждений общего и профессионального образования по воспитательной работе, классных руководителей, воспитателей, кураторов студенческих групп в объёме 72 часов. Краткое содержание: Современные подходы к разработке содержания, созданию и развитию воспитательной системы в ОУ в условиях непрерывного образования и реализации национальной инициативы |
| | | «Наша новая школа», направлений ФГОС второго поколения; управление воспитательной системой на различных этапах её развития; содержание и технологии воспитания в процессе разработки и реализации воспитательной системы класса группы, образовательного учреждения; особенности становления и развития воспитательных систем учреждений различного типа и вида; способы творческого решения педагогами проблем воспитания. В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждений, имеющих опыт в развитии деятельностно-ориентированных воспитательных систем. |
| Деятельность социально-педагогической службы ОУ в условиях модернизации образования | по согласованию | КК для социальных педагогов образовательных учреждений общего, начального, среднего профессионального образования в объёме 72 часов. Краткое содержание: Нормативно-правовое обеспечение деятельности социального педагога, социально-педагогической службы ОУ; современное законодательство в области защиты детей из социально незащищённых групп; социально-психологическая характеристика современного школьника (студента, учащегося), социальная защита, поддержка и сопровождение обучающихся в различные периоды детства; особенности социального воспитания в современных условиях развития образования; методы и технологии социального воспитания и изучения современной семьи, организация социально-педагогической деятельности с семьей; школа как открытая социально-педагогическая система; технологии формирования и развития личностных и социальных компетенций учащихся. В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждений, имеющих опыт в организации работы социально-педагогической службы. |
| Специфика образовательного процесса при реализации программ VII-VIII видов для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательных учреждениях. | по согласованию | КК для педагогов общеобразовательных школ, реализующих программы обучения VII-VIII видов в объёме 72 часов. Краткое содержание: Профессиональная компетентность педагога образовательных учреждений, реализующих программы обучения V и V видов; психолого-педагогическое сопровождение детей, имеющих специфические черты в развитии, психофизиологические особенности развития; реализация модели инклюзивного образования, преемственность работы ДОУ и школы в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждений, имеющих опыт работы с детьми, обучающимися по программам обучения VII и VIII видов. |
| Теоретические и практические проблемы современной дефектологии и логопедии | по согласованию | КК для учителей – логопедов и педагогов-дефектологов в объёме 72 часов. Краткое содержание: Нормативно-правовое обеспечение системы специального (коррекционного) образования; современные подходы, способствующие взаимопониманию между педагогом и детьми, способы и методики дифференциальной диагностики форм речевой патологии; особенности методических и технологических подходов к развитию речи и общеучебных навыков у детей с патологией в условиях индивидуализации образовательного процесса. В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение учреждений, имеющих опыт работы по реализации программ обучения V и V видов. |
| Повышение профессиональной компетентности воспитателя специального (коррекционного) учреждения интернатного типа | по согласованию | КК для воспитателей специальных (коррекционных) учреждений в объёме 72 часов Краткое содержание: Современные подходы к воспитанию и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; классификации отклоняющегося, задержанного, нарушенного развития детей дошкольного и школьного возраста; специфика содержания и организации воспитательного процесса в специальном (коррекционном) образовательном учреждении; методики и технологии работы воспитателя специальной (коррекционной) школы; методики проведения воспитательных мероприятий в группе (классе); формирование и развитие личностных, социальных компетенций воспитанников; документация воспитателя. В рамках практического модуля предусмотрен «круглый стол» по диссеминации опыта работы слушателей, посещение специальных (коррекционных) учреждений, имеющих позитивный опыт воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. |
Похожие:
 | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов... | | Ф едеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Ф едеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего... Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего... Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Программа дисциплины «Сценарный трейдинг» Правительство Российской... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
