Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа города Москвы по итогам 2012-2013 учебного года
Скачать 2.23 Mb.
|
Начальная школа обязана научить осознанному чтению, письму, счёту, правильной и полноценной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей. В 2012-2013 учебном году начальная школа работала по теме: "Начальная школа на первом этапе федеральных государственных стандартов второго поколения. Системно-деятельностное преподавание, как фактор повышения качества образования в начальной школе». Согласно теме была поставлена цель и определены задачи. Цель: Повышение качества образования путём активизации познавательной и творческой деятельности ученика Задачи:
Внедрение московской региональной модели качества и системы столичного образования. Контингент на конец учебного года. Количество детей на конец 2012-2013 учебного года составило 204 человек.
На параллели 1-х классов было 2 класса, на параллели 2 классов 3 класса, на параллели 3 классов был 1 класс, 4 классов по 2 класса. В начальной школе с 1 сентября функционировало 8 классов и 3 группы продлённого дня. Обучение велось по программе 1-4, в режиме одной смены пятидневной недели. Все классы начальной школы общеобразовательные по программе "Школа России". Наш коллектив: учителей начальных классов - 8, воспитателей ГПД-3. Средний возраст учителей начальной школы - 50 лет. Коллектив учителей начальной школы в 2012-2013 учебном году ставил перед собой следующие задачи: 1. Освоение и внедрение новых современных технологий. Что было сделано. Для начальной школы не столь существенно, в каком режиме работает учитель - в традиционном или личностно-развивающем, хочет ли он "оживить" передачу знаний для запоминания или пробудить культурные ценности и смыслы знаний. Важно то, что все учителя хотят, чтобы их уроки запомнились, и пытаются использовать нетрадиционные формы и методы обучения. В 2012-2013 уч.г. все учителя начальной школы обращали своё внимание на совершенствование урока. В течение всего учебного года учителя начальной школы на уроках литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира, трудового обучения работали над освоением и внедрением современных технологий. В этом многому способствовало применение учителями начальной школы разных видов урока (урок-сказка, урок-викторина, урок-соревнование), применение компьютерных технологий в учебном процессе, использование межпредметных связей на уроках в начальной школе. В условиях модернизации российского образования весьма актуальной является проблема эффективного использования компьютерных технологий. В начальной школе существует один из принципов применения компьютерных технологий - принцип мультимедийности, который помогает разнообразить формы самостоятельной деятельности по обработке информации, совершенствовать учебный процесс. Педагоги начальной школы используют в своей практике широкий спектр педагогических технологий, применяемых в практике образования. В работе учителей начальной школы применяемы следующие педагогические технологии: проблемный метод, метод проектов, работа в парах, группах. Уроки в начальной школе планировались с учётом подготовленности учащихся, анализа их успеваемости, индивидуальных особенностей. При этом учителя старались учитывать элементы здоровьесберегающих технологий: доброжелательность, создание атмосферы успешности, забота не только о знаниях по предмету, но и психическом состоянии ученика, творческий подход к проведению уроков. 2. Повышение уровня качества обученности учащихся. Что было сделано. Урок - главная составляющая часть учебного процесса, поэтому качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того, чтобы этот уровень был достаточно высоким, урок следует тщательно готовить, поэтому подготовка к уроку - важный этап работы учителя. В 2012-2013 учебном году учителя начальной школы уделяли большое внимание повышению качества обучения, применяя в своей работе различные виды уроков (урок-путешествие, урок-игра, урок-отчёт и т.д.). На уроках в начальной школе большое внимание уделялось межпредметным связям, на уроках систематически происходило повторение и закрепление ЗУН. Существенной стороной урока являлся систематический поэтапный контроль за качеством ЗУН, позволяющий выявить имеющиеся пробелы, наметить рациональные пути их преодоления. Учителя опирались на опыт учащихся, на материал, изученный на других уроках, использовали на своих уроках разнообразный дидактический материал, игры, компьютерные технологии. Современный урок в первую очередь должен быть интересным. Лишь в таких условиях можно поддерживать высокую мотивацию и эмоциональную окраску урока. Интерес обучающихся к преподаваемому предмету в немалой степени зависит:
Хочется отметить, что учителя начальной школы учитывали это в своей работе и добивались положительных результатов в обучении своих учеников. В.А.Сухомлинский писал: "Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд...". Умение анализировать свою педагогическую деятельность на уроке лежит в основе творческого труда учителя. Проводя самоанализ своих уроков, результатов педагогического воздействия на ученика, результатов своего труда, учителя начальной школы организовывали, контролировали и регулировали свою педагогическую деятельность. Отметим уроки Буяновой Н.В., Чистовой Е.В., Севериной Т.В, Гуляевой С.В„ Сырокомской М.С„ Аныгиной З.Н.. В своей работе с учащимися учителя начальной школы учитывали их реальные учебные возможности, интересы, склонности, потребности и запросы учащихся, которые являются важным фактором в обучении младших школьников. Большую помощь нам оказывал психолог школы Протасова М.А.. В сентябре Протасова М.А. провела диагностический скрининг в параллели 1 -х классов, с целью выявления имеющихся у учащихся отклонений и пропедевтики школьной дезадаптации, своевременной разработки программы коррекционно-развивающего обучения. Это исследование помогло учителям выбрать правильный подход к обучению учащихся. С результатами диагностических исследований ознакомились классные руководители. На педагогическом совещании были совместно определены методы, позволяющие подходить к обучению детей индивидуально, учитывая их способности и возможности. По итоговым результатам диагностического скрининга первых классов, проведенного в апреле 2012 г. выявилась "группа риска" в 1а классе 2 чел.(8%), в 16 классе 4 чел.(12%). Эти учащиеся взяты под особый контроль. Выводы из проведённой работы:
В 2012-2013 уч.году завучем школы по-прежнему уделялось большое внимание организации проведения уроков в начальной школе. Было посещено 36 уроков; По вопросу преемственности со средним звеном школы были посещены уроки 5А, 5Б класса. Хочется отметить, что работа с выпускниками начальной школы организована на должном уровне. Основные направления посещения и контроля уроков:
Все уроки проанализированы. Отмечено, что учителя начальных классов творчески подходят к подготовке и проведению своих уроков, расширяя арсенал выбора методов, преимущественно за счёт методов активного, интенсивного обучения, использования на уроке оптимального сочетания словесных, наглядных и практических методов обучения, методов работы под непосредственным руководством учителя и самостоятельной работы школьников, методов стимулирования у учащихся дисциплины, других мотивов учения. Используют современные методы, в частности компьютерные технологии, повышая тем самым интерес к овладению знаниями. Неотъемлемой частью уроков стало внедрение активных методов обучения, являющихся одним из способов оптимизации учебного процесса. В плане обмена опытом в рамках взаимопосещения уроков и для обучения молодого специалиста учителями начальной школы были проведены следующие открытые уроки : Чистовой Е.В., Севериной Т.В, Гуляевой С.В„ Сырокомской М.С„ Аныгиной З.Н., Петрыкиной Л.С, Григорьевой О..А., Ивановой Т.А., Ружицкой Т.А.. Исходя из посещённых уроков, возникает необходимость:
Традиционным видом работы является участие младших школьников в интеллектуальном марафоне, который позволяет раскрыть учащимся свой потенциал. Учащиеся начальной школы приняли участие в школьном туре конкурсов "Русский медвежонок", "Кенгурёнок". Победители школьного тура были отмечены сертификатами. В 2012-2013 уч. г. в школе работало 3 группы продлённого дня. Воспитатели групп продлённого дня Генералова Т.А., Виноградова Т.М., Нилова СВ. совместно с учителем физической культуры Ружицкой Т.А. организовали для своих воспитанников конкурс рисунка на асфальте "Мой любимый город,", шашечный турнир, зимнюю спартакиаду, спартакиаду "Планета футбола", конкурс "Зимняя фантазия", литературный час "В гости к Тому Сойеру". Все воспитатели имели свои планы работы с учащимися. Основными направлениями работы групп продлённого дня были:
Опираясь на санитарно-гигиенические нормы, группы продлённого дня работали по определённому режиму. Но в работе воспитателей ГПД продолжают оставаться недочёты, в частности:
Для исправления этой ситуации завучем сделаны следующие шаги:
В следующем учебном году все режимные моменты работы ГПД завуч будет стараться также держать на контроле. Необходимость совершенствования педагогических знаний , внедрение школьных технологий , реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации:
Темы по самообразованию учителей начальной школы 2012-2013 уч. год.
Но этого недостаточно. Учителям необходимо посещать открытые уроки учителей других школ, семинары, круглые столы по проблемам начальной школы. Коллектив начальных классов постоянно повышает уровень профессионального мастерства, проходя аттестацию на квалификационную категорию. На конец 2012-2013 уч. года имеют:
Один педагог начальной школы учится в аспирантуре вуза (МГПУ) - Сырокомская М.С. |
Похожие:
 | Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054 | | Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №603 имени Героя Советского... |
 | Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного... Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 20 сентября 2011 года: серия 77 №012090245 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №409 за... |
| Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета | | Годовой план работы 2013-2014 учебного года Государственного бюджетного... |
| Протокол заседания № ... | | Публичный отчёт о деятельности Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1448 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2029 является... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Департамент образования Северо-Восточного окружного управления образования города Москвы |
| Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета | | Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Охватывает всё большее количество организаций и учреждений города, заинтересованных в реализации государственной программы воспитания... |
| Образовательная программа средней и старшей ступеней образования... Особенности учебного плана гбоу сош «Школа здоровья» №661 цао г. Москвы на 2013-2014 у г | | Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,... |
| Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города... Устав школы утверждён распоряжением до г. Москвы заместителем руководителя до г. Москвы Н. С. Шерри 19. 09. 2011г. №792р и зарегистрирован... | | Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Администрация школы №1912 представляет Вашему вниманию отчет за 2012-13 учебный год |
