Программа среднего профессионального образования по специальности 100801 товароведение и экспертиза качества потребительских товаров квалификация Товаровед-эксперт Программа подготовки базовая Форма обучения очная
Скачать 2.12 Mb.
|
| Раздел 1. ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА Тема 1.1 Русская литература первой половины XIX века Тема 1.2 Русская литература второй половины XIX века Тема 1.3 Зарубежная литература (обзор) Раздел 1. ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА Тема 2.1 Русская литература на рубеже веков Тема 2.2 Поэзия начала XX века Тема 2.3 Литература 20-х г.г. (обзор) Тема 2.4 Литература 30-х – начала 40-х г.г. (обзор) Тема 2.5 Литература русского Зарубежья Тема 2.6 Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет Тема 2.7 Литература 50–80-х г. (обзор) Тема 2.8 Русская литература последних лет (обзор) Тема 2.9 Зарубежная литература (обзор) Тема 2.10 Произведения для бесед по современной литературе Разработчики: Матвеева М.В., Ложкина О.Ю., преподаватели общеобразовательного цикла «Иностранный язык» 1. Цель дисциплины: развитие сформированной в основной школе иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих как: речевая, языковая, социокультурная и учебно-познавательная. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Иностранный язык» (ОДБ 03) относится к обязательной части и входит в состав общеобразовательного цикла по специальности 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров. Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008г. Для освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающиеся используют знания, умения, навыки полученные в ходе изучения предметов «Русский язык», «География», «История», «Литература», «Мировая художественная культура». Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного изучения дисциплин профессионально направленного модуля. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Речевые умения согласно требованиям стандарта. Социокультурные знания и умения Развитие страноведческих знаний и умений, основанных на сравнении фактов родной культуры и культуры стран изучаемого языка. Увеличение их объема за счет новой тематики и проблематики речевого общения, в том числе межпредметного характера. Компенсаторные умения Совершенствование следующих умений: пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании; прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски); игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста, использовать переспрос и словарные замены в процессе устноречевого общения. Учебные умения Дальнейшее развитие общеучебных умений, связанных с приемами самостоятельного приобретения знаний: использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную литературу, ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте, обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную/основную информацию из различных источников на изучаемом иностранном языке. Развитие специальных учебных умений: интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной культуры, использовать выборочный перевод для уточнения понимания иноязычного текста. В результате изучения дисциплины студент должен знать: значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка; значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен); страноведческую информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
в области говорения:
в области аудирования:
в области чтения:
в области письменной речи:
владеть способами познавательной деятельности:
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 117 часов в том числе: обязательной учебной нагрузки обучающегося 78 часов; самостоятельной работы обучающегося 39 часов. Форма контроля - накопительная система оценок Форма аттестации – дифференцированный зачет 5. Тематический план учебной дисциплины: А. Основной модуль Введение Тема 1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессия) Тема 2. Межличностные отношения Тема 3. Человек, здоровье, спорт Тема 4. Город, деревня, инфраструктура Тема 5. Природа и человек (климат, погода, экология) Тема 6. Научно-технический прогресс Тема 7. Повседневная жизнь, условия жизни Тема 8. Досуг Тема 9. Новости, средства массовой информации Тема 10. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, проф. навыки и умения) Тема 11. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники Тема 12. Государственное устройство, правовые институты Б. Модуль Business English Тема 13. Профессии и проф. Качества, карьера, должность Тема 14. Банки, финансовые инструменты, расчеты Тема 15. Корпоративное устройство Тема 16. Деловая переписка Тема 17. Новости, средства массовой информации Тема 18. Реклама Разработчики: Ягудина Л.А., Зацепилова И.В., преподаватели общеобразовательного цикла «История» 1. Цель дисциплины: формирование исторического мышления как основы формирования гражданской идентичности ценностно-ориентированной личности. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «История» (ОДБ.04) относится к обязательной части и входит в состав общеобразовательного цикла по специальности 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров. Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины «История» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008г. Для освоения дисциплины учащиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Обществознание», «География». Освоение дисциплины «История» является основой для последующего изучения дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.01 «Основы философии», ОГСЭ.02 «История». Общепрофессиональных дисциплин: ОП.01 «Основы коммерческой деятельности», ОП.03 «Статистика», ОП.06 «Правовое обеспечение профессиональной деятельности». 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных универсальных действий:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
знать/понимать:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 176 часов в том числе: обязательной учебной нагрузки обучающегося 117 часов; самостоятельной работы обучающегося 59 часов. Форма контроля - накопительная система оценок. Форма аттестации – дифференцированный зачет. 5. Тематический план учебной дисциплины: Раздел 1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА Раздел 2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА Тема 2.1 Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока Тема 2.2 Античная цивилизация Тема 2.3 Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА Тема 3.1Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века Тема 3.2 Китайско-конфуцианская цивилизация Тема 3.3 Буддизм на Востоке в Средние века Тема 3.4 Арабо-мусульманская цивилизация Тема 3.5 Становление западноевропейской средневековой цивилизации Тема 3.6 Основные черты и этапы развития восточно христианской цивилизации Тема 3.7 Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации Тема 3.8 Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации Раздел 4. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА Тема 4.1 Восточная Европа: природная среда и человек Тема 4.2 Племена и народы Восточной Европы в древности Тема 4.4 Восточные славяне в VII—VIII вв. Тема 4.5 Восточные славяне в VII—VIII вв. Тема 4.6 Рождение Киевской Руси Тема 4.7 Крещение Руси Тема 4.8 Русь и ее соседи в XI–начале XII вв. Тема 4.9 Древняя Русь в эпоху политической раздробленности Тема 4.10 Борьба Руси с иноземными завоевателями Тема 4.11 Русь на пути к возрождению Тема 4.12 Россия в царствование Ивана Грозного Тема 4.13 От Руси к России Тема 4.14 Смута в России начала XVII в. Тема 4.15 Россия в середине и второй половине XVII в. Тема 4.16 Русская культура в ХIII–ХVII вв. Раздел 5. ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XVI–XVIII ВВ. Тема 5.1 Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу Тема 5.2 Новации в характере мышления, ценностных ориентирах в эпоху Возрождения и Реформации Тема 5.3 Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации Тема 5.4 Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время Тема 5.5 Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах Тема 5.6 Век Просвещения Тема 5.7 Технический прогресс и Великий промышленный переворот Тема 5.8 Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества Раздел 6. РОССИЯ В ХVIII ВЕКЕ Тема 6.1 Россия в период реформ Петра I Тема 6.2 Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.) Тема 6.3 Россия во второй половине XVIII в. Тема 6.4 Культура России в середине и во второй половине XVIII в. Раздел 7. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ Тема 7.1 Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу Тема 7.2 Развитие капиталистических отношений Тема 7.3 Структуры индустриального общества в XIX в. Тема 7.4 Особенности духовной жизни нового времени Раздел 8. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА Тема 8.1 Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии Тема 8.2 Попытки модернизации в странах Востока |
Похожие:
 | Рабочая программа по дисциплине Иностранный язык(немецкий) по специальности... Рабочая программа составлена на основании гос спо и учебного плана специальности: 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских... | | Рабочая программа по дисциплине Иностранный язык(немецкий) по специальности... Рабочая программа составлена на основании гос спо и учебного плана специальности: 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских... |
 | Рабочая программа профессионального модуля пм. 02. Организация и... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Паспорт Основной профессиональной образовательной программы по специальности... Основной профессиональной образовательной программы по специальности 100801 (38. 02. 05) Товароведение и экспертиза качества потребительских... |
| Утверждено методическим советом гаоу спо ло «Сосновоборский политехнический... Специальность 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Выставка новой литературы по специальности: 100801 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Специальность: 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров | | Рабочая программа по дисциплине «Иностранный язык(немецкий)» Рабочая программа составлена на основании гос спо и учебного плана специальности: 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских... |
| 1. Источники географической информации Фонд оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального... | | От Древней Руси к Московскому царству Фонд оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального... |
| Положение о II краевой олимпиаде по специальности 100801 «Товароведение... Целью изучения дисциплины является усвоение теоретических знаний о товарах и приобретение практических умений их оценки и обеспечения... | | Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Охватывают учебный материал, который не рассматривается на аудиторных занятиях |
| Программа среднего профессионального образования по специальности... Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования | | Общая документация по работе в системе Vitalms Тесты по дисциплине «Статистика» разработаны в соответствии с фгос для специальностей спо 030912 Право и организация социального... |
| Рабочая программа учебной дисциплины товароведение и экспертиза плодоовощных... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа учебной дисциплины товароведение и экспертиза молочных... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
