2. Основные задачи по профилактике суицидального поведения студентов.
1. Основными задачами по профилактике суицидального поведения студентов являются:
- укрепление социальной защищенности учащихся;
- выявление причин, способствующих проявлению суицидального поведения;
- совершенствование организации профилактических мероприятий по предупреждению суицидов;
- развитие социальной активности учащихся;
- вовлечение учащихся в социально полезную деятельность;
- активное привлечение учащихся в деятельность органов ученического и студенческого самоуправления;
- организация работы информационных групп из числа юношей и девушек по принципу «равный обучает равного»;
- активное привлечение учащихся для участия в волонтерской деятельности;
- провести дополнительные инструктажи по повышению ответственности работников образовательного учреждения за жизнь и здоровье обучающихся, в том числе проживающих в общежитии;
- внести дополнения в План воспитательной работы образовательного учреждения по проведению мероприятий, направленных на профилактику совершения самоубийств и суицидальных попыток обучающихся (ежегодно, на каждый учебный год);
- обеспечить организацию и проведение родительских собраний, «горячих линий» (посредством размещения материалов на теле- и радиоканалах, в печатных СМИ, на сайтах образовательного учреждения).
3. Направления по профилактике суицидального поведения студентов.
Основным направлением профилактики самоубийств среди учащихся является просвещение педагогов, родителей и самих учащихся учреждений образования, в результате которого необходимо нацеливать взрослых на внимательное и чуткое отношение к детям и молодежи, а учащихся – на формирование активной жизненной позиции и определение истинных ценностей ориентаций в жизни.
Особое внимание педагогическим работникам в образовательных учреждениях необходимо обращать на суицидальное поведение учащихся: на соответствующие высказывания, намеки, сопровождающиеся какими-либо действиями, направленными на лишение себя жизни.
Суицидальное поведение может быть следствием социально-психологической дезадаптации личности учащихся в условиях переживаемых ими конфликтов: снижение социально-психологической адаптированности личности в виде предрасположенности, готовности к совершению суицида. В рамках проведения комплекса профилактических мероприятий по предупреждению самоубийств среди учащейся молодежи педагогическим работникам целесообразно исследовать причины и особенности суицидального поведения в подростковом и юношеском возрасте.
Алгоритм исследования:
Исследование психологической атмосферы в семье, изучение личных дел учащихся, диагностическое исследование психологической атмосферы в семье, посещение на дому, взаимодействие с ближайшим социальным окружением учащегося, особенно обратить внимание на:
- несправедливое отношение со стороны родителей;
- развод (или супружеские измены) в семье учащегося;
- потерю одного из членов семьи;
- неудовлетворенность в доверительных отношениях с родителями;
-одиночество;
-недостаток внимания и заботы со стороны окружающих (эмоциональное безразличие членов семьи).
2. Наблюдение за состоянием психического и физического здоровья, изучение личных дел и медицинских карт учащихся, особенно обратить внимание на:
- реальные конфликты и мотивы его участников;
- патологические наследственные причины (алкоголизм родителей, психопатия, психологические травмы, зависимости);
- соматические заболевания, эмоциональные переживания, зависимости от компьютерных и азартных игр, алкоголя, наркотических средств.
3. Взаимодействие в социуме, изучение межличностных отношений «учащийся- учащиеся», «учащийся-педагог», выявление референтных групп, особенно обратить внимание на:
- отверженность, неприятие, унижение личностного достоинства идр.;
- несостоятельность, неудачи в учебе, падение престижа в коллективе сверстников;
- несправедливые требования к учащемуся;
- принадлежность к молодежным асоциально настроенным группам, деструктивным сектам или боязнь конфликтов, угроз, расправы за разрыв отношений с ними;
- страх иного наказания или позора, самоосуждение за неблаговидный поступок.
4.Дезадаптирующие условия:
- снижение толерантности к эмоциональным нагрузкам;
- своеобразие личностного развития, несформированность навыков общения;
- неадекватную самооценку личностных возможностей;
- утрату понимания ценности жизни;
- потерю любимого человека; уязвленное чувство собственного достоинства;
- отождествление себя с человеком, совершившим самоубийство (этим частично объясняются «эпидемии самоубийств»;
- состояние переутомления;
- паническую боязнь будущего.
4. Цель профилактики суицидов студентов.
Ситуация проявления суицида, как одного из вариантов поведения, может возникнуть у учащихся в сложившейся для них экстремальной ситуации, поэтому профилактическая работа должна проводиться систематически. Профессиональные практические действия педагогов напрямую зависят от их понимания социально-дезадаптационной природы самоубийства.
Целью профилактики суицидов студентов является создание в образовательных учреждениях благоприятного социально-психологического климата, способствующего укреплению психического и психологического здоровья учащихся.
Участникам воспитательного процесса в образовательных учреждениях необходимо проводить профилактическую работу, направленную на стабилизацию провокационных ситуаций и недопущение случаев самоубийств (суицидов) среди учащейся молодежи.
5. Рекомендуемые формы профилактической работы.
Акция «Я выбираю жизнь»;
Воспитательный час «Поиск позитивных путей разрешения конфликтных ситуаций»;
Конкурс сочинений о смысле жизни (например, «Несколько слов о поиске смысла в жизни»;
Проблемные мастерские для педагогов, родителей, учащихся «Нормы неконфликтного общения», «Пути получения помощи в ситуации дискомфорта или стресса»;
Тренинговые занятия «Дорога к спасению души»;
Круглый стол «Я в этом мире не один» (по проблеме одиночества личности учащегося в социуме и дома);
Конференция «Наше духовное богатство»;
Воспитательный час «Экстремальная ситуация. Как себя вести?»;
Психолого-педагогические групповые консультации на темы «Умей владеть собой», «Приемы снятия психологического напряжения», «Экзамен без стресса» и др.;
Мультимедиалекторий на тему «Нравственные ценности» и др.
Положение о назначении и выплатах стипендий в ГОУ СПО «Нерчинский аграрный техникум».
Настоящее положение разработано в соответствии со статьей 36 Федерального закона «Об образовании Российской Федерации», статьей 44 Устава Забайкальского края, частью 1 статьи 1, статьи 6 Закона Забайкальского края «Об отдельных вопросах в сфере образования», в целях осуществления государственной поддержки обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований Забайкальского края.
I. Порядок назначения и выплаты государственных академических стипендий, государственной социальной стипендии, стипендий детям - сиротам, стипендия отличникам, хорошистам, детям-сиротам – хорошистам, детям – сиротам- отличникам, студентам обучающихся в
Государственном образовательном учреждении среднего специального образования « Нерчинский аграрный техникум».
1. Выплата стипендий студентам производится в пределах стипендиального фонда, определяемого в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Стипендиальный фонд предназначается для выплаты стипендий и определяется с учетом контингента студентов и размера стипендии, установленного законодательством Российской Федерации для каждой категории обучающихся.
2. Распределение стипендиального фонда и процедура назначения стипендий студентам регулируются в порядке, утвержденном советом студентов.
3. Назначение государственной академической стипендии производится приказом руководителя образовательного учреждения, по представлению стипендиальной комиссии.
4. Государственная академическая стипендия может быть назначена студентам, обучающимся на «отлично», или «хорошо» и «отлично», или на «хорошо».
5. Назначение государственной академической стипендии производится один раз в семестр.
6. Студентам, успевающим на «хорошо» и «отлично», по результатам сессии, активно занимающимся общественно – полезным трудом и имеющим не более 10 часов (в месяц) пропусков занятий в семестр по неуважительным причинам, назначается стипендия в размере 654 рубля, а для студентов из числа сирот и оставшихся без попечения родителей, назначается стипендия в размере 915.60 рублей. Но данный студент может быть лишен права получения данной стипендии, при получении более чем одной оценки «удовлетворительно» по результатам промежуточной (ежемесячной) аттестации по предметам, или при превышении количества пропусков более чем 10 часов в месяц по неуважительным причинам. После отмены повышенной стипендии за ним сохраняется академическая стипендия 523.20руб., а для детей сирот 784.80 до следующей аттестации.
7. Студентам, которые учатся на «хорошо» и «отлично», и при условии, что «отлично» составляет 90 % от всех изучаемых в семестре учебных дисциплин, а так же за особые успехи в исследовательской работе, техническом творчестве и имеющим пропусков уроков по неуважительным причинам не более 6 часов (в месяц) назначается стипендия в размере 784.80рублей. Для студентов из категории детей – сирот и детей оставшихся без попечения родителей назначается стипендия в размере 1046.40 рублей. Но данный студент может быть лишен права получения данной стипендии, при получении оценки «удовлетворительно» по результатам промежуточной (ежемесячной) аттестации по предметам, или при превышении количества пропусков более чем 6 часов в месяц по неуважительным причинам. После отмены данной стипендии за студентом сохраняется право получения академической стипендии в размере 523.20 руб., а для студентов из категории детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 784.80., до следующей аттестации.
8. Студенты, имеющие неудовлетворительные оценки по итогам текущего контроля, пропуски занятий без уважительных причин и нарушения Устава техникума могут быть лишены права на получение государственной академической стипендии до конца семестра по решению Совета отделения и приказа директора Учреждения.
9 Студентам из числа абитуриентов с момента зачисления по приказу директора назначается стипендия в размере 523.20 руб. на сентябрь месяц, дальнейшее назначение стипендии проводится по результатам ежемесячной промежуточной аттестации в соответствии с данным положением.
II. Порядок назначения и выплаты государственных социальных стипендий
Настоящий Порядок определяет условия назначения и выплаты стипендии студентам образовательных учреждений среднего профессионального образования, находящихся в ведении Забайкальского края (далее – образовательные учреждение).
Стипендия назначается студентам образовательных учреждений, обучающимся по очной форме и получающим образование за счет средств бюджета Забайкальского края.
В обязательном порядке стипендия назначается указанным в пункте 2 настоящего Порядка студентам:
Из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
Пострадавшим в результате аварии на Чернобыльской АЭС и других рациональных катастроф;
Признанным в установленном порядке инвалидами I и II групп;
Являющимся инвалидами и ветеранами боевых действий.
Стипендия назначается приказом руководителя образовательного учреждения при зачислении в образовательное учреждение; в последующие периоды – по результатам экзаменов и (или) итогам текущей успеваемости за семестр
За особые успехи в учебной, научной и общественной деятельности студентам образовательных учреждений могут устанавливаться повышенные стипендии в пределах стипендиального фонда и в порядке, определенном образовательным учреждением совместно с органом самоуправления образовательного учреждения.
Выплата стипендии производится один раз в месяц.
Выплата стипендии сохраняется студентам в период временной нетрудоспособности (в том числе в период беременности и родов), подтвержденной лечебным учреждением.
Выплата стипендии студенту не может быть приостановлена в течение семестра.
Выплата государственной социальной стипендии детям – сиротам и детям, оставшихся без попечения родителей приостанавливается при наличии задолженности по результатам экзаменационной сессии и возобновляется после ее ликвидации с момента приостановления выплаты указанной стипендии.
Выплата стипендии прекращается на основании приказа руководителя образовательного учреждения в следующих случаях:
наличия задолженности по результатам экзаменов и (или) текущей успеваемости за учебный семестр учебного года;
отчисления студента из образовательного учреждения;
прекращения действия оснований, предусмотренных пунктом 2 настоящего Порядка.
Выплата стипендии прекращается по приказу руководителя образовательного учреждения.
Образовательное учреждение в пределах стипендиального фонда может отказать единовременную материальную помощь нуждающимся студентам по их заявлениям.
Контроль за использованием образовательными учреждениями финансовых средств осуществляется в установленном порядке.
III. Другие формы материальной поддержки студентов
Администрация образовательного учреждения имеет право по представлению совета отделения в пределах стипендиального фонда оказывать материальную помощь в следующих случаях:
Нуждающимся студентам может быть назначена материальная помощь;
Нуждающимся студентам, обучающимся по очной форме обучения;
за участие в общественной, научной, исследовательской деятельности учреждения;
компенсация оплаты за обучение на платных курсах;
лечение;
компенсация проезда, к месту проезда и пр.
Решение об оказании единовременной материальной помощи принимается и утверждается приказом директора образовательного учреждения.
Настоящее Положение разработано на основании Постановления Российской Федерации от 27.06.2001 г. № 487» об утверждении типового положения о стипендиальном обеспечении» и Постановления Правительства Забайкальского края от 10 октября 2008г. № 48.
Положение «О классном руководителе»
Классный руководитель назначается приказом директора.
1. Присутствует на учебных занятиях, экзаменах, защите студентами группы курсовых и дипломных проектов.
2. Представляет директору и педагогическому совету техникума предложения о поощрении студентов за достигнутые успехи и высокие результаты в учебе, активное участие в студенческом обществе, творческой мастерской и общественной жизни.
3. Представляет директору предложения о наложении дисциплинарных взысканий за нарушение правил внутреннего распорядка, единых требований.
4. Вносит на рассмотрение администрации педагогического совета предложения, направленные на дальнейшее совершенствование учебно – воспитательного процесса. |
