Основная образовательная программа (ооп) подготовки юриста (специалиста юриспруденции), реализуемая вузом по специальности 021100 «Юриспруденция»
Скачать 2.43 Mb.
|
| Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова» (ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова») Факультет Юридический УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _______________ И.В. Столярова «_____» ________________ 2012 г. основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста 030501.65 Юриспруденция, специализация Уголовно-правовая (очная форма) 2010год набора Квалификация специалиста Юрист Ульяновск, 2012 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова» (ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»)
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 030501.65 Юриспруденция _____________________________________________________________________________ специализация Уголовно-правовая _____________________________________________________________________________ Квалификация специалиста Юрист очная форма обучения ______________________________ Ульяновск 2012 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) подготовки юриста (специалиста юриспруденции), реализуемая вузом по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) (специализация: Уголовно-правовая). 1.2. Нормативные документы для разработки ООП подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО).1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО). 1.4. Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ООП ВПО 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) (специализация: Уголовно-правовая). 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. 3. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) 3.1. Учебный план подготовки. 3.2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 3.3. Программы учебной, производственной и преддипломной практик. 4. Фактическое ресурсное обеспечение ООП подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) 5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств выпускников. 6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) 6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. 6.2. Итоговая государственная аттестация выпускников. 7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.1. Общие положения1.1. Основная образовательная программа (ООП) подготовки юриста (специалиста юриспруденции), реализуемая в ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова» по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) (специализация: Уголовно-правовая) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом с учетом требований рынка труда на основе Государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО),Нормативную правовую базу разработки ООП подготовки специалиста составляют:
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО).1.3.1. Цель ООП по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО).ООП по данной специальности имеет своей целью: получение в рамках специальности фундаментальной и специальной подготовки в области юриспруденции. Деятельность юриста направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества 1.3.2. Основная образовательная программа подготовки юриста формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студентов в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте.1.3.3. Основная образовательная программа подготовки юриста предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин: цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины; цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплины; цикл ДС – дисциплины специализации; цикл ФТД – факультативы и итоговую государственную аттестацию. 1.3.4. Содержание национально-регионального (вузовского) компонента основной образовательной программы подготовки юриста должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, которая установлена Государственным образовательным стандартом.1.3.5. Срок освоения основной образовательной программы подготовки юриста при дневной (очной) форме обучения 260 недель (5 лет), в том числе:
1.3.6. Трудоемкость ООПВсего часов теоретического обучения - 9828 часов. При дневной форме обучения для проведения аудиторных занятий должно быть предоставлено не менее 50% от общего времени, выделяемого для изучения учебной дисциплины. Объем аудиторных занятий при очной форме должен быть не менее 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. 1.4. Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ООП ВПО. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем имеется запись о получении среднего (полного) общего образования.Абитуриент должен владеть знаниями, умениями и навыками, которые определены ГОС основного общего образования. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) (специализация: Уголовно-правовая) 2.1. Область профессиональной деятельности выпускникаДеятельность юриста направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускникаОбъектами профессиональной деятельности выпускников являются:- события и действия, имеющие юридическое значение; - правовые отношения, возникающие в сфере функционирования государственных институтов; - правовые отношения между государственными органами, физическими и юридическими лицами. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускникаЮрист должен уметь:- толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты; - обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц; - юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; - разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; - принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; - вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновны; предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав; - систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе. Юрист должен: - обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, профессиональной этикой, правовой и психологической культурой, глубоким уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты, необходимой волей и настойчивостью в исполнении принятых правовых решений, чувством нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности; - понимать сущность и социальную значимость своей профессии, четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, знать основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права в профессиональной деятельности. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускникаЮрист должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и квалификационным требованиям: - сбор нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности; - анализ юридических норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; - анализ судебной и административной практики; - обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; - составление соответствующих юридических документов; - обеспечение реализации актов применения права; - обеспечение законности и правопорядка, осуществление правовой пропаганды и правого воспитания в сфере профессиональной деятельности. 3. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) В соответствии с ГОС ВПО подготовки специалиста содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируются учебным планом с учетом его специализации; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.Последовательность реализации ООП ВПО подготовки специалиста по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы указаны в графике учебного процесса. 3.1. Учебный план подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) (специализация: Уголовно-правовая) Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов ООП ВПО подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) (специализация: Уголовно-правовая). Указывается общая и аудиторная трудоемкость дисциплин и практик в часах. Основная образовательная программа содержит дисциплины «по выбору студентов», являющиеся обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом, не являются обязательными для изучения студентом. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом вуза. Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. По всем дисциплинам, курсовым работам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, выставляется итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, незачтено). 3.2. Рабочие программы учебных дисциплин ООП подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) (специализация: Уголовно-правовая).В состав ООП подготовки специалиста входят рабочие программы учебных дисциплин циклов ГСЭ, ЕН, ОПД, ДС учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.Ниже приводятся краткие аннотации содержания дисциплин учебного плана. Цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины: Иностранный язык Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501.65 Юриспруденция, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 27 марта 2000 г. (номер государственной регистрации № 260 гум/сп). Основной целью дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» является приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход. Наряду с практической целью – обучением общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, относится с уважением к духовным ценностям других стран и народов. Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания дисциплиныГСЭ. Ф. Иностранный языкСпецифика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» обучаемый должен: знать: немецкий язык в объеме примерно 4000 учебных лексических единиц, из них примерно 800-1000 единиц специальной лексики; грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения; дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая); основные способы словообразования; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; культуру и традиции стран изучаемого языка; основные особенности обиходно-литературного, официально-делового и научного стиля речи, а также стиля художественной литературы; уметь: письменно оформлять различные виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография); поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения; читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации; владеть: чтением транскрипции, спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основными особенностями полного стиля произношения, характерными для сферы профессиональной коммуникации; свободными и устойчивыми словосочетаниями, фразеологическими единицами; правилами речевого этикета; основами публичной речи (устное сообщение, доклад); культурой межнационального общения. Объем дисциплины и виды учебной работы: Объем аудиторных занятий составляет 170 часов на протяжении I, II, III, IV семестров. В конце IV семестра студенты сдают зачет.
Составители: Гребенкина И.И. кандидат филологических наук, доцент, Кукуруза Н. В. ассистент кафедры английского языка Физическая культура Рабочая программа по дисциплине «Физическая культура» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 030501.65, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 марта 2000 года №686. Цель дисциплины: является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен знать: - теоретические и методические основы здорового образа жизни; - принципы, методы и средства, используемые при занятиях физической культурой; - меры профилактики травматизма и правила безопасности при проведении занятий по физической культуре; - принципы и методы, средств используемые при развитии физических качеств. В результате освоения дисциплины студент должен уметь: - оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий; - организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования. В результате освоения дисциплины студент должен владеть:
Выписка из государственного образовательного стандарта ГСЭ Ф.02 Физическая культура Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке специалиста. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности. Основы здорового образа жизни. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Профессионально-прикладная физическая подготовка. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма. Физическая культура является обязательным разделом Государственного образовательного стандарта, а также одним из наиболее важных звеньев физического воспитания в нашей стране. Хорошо организованные регулярные занятия по физической культуре способствуют развитию физических и духовных возможностей, а также укрепляют здоровье человека. Все это требует от специалиста определенного объема знаний, умений и навыков по физической культуре. Эффективность получения знаний в вузах зависит от многих условий, в том числе и от уровня функционального состояния организма студентов, их отношения к физической культуре. Молодой специалист должен быть не только хорошо подготовлен по избранной специальности, но и быть всесторонне развитым, способным решать самые сложные профессиональные задачи, иметь оптимальный уровень здоровья. Формирование положительного отношения студентов к занятиям физической культурой, здоровому образу жизни, выступающего как элемент технологии сохранения здоровья и обеспечения высокой результативности и продуктивности педагога, является важнейшей задачей. Привить положительное отношение к занятиям физической культурой возможно при создании определенных условий. Наиболее благоприятные возможности для развития и формирования положительного отношения к занятиям физической культурой и, соответственно осознанному отношению к своему здоровью, имеются в период обучения. Именно во время обучения в вузе и получения профессии при определенных организационно-педагогических условиях у студенческой молодёжи закладываются основы будущей жизненной позиции и формирование ценностных ориентиров. Изучение дисциплины «Физическая культура» предусматривает овладению методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья. В ходе изучения данной дисциплины специалист овладевает знаниями, умениями и навыками по организации и проведению занятий по физической культуре. Формирование профессионально-педагогических качеств будущего специалиста осуществляется на занятиях по дисциплине физическая культура в форме: лекционных, практических занятий. На лекционных занятиях специалисты получают знания о средствах и методах развития физических качеств, организации здорового образа жизни, сохранению и укреплению физического и психического здоровья. На практических занятиях студенты овладевают навыками развития физических качеств, повышая при этом уровень физической подготовленности, необходимый для реализации профессиональной деятельности. Общая трудоемкость дисциплины «Физическая культура»
Составитель: Ушников А.И., кандидат педагогических наук, доцент Отечественная история Программа курса «Отечественная история» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 032700.00 Юриспруденция утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №704 пед /сп). Положения об основной образовательной программе вуза, Положения о рабочей программе учебной дисциплины вуза. Программа дисциплины «Отечественная история» составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины” государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования второго поколения. Программа предназначена для студентов, изучающих Отечественную историю в качестве обязательной общеобразовательной гуманитарной дисциплины Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания дисциплиныГСЭ.Ф.03 Отечественная история Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI - XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII - XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения в России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Актуальность дисциплины История занимает центральное место в системе гуманитарных и социальных наук и имеет ключевое значение для междисциплинарных исследований и образовательных курсов. В условиях перехода ведущих мировых стран к информационному обществу роль и значение усвоения исторического опыта человечества в целом и своего народа и государства в особенности заметно возрастают. В социально-гуманитарной составляющей подготовки специалиста с высшим образованием: история способствует его профессиональному становлению, гражданскому воспитанию. Она позволяет будущему специалисту составить представление об основных этапах развития российского общества, его культуре, науке и технике, а также его месте в мировом сообществе. Изучение истории страны имеет особое значение для осознания поступательного развития общества, его единства и противоречивости. История обеспечивает тесную взаимосвязь с другими гуманитарными социальными науками (философией, социологией, психологией, экономикой, политологией, правоведением и др.), а также позволяет решить задачу взаимодействия социально-гуманитарных дисциплин с биологией, экологией и другими дисциплинами естественно-научного профиля. Цель и задачи дисциплины 1. Дать представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней. На примерах из различных эпох выявить органическую взаимосвязь российской и мировой истории. В этом контексте проанализировать общее и особенности российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе. 2. Показать, по каким проблемам отечественной истории ведутся сегодня споры и дискуссии в российской и зарубежной историографии. 3. Раскрыть место истории в обществе; формирование и эволюцию исторических понятий и категорий. 4. Обратить внимание на тенденции развития мировой историографии и место и роль российской истории и историографии в мировой науке. 5. Проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие. Требования к усвоению дисциплины Студент должен: - иметь систематические представления о жизни природы и общества, - обладать начальным уровнем исторического мышления, - иметь представление о системах летосчисления, - понимать характер всемирно-исторического процесса, - уметь устанавливать причинно-следственные связи между событиями, - уметь структурировать историческую информацию. В результате изучения курса «Отечественная история» студент должен: знать - основные методологические подходы в исторической науке, - движущие силы и закономерности исторического процесса, - место человека в историческом процессе, - роль насилия и ненасилия в истории, - этапы и культурно-исторические эпохи всемирной истории, - основные этапы культурно-исторического развития России, - особенности развития российской цивилизации на всем протяжении ее исторического пути, - социально-значимые исторические процессы и явления, - особенности общественно-политической жизни в Российской Федерации; уметь - конспектировать и анализировать исторические источники, - идентифицировать название этапов и эпох всемирной истории, - определять дату исторического события в истории России, - оценивать деятельность выдающихся лиц в истории нашей страны, - идентифицировать ключевые понятия; владеть - методами сбора, анализа и обобщения исторической информации, - методами научной аргументации исторической концепции, - навыками публичного выступления. Объем дисциплины и виды учебной работы
Составители: Шайпак Л.А., доцент, Калинин В.И., ассистент Философия | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) подготовки юриста (специалиста... Нормативные документы для разработки ооп подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по оксо) |  | Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста,... Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста, реализуемая вузом по специальности 080507. 65 – «Менеджмент организации»... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» и профилям... | | Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста,... Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста, реализуемая вузом по специальности 050706. 65 (031000 по гос) –... |
| Основная образовательная программа (ооп), реализуемая вузом по специальности... Общие положения | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 68 «Юриспруденция» |
| Л. В. Тен «29» января 2014 г Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста Основная образовательная программа (ооп) специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки 050703. 65 Дошкольная педагогика... |
| Московский государственный областной университет Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа), реализуемая вузом по направлению подготовки 030900.... | | Московский государственный областной университет Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа), реализуемая вузом по направлению подготовки 030900.... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом... Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62 «Строительство» профиль... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом... Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62 «Строительство» профиль... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190600. 62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... |
