Западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение
Скачать 7.67 Mb.
|
Обеспечение вариативности образовательных траекторий и свободы выбора для субъектов образовательного процесса (учащихся и их родителей, педагогов).
Создание условий для формирования у учащихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности учащихся через освоение фундаментальных основ начального образования. Нормативно-правовые, методические и иные документы, необходимые для реализации ОПНШ. Основная образовательная программа начального общего образования является составной частью Образовательной программы ГОУ СОШ № 262 ЗОУО ДО города Москвы, которая разработана в соответствии с основными направлениями образовательной политики в России, определенные в следующих нормативных документах:
Адресность программы. Программа адресована учащимся и родителям:
Учителям:
Администрации:
Учредителю и органам управления:
Информационная справка о школе. Режим работы. Обучение в школе организовано в одну смену (начало первого урока в 8 часов 30 мин.). Школа работает в условиях 5-дневной рабочей недели с 6-ым развивающим днем. Во второй половине дня начинают работу блок дополнительного образования, а также 5 групп продленного дня (для 1, 2, 3 и 4 классов). Организовано двухразовое бесплатное питание через комбинат питания ООО «Коникс-школьник». Прием учащихся в первый класс осуществляется службой, состоящей из школьного медработника, психолога и учителей начальных классов. В школе формируются классы с постоянным составом учащихся, средняя наполняемость классов – 25 человек. Учебно-воспитательный процесс строится в основном на традиционной классно-урочной системе, продолжительность уроков – 45 мин. (в 1 классе – 35 мин.). Аттестация учащихся производится со второго класса по итогам четверти по пятибальной системе оценок. В школе 7 оборудованных кабинетов начальной школы, имеются игровые зоны для 1 классов, обеденные зоны для учащихся, раздевалки, санузлы. Учащиеся посещают кабинеты информатики, английского языка, спортивный зал. Во дворе школы находится спортивная площадка.
Общая характеристика. В начальной школе № 262 на 1 сентября 2011 года обучается 135 учащийся (1 кл. – 20, 2 кл. – 26, 3 кл. – 42, 4 кл. – 47), 6 классов (1 кл. – 1, 2 кл. – 1, 3 кл. – 2, 4 кл. – 2). Кадровое обеспечение ( не считая учителей физического воспитания, английского языка, воспитателей ГПД, руководителей кружков)
Кроме того, педагогический коллектив начальной школы активно участвует в профессиональных конкурсах, конференциях, семинарах, мастер-классах. Имеет ряд печатных работ. Ежегодно проходит курсы повышения квалификации, что ведет к использованию в работе современных педагогических технологий (развивающего обучения , информационно-коммуникативных, проектно-исследовательских и др.), формирование коллектива единомышленников. Участие учителей, воспитателей начальной школы в окружных, городских мероприятия 2010-2011 учебного года
Статистические данные о социальном составе семей. Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретную социально-профессиональную группу родителей, в состав которой, согласно проведенному социологическому исследованию, входят: Служащие – 70% Рабочие – 14% Представители сферы обслуживания – 8% Домохозяйки – 5% Не имеющие постоянной работы - 3% Таким образом, основная категория родителей школы № 262 – служащие с большой занятостью. Для родителей данной категории является приоритетным не только количественный, но и качественный состав образовательных услуг. Родители поддерживают образовательную политику педколлектива начальной школы, положительно оценивают режим работы и основные направления образовательной деятельности. Процесс обучения. 1 ступень образования в школе № 262 отличает качественное усвоение программного уровня по основным предметам:
Младшие школьники ежегодно становятся победителями, призерами и лауреатами предметных олимпиад, марафонов, конкурсов и соревнований школьного, муниципального, окружного, городского и международного уровней. Ребята принимают активное участие во всевозможных конференциях, форумах, круглых столах и пр. Говоря о показателях работы учителей начальных классов, нельзя не отметить, что будущие серебряные и золотые медалисты школы, будущие выпускники школы, получающие сертификаты о сдаче ЕГЭ с хорошими баллами, будущие студенты престижных вузов столицы – это все те ребята, которые прошли обучение в стенах нашей школы, начиная именно с младших классов. Анализ «социального заказа» на предоставление образовательных услуг. Концепция программы разработана коллективом школы на 2011-2015 гг. на основе «социального заказа». Данные проведенного социологического опроса (контингент опрашиваемых – родители учащихся школы) неопровержимо говорят о том, что общество видит школу 21 века, призванную давать в первую очередь качественное фундаментальное образование. Таким образом, наша программа отражает потребности личности в получении качественного образования, в ней находят выражение тенденции к фундаментальности, академичности, традиционности. Однако родительская общественность отмечает и другое. Именно начальное образование следует сориентировать не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие личности, познавательных и созидательных способностей младшего школьника. Начальная школа, как базовое звено образования, должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности обучающихся. Таким образом, назначение образовательной программы школы № 262 в том, чтобы создать условия для раскрытия возможностей у каждого ученика, учитывая его склонности, чтобы он мог адаптироваться в условиях сегодняшней реальности. По мнению респондентов, не менее важными сторонами в деятельности школы должно стать воспитание детей с высокими моральными и духовными качествами. Кроме того, школе следует более активно решать проблемы здорового образа жизни учащихся. Таким образом, на базе начальной школы необходимо создавать психологически комфортную образовательную среду для развития личности, способствующую раскрытию социокультурных ресурсов учащихся и их реализации независимо от стартовых возможностей. Ценные сведения для диагностики деятельности школы дает проведение анкетирования, тестирования, опросов среди учителей. Оно позволяет сделать вывод о степени удовлетворенности существующим положением дел. Большинство учителей, считая, что школа хорошая, дающая крепкие знания, с творческим педагогическим составом, не должна останавливаться на достигнутом, а быть постоянно школой «развития», высказывалась необходимость совершенствования образовательной деятельности, закрепление уже имеющийся инновационный режим. Многие педагоги считают необходимым усиление психологической службы школы № 262, что способствует обеспечению благоприятных условий для учебно-воспитательного процесса, развития личности учащихся. Четко прослеживается необходимость изменения содержания и качества дополнительного образования, интеграции основного и дополнительного образования. Иными видятся и задачи учителя – не научить, а побудить, не оценить, а проанализировать. Весь педагогический коллектив считает, что учитель по отношению к ученику не должен являться источником информации, а становиться организатором получения информации, источником духовного и интеллектуального импульса, побуждающего к действию. Итак, сопоставление реального и желаемого в реализации оптимальной образовательной среды привело нас к созданию «сбалансированной» ОП. При разработке предлагаемой программы был учтен накопленный позитивный опыт современного начального образования, а также новые подходы в данной области. Программа не претендует на универсальность. Однако, по убеждению авторов, она поможет преодолению негативной тенденции упрощенного понимания содержания образования в период младшего школьного возраста или, наоборот, тенденции усложнения технологии, что делает резким переход от игровых форм к собственно учебным. |
Похожие:
 | Юго-западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы средняя общеобразовательная школа №521 |  | Западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №6 "Радуга"п г т. Кукмор» Кукморского... |
| Западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение Основная образовательная программа на переходный период введения фгос основного общего образования | | Западное Окружное Управление Образования Государственное бюджетное... Планируемые результаты изучения курса (формирование и развитие универсальных учебных действий) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Западное окружное управление образования государственное бюджетное... Настоящее Положение рассматривается на педагогическом совете, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения |
| Западное окружное управление образования департамента образования... Организаторами конкурса выступают Западное Окружное Управление образования г. Москвы, гбоу цвр им. А. С. Макаренко | | Юго-западное окружное управление образования департамента образования... В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации Правительство Челябинской области |
| Западное окружное управление образования Департамента образования... Программа авторов И. Н. Пономаревой, В. М. Константинова, Р. Д. Маш, Н. Д. Андреевой, Н. М. Черновой 6 класс. Растения. Бактерии.... | | Департамент образования города Москвы Западное окружное управление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский... |
| Департамент образования города москвы юго-западное окружное управление... Мы признаем критически важную роль, которую играют малые фермерские хозяйства, особенно под руководством женщин, в трансформации... | | Западное Окружное Управление Образования Департамента Образования... Автор Макарова Светлана Борисовна, учитель начальных классов, с. Просторы Кваркенского района Оренбургской области |
| Западное окружное управление образования государственное образовательное учреждение Целостное освоение художественной картины мира позволяет постичь теснейшую связь искусства с жизнью, историей страны, народов, способствует... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамент образования г. Москвы западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательноеучреждение цо... |
| Департамент образования города москвы западное окружное управление... Во исполнение нормативных документов Министерства образования и науки, Департамента образования города Москвы, Западного окружного... | | Западное Окружное Управление Образования Департамента Образования... Очень часто наблюдается следующая ситуация – человек болеет, но идти в поликлинику у него нет сил, или она находится очень далеко.... |
