Западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение
Скачать 7.67 Mb.
|
| 3. Процессы и их условия | -установление временные отношения между событьями; - определение и сравнение длительности временных промежутков (в том числе, измеренных разными мерами времени); -установление взаимной временной и причинной связности наблюдаемых процессов, реконструирование прошлого состояния объекта и предсказание будущих изменений на этой основе; -планирование проверки гипотезы об условиях наблюдаемого процесса; - работа с информационными текстами, в том числе и описывающие естественнонаучные эксперименты; -использование ИКТ-инструментов для сбора и обработки, представления информации непосредственно из окружающего мира, существующих информационных источников. | |||
| Грамотность чтения (ГЧ) – способность к пониманию устных, письменных текстов и рефлексии на них, к использованию их содержания для достижения целей, развития знаний и собственных возможностей. | ||||
| Требования к результатам по литературному чтению на основе ФГОС НОО. Результаты должны отражать: | Предметные области и внеучебная деятельность | Оценочные процедуры | ||
| Литературное чтение Духовно-нравственная культура Изобразительное искусство Окружающий мир Литературные конкурсы, Праздники читательских удовольствий | стартовая диагностика чтения (1 класс); трехуровневые предметные задачи; проектные предметные задачи; сочинения; школьная газета; конкурсы, театр, олимпиады по литературному чтению, дебаты | ||
| 1.Эпические произведения | -выявление (нахождение) прямых и косвенных оценок автора (рассказчика) и обоснование своего понимания (текстом); -определение (узнавание) жанра произведения, «запускающего» определенную читательскую стратегию; -выявление эмоционального тона текста и обоснование своего понимания; -извлечение (выделение) соответствующих фрагментов текста, установление связей между ними и их интерпретация (толкование) по отношению к герою (внешним проявлениям и внутреннему миру); - выделение последовательности событий (сюжет), значимых для проявления внутреннего мира героя; - нахождение и интерпретация (толкование) художественных деталей, значимых для проявления а)внутреннего мира героя и б) отношения автора(рассказчика); - выявление и интерпретация (толкование) языковых средств художественной выразительности, значимых для проявления а)внутреннего мира героя и б) отношения автора (рассказчика). | ГЧ-1 –умение находить в тексте информацию, заданной в явном или неявном виде; ГЧ-2 – умение понимать письменные тексты; ГЧ-3 – умение интерпретировать текст; ГЧ- 4 – умение проводить рефлексию и оценку текста; ГЧ- 5 – умение использовать содержание текстов для достижения собственных целей; для развития своих знаний (в том числе и эмоционально-смысловых) и возможностей, для участия в человеческих сообществах. | ||
| 2.Лирические произведения | -нахождение по художественным деталям и др. выразительным средствам предмета, вызывающего наиболее сильный эмоциональный отклик рассказчика (лирического) героя; - выявление основного эмоционального тона текста и обоснование своего понимания; -выделение и толкование (интерпретация) художественных деталей, значимых для выражения настроения; - выделение и толкование (интерпретация) средств языковой выразительности, значимых для выражения ведущего настроения и его оттенков | |||
| Визуальная и художественная грамотность (ВХГ) – способность воспринимать и передавать мысли и эмоции с помощью художественных средств и способов действия. | ||||
| Требования к результатам по искусству на основе ФГОС НОО. Результаты должны отражать: | Предметные области и внеучебная деятельность | Оценочные процедуры | ||
| изобразительное искусство духовно-нравственная культура литературное чтение художественный труд информационные технологии кружки художественного творчества | стартовая диагностика 1 класс предметные задачи проектные задачи обсуждение и презентация рисунков выставки конкурсы | ||
| Изобразительное искусство и художественный труд | - построение композиционных отношений живописного и графического рисунков, декоративной росписи, силуэта и других видов изображения; - построение конструктивных отношений в орнаментах различных видов, скульптурных изображениях, макетах, поделках из разных материалов по принципам мерности, ритма, симметрии, перемещения, вращения и отношений тождества, подобия и вариативности; - использование при построении композиции и конструкции отношение меры величин в зависимости от размера рисунка или другого изображения; - установление отношения контраста – аналогии по величине, форме, цвету; - использование качеств красок(гуашь), цветной бумаги, а также цветных и черно-белых вырезок из печатной продукции при создании аппликации и коллаже; - использование приемов работы кистями при исполнении живописных рисунков и декоративной росписи; - планирование и организация различных видов трудовых процессов и закрепление их в форме эскизов, схем, технических рисунков, условных чертежей; - экономное и рациональное расходование материалов с использованием предварительной разметкой частей и деталей будущего изделия; - использование средства ИКТ для создания неподвижных изображений и работы с ними, для создания мультипликации, для ввода изображений в компьютер, сочетания их со звуком. | ВХГ-1 – умение создавать, воспринимать и понимать визуальные сообщения, в том числе – рисунки, планы, карты, диаграммы взаимодействия, концептуальные диаграммы, линии времени, генеалогические деревья; ВХГ-2 – умение понимать и использовать язык изобразительного искусства и дизайна: -цвет и композицию; - гармонию и диссонанс в целях понимания чужого и для передачи своего восприятия реальности, чувств, для достижения информационного и эстетического результата; - различение и использование стилей и жанров; -эстетическое восприятие природных и искусственных объектов. ВХГ-3 – умение понимать и использовать музыкальный язык, понимать и использовать языки движения, театрального, кино-видео искусства. | ||
| Технологическая грамотность (ТГ) – способность, пользоваться инвариантными и практически-конкретными способами и средствами преобразования окружающей действительности, применять в практической деятельности знания, полученные в школе. | ||||
| Требования к результатам по технологии на основе ФГОС НОО. Результаты должны отражать: | Предметные области и внеучебная деятельность | Оценочные процедуры | ||
| информационные технологии художественный и технический труд математика технические кружки | Проекты Технические конкурсы Проектные задачи выставки | ||
| Технический труд | - реализация в деятельности цикла: потребность-замысел - проект-модель; прототип - опытный образец-продукт; - освоение инвариантных принципов и методов обработки материалов в некоторых конкретных материальных средах; - освоение основных технологических приемов, необходимых для существования человека в современном мире (приготовление пищи, домашний ремонт); | ТГ-1 – умение решать технологические задачи с упором на планирование, проектирование, творческий подход; ТГ-2 – умение решать задачи выявления неисправностей и дефектов, их устранения и компенсирования; ТГ-3 – умение планировать и организовывать доступные технологии ручной обработки материалов; ТГ-4 – умение использовать информационные технологии при решении практических задач: - записывать, фиксировать, измерять объекты и процессы окружающего мира; - использовать автоматизированный поиск в тексте, файловой системе, базе данных, Интернете и других хранилищах информации; - создавать информационные объекты с использованием средств ручного ввода текста, графики, музыки, ссылок, мультимедиа и анимации; - передавать информацию по телекоммуникационным каналам и в личном выступлении с коммуникационной поддержкой; -проектировать с использованием учебных систем проектирования объектов и процессов; -моделировать, с использованием виртуальных и реальных модульных конструкторов; - проектировать процесс управления объектом на экране и в реальности. | ||
| Информационные технологии | - проведение видео и аудио фиксации (записи) объектов и процессов; -получение и передача необходимой информации об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях); - проведение поиска информации с использованием простейших запросов в сети Интернет; -изменение и создание информационных объектов на компьютере; - осуществление коммуникации со сверстниками, педагогами с использованием сети Интернет | |||
| Грамотность собственного здоровья, безопасности и благополучия (ЗБГ) – способность человека управлять своим здоровьем, выявлять потенциальные опасности в жизни и их преодоление. | ||||
| Требования к результатам по технологии на основе ФГОС НОО. Результаты должны отражать: | Предметные области и внеучебная деятельность | Оценочные процедуры | ||
| физическая культура окружающий мир спортивные секции | Тест физической готовности детей (включая стартовую диагностику) Спортивные соревнования | ||
| Физическая культура и безопасность жизнедеятельности | -передвижение различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях; - выполнение комплекса утренней зарядки и дыхательной гимнастики, упражнения для профилактики нарушений зрения и формирования правильной осанки; -осуществление индивидуальных и групповых действий в подвижных играх; - выполнение упражнений для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости); -преодоление безопасными способами естественных и искусственных препятствий; -проведение наблюдений за собственным физическим развитием и физической подготовленности; -использование средств ИКТ для фиксации динамики физических качеств обучающегося. | | ||
Похожие:
 | Юго-западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы средняя общеобразовательная школа №521 |  | Западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №6 "Радуга"п г т. Кукмор» Кукморского... |
| Западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение Основная образовательная программа на переходный период введения фгос основного общего образования | | Западное Окружное Управление Образования Государственное бюджетное... Планируемые результаты изучения курса (формирование и развитие универсальных учебных действий) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Западное окружное управление образования государственное бюджетное... Настоящее Положение рассматривается на педагогическом совете, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения |
| Западное окружное управление образования департамента образования... Организаторами конкурса выступают Западное Окружное Управление образования г. Москвы, гбоу цвр им. А. С. Макаренко | | Юго-западное окружное управление образования департамента образования... В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации Правительство Челябинской области |
| Западное окружное управление образования Департамента образования... Программа авторов И. Н. Пономаревой, В. М. Константинова, Р. Д. Маш, Н. Д. Андреевой, Н. М. Черновой 6 класс. Растения. Бактерии.... | | Департамент образования города Москвы Западное окружное управление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский... |
| Департамент образования города москвы юго-западное окружное управление... Мы признаем критически важную роль, которую играют малые фермерские хозяйства, особенно под руководством женщин, в трансформации... | | Западное Окружное Управление Образования Департамента Образования... Автор Макарова Светлана Борисовна, учитель начальных классов, с. Просторы Кваркенского района Оренбургской области |
| Западное окружное управление образования государственное образовательное учреждение Целостное освоение художественной картины мира позволяет постичь теснейшую связь искусства с жизнью, историей страны, народов, способствует... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамент образования г. Москвы западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательноеучреждение цо... |
| Департамент образования города москвы западное окружное управление... Во исполнение нормативных документов Министерства образования и науки, Департамента образования города Москвы, Западного окружного... | | Западное Окружное Управление Образования Департамента Образования... Очень часто наблюдается следующая ситуация – человек болеет, но идти в поликлинику у него нет сил, или она находится очень далеко.... |
