  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 61
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующая МДОУ детский сад № 61
_______________ Кузьмина И.В.
Программа утверждена
на заседании педагогического совета
МДОУ детский сад № 61
Протокол № ____
от «____»_____20___г.
Программа 
стратегического развития
МДОУ детский сад № 61
на период 2010-2015 гг.
Ярославль
Содержание
1.Краткая аннотация программы (паспорт программы) _________3
2. Информационная справка о дошкольном образовательном учреждении_________________________________________________7
3. Аналитико-прогностическое обоснование программы ________11
4. Концепция (концептуальный проект) желаемого будущего состояния дошкольного образовательного учреждения как системы _______17
Стратегические основания жизнедеятельности дошкольного образовательного учреждения и главные характеристики внутренней среды детского сада.
Концепция образовательной системы нового дошкольного образовательного учреждения.
Концепция обеспечивающей системы нового дошкольного образовательного учреждения.
Концепция управляющей системы нового дошкольного образовательного учреждения.
Концепция желаемого состояния детско-взрослого сообщества дошкольного образовательного учреждения.
5. Стратегия и тактика перехода (перевода) дошкольного образовательного учреждения в новое состояние ___________________33
5.1. Стратегия развития дошкольного образовательного учреждения
5.2. Конкретные цели ближайшего шага развития
5.3. План мероприятий по реализации программы
6. Ожидаемые результаты реализации программы стратегического развития дошкольного образовательного учреждения______________44
7. Механизм реализации программы _____________________________45
8. Бюджет программы __________________________________________46
Краткая аннотация программы (паспорт)
1.
|
Наименование программы
|
Программа стратегического развития МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 61
на период 2010-2015 гг.
|
2.
|
Основания для разработки Программы
|
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждена Президентом РФ от 04.02.2010 № пр-271;
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг., утверждена постановлением Правительства РФ от 07.02.2011 № 61;
Федеральный закон РФ «Об автономных учреждениях» от 03.11.2006 г. № 174 ФЗ;
План действий по модернизации общего образования на 2011 – 2015 гг., утвержден Распоряжением Правительства РФ от 07.09.2010 № 150–р;
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г., утверждена распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662 –р;
Федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2011 № 373;
Федеральный закон «Об образовании» с учетом изменений, внесенных Федеральным законом от 22.08.2004 N 122-ФЗ, вступивших в силу с 1 января 2005 года;
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» 12.09.2008г.;
СанПин 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях», утверждены постановлением Главного государственного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189;
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ);
Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программ ДОУ.
|
3.
|
Заказчик программы
|
Департамент образования мэрии г. Ярославля - Учредитель
|
4.
|
Основные разработчики программы
|
Администрация ДОУ
Творческая группа педагогов и специалистов ДОУ;
|
5.
|
Цель программы
|
Построение инновационной модели образовательного пространства дошкольного учреждения в условиях реализации новой государственной образовательной политики.
|
6.
|
Задачи программы
|
Разработать концепцию образовательного пространства ДОУ в режиме развития
Привести в соответствие с современными требованиями нормативно-правовой, материально-технический, финансовый, кадровый, мотивационный компоненты ресурсного обеспечения образовательного процесса.
Разработать систему мотивационных мероприятий, направленных на вовлечение педагогов в инновационную деятельность;
Создать условия для повышения квалификации педагогов по инновационным образовательным программам;
Обеспечить организационное, научно-методическое, консультационное и экспертное сопровождение разработки нового содержания образования в соответствии с основными направлениями модернизации российского образования;
Обеспечить обновление предметно-развивающей среды ДОУ, способствующей реализации нового содержания дошкольного образования и достижению новых образовательных результатов;
Разработать механизмы оценки эффективности инновационной модели образовательного пространства, обеспечивающей доступность и новое качество образования, и реализации программы развития.
|
7.
|
Сроки и этапы реализации программы
|
Программа реализуется в период с 2010-2015 гг.
1.Аналитико-прогностический
(сентябрь 2010 г. - май 2011 г.)
Анализ затруднений педагогов, анализ состояния воспитательно - образовательного процесса, выявление и определение противоречий, которые необходимо ликвидировать с помощью каких- либо изменений
Анализ комплекса условий, имеющихся в ДОУ для поэтапного перехода к реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Выявление проблемных зон и «точек развития».
Постановка цели, задачи работы, построение модели обновления МДОУ, прогноз ожидаемых позитивных и возможных негативных последствий.
Разработка проектов «Повышение педагогической компетентности для осуществления деятельности в инновационном режиме», «Разработка содержания и механизмов реализации образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГТ», «Формирование учебно-материальной базы в соответствии с требованиями ФГТ».
2. Деятельностный
(практический)
(Июнь 2011 г. -декабрь 2014 г.)
Создание необходимых условий для обеспечения разработки и освоения инноваций, новшеств:
- материальных
- кадровых
- научно - методических
- финансовых
- мотивационных
- организационных
Реализация программы, отслеживание работы, фиксация результатов, корректировка программы
3.Рефлексивный (обобщающий)
(декабрь 2014 г. -
май-2015 г.)
Обработка данных, соотнесение результатов с поставленными целями, корректировка апробированного в соответствии с результатами, оформление хода и результатов освоения инноваций, новшеств, оценка эффективности.
Внедрение, совершенствование и распространение перспективного опыта.
|
8.
|
Исполнители программы
|
Администрация ОУ
Педагогический коллектив ОУ
|
9.
|
Объём и источники финансирования
|
Программа реализуется за счёт средств муниципального бюджета, выделенных на развитие образовательного учреждения, дополнительных привлечённых средств (спонсорской помощи родительского состава ДОУ, внебюджетных организаций).
Общий объём финансирования программы 2 млн.руб.
|
10.
|
Ожидаемые конечные результаты реализации программы
|
Разработана концепция образовательного пространства ДОУ в режиме развития как единого информационно-смыслового пространства всех субъектов образовательного процесса ДОУ.
Разработаны и приведены в соответствие нормативно-правовой, материально-технический, финансовый, кадровый, мотивационный компоненты ресурсного обеспечения образовательного процесса.
Разработана и принята педагогическая модель выпускника ДОУ, включающая комплекс показателей по линиям развития.
Определены этапы и механизмы разработки образовательной программы ДОУ, как составляющей образовательного пространства.
Разработано обновленное содержание образования в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Осуществлена модернизация учебно-материальной базы по трем направлениям (создание учебно-предметных сред, зонирование групповых комнат, модернизация и развитие средств обучения), что способствует вариативности, интеграции образовательных областей, саморазвитию и самореализации ребенка в соответствии с его познавательными и интеллектуальными возможностями, придает прикладную направленность предметным знаниям, обеспечивает эффективную организацию совместной и самостоятельной деятельности, общения воспитанников и педагогов в образовательном пространстве.
Разработана и внедрена система мотивации продуктивной инновационной деятельности педагогического коллектива посредством создания мотивирующей среды ДОУ в двух направлениях: организации оптимальных условий труда и внедрения системы стимулирования работников ДОУ, активно участвующих в реализации Программы развития и в инновационной деятельности.
Осуществлен перевод управления реализацией проекта из сферы административного управления в сферу научно-методического руководства.
Разработан комплекс критериев оценки эффективности образовательного пространства ДОУ.
Рост личностных достижений всех субъектов образовательного процесса.
Удовлетворенность всех участников образовательного процесса уровнем и качеством образовательных услуг.
Учреждение работает в режиме инновационной деятельности
Модернизация структуры и содержания воспитательно-образовательной работы в ДОУ в соответствии с ФГТ.
Частичная модернизация учебно-материальной базы ДОУ.
Внедрение метода проектов, как инновационной технологии, направленной на достижение качества и результативности организации воспитательно-образовательного пространства ДОУ.
Обучение на КПК по теме «Технология деятельностного подхода «Ситуация» Петерсон».
Модернизация системы управления ДОУ.
Информатизация управления и дошкольного образования в ДОУ.
Реализация государственного заказа и потребностей общества:
Организация и функционирование консультационного пункта «Мама и малыш»;
Организация кратковременного пребывания детей дошкольного возраста в ДОУ;
Открытие новой группы в ДОУ.
Совершенствование системы деятельности ДОУ по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.
Открытие группы для детей с аллергопатологией;
Организация деятельности дополнительного образования – кружок «Здоровишка», обеспечивающий профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата дошкольников.
Совершенствование системы художественно-эстетического воспитания и развития дошкольников:
Организация деятельности дополнительного образования – Студия танца «Хореография»;
Организация деятельности дополнительного образования – студия ИЗО «Акварелька».
|
11.
|
Система организации контроля реализации Программы, периодичность отчёта исполнителей, срок предоставления отчётных материалов
|
Согласованность основных направлений и приоритетов программы с федеральными и городскими нормативно-правовыми документами в области образования.
Реализация учреждением федерального, регионального и дошкольного стандартов с учетом многообразия вариативности образовательных программ.
Рост личностных достижений всех субъектов образовательного процесса.
Рост материально-технического и ресурсного обеспечения учреждения.
Удовлетворенность всех участников образовательного процесса уровнем и качеством образовательных услуг.
Периодичность отчёта: ежегодная, в конце учебного года.
|
Информационная справка
о дошкольном образовательном учреждении
Образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 61 функционирует с марта 1982 года. До января 1998 года находился в ведении Ярославского моторного завода.
Здание детского сада типовое, двухэтажное. Расположено во дворе жилого массива, в Дзержинском районе города Ярославля вдали от промышленных предприятий и трассы.
С момента основания функционировало 14 групп, которые посещало более 400 детей.
С момента основания до августа 2003 г. детский сад возглавляла Зевина Изабелла Григорьевна. С августа 2003 года - Кузьмина Ирина Валентиновна.
В учреждении функционируют бассейн, логопункт, психологическая служба, студия ИЗО, консультационный пункт «Мама и малыш».
Вблизи детского сада расположены: средние общеобразовательные школы №34 и №58, Центральная детская библиотека, Детская хоровая студия «Канцона», Городская детская поликлиника №2, ледовый и оздоровительный комплексы.
Контингент воспитанников детского сада представлен детьми раннего возраста: от 1,5 до 3 лет и дошкольного возраста: от 3 до 7 лет.
Общее количество детей: 265 человек
Девочек: 143 человека
Мальчиков: 122 человека
Социальный паспорт ДОУ
Демографическая характеристика семей
|
Полная
|
78,4%
|
Неполная
|
21,6%
|
Многодетная
|
3,4%
|
Социальное положение родительского состава ДОУ
|
Служащие
|
32%
|
Рабочие
|
34,5%
|
Мед.работники
|
3,8%
|
Педагоги
|
3,3%
|
Милиция
|
4,8%
|
Неработающие
|
6,1%
|
Частные предприниматели
|
6,5%
|
Военнослужащие
|
1,1%
|
Образование родительского состава ДОУ
|
Высшее
|
34,7%
|
Среднее специальное
|
47,3%
|
Среднее
|
18%
|
Педагогический коллектив представлен 26 педагогами и 7 специалистами, включающими: педагога-психолога, учителя-логопеда, инструктора по физической культуре, инструктора по плаванию, музыкальных руководителей(2), педагога ИЗО.
|
