13
|
2
|
Текст “Constitution de la Russie” (I), p.158.
|
Чтение отрывка из текста.
|
Перевод текста.
p.157
|
Письменное задание
|
Чтение и перевод текста
|
14
|
2
|
Текст “Constitution de la Russie” (III), p.159.
|
Texte - p.160
|
Перевод текста.
p.158
|
Местоимение que и его функции в предложении.
|
Чтение и перевод текста “Valeur de vie”, p. 160. Подготовка к лексическому диктанту по разделу II.
|
15
|
2
|
Текст “Législation commercial de la Russie”, p.171.
|
Чтение отрывка из текста.
|
Перевод текста.
p.172
p.173
Лексический диктант по разделу II
|
|
Чтение и перевод текста “Droit de succession”, p.174.
|
16
|
2
|
Проведение учебной дискуссии “Commerce et nous”.
|
Чтение высказываний известных людей по проблеме смертной казни.
|
Употребление профессионально ориентированной лексики в ходе дискуссии.
|
Повторение и обобщение грамматического материала, изученного за семестр.
|
Подготовка к семестровому тестированию.
|
17
|
2
|
Test № 3
|
Итого: 34 ч.
|
Зачет №3
|
П р а к т и ч е с к и е з а н я т и я 4 с е м е с т р
|
№
п/п
|
час
|
Тексты
Устные темы
Говорение
|
Фонетика
Техника чтения
Виды чтения
|
Лексика
Словообразование
Аудирование
|
Грамматика
Письмо
|
Самостоятельная работа
студентов
|
1.
|
2
|
Тексты газетных и журнальных статей на французском языке. Подготовленное монологическое высказывание: реферирование, аннотирование газетных статей.
|
Просмотровое и ознакомительное чтение.
|
Использование газетной лексики в процессе высказывания.
|
Письменное реферирование газетной статьи.
Правило согласования времен.
|
Чтение и перевод текста “ Voyage économique”, p.175.
|
2.
|
2
|
Раздел I.
Текст “ La police”, p.176.
|
p.177
Чтение отрывка из текста.
|
Перевод текста.
|
Прямая и косвенная речь. Преобразование повествовательных предложений из прямой речи в косвенную.
|
|
3.
|
2
|
Работа с аутентичными текстами профессионально ориентированного содержания.
|
Чтение отрывка из текста.
|
Перевод текста.
|
Преобразование вопросительных предложений из прямой речи в косвенную.
|
Чтение и перевод текста “ Etat et la Police.”, p.178.
|
4.
|
2
|
Текст “ Organisations politiques”, p178.
|
Чтение отрывка из текста.
Отработка произносительных навыков - p.179.
|
Перевод текста.
|
Преобразование повелительных предложений из прямой речи в косвенную.
|
Подготовка устного сообщения по изучаемой теме.
|
5.
|
2
|
Монологическое высказывание по теме “Police Internationale”.
|
Отработка произносительных навыков на материале монологического высказывания.
|
Вопросно-ответная форма работы с целью проверки и закрепления лексического материала по теме.
|
Модальные глаголы с перфектным инфинитивом.
|
|
6.
|
2
|
Проведение лексической игры «Поиск преступника по фотороботу».
|
|
|
|
Чтение и перевод текста p.180
|
7.
|
2
|
Текст “Les DOM TOM”, p.183
|
p. 184
|
Перевод текста.
Task 6, p. 83-84
|
|
Чтение и перевод текстов “Territoires Départements» p.184 (par écrit).
|
8.
|
2
|
“Police internationale”, p.186
|
p. 187
|
Перевод текста.
p.188-189
|
p.190
|
Подготовка к лексическому диктанту по разделу I.
|
9.
|
2
|
Тексты газетных и журнальных статей на французском языке. Подготовленное монологическое высказывание: реферирование, аннотирование газетных статей.
|
Просмотровое и ознакомительное чтение.
|
Использование газетной лексики в процессе высказывания.
Лексический диктант по разделу I.
|
Письменное реферирование газетной статьи.
|
Чтение и перевод текста “Choix du jury”, p.188.
|
10
|
2
|
Раздел II.
Текст “Jury électoral”, p.187.
|
Чтение отрывка из текста.
|
Перевод текста.
p. 188
|
|
Подготовка устного сообщения по изучаемой теме.
|
11
|
2
|
Монологическое высказывание по теме “Stratégie du Jury” (I), p.185
|
Отработка произносительных навыков на материале монологического высказывания.
|
Вопросно-ответная форма работы с целью проверки и закрепления лексического материала по теме.
|
Объектный инфинитивный оборот. Особенности перевода на русский язык.
|
Чтение и перевод текста “Société juridique”, p. 186
|
12
|
2
|
Текст “Stratégie du Jury” (II), p.188
|
p. 188
Чтение отрывка из текста.
|
Перевод текста.
p. 190
|
Перевод предложений с инфинитивными конструкциями.
|
Подготовка устного сообщения по изучаемой теме. Подготовка к лексическому диктанту по разделу II.
|
13
|
2
|
Монологическое высказывание по теме “Droits des enfants”, p.194.
Работа с аутентичными текстами профессионально ориентированного содержания.
|
Отработка произносительных навыков на материале монологического высказывания.
Чтение отрывка из текста.
|
Вопросно-ответная форма работы с целью проверки и закрепления лексического материала по теме.
Перевод текста.
Лексический диктант по разделу II.
|
Субъектный инфинитивный оборот. Особенности перевода на русский язык.
|
Чтение и перевод текста “Mon enfance”, p.204.
|
14
|
2
|
Раздел III.
Текст “Droits des femmes”, p. 196.
|
Чтение отрывка из текста.
|
Перевод текста.
p. 205;
|
Написание тренировочного теста по материалу, изученному за курс обучения.
|
Подготовка устного сообщения по изучаемой теме.
Подготовка к лексическому диктанту по разделу III.
|
15
|
2
|
Монологическое высказывание по теме “Prisonnier”, p.208.
|
Отработка произносительных навыков на материале монологического высказывания.
|
Вопросно-ответная форма работы с целью проверки и закрепления лексического материала по теме. Лексический диктант по разделу III.
|
Работа над ошибками.
|
Повторение грамматического материала, пройденного за курс обучения.
|
16
|
2
|
Повторение и обобщение грамматического материала.
|
Подготовка к экзаменационному тестированию.
|
17
|
2
|
Test № 4
|
Итого: 34 ч.
|
Examen
|
Всего: 170ч.
|
|
График организации самостоятельной работы студентов (СРС) по курсу «Иностранный язык» (французский)
В представленном графике отражена система организации самостоятельной работы студентов 1, 2 курсов специальности «Социология» дневного отделения
Формы СРС, используемые в практике преподавателя ин.языков
|
Формы результатов СРС
|
Средства организации СРС
|
Контроль СРС
|
Сроки организации СРС
|
Количество часов, отведенных на СРС
|
1. Домашняя подготовка к практическим занятиям
|
Умение работать с учебниками, словарями, справочниками, составлять тематические диалоги, переводить текст, выполнять лексико-грамматические упражнения по изучаемой теме, отвечать на вопросы по тексту, аудировать франкоязычную речь.
|
Учебники: «Французский язык для экономистов» (Т.Е.Змеева, И.В.Николаева); Французский язык для 1 курса (И.Н.Попова, Ж.А. Казакова), «Деловой французский? Это не так трудно!» (Голованова И.А., Петренко О.Е.), «Методическое пособие для студентов-заочников» (В.А.Багдинова, Н.С.Смирнова)
|
Самоконтроль (внеаудиторная работа)
Взаимоконтроль (внеаудиторная работа)
Контроль преподавателя (аудиторная работа)
|
Согласно учебному плану преподавателя
|
40
|
2. Подготовка к написанию тестов и контрольных работ, планируемых преподавателем.
|
Тест, контрольная работа
|
Карточки для индивидуальной работы, упражнения с ключами, распечатки тестов и контрольных работ по изученному лексико-грамматическому материалу.
|
Самоконтроль, контроль преподавателя
|
Согласно учебному плану преподавателя, период аттестации
|
15
|
3. Работа с газетной лексикой (общее понимание текста)
|
Аннотирование и реферирование газетных и журнальных статей
|
Газетные и журнальные статья, подобранные преподавателем.
|
Взаимоконтроль, контроль преподавателя.
|
Согласно учебному плану преподавателя
|
15
|
4. Работа с профессионально-ориентированной и общеупотребительной лексикой.
|
Умение использовать профессионально-ориентированную лексику в речевой практике.
|
Распечатка текстов страноведческого и общекультурного и профессионально-ориентированного содержания.
|
Взаимоконтроль, контроль преподавателя.
|
Согласно учебному плану преподавателя
|
20
|
5. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС)
|
Поиск и работа с оригинальной литературой; оформление докладов, тезисов, выступление с докладом на конференции.
|
Консультации преподавателя, дополнительная литература по специальности.
|
Контроль преподавателя.
|
В течение учебного года
|
30
|
6. Тематические дискуссии.
|
Подготовка к дискуссии: выбор личной точки зрения; подготовка аргументов в пользу своей точки зрения; поиск дополнительного речевого материала из литературных источников.
|
Распечатки текстов по соответствующей тематике.
Периодические издания на французском языке по соответствующей тематике.
|
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль преподавателя.
|
Согласно учебному плану преподавателя
|
15
|
7. Ролевая игра.
|
Подготовка к ролевой игре, репетиционное проведение ролевой игры для всех студентов группы; представление ролевой игры на практическом занятии.
|
Профессионально-ориентированная лексика.
Разработка ролевой игры.
|
Самоконтроль, взаимоконтроль, рефлексивный анализ своих качеств и возможностей, совместное обсуждение.
|
Согласно учебному плану преподавателя
|
10
|
8. Творческий зачет.
|
Повторение языкового и речевого материала, умение творчески мыслить, использовать языковой и речевой материал в диалогах, ситуациях.
|
Аудирование, карточки с упражнениями по изученному материалу, лексические кроссворды, материалы для конкурса на лучший перевод стихотворения.
|
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль преподавателя и жюри.
|
Декабрь
|
10
|
9. Фестиваль иностранных языков.
|
Подготовка сценария, проведение самостоятельных репетиций студенческими группами, оформление зала, выступление.
|
Консультации преподавателя, поиск и работа с оригинальной и учебной литературой.
|
Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль преподавательского жюри.
|
Апрель
|
15
|
|
