Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Менеджмент» негосударственное образовательное учреждение

Скачать 4.81 Mb.

Название	Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Менеджмент» негосударственное образовательное учреждение
страница	14/30
Дата публикации	17.01.2015
Размер	4.81 Mb.
Тип	Курсовая

100-bal.ru > Право > Курсовая

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 30

ТЕМА 1. Предмет и методы социальной психологии.

Краткая история развития социальной психологии в России и за рубежом. Социально-психологические явления. Объект и предмет социальной психологии в системе научного знания. Задачи социальной психологии и проблемы современного общества.

Первые социально-психологические исследования. Методологические проблемы исследования. Общая характеристика методов современной социальной психологии. Классификация социально-психологических методов. Основные направления прикладных исследований: образование, противоправное поведение, служба семьи, наука, политика, управление, массовые коммуникации, реклама, и др.

Специфика научного исследования в социальной психологии. Основные типы экспериментов. Ограничение возможности лабораторного эксперимента.
ТЕМА 2. Малые и большие социальные группы.

Понятие группы в социальной психологии. Признаки группы. Функции группы. Виды групп. Основные характеристики группы: композиция группы, структура группы, групповые процессы, групповые нормы и ценности, система санкций и групповых ожиданий. Понятие малой группы. Верхние и нижние границы малой группы. Структурные и динамические характеристики малой группы. Развитие малой группы.

Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики. Коллектив как высший уровень развития группы. Лидер и лидерство, различия между лидером и руководителем. Теории лидерства. Социально-психологический климат. Внутригрупповые феномены: конформность, сплоченность, совместимость, межличностный конфликт.

Эффективность групповой деятельности. Виды больших социальных групп. Особенности исследования больших социальных групп. Социальные классы и слои. Этнические группы, необходимость учета особенностей социокультурной ситуации развития членов групп. Группы мужчин и женщин как большие социальные группы. Стихийные группы и массовые движения. Психология межгрупповых отношений. Межгрупповые конфликты.
ТЕМА 3. Психология общения, социального поведения и взаимоотношений.

Значение и функции общения. Общее понятие о компонентах общения (перцептивном, коммуникативном, интеракционном). Коммуникативная сторона общения. Вербальное и невербальное общение. Знаковые системы невербальной коммуникации. Перцептивная сторона общения, ее механизмы: идентификация, рефлексия, эмпатия. Эффекты межличностного восприятия: новизны, первичности, ореола, стереотипизации. Каузальная атрибуция. Интерактивная сторона общения. Типы взаимодействия. Подход к взаимодействию Э. Берна.

Феномен психологического влияния. Понятие влияния. Способы социально-психологического воздействия. Заражение, внушение, подражание, убеждение. Соотношение внушения и заражения. Условия эффективности внушающего воздействия. Отличие подражания от заражения и внушения. Сущность убеждения. Условия эффективности убеждающего воздействия. Базовые технологии формирования общественного мнения. Манипуляция в системе межличностных отношений. Структура манипулятивного воздействия. Защита от манипуляции.
ТЕМА 4. Конфликт, способы его предупреждения и разрешения.

Конфликт, базовые категории, понятия и определения. Функции конфликтов, виды конфликтов. Психологические противоречия как источник конфликтов между людьми.

Внутриличностные конфликты и конфликтное поведение. Психологическая несовместимость, недостаток конфликтологической компетентности. О психологической предрасположенности личности к конфликтам. Системное описание личностных характеристик конфликтной личности. Психологические пути снижения уровня конфликтности личности. Стадии конфликтного противоборства, приемы, тактики. Общение как способ конфликтного противоборства.

Гендерные аспекты конфликтного противоборства. Способы разрешения конфликтов, возникающих в различных сферах трудовой организации, конфликтных ситуаций при взаимодействии органов власти, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации.

Психологическая профилактика конфликтов в организациях. Личностно-ориентированные методы разрешения конфликтов в организациях. Позитивные и негативные последствия конфликта в организации.
ТЕМА 5. Социальная психология личности.

Социально-психологические теории личности. Специфика социально-

психологического подхода к пониманию личности. Социально-психологические аспекты социализации личности. Понятие стадий, институтов и механизмов социализации личности. Асоциализация, десоциализация, ресоциализация личности.

Социально-психологическая компетентность личности. Понятие и факторы, определяющие социально-психологическую компетентность личности.

Социально-психологическаяструктура личности. Социальная установка и поведение. История исследования социальной установки. Структура социальной установки. Функции социальных установок в регуляции социального поведения личности. Теории изменения установок (теория когнитивного баланса и когнитивного диссонанса).

Проблема прогнозирования социального поведения. Социально-психологические характеристики личности с отклоняющимся поведением. Социально-психологические особенности семьи как социального института, специфика семейного воспитания.
5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи

с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Раздел I.	Раздел II.	Раздел III.
1.	Философия		+	+
2.	Культурология	+	+	+
3.	Социология
4.	Социальное управление	+	+	+
5.	Система государственного управления		+	+

5.3. Тематический план дисциплины

№ п/п	Наименование раздела (темы)		Количество часов				Результат обучения, формируемые компетенции
		Всего часов	Аудиторная работа		Внеаудиторная работа	Технологии проведения
		Всего часов	Лекции	Практические и семинарские занятия	Самостоятел. работа	Технологии проведения
		72	20	16	36
1.	Тема № 1. Предмет и методы социальной психологии	4	4	2	6	лекция с использованием технических средств, тест	Студент должен знать: основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности Владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем общества ОК-10, ОК-11.
2.	Тема № 2. Малые и большие социальные группы.	4	4	4	6	лекция с использованием технических средств, тест	Студент должен знать: групповой динамики; принципы формирования команды Уметь: организовывать групповую работу; работать в команде; обеспечивать благоприятный климат в коллективе, Владеть: методами управления коллективом; проектными командами и группами ОК-10, ПК-4, ПК-5.
3.	Тема № 3. Психология общения, социального поведения и взаимоотношений	8	4	4	6	лекция с использованием технических средств, тест, анализ ситуации	Студент должен знать: закономерности развития природы, общества и мышления; основные этапы и виды коммуникаций; структуру процесса коммуникации; функции и принципы общения; основные законы психологии Уметь: устанавливать, поддерживать и развивать межличностные и деловые отношения; анализировать процессы коммуникации в организации и выявлять области их улучшения Владеть: приёмами общения и контролирования коммуникации; навыками налаживания внешних и внутренних коммуникаций в организации ОК-11, ПК-5, ПК-7.
4.	Тема № 4. Конфликт, способы его предупреждение и Разрешения.	8	4	4	8	лекция с использованием технических средств, тест, анализ ситуации, вопросы для обсуждения	Студент должен знать: методы принятия управленческих решений; виды, стадии и способы разрешения конфликтов; теорию игр Уметь: уметь анализировать конфликтные ситуации; разрешать конфликты в деловых отношениях; использовать этические нормы и принципы делового общения в конфликтных ситуациях Владеть: навыками активного слушания; методами учёта личных и ситуативных особенностей для конструктивного общения в профессиональной сфере ПК-5, ПК-6.
5.	Тема № 5. Социальная психология личности.	8	4	2	8	лекция с использованием технических средств, тест, анализ ситуации, вопросы для обсуждения	Студент должен знать: закономерности развития природы, общества и мышления; законы психологии Уметь: применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; Владеть: навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении ОК-11, ПК-4, ПК-7 (частично).
Форма пром. аттестации Зачет
Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл)		Тест Тест			2	Зачет Зачет
Итого по дисциплине		72	20	16	36	-

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1 Перечень основной и дополнительной литературы

Основная литература

Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 303 с.
Белинская Е.П. Социальная психология личности / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект пресс, 2010.– 301 с.
Кричевский Р.Л. Психология лидерства: Учеб. пособ. - М.: Статус, 2007.— 542 с.
Майерс, Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2009. – 684 с.

Дополнительная литература

Бэрон, Р. Социальная психология группы: процессы, решения, действия / Р. Бэрон, Н. Керр, Н. Миллер. – СПб.: Питер, 2007. – 272 с.
Гулевич, О.А. Аттитюды и их взаимодействие с поведением. – Учеб. пособие для вузов / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, 2009.- 144 с.
Зигерт, В. Руководить без конфликтов. / В. Зигерт, Л. Ланг. – М.: Экономика, 2009. – 335 с.
Кричевский, Р.Л. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты / Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. – М.: МГУ, 2008. – 207 с.
Лебон, Г. Психология народов и масс. – СПб.: Питер – М., 2007. – 208 с.
Фрейджер, Р. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р. Фрейджер, Д. Фейдимен. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2010 – 864 с.
Чалдини, Р. Психология влияния. – СПб.: Питер Ком, 2009. – 272 с.
Шкурко, Т.А. Социально-психологические теории личности. Методические указания. – Ростов-на-Дону: РГУ, 2007. –15 с.

7.2. Информационное обеспечение

7.2.1 Интернет ресурсы

В процессе обучение используются следующие технические средства обучения:

образовательные порталы и библиотеки

7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля)

Журналы:

«Вопросы психологии», «Журнал практического психолога», «Психологический журнал», «Прикладная психология» и др.

– компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы;

– компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины;

– интернет-ресурсы:

«Рамблер» (www.rambler.ru)

«Яндекс» (www.yandex.ru)
7.3 Учебно-материальное обеспечение

и технические средства обучения

В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Социальная психология» используются интерактивные устройства:

1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы;

2)компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины;

3) проектор;

4) ноутбук и др.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ»
Кафедра гуманитарных дисциплин и управления
УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________ Я.А. Погребная

«__» ____________ 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Теория менеджмента

(наименование дисциплины)

по направлению 080100.62 – Менеджмент

(наименование направления подготовки)

Курс	1-2
Семестр	2-3
Всего час / зач.ед.	288 /8,	в т.ч.
Лекции –	72	(часов)
Семинары –	28	(часов)
Практические занятия –	36	(часов)
Контрольная работа –	-	(часов)
Курсовая работа –	3	(семестр)
Самостоят. работа –	152	(часов)
Зачет –	2	(семестр)
Экзамен –	3	(семестр)

Москва 2013

1. Цель и задачи учебной дисциплины
Основная цель учебной дисциплины:

- сформировать у студентов знания теоретических основ менеджмента, основные навыки подготовки и принятия управленческих решений.

Задачи дисциплины:

- дать знания основных теоретических вопросов менеджмента;

- рассмотреть российский и зарубежный практический опыт по управлению организацией;

- дать знания сущности теории и современных подходов к формированию и совершенствованию организационных структур управления;

- привить навыки подготовки, принятия и реализации управленческих решений на основе современной технологии менеджмента;

- дать знания методики анализа и оценки организации, функционирования и развития менеджмента предприятия с позиций его результативности и эффективности;

- сформировать знания и навыки самостоятельного творческого использования теоретических знаний и умений управления предприятием в практической деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория менеджмента» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению менеджмент (бакалавриат). Она дает возможность усвоения базовых знаний, умений и навыков, определяемых содержанием профессиональных дисциплин, для обеспечения формирования компетентности и продолжения профессионального образования в магистратуре.

Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Стратегический менеджмент», «Маркетинг», «Система государственного управления», «Муниципальное управление», «Социальное управление», «Разработка управленческих решений», «Тайм-менеджмент».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины «Теория менеджмента» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№ п/п	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
№ п/п	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1.	ОК -12	осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности	основные этапы развития менеджмента как науки и профессии	ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций	навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории менеджмента и практике их применения	устный опрос, решение практических задач, тестирование
2.	ОК-20	способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности	виды управленческих решений и методы их принятия	организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач	методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль)	устный опрос, решение практических задач, реферат, тестирование
3.	ПК -1	знанием основных этапов эволюции управленческой мысли	основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами	использовать законы и принципы теории организации при создании и функционировании организационных систем	специальной экономической терминологией и лексикой в сфере управления	устный опрос, решение практических задач, тестирование
4.	ПК-2	способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования	типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования; основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля	анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию	инструкциями и положениями, регламентирующими создание и функционирование организационных систем
5.	ПК-4	способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач	роли, функции и задачи менеджера в современной организации	анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности	управленческими навыками на основе использования эффективных методов мотивации и лидерских качеств
6.	ПК-7	способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций	принципы развития и закономерности функционирования организации; принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования	анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию	современными технологиями влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации
7.	ПК-25	знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде	типы организационной культуры и методы ее формирования	диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию	законодательными и нормативными актами РФ в области организации и управления производством

4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Дисциплина изучается во 2 и 3-м семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц. Виды промежуточной аттестации – зачет и экзамен. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины.

Вид учебной работы	Часы	Семестры
Вид учебной работы	Часы	2	3
Аудиторные занятия	136	54	82
Лекции (Л)	72	30	42
Практические и семинарские занятия (ПСЗ)	64	24	40
Самостоятельная работа (СР)	152	60	92
Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет, экзамен	зачет	экзамен
Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц	288 8	114	174

5. Содержание дисциплины
5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины

Раздел I. История управленческой мысли.

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 30

	4 Учебный план Аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника		4 Календарный учебный график. Учебный план. Аннотации учебных курсов,... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 080100. 62 Экономика
	Руководство пользователя сервиса предоставления информации об образовательных... Сервис предоставления информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин...		Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Цель дисциплины: является научное, объективное, доступное освещение истории российской государственности, населяющих страну народов,...
	Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Целью освоения дисциплины является формирование у магистрантов набора компетенций, позволяющих полноценно осуществлять свою профессиональную...		Перечень учебных дисциплин (модулей) согласно учебному плану по направлению подготовки Перечень учебных дисциплин (модулей) согласно учебному плану по направлению подготовки 030501. 65 «Юриспруденция», форма обучения...
	Циклов Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, нир,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Особенности содержания рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
	Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Протокол №4 от Приказа Департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 23. 03. 2010 г. №819 «Об утверждении положения...
	Рабочая программа элективного курса «проектная деятельность» «Об утверждении положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)...		Анализ методической работы оу в 2011 2012 учебном год Фгос разработали рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей по всем профессиям. Преподавателям общеобразовательных...
	Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) аннотация рабочей программы... В процессе усвоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции		Рассмотрено Согласовано Утверждено Ивановской области №902 от 26. 06. 2013 «Об утверждении Примерного положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин...
	Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки фгос...		Отчет санкт-Петербургского Пожарно-спасательного колледжа О введении в образовательном процессе образовательных учреждений учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), направленных на...

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Менеджмент» негосударственное образовательное учреждение

Похожие: