Тесты в системе оценки знаний студентов
Скачать 0.79 Mb.
|
55 опубликованных ими различных формул для расчета надежности, По этой формуле коэффициент надежности CL равен: v а = "U"" 2 ' У где К- число заданий в тесте, / , Р flj ~ сумма дисперсий заданий теста, СУ у - дисперсия тестовых баллов. Коэффициент ОС - это наиболее эффективный показатель надежности применительно к классической модели погрешности измерения. Коэффициент надежности теста должен быть не менее 0,7 [22]. в противном случае тест почти не имеет преимуществ по сравнению с традиционным контролем. Валидность и надежность являются понятиями классической теории тестов, основные положения которой описаны в [19]. Недостатки классической теории, в частности, невозможность полностью реализовать на практике идею параллельных тестов, а также зависимость тестовой оценки не только от уровня знаний, но и от трудности заданий теста, привели к появлению нового подхода к оценке и применению педагогических тестов. Современная теория педагогических измерений IRT (Item Response Theory), получившая свое развитие в 60-е - 80-е годы нашего столетия, нацелена на оценку латентных качеств личности и параметров заданий теста на основе математико-статистических моделей измерения [40]. Наиболее важным преимуществом IRT является устойчивость объективных оценок уровня знаний испытуемых и трудности заданий. С момента составления заданий в тестовой форме до появления научно обоснованного педагогического теста проходит, по различным оценкам, от 3 до 5 лет. За это время проводятся апробационные испытания, рецензирование, редактирование, статистическая обработка результатов. Без этой "обратной связи" нельзя создать стандартизованный научно обоснованный педагогический тест, имеющий высокую надежность и валидность. Таких тестов в нашей стране до сих пор крайне мало, хотя комплекты заданий по различным дисциплинам активно разрабатываются и публикуются. 56 В заключение отметим, что многолетнее использование авторами пособия рейтинга и тестов в системе оценки знаний студентов показало их высокую эффективность. Рейтинговая технология оценки в сочетании с тестовым контролем знаний не только дает объективную характеристику знаний и умений студента, но и удобна для их оценки на каждом этапе обучения. Использование тестового контроля в рамках рейтинговой технологии исключает необходимость «двойной бухгалтерии», то есть перевода тестового балла в оценку по пятибалльной шкале. Этот перевод осуществляется только в конце обучения. Описанная система оценки знаний студентов является мощным стимулом для постоянной ритмичной работы студента в течение всего семестра. Она позволяет также реализовать не на словах, а на деле индивидуальную работу студентов под руководством преподавателя. 4. Литература 1. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/ Под ред. П.И.Пидкасистого.- М.: Педагогическое общество России, 1998. 640 с.
57 6. Бажин Н.М., Репинская И.Б. Новый подход к организации учебного процесса и развитию самостоятельной работы студентов / там же, с.328-330. 7. Попков В.А., Бауков Ю.И., Пузаков С.А. Химическое образование в медицинских вузах / там же, с.333-335.
10. Иванов Е.И., Орехов Б.И., Ольховский А.Ф. Технология «РИТМ» в многоуровневой системе высшего образования / Высшее образование вРоссии, 1993,№4,с.115-119. 11. Варенова Л.И., Куклин В.Ж., Наводнов В.Г. Рейтинговая Интенсивная Технология Модульного Обучения.-1993. 67 с.
14. Щапов А.Н., Тихомирова Н.А., Кузнецов М.М., Широкова Т.Ю. Пути совершенствования химического образования будущих фармацевтов / В сб. Международная конференция «Химическое образование и развитие общества». Тезисы докладов.- М.: РХТУ им.Д.И.Менделеева, 2000, с.201. 15. Артемов А., Павлов Н., Сидорова Т. Модульно-рейтинговая система / Высшее образование в России, 1999, №4, с.121-125. 58
19. Аванесов B.C. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе.- М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1989. 167 с.
59 подготовленности студентов в вузе.- М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1995. 78 с. 27. Тестовые задания по общей гистологии / Сост. В.Д.Новиков и др.; Новосиб.мед.ин-т, Новосибирск, 1996. 47с. 28. Георгиева Н.Г., Георгиев В.А. История России (IX - начало XX в.). Тесты.- М.: Изд-во МГУ, 1995. 144 с. 29. Тестовые задания к междисциплинарному государственному экзамену по специальности «Педиатрия» для выпускников педиатрических факультетов высших медицинских учебных заведений / Под общ.ред.проф.Н.Н.Володина. - ML: ВУНМЦ, 1996. 648с. 30. Рейтинговая система оценки знаний: Метод.указания / Сост.Козлов В.А., Голенков А.В., Аникин Г.Д.; Чуваш.ун-т, Чебоксары, 2001. 24с.
35. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии.- М.: Педагогика, 1989. 192с. 36. Якуба Ю.А. Методика тестирования качества производственного обучения. М.: Изд.центр АПО, 2001. 57с. 60
39. Сборник заданий в тестовой форме по органической и общей химии // Под ред.Г.А.Урванцевой и А.Н.Щапова: Учеб.пособие, Ярославль, 1997. 60 с. 40. Нейман Ю.М., Хлебников В.А. Введение в теорию моделирования и параметризации педагогических тестов.- М.: 2000. 168 с.  А.Н. Щапов, Г.А. Урванцева РЕЙТИНГ И ТЕСТЫ В СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ Учебно-методическое пособие для преподавателей Подписано в печать 12.07.2002 г. Формат 60x84/16. Усл. печ. л. 4,13. Заказ № 65. Тираж 200 экз. Отпечатано отделом оперативной печати ЯрПК 150029, г. Ярославль, ул. Маланова, 14 Тел.:(0852)32-63-64 |
Похожие:
 | Положение о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов,... Лльно-рейтинговой системы оценки знаний является комплексная оценка качества учебной работы студентов на основе регламентации семестровых... | | Ргу нефти и газа им. И. М. Губкина Юридический факультет Кафедра... Рейтинговая система оценки знаний студентов вводится в соответствии с приказом ргу нефти и газа им. И. М. Губкина от 11. 09. 2008... |
| Положение о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов Настоящее положение регламентирует использование балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов при организации учебного... |  | Тесты для оценки физической подготовленности студентов I-II курса... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк /сп |
| Тесты для оценки физической подготовленности студентов I-II курса... Гос впо по специальности 080111. 65 Маркетинг, утвержденный Министерством образования РФ «23» марта2000 г., №202 эк/сп | | Тесты для оценки физической подготовленности студентов I-II курса... Гос впо по специальности 030501. 65 Юриспруденция, утвержденный Министерством образования РФ «27» марта 2000 г., №260 гум/сп |
| Тесты для оценки физической подготовленности студентов I-II курса... Гос впо по специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000... | | Факультет инженерной механики Кафедра промышленной безопасности и... Настоящие положение разработано в соответствии с Инструкцией методической «Рейтинговая система оценки качества учебной работы студентов»... |
| Тесты для контрольной работы Экзаменационные вопросы Шкала оценки... Комплект учебно-методических материалов курса «Эколого-экономический мониторинг окружающей среды» | | Инструкция для студентов. Ключ к системе в старой версии сайта такой же: 186375tt822 Система «Интернет-тренажеры в сфере образования», представляющая собой программный комплекс, в основу которого положены оригинальная... |
| Тесты, задания и контрольные вопроы по дисциплине «Материаловедение.... Материалы для оценки уровня знаний (тесты, задания и контрольные вопроы) по дисциплине | | Правила Рейтингового контроля знаний студентов факультета инженерной... Рейтинговая система оценки знаний студентов принята ректората университета от 28. 12. 2009 г |
| Положение о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов дневного отделения Минобразования №2654 от 11. 07. 02, а также в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ №40 от 15. 02. 2005 г.... | | Ученым Советом " утверждаю" Целью использования балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов является обеспечение объективности процедуры оценки... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Результаты обучения, приведённые в рабочей программе, сформулированные в деятельностной форме и полностью соответствуют стандарту.... | | Методические подходы оценки плодородия садовых агроценозов западного предкавказья бузоверов А. В Ат. Разработаны методические подходы к проведению почвенного мониторинга в садах и установлены показатели (тесты) оценки плодородия... |
