Тесты по курсу «Обществознание» 10-11 классы Подготовка к егэ

Скачать 3.37 Mb.

Название	Тесты по курсу «Обществознание» 10-11 классы Подготовка к егэ
страница	9/22
Дата публикации	28.07.2013
Размер	3.37 Mb.
Тип	Тесты

100-bal.ru > Право > Тесты

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 22

Пример эссе

«Нам следовало бы стремиться познавать факты, а не мнения, и, напротив, находить место этим фактам в системе наших мнений» (Г. Лихтенберг)
Проблема, затронутая данным высказыванием, связана с познавательной деятельностью человека и пониманием понятия истинное знание. Истинные знания невозможно получить, познавая мнения, так как не всякое мнение или оценка истинно.

Я выбрал этот афоризм, потому что это достаточно интересная мысль, которая не раз заставляла меня задуматься об этой проблеме. Данная проблема очень актуальна в наше время, потому что люди, в большинстве своём, познают мнения, так как это быстро и легко, вместо того чтобы добыть истинную информацию из первоисточников. Прислушиваясь к мнениям и оценкам, а, не исследуя и изучая факты, можно получить ложную информацию, что приведёт серьёзным или несерьёзным ошибкам.

Нам действительно следовало бы стремиться познавать именно факты, а не мнения, так как познание – это деятельность, направленная на познание истины, на формирование знаний о мире, законах его развития и о самом человеке. Познавая мнения, а не факты, мы рискуем получить не истинные данные или новости, так как каждый человек видит вещи в окружающем его мире по своему, (как утверждал Аристотель: « Что каждому кажется, то и достоверно»), поэтому ощущения другого человека нельзя принять за истинные знания. Но познавая факты, мы можем получить точную информацию о том или ином событии или объекте и, познав факты, мы делаем выводы, оценки, и, исходя из этого у нас, складываются определенные мнения, мы наблюдаем закономерности, которые в будущем помогут нам сделать нашу жизнь удобнее в окружающем нас мире. Такую точку зрения имеет французский философ Р. Декарт, который писал: «Слово «Истина» означает соответствие мысли предмету».

Поэтому я хочу сказать, что я полностью разделяю точку зрения автора и считаю его абсолютно правым, ведь только истинные знания дают нам возможность сделать правильные выводы.

Раздел 4. Духовная культура.

ЧАСТЬ А
При выполнении заданий A1 – A20 обведите кружком номер правильного ответа.
1. Какое понятие обобщает, объединяет по смыслу, остальные?

1)	социальные науки
2)	мировые религии
3)	формы культуры
4)	моральные принципы

2. Ученые понимают под культурой в наиболее широком смысле этого слова

1)	уровень воспитанности отдельного человека.
2)	результаты преобразовательной деятельности человечества.
3)	распространение научных знаний и развитие образования.
4)	совокупность произведений художественного творчества.

3. М. создает на шелке сложные картины на сюжеты старинных японских гравюр в технике батика. Ее работы приобретены для многих частных коллекций и хранятся в ряде галерей и музеев мира. Деятельность М. относится к такой сфере культуры как

1)	наука
2)	образование
3)	мораль
4)	искусство

4. Религию отличает от иных форм культуры свойство -

1)	рационально объяснение сути природных явлений
2)	формирование теоцентрической картины мира
3)	стремление к удовлетворению материальных потребностей
4)	построение стройной логической системы доказательств

5. Модный режиссер снял художественный фильм, малобюджетный, использовав ансамбль непрофессиональных актеров. Фильм был снят на черно-белой пленке одной камерой, и предназначен для фестиваля авторского кино. Продуктом какого типа культуры является фильм?

1)	массовой
2)	популярной
3)	традиционной
4)	элитарной

6. Какой признак отличает науку современной эпохи от науки прошлых времен?

1)	стремление к постижению сущности природных и социальных явлений.
2)	выдвижение гипотез о происхождении жизни на земле, возникновении человечества.
3)	возможность воздействовать на геном человека, клонировать живые организмы.
4)	построение рационалистической, логически стройной картины мироздания.

7. Признак, отличающий мировые религии от национальных и локальных, -

1)	выдвижение определенных моральных принципов, запретов и предписаний
2)	поиск ответов на вопросы о смысле человеческого бытия, о загробном мире и вечности духа
3)	объединение верующих в общину, осуществление общения и взаимодействия между ними
4)	открытость, отсутствие привязки к определенной этнической принадлежности

8. Художник Казимир Малевич отразил свое восприятие мира в картине «Черный квадрат». Искусство, в отличие от иных форм культуры, отличается признаком

1)	выдвижением гипотез и построением системы доказательств
2)	субъективизмом в отображении явлений материального мира
3)	некритического принятия положений, основанных на вере.
4)	выдвижением суждений, основанных на понимании добра и зла

9. Верны ли следующие суждения о формах культуры?

А. Большинство произведений народной культуры создается анонимными авторами и передается из поколения в поколение.

Б. Народные традиции и фольклор не способны изменяться с течением времени и взаимодействовать с иными культурными явлениями.

1)	верно только А
2)	верно только Б
3)	верны оба суждения
4)	оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения об ответственности ученых?

А. В современной науке возрастает ответственность ученых за проводимые ими исследования.

Б. Мощь современной науки настолько велика, что многие открытия способны кардинально изменить мир, климат на планете, условия существования людей.

1)	верно только А
2)	верно только Б
3)	верны оба суждения
4)	оба суждения неверны

11. Три из данных ниже утверждений представляют собой объективные ФАКТЫ, а одно – субъективное МНЕНИЕ. Какое из утверждений является мнением?

1)	В Витебске состоялся очередной фестиваль «Славянский базар»
2)	Для участия в нем приехали режиссеры и актеры из двенадцати стран Европы.
3)	Критики ожидают появления новых фильмов модных режиссеров.
4)	Вне всякого сомнения, фестиваль привлечет и зрительские симпатии.

12. К особенностям развития науки на рубеже XX-XXI вв. можно отнести

1)	стремление познавать законы развития мира
2)	применение микропроцессорных технологий в исследованиях
3)	проведение научных опытов в лабораторных условиях
4)	расширение знаний об окружающем нас материальном мире

13. В 2008-2010 гг. социологическая служба страны А. проводила опрос среди населения. Респондентам - родителям было предложено ответить на вопрос: «Станут ли они оплачивать обучение своих детей в вузе, если количество бесплатных, бюджетных мест будет существенно сокращено Министерством образования?» Были получены следующие результаты:

	2008	2010
Определенно да/скорее да	38	33
Скорее нет/определенно нет	45	56
Затруднились ответить	17	11

Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?

1)	Подавляющее большинство опрошенных родителей высказалось в пользу оплаты образования своим детям.
2)	Существенно увеличилось количество тех, кто не определил свое отношение к поставленной проблеме.
3)	Незначительно возросло число людей, желающих, несмотря ни на что, дать своим детям образование, даже если за него придется платить.
4)	Возросло количество людей, не готовых платить за высшее образование для своих детей.

14. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества?

А. Духовная жизнь общества складывается под влиянием взглядов, настроений людей, особенностей национального характера.

Б. Кризисные явления в экономике могут вызвать кризисные явления и в духовной жизни общества.

1)	верно только А
2)	верно только Б
3)	верны оба суждения
4)	оба суждения неверны

15. Верны ли следующие суждения об образовании?

А Образование служит для передачи опыта жизни от одних поколений людей к другим.

Б. Современное образование утратило свои ключевые позиции в обществе, превратившись в элемент сферы услуг, образованность сегодня не является ценностью, она не востребована в профессиональной сфере.

1)	верно только А
2)	верно только Б
3)	верны оба суждения
4)	оба суждения неверны

16. Перейдя в восьмой класс учащийся М. выбрал несколько предпрофильных курсов по разным предметам. Больше всего ему нравится математика, поэтому часть дополнительных курсов он будет посещать именно у преподавателя математики. На какой ступени образования находится учащийся М.?

1)	начальное профессиональное образование
2)	основное общее образование
3)	полное (среднее) общее образование
4)	среднее профессиональное образование

17. Верны ли следующие суждения о мировых религиях?

А)		Самая древняя из мировых религий – буддизм, родина ее возникновения - Индия.
Б)		Все мировые религии, в отличие от национальных, основаны на почитании единого бога.
1)	верно только А
2)	верно только Б
3)	верны оба суждения
4)	оба суждения неверны

18. Ниже приведен перечень обществоведческих понятий. Укажите, какое из них наиболее общее, наиболее узкое по смыслу.

1)	общественная наука
2)	наука
3)	форма культуры
4)	социология

19. Наука, в отличие от искусства

1)	выступает в качестве способа познания мира
2)	предполагает построение стройной логически непротиворечивой системы доказательств
3)	удовлетворяет духовные потребности человека
4)	является одной из универсальных форм культуры

20. В современном мире образование является открытой системой. В Российской Федерации уже не один год проводятся международные обследования школьников (PISA, TIMMS), направленные на выявление познавательных умений и знаний по разным предметам. Данным примером можно проиллюстрировать тенденцию в развитии образования:

1)	интернационализацию
2)	гуманитаризацию
3)	профилизацию
4)	компьютеризацию

Ответы на задания части А

Раздел 4

№	отв	№	отв	№	отв	№	отв
1	3	6	3	11	4	16	2
2	2	7	4	12	2	17	1
3	4	8	2	13	4	18	4
4	2	9	1	14	3	19	2
5	4	10	3	15	1	20	1

ЧАСТЬ В

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Мировые религии

РЕЛИГИИ		ПРИЗНАКИ
А)	буддизм	1)	древнейшая из мировых религий, основана на идее отказа от желаний, спокойствии духа, непротивлении злу насилием
Б)	__________________________	2)	самая молодая из мировых религий, основана на почитании единого бога, основной священной книгой считается Коран
В)	христианство	3)	мировая религия, основанная на почитании Ветхого и Нового Завета, включает две основных конфессии: католицизм и православие

Ответ: ислам (мусульманство).
2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «наука»
Форма познания, рационализм, этика ученых, идея креационизма, система доказательств, законы и теории, связь с производством.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.
Ответ: _______________________

Ответ: идея креационизма

3. Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ПРИЗНАКИ		ФОРМЫ
1)	создание произведений для узкого круга ценителей	А)	массовая
2)	ориентированность на получение прибыли, коммерческий успех	Б)	элитарная
3)	обращенность к предельно широкой аудитории	В)	народная
4)	трансляция многих произведений в устной форме из поколения в поколение
5)	анонимность большинства произведений
6)	сложность выразительных средств, применяемых художником

Запишите получившуюся последовательность букв.

1	2	3	4

Ответ: БААВВБ

4. Укажите среди предложенного образовательные учреждения, позволяющие получить общее образование:

1)	технический лицей
2)	центр образования
3)	средняя общеобразовательная школа
4)	профессиональный колледж
5)	многопрофильная гимназия
6)	художественная школа

Ответ: ____________________

Ответ: 235
5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Современная наука участвует в процессе социального управления. (2) Как представляется, сегодня ни один из общественных процессов не должен обходиться без проведения научных исследований и рекомендаций ученых. (3) Сложность современного общества и его противоречивость вынуждают ученых изучать и просчитывать каждый шаг, каждое решение. (4) Иное поведение, бесспорно, способно привести к катастрофическим и разрушительным результатам последствиям.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

1	2	3	4

Ответ: АБАБ
6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Важнейшее место в системе _______________(1) занимают нормы морали, которые также именуются _______________(2). В живом, обычном языке под моральным чаще всего понимается хорошее, доброе, правильное, под аморальным – дурное, злое, неправильное. Мораль – это ценности и нормы (правила), соответствующие представлениям людей о добре и зле и регулирующие поведение людей посредством _______________(3). Существует множество пониманий морали: как опыта житейской мудрости, как исполнения божественных заветов, как инструмента сохранения _______________(4) в обществе, как честности во взаимоотношениях людей, как высшего смысла человеческой жизни, как внутреннего голоса совести и даже как устаревших требований, мешающих человеку быть самим собой.

Говоря о морали, мы подчеркивали, что ее нормы основываются на силе общественного мнения, традиционных представлениях о должном. Однако и право, и мораль, и традиции – это _______________(5) поведения человека в обществе, те импульсы, воспринимая и усваивая которые, каждый из нас строит свои отношения с миром людей, обществом в целом. Но, помимо внешних ограничителей существуют также и внутренние. Под внутренними законами, диктующими каждому из нас, какими быть, как себя вести в той или иной ситуации, понимаются совесть и долг.

Совесть - нравственное чувство, позволяющее человеку определять свои поступки и действия с точки зрения добра и зла. Совесть требовала от человека следовать _______________(6) и сопротивляться злу, это способность личности оценить с нравственных позиций свое поведение, оценить поступки и мнения других людей.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А)	внешние ограничители
Б)	справедливость
В)	правила поведения
Г)	объективность
Д)	порядок
Е)	общественное мнение
Ж)	добро
З)	моральные границы
И)	этические нормы

1	2	3	4	5	6

Ответ: ВИЕДАЖ

ЧАСТЬ С

При выполнении заданий C1–C9 напишите развернутый ответ.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы С1-С4

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 22

	Тесты обществознание частьА,Б онлайн тесты частьА,Б,С эссе 80 тем,... Здесь можно скачать еще один хороший сборник для подготовки к егэ 2012 по обществознанию		Тесты для подготовки к егэ Эти тесты помогут получить представление о формулировках и уровне сложности экзамена егэ по истории в 2011 году
	Тесты по данным темам (желательно приобрести книгу: Сенина. Подготовка... По учебнику: Максимов, Чешко. Русский язык для вечерних школ (или любой учебник, включающий эти темы)		Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы... Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-11 классы....
	Тесты и задания для подготовки к егэ Примерной программы начального общего образования по английскому языку с учетом первой ступени (2-4 классы)		Рабочая программа создана на основе федерального компонента Государственного... «Обществознание,6-9 классы» Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и дополнений
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф., Матвеев А. И. Обществознание. 6-9 классы // Программы общеобразовательных учреждений....		Программа по элективному курсу «Подготовка к егэ по биологии.» Знания,полученные на таких занятиях по биологии,должны не только определить общий культурный уровень современного человека, но и...
	Содержательная линия «Познание». Трудные вопросы егэ. Обществознание. Егэ-2012 Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля с. 7		Конспект урока «Демократические выборы и политические партии» (обществознание 10 класс) Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Е. И. Жильцова, Л. Ф. Иванова, А. Т. Кинкулькин, А. Ю. Лазебникова, А. И. Матвеев. Введение в...
	Тема: «Решение графических задач части а подготовка к егэ по обществознанию» Цель урока: целенаправленная и качественная подготовка учащихся к новой форме аттестации – егэ; повторение темы, решение графических...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина// Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение»,...
	Урок русского языка в 11 классе по теме: «Подготовка к егэ. Грамотная... Темы лекционных занятий с кратким изложением основных теоретических положений по курсу		Тематическое планирование курса «Обществознание», 10 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История...
	Тематическое планирование курса «Обществознание» 10 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История...		Тематическое планирование курса «Обществознание», 11 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История...

Тесты по курсу «Обществознание» 10-11 классы Подготовка к егэ

Похожие: