Отчет за 2011 2012 учебный год

Скачать 4.15 Mb.

Название	Отчет за 2011 2012 учебный год
страница	8/36
Дата публикации	28.01.2015
Размер	4.15 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 36

физической культуры работала над главной задачей – активизация занятий физической культурой и спортом и подготовка специалиста для работы на судах и других предприятиях через систематические занятия на уроках и во внеаудиторное время.

На заседаниях комиссии постоянно поднимались вопросы, направленные на повышение качества преподавания через разработку и внедрение методических указаний по разным видам спорта. Особенно повышается опыт и качество преподавания через взаимопосещения уроков других преподавателей колледжа или другого учебного заведения, проведение недели физической культуры и других спортивных мероприятий.

Большинство уроков проводилось с целью комплексного развития физических качеств: выносливости, силы, гибкости, быстроты реакции, прыгучести.
Комиссия естественно-математических дисциплин продолжила свою работу в соответствии с главной задачей колледжа – компетентностный подход к формированию модели специалиста. При планировании работы в контексте главной задачи выбрана проблема «Самостоятельная работа студентов и ее роль в реализации компетентностного подхода к формированию модели специалиста». Преподаватели комиссии накопили немалый опыт по этой проблеме.

В связи с новыми требованиями к форме проведения аттестации одним из направлений работы членов комиссии естественно-математических дисциплин стала разработка портфолио преподавателя.

Для реализации стандартов III поколения продолжилась работа по созданию рабочих программ и календарно-тематических планов по ним.

На заседаниях комиссии рассматривались вопросы, направленные на повышение качества преподавания.

Чернявская О.В. выступила с докладом «Формирование экспериментальных умений и навыков на уроках биологии».

Хусаинова Л.С. поделилась опытом использования методов проектов в формировании общих и профессиональных компетенций студентов. Ею накоплен немалый опыт по этому вопросу.

Мазепова А.И. представила доклад «Использование алгоритмов как инструмента дифференцированного подхода в формировании профессиональной компетентности обучаемых». Для реализации дифференцированного подхода ею используется алгоритмический метод. По всем основным темам она составила алгоритмические предписания решения типовых задач. Это помогает студентам овладеть основными умениями и ведет к постепенному усвоению материала, повышает уровень ключевых компетенций.

Белоусова Г.И. работала над проблемой создания интерактивной медиатеки, с использованием программы Power Point. Основные разделы медиатеки: методическая работа, урок, кабинет, кружок.

Ряд преподавателей комиссии работали над проблемой, выбранной в этом учебном году в контексте главной методической задачи колледжа. Это – самостоятельная работа студентов и ее роль в реализации компетентностного подхода к формированию модели специалиста.

Маркова Е.Ю. продолжила работу по проектной методике и поделилась опытом организации самостоятельной работы студентов через метод проектов.

Кутловская Е.В. работала над проблемой активизации познавательной деятельности обучающихся посредством самостоятельной работы.

Одна из форм самостоятельной работы студентов – это написание рефератов. Проблеме правильной организации этой работы было посвящено выступление преподавателя Коневой И.Я. Важная часть выступления – формулирование требований к структуре и оформлению реферата.

Преподавателем Баранкуловым А.Г. накоплен опыт по организации самостоятельной работы при изучении географии. В этом учебном году он продолжил работу в этом направлении.

О роли самостоятельной работы в реализации компетентностного подхода к формированию модели специалиста выступила Мельникова Л.П. и Переверза Н.В.

Гладченко Л.И. представила доклад «Самостоятельная работа студентов как развитие и самоорганизация личности обучаемых». Она поделилась опытом своей работы. Интерес у коллег вызвал применяемый ею «метод погружения».

Одним из ярких мероприятий года стала научно-практическая конференция, посвященная Отечественной войне 1812 года. Ей предшествовала большая предварительная работа. Студенты и курсанты под руководством преподавателей подбирали материал, систематизировали его, готовили презентации. Мероприятие прошло в конференцзале и вызвало большой интерес у присутствующих преподавателей и обучающихся. На конференции были представлены следующие работы: «Члены Московского общества исследователей природы – участники Бородинского сражения», «Война 1812 года и математика, как наука того времени», «Создание неевклидовой геометрии», «Открытие йода», «Аналитическая машина», «Астраханцы – участники войны 1812 года», «Наполеон в науке», «Жан Виктор Понселе – основатель проективной геометрии», «Открытие лития, кадмия и селена», «Оружие Победы в Отечественной войне 1812 года», «Вклад географов в победу российского народа в Отечественной войне 1812 года».

В отчетном году преподаватели Маркова Е.Ю. и Белоусова Г.И. приняли участие в работе XII Всероссийского интернет-педсовета, в рамках которого проводился Турнир педагогических команд «Команда 2». Они создали команду «Наставник». Кропотливая работа длилась весь год, включавшая в себя: участие в трех турах на Интернет-площадках; разработка пособия по созданию интерактивных приложений; участие в вебинарах; проведение экспертных оценок выполненных заказов коллег; участие в обсуждениях представленных проектов.

По итогам трех туров из двухсот участников команда «Наставник» попала в пятьдесят лучших и получила приглашение для участия в четвертом туре – Международном фестивале деятелей образования «Сотрудничество, сообразование, сотворчество», который будет проводиться в Москве 20 -24 августа 2012 года.

Комиссия экономико-правовых дисциплин продолжила работу над проблемой – компетентностный подход к формированию модели специалиста. Исходя из проблемы, решались следующие задачи:

совершенствование методики преподавания;
решение проблемы улучшения качества обучения с применением активных методов обучения;
освоение новых педагогических технологий;
сотрудничество преподавателей комиссии с целью обмена опытом.

Комиссия постоянно работает над повышением качества преподавания, профессионализма и педагогической квалификации, сохранением контингента студентов. Для этого осуществляется работа по следующим направлениям:

разработка методической документации для реализации требований стандартов III поколения;
корректировка Программы и билетов для государственной аттестации выпускников по специальностям 080107.52 Налоги и налогообложение, 080110.51 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 080504.52 Государственное и муниципальное управление;
взаимопосещение уроков преподавателей как своей, так и других цикловых комиссий с последующим их обсуждением и анализом;
проведение открытых уроков с применением информационных технологий;
изучение журналов СПО и Специалист, периодической печати;
проведение совместного заседания с комиссией гуманитарных дисциплин по вопросу «Использование электронных учебников – за и против».

В отчетном году преподавателями комиссии подготовлены следующие методические разработки:

методические рекомендации по подготовке портфолио преподавателя (Москаленко А.С.);
методические рекомендации по выполнению аналитической части комплексной курсовой работы для специальности 080110.51 Экономика и бухгалтерский учет, методическая разработка по теме «Государственное регулирование качества» (Аветисова Т.Ю.);
по дисциплине Менеджмент на тему «Деловая игра «Мозговой штурм»» (Карелина С.В.);
урока по теме «Трудовые правоотношения» (Кадралиева А.К.);
учебного занятия по теме «Документы и делопроизводство» (Сайфутдинова Р.Р.).

Преподаватели накапливали материал и делились опытом по вопросам:

гендерный аспект образования (дискуссия);
секреты мастерства – педагогический марафон (методика составления поурочных планов);
кирпичик за кирпичиком – педагогический марафон (методика структурного построения занятия);
современные педагогические технологии – кооперативное обучение (выставка идей);
интеграция как методическое явление (круглый стол);
презентация отчетов преподавателей на тему «Модульная технология обучения» (обмен опытом).

На педагогическом совете преподаватели Москаленко А.С., Мозгачева И.Н., Модина И.И., Ларина А.В. выступили по вопросу «Эффективность применения информационных технологий в учебном процессе преподавателями экономико-правовых дисциплин». Преподаватель Москаленко А.С. приняла участие в работе школы начинающего преподавателя по проблеме методики опроса.

Методическая комиссия водных биоресурсов в отчетном учебном году работала над выполнением общеколледжной задачи по реализации компетентностного подхода к формированию модели специалиста. Преподаватели комиссии уделяли больше внимание подготовке конкурентоспособных на современном рынке труда специалистов, способных самостоятельно и рационально организовывать работу по производству различных продуктов питания, разрабатывать новые энерго- и сырьесберегающие технологии, быстро осваивать современную технологию производства, решать конкретные производственные ситуации, осуществлять контроль качества используемого сырья, материалов, готовой продукции.

Для проведения практических занятий по специальным дисциплинам преподаватели разработали и успешно решали различные производственные ситуации, близкие к реальным, что позволяло студентам на семестровых и итоговых междисциплинарных экзаменах показывать хорошие знания специальных дисциплин при решении конкретных производственных ситуаций. На заседаниях цикловой комиссии рассматривались вопросы, направленные на повышение качества преподавания специальных дисциплин:

анализ и обсуждение взаимопосещенных занятий;
обзор статей периодической печати – журналы «Рыбное хозяйство», «Рыбацкие новости», экспресс – информации, «Продукты питания» и др. с целью использования в учебном процессе;
самоотчеты преподавателей по вопросу ежемесячной аттестации студентов;
рассмотрение и обсуждение итогов повторного рецензирования курсовых работ и проектов;
обсуждение планов открытых уроков преподавателей Ахмедовой З.Г. и Мухановой М.А.;
из опыта по созданию тестов для контроля знаний (Галкина Н.В.);
дифференцированный подход при проведении лабораторных занятий на заочном отделении (Чуреева Л.В.);
организация учебно-воспитательного процесса заочной формы обучения и ее отличительные особенности (Тутаринова М.Н.);
методика проведения лабораторно-практических занятий преподавателями цикловой комиссии водных биоресурсов.

На заседаниях комиссии заслушивались и обсуждались методические доклады и сообщения:

формирование профессиональных компетенций в процессе самостоятельной работы студентов (Ахмедова З.Г.);
метод портфолио в работе преподавателя и как одна из форм его аттестации (Куц Л.М.);
использование метода проекта в формировании общих и профессиоанльных компетенций студентов (Мартынова Т.А.);
формирование компетентностного подхода при модульном обучении (Егорова С.Д.);
формирование профессиональной компетентности технолога общественного питания с помощью деловых игр (Трохалина Л.И.);
креативный подход к формированию профессиональной личности студента (Муханова М.А);
обучение в сотрудничестве (Чуреева Л.В.).

Преподаватель Галкина Н.В. по поручению ЦУМКа Федерального агентства по рыболовству разработала примерную программу дисциплины «Управление качеством пищевых продуктов», которая успешно прошла рецензирование и получила одобрение.

Преподаватель Мартынова Т.А. разработала рабочие программы по дисциплинам Охрана труда (для специальностей 111401 Ихтиология и рыбоводство и 111402 Обработка водных биоресурсов), Экологические основы природопользования (для специальностей 111401 Ихтиология и рыбоводство и 111402 Обработка водных биоресурсов), Метрология и стандартизация и подтверждение качества (для специальности 260807 Технология продукции общественного питания).

Преподаватель Аверьянова Н.Д. разработала рабочие программы по дисциплинам Биологические основы морского промысла для студентов специальности 111402 Обработка водных биоресурсов и Охрана труда для студентов специальности 260807 Технология продукции общественного питания.

Преподаватели комиссии в течение учебного года использовали различные формы занятий и методы активизации учебного процесса, широко применяли показ фрагментов фильмов, иллюстративного материала (схемы, таблицы, модели, графики и т.п.), демонстрацию экспериментов, альбомы фотографий производственных процессов, коллекции гидробионтов, энциклопедический материал и др.

Преподаватель Муханова М.А. проводила уроки опережающих знаний, подготовила методическую разработку урока по дисциплине Технология мучных кондитерских изделий на тему «Приготовление сливочного крема и его производные».

Преподаватель Аверьянова Н.Д. проводила уроки с использованием штурм-опросов, саморецензирования, уроки – конференции.

Преподаватель Галкина Н.В. с целью активизации познавательной деятельности студентов применяла на занятиях саморецензирование и взаиморецензирование, штурм-опросы и мозговые атаки, проводила уроки – презентации, уроки - деловые игры, на которых имитировались условия работы производственных лабораторий.

Преподаватель Куц Л.М. использовала на занятиях по всем дисциплинам такие методы как: лекции, работы в малых группах, мозговой штурм, диктанты, обсуждения внеклассного обучения, тесты.

Преподаватель Егорова С.Д. успешно использовала на практических и лабораторных занятиях работу студентов в группах, элементы исследовательской деятельности и решение производственных ситуаций, регулярное тестирование студентов с использованием ИКТ для проверки знаний.

Преподаватель Мартынова Т.А. на занятиях умело вводит в процесс обучения решение ситуационных задач по юридической ответственности юридических и физических лиц за экологические нарушения и преступления.

Преподаватель Чуреева Л.В., с целью формирования у студентов профессиональных и общих компетенций, использовала прогрессивные методы обучения, такие как: моделирование ситуаций, приближенных к реальным условиям будущей профессиональной деятельности; ролевые игры по дисциплине Технология рыбы и рыбных продуктов; презентации новой продукции по дисциплине Технология рыбы и рыбных продуктов; взаимопроверка правильности выполнения и оформления практических занятий и лабораторных работ (самостоятельное взаиморецензирование студентами работ); тестирование на ПЭВМ.

Преподаватель Ахмедова З.Г. успешно применяла решение ситуационных задач, большое количество занятий проводит с применением ИКТ и презентационного материала; разработала методическую разработку урока на тему «Решение расчетных и ситуационных задач. Составление технологических карт и схем».

Преподаватель Галкина Н.В. выступила на педсовете с вопросом «Состояние и результаты промежуточной аттестации, причины отсева и меры по сохранению контингента».

Преподаватели Аверьянова Н.Д., , Егорова С.Д., Зикеева Е.В., Трохалина Л.И., Ахмедова З.Г., Сапарова Г.Н. выступили на педсовете по проблеме «Методика проведения лабораторно-практических занятий преподавателями цикловой комиссии водных биоресурсов».

Цикловая комиссия механических дисциплин работала над выполнением общеколледжной задачи по реализации компетентностного подхода к формированию модели специалиста через различные формы учебной и внеучебной деятельности курсантов (студентов), уделяя большое внимание подготовке конкурентоспособных специалистов, способных самостоятельно решать конкретные производственные ситуации, разрабатывать стратегию развития отрасли.

Реализация методической проблемы осуществлялась через: проведение открытых уроков преподавателями комиссии; написание рабочих программ; выступление с методическими докладами; выступление на конференциях, на заседаниях цикловой комиссии; проведение недели цикловой комиссии; организацию самостоятельной внеаудиторной учебной работы студентов; организацию и проведение производственной практики студентов; внедрение информационных технологий в процесс обучения; кружковую работу; участие студентов в олимпиадах внутриколледжных и городских, в выставках технического творчества.

В отчетный период на заседаниях цикловой комиссии механических дисциплин обсуждались вопросы, направленные на повышение качества преподавания:

анализ и обсуждение взаимопосещенных уроков;
рассмотрение и обсуждение итогов повторного рецензирования курсовых проектов;
обзор статей периодической печати – журналы «Среднее специальное образование» с целью использования в учебном процессе;
самоотчеты преподавателей по вопросу ежемесячной аттестации;
обсуждение плана открытого урока преподавателей Тюменцева А.А. и Звонова С.С.

На заседаниях комиссии заслушивались и обсуждались методические доклады:

образовательные стандарты нового поколения, как фактор повышения квалификации преподавателя (Егорова И.Р.);
модель формирования социально-коммуникативной компетентности студентов (Морозов В.В.);
самообразование студентов как фактор повышения профессиональной мобильности (Кузьмин К.К.);
государственные стандарты СПО третьего поколения: плюсы и минусы (Сандалова Е.В.);
некоторые аспекты разработки программы самостоятельной работы курсантов, направленные на формирование профессиональной компетентности (Рябинин А.М.);
модульно-компетентностная технология (Тюменцев А.А.);
модель развития познавательной активности студентов (Попова В.А.).

Преподаватели комиссии в течение учебного года использовали различные формы занятий и методы активизации учебного процесса, таких как показ фрагментов фильмов, иллюстративного материала (схемы, таблицы, модели, графики и т.п.).

В отчетном году преподаватели приступили к разработке и написанию рабочих программ для реализации требований стандартов III поколения.

Отредактированы билеты и подготовлена электронная плакатная база оборудования для сдачи государственных экзаменов.

Преподаватели Савчук Н.Г., Кузьмин К.К., Майоров А.Н., Попова В.А., Рябинин А.М., Сандалова Е.В., Юдин О.Л. выступили на педсовете по теме «Осмысление преподавателями собственной деятельности (цель урока, содержание урока, методы преподавания, средства обучения, групповая работа, результат урока)».
Выполнение главной задачи цикловой комиссии судоводительских дисциплин – компетентностный подход к формированию модели специалиста – старшего техника-судоводителя осуществлялось через различные виды учебной и внеучебной работы:

проведение контрольных, лабораторных работ и практических занятий;
курсовое проектирование;
проведение недели цикловой комиссии;
занятия в кружках при кабинетах и лабораториях;
различные виды внеаудиторной работы.

На заседаниях цикловой комиссии судоводительских дисциплин обсуждались вопросы:

текущей и рубежной аттестации;
подготовки и проведения курсовых работ;
взаимопосещения уроков, их особенностей и методики проведения;
использования наглядных пособий, раздаточного материала, тестов для контроля знаний.

При изучении дисциплины преподаватели использовали следующие методики и средства обучения:

компьютерные тренажеры и компьютерное тестирование, решение проблемных ситуаций, связанных с предупреждением столкновений судов (Калабзаров А.М.);

компьютерные тренажеры и компьютерное тестирование (Горячкин А.М.);
выполнение курсантами практических занятий с примерами из собственного опыта (Хазов Н.Н.);
лекции, комбинированные уроки, уроки с элементами проблемного обучения, применение тест-карт, выполнение расчетов, графиков и рисунков при курсовом проектировании, изучение нормативных документов (Афанасьев Ю.М.);
активные методы обучения, учебно-исследовательская деятельность курсантов, самостоятельная работа с учетом мотивации (Ворожбян А.А.).

Для повышения качества обучения заслушаны доклады:

использование метода проектов для формирования общих и профессиональных компетенций курсантов (Калабзаров А.М.);
метод портфолио в работе преподавателя и как одна из форм его аттестации (Борисова Л.С.).

Подготовлен материал для методического бюллетеня:

использование проблемных ситуаций (Калабзаров А.М.);
компетентностный подход к формированию модели специалиста морской радиосвязи (Горячкин А.М.);
компетентностный подход к формированию модели специалиста (Афанасьев Ю.М. и Хазов Н.Н.);
модель формирования профессиональной компетентности специалиста в процессе обучения дисциплины Рыбопромысловое дело (преподаватель Ворожбян А.А.).

Методическим кабинетом проведены 2 внутриколледжные конференции. В декабре 2011 года – конференция на тему «Использование метода проекта в формировании общих и профессиональных компетенций курсантов (студентов)», в которой преподаватели выступили с докладами:

использование метода проектов при изучении судоводительских дисциплин (Калабзаров А.М.);
использование метода проектов при изучении механических дисциплин (Савчук Н.Г.);
использование метода проектов при изучении английского языка (Чигитова Л.Х.);
использование метода проектов при изучении дисциплин Информатика и ИКТ и информационные технологии в профессиональной деятельности (Хусаинова Л.В.);
использование метода проектов при изучении общепрофессиональных дисциплин (Мартынова Т.А.);
использование метода проектов при изучении общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (Осипова Г.Л.);
использование метода проектов при изучении экономическо-правовых дисциплин (Ажбаева Э.У.).

В апреле 2012 года прошла конференция по теме: «Метод портфолио в работе преподавателя и как одна из форм его аттестации», в которой приняли участие преподаватели Веремчук Е.А., Модина И.И., Максимова Г.С., Переверза Н.В., Сандалова Е.В., Ильяшев К.К.

Материал конференций оформлен в брошюры.

В отчетном году проведено 8 заседаний организационно-методической комиссии по контролю, где рассматривались вопросы: о корректировке организационной схемы управления, о соответствии должностных инструкций штатному расписанию и требованиям квалификационных характеристик; о работе структурных подразделений в соответствии с номенклатурой дел и принятие мер по актуализации номенклатуры к 2012 году; об организации медицинского обслуживания и медицинских осмотров работников и обучающихся колледжа; пути повышения контроля и направления оптимизации в учете имущества руководителями структурных подразделений (по итогам инвентаризации); о соблюдении правил внутреннего трудового распорядка и повышении эффективности работы структурных подразделений; о работе преподавателей в соответствии с календарно-тематическими планами; обобщение опыта и обсуждение проблем организации делопроизводства в колледже и его структурных подразделениях; обобщение опыта и пути оптимизации деятельности по материально-техническому обеспечению деятельности структурных подразделений; о работе заведующих лабораториями в соответствии с требованиями ФГОС СПО второго и третьего поколения; о механизмах обеспечения сохранности персональных данных сотрудников и обучающихся колледжа; о ведении делопроизводства заместителем начальника колледжа по научной и воспитательной работе и административно-хозяйственной службой в соответствии с номенклатурой дел; о проживании и организации быта в общежитиях студентов(курсантов), в соответствии с требованиями СП 2.1.2.2844-1; об организации деятельности библиотеки в свете реализации ФГОС СПО третьего поколения; о работе библиотеки, канцелярии, отдела информационных технологий в соответствии с номенклатурой дел; ведение делопроизводства отделением заочного и дополнительного образования в соответствии с номенклатурой дел.

Методистами колледжа осуществлялся контроль за выполнением графика взаимопосещений, графика контрольных работ, за посещением преподавателями заседаний педагогического совета и цикловых комиссий, методикой проведения недель цикловых комиссий. Главный методист Егорова С.Д. осуществляла ежемесячный контроль за выполнением плана работы цикловых комиссий и ведением протоколов, графика проведения открытых уроков.

Для более эффективной работы ОМК и рационального использования времени разрабатывался ежемесячный план контроля в колледже.

Составлено 3 акта о несоответствии.

Проведено 6 совещаний при заместителе начальника колледжа по учебно-производственной работе, на которых рассматривались вопросы: сроки представления документов в текущем учебном году; планирование Государственной аттестации в 2011-2012 году; обсуждение перечня оборудования кабинетов (лабораторий, мастерских) в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения; обсуждение плана дипломного проектирования на 2011-2012 год; обсуждение примерных тематик выпускных квалификационных работ; организационно-методическое обеспечение процесса производственной практики; обеспечение местами прохождения практики в текущем учебном году; организационно-методическая подготовка к приемной компании в 2012 году; обсуждение работы методической службы; планирование учебной нагрузки на очередной учебный год.

При заместителе начальника по научной и воспитательной работе проведено 4 заседания: рассмотрение плана работы на 2011-112 учебный год; рассмотрение концепции воспитательной работы колледжа; особенности адаптации первокурсников 2011: анализ, проблемы, направления воспитательной работы; об итогах работы Всероссийского семинара «Организация работы по патриотическому воспитанию курсантов и студентов образовательных учреждений отрасли в рамках реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 гг.»; проблема табакокурения обучающихся: эффективные меры профилактики и борьбы; особенности организации студенческого(курсантского) самоуправления в рамках Молодежной Федерации ВКМРПК; формы и методы развития культурно-эстетических приоритетов в рамках клубной деятельности и кружков по интересам; особенности воспитательной работы с курсантами, проживающими в общежитии.

На совете по профилактике правонарушений (5 заседаний) рассматривались вопросы: утверждение состава Совета; рассмотрение плана комиссии на 2011-12 учебный год; рассмотрение плана совместных профилактических мероприятий с инспектором ПДН МОБ Кировского РОВД; задачи педагогического коллектива по правовому воспитанию студентов; постановка на учет трудновоспитуемых студентов и курсантов; вызов курсантов и студентов, нарушающих дисциплину или имеющих большое количество пропусков без уважительных причин; воспитательная работа по предупреждению правонарушений в общежитиях ВКМРПК; о состоянии работы по правовому воспитанию курсантов и студентов на отделениях; отчет кураторов групп, имеющих большое количество правонарушений или пропусков занятий без уважительных причин; вызов курсантов и студентов, нарушающих дисциплину или не посещающих практику; диагностика анализ правонарушений, совершаемых студентами и курсантами; подведение итогов Совета по профилактике правонарушений за 2011-2012 год.

На заседаниях заведующего практикой рассматривались вопросы: итоги прохождения практики за 2010-2011 учебный год; организационные вопросы по проведению и прохождению практики; проведение собраний курсантов (студентов) и их родителей по поводу предварительных мест прохождения практики, улучшение качества проведения практики в 2011-2012 учебном году; проведение конференций по итогам практики.

Зав. отделениями осуществляли контроль за работой кураторов, для чего проводились:

совещания кураторов нового приема для ознакомления их с обязанностями, ведение документации в группе, рекомендации по составлению плана работы куратора и ведению протоколов;
смотр-конкурс групп, итоги сессий, успеваемости студентов, контроль за учебно-воспитательным процессом в группах, анализ выполнения планов работы и отчет кураторов за текущий год;
контроль за работой студенческих советов отделения и старост групп по вопросам посещаемости и дисциплины;
анализ ведения кураторских журналов;
анализ прохождения производственной практики;
подготовка выпускных групп к государственной аттестации.

Преподаватели колледжа приняли участие в работе городских методических объединений.

Преподаватели комиссии гуманитарных дисциплин Мокраусова И.В., Суходол Т.В., Полякова Р.П., Ильяшев К.К. в отчетном году регулярно посещали областные методические объединения. Мокраусова И.В. организовала и провела городское методическое объединение преподавателей общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин на тему «Игровые технологии как способ развития познавательной компетенции на уроках общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин».

Преподаватель Суходол Т.В. рецензировала рабочие программы Автодорожного колледжа и Волжской государственной академии по дисциплинам Русский язык и Русский язык и культура речи.

Преподаватели английского языка Веремчук Е.А. и Чигитова Л.Х посещали заседания городской методической комиссии иностранного языка.

Веремчук Е.А. приняла участие в работе заседания-семинара по теме «Компетентностный подход к обучению иностранного языка в ссузе».

Преподаватели цикловой комиссии естественно-математических дисциплин также участвовали в работе городских методических объединений. Посещали все заседания, преподаватели Земцов Д.В., Мазепова А.И., Кутловская Е.В., Белоусова Г.И.и принимали участие в разработке олимпиадных заданий.

Кутловская Е.В. выступила с докладом «Программные средства и технологии представления и обработки информации на уроке» на заседании городского методического объединения преподавателей химии.

Белоусова Г.И. приняла участие в форуме «Дни инноваций в Астраханской области 2012», который был организован Министерством экономического развития Астраханской области, где она выступила на одной из секций с докладом «Образец интерактивного класса».

Преподаватели цикловой комиссии механических дисциплин Савчук Н.Г., Кузьмин К.К., Морозов В.В., Тюменцев А.А. принимали участие в работе городских цикловых комиссий, а также в областных олимпиадах по преподаваемым ими дисциплинам. Тюменцев А.А. принял участие в работе одного из заседаний с вопросом «Подготовка конкурентоспособного специалиста в современных условиях».

Преподаватели комиссии экономико-правовых дисциплин совместно с председателем посетили все заседания городского методического объединения.

В апреле 2012 года на базе колледжа проводилась областная олимпиада по экономическим дисциплинам. В состав жюри входила Модина И.И., а Москаленко А.С. являлась членом организационного комитета.

На базе колледжа проходили мероприятия преподавателей ссузов:

олимпиада по экономическим дисциплинам;
заседание методического объединения преподавателей общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
заседание методического объединения заместителей директоров (начальников) по учебной работе;
заседание методического объединения психологов и социальных педагогов;
заседание методического объединения преподавателей инженерной графики.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 36

	Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности...		Текстовый отчёт о работе за 2011-2012 учебный год Музыкальная литература: 1-4 год обучения: учебное пособие/ М. Шорникова. – изд. 15-е – Ростов н/Д: феникс, 2012
	Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №10 за 2011/2012 учебный год В 2011/2012 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи		План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение...
	Публичный отчет мобу сош д. Улукулево за 2011-2012 учебный год За... Количество детей в школе составляет 508, учителей 49. По ступеням образования картина такова		Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение...
	Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012... Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012 учебный год		План методического объединения учителей физического воспитания сош№1... Утверждение плана работы мо, календарно-тематического планирования на 2011-2012 учебный год
	Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012...		Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи
	План проведения заседаний методического объединения учителей иностранного... Утверждение плана работы шмо, рабочих программ по предмету на 2011 – 2012 учебный год		Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...
	Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...		Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год
	План работы библиотеки 2011 2012 учебный год Чернушка, 2011 Задачи... Литературно – познавательный час «Читай, листай, мир узнавай» (по страницам детских журналов) (4 классы)		Отчёт за 2011 2012 учебный год мбоу «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №7»

Отчет за 2011 2012 учебный год

Похожие: