Выводы:
1. Учебный процесс организован в соответствии с учебными планами и графиками учебного процесса.
2. Требования к максимальной нагрузке обучающихся выполняются.
3. Продолжительность академического часа определена Уставом, требования выполняются, виды учебных занятий соответствуют требованиям Типового положения об ОУ СПО.
4. Расписания занятий по очной и заочной формам обучения составляются на соответствующий учебный период и доводятся до сведения участников образовательного процесса.
5. Промежуточные аттестации (сессии) проводятся в соответствии с графиком учебного процесса и расписанием экзаменов и консультаций.
6. Производственная практика обеспечена учебно-программной и методической документацией, организация практик проходит на базах — производственных предприятиях на основе долгосрочных и ежегодных договоров.
4.6. Научно-исследовательская работа студентов
Развитие и совершенствование научно-технического творчества студентов обеспечивается через внеаудиторную работу кружков, исследовательских групп и других объединений; выполнение индивидуальных научных исследований и различных прикладных заданий; проведение состязательных мероприятий (конкурсы, смотры, викторины, олимпиады, др.) и массовых научно-технических мероприятий (научно-практические конференции, семинары, круглые столы, дискуссии, диспуты, встречи); написание научных статей и участие в научных конференциях; пропаганду научно-технического творчества и исследовательской деятельности (выпуск бюллетеня, газет, оформление стендов, страничек на сайте техникума, др,).
Тематика научно-исследовательской деятельности определяется обучающимися совместно с научным руководителем по согласованию с предметно-цикловыми комиссиями.
Студенты всех специальностей вовлечены в научно-исследовательскую работу, основными формами которой являются: курсовое и дипломное проектирование; студенческие научно-практические конференции по результатам практик; научно-познавательные конференции в рамках недель предметно-цикловых комиссий; предметные и междисциплинарные олимпиады и конкурсы на уровне учебного заведения, города, региона, страны, а также международных, по результатам участия в которых обучающиеся неоднократно отмечены грамотами, дипломами, благодарственными письмами, сертификатами, похвальными листами.
Конкурсные мероприятия для студентов имеют с методической точки зрения особую ценность, т.к. подготовка и участие в них стимулирует совместную творческую деятельность педагогов и обучающихся. Под руководством преподавателей студенты глубже осмысливают суть различных явлений, ищут инновационные пути решения различных проблем, учатся оформительскому мастерству, перенимают опыт творческого сотрудничества, что очень важно для их профессионального становления.
Методическое сопровождение участия педагогов и студентов Филиала в конкурсных, олимпиадах и научно-практических конференциях включало:
— содействие в поиске и отборе актуальной информации по рассматриваемой теме;
— консультирование по всем возникающим вопросам в процессе подготовки к конкурсным мероприятиям;
— редактирование печатных и наглядных материалов;
— рецензирование и предварительное оценивание качества проделанной работы.
В основном методическое сопровождение носило индивидуальный характер, что по времени достаточно затратно, но по результативности — весьма эффективно. Об этом свидетельствуют полученные результаты, достигнутые в 2012/2013 учебном году, который стал богатым на высокие результаты участия студентов дневного отделения СПО в различных интеллектуальных и творческих конкурсах, олимпиадах:
всего участий — 39, в том числе:
— на Всероссийских конкурсных мероприятиях — 24 победителя (1-3 места), 1 лауреат, 8 участников;
— на областных конкурсных мероприятиях – 1 участник;
— на городских конкурсных мероприятиях – 2 победителя, 3 участника.
В 2013 г. на совместном заседании ПЦК геодезических, геоэкологических, геофизических, гидрогеологических, инженерно-геологических и естественных дисциплин был проведен конкурсный отбор лучших студенческих докладов на I Всероссийские «Малышевские чтения» на базе СОФ МГРИ-РГГРУ с международным участием, в результате которого было отобрано 4 лучших доклада на студенческую секцию:
— Мартыновой Дарьи (гр. ЭО-4-1) – «Заповедник «Белогорье» — уникальный уголок России», научные руководители: Бедзей О.Я. и − преподаватель геоэкологических дисциплин; Житинская О.М., преподаватели геоэкологических дисциплин;
— Кузнецова Алексея (гр. ГФ-4-1) – «Сейсморазведка: от теории к практике», научный руководитель Бартель Т.Н., преподаватель геофизических дисциплин;
— Белогуровой Виктории (гр. ГГ-4-1) – «Мониторинг подземных вод: актуальность проведения в районе КМА», научный руководитель Волобуева Н.В., преподаватель гидрогеологических и инженерно-геологических дисциплин;
— Зейналова Вадима (гр. ПГ-3-1) – «Роль творческих проектов в формировании будущих специалистов», научный руководитель Менжунова Р.П., преподаватель геодезических дисциплин.
Такая кропотливая совместная работа под руководством методистов УМО СПО принесла свои плоды: докладчики достойно представили учебное заведение на важном юбилейном мероприятии, которое стало визитной карточкой обновленного СО ГРТ — СОФ МГРИ-РГГРУ.
Данный положительный опыт подтверждает, что совместная мотивированная деятельность педагогов под руководством специалистов методической службы, их нацеленность на высокий результат и продуктивное взаимодействие с обучающимися позволяет успешно добиваться запланированных педагогических результатов.
В целом наблюдается положительная динамика участия педагогов и студентов в научно-практических конференциях. Только за 2012/13 уч.г. опубликована 41 научная статья (в том числе 2 – в ВАКовских журналах) преподавателями и студентами СОФ МГРИ-РГГРУ, что значительно превышает показатели предыдущих лет.
Порядок организации и проведения научно-исследовательской и творческой работы студентов достаточны для подготовки квалифицированных специалистов и развития их творческих способностей и оцениваются положительно.
5. Качество подготовки выпускников
5.1.Текущий контроль и промежуточная аттестация студентов
Требования, определяемые содержанием ГОС (ФГОС) СПО, рабочими
программами по учебным дисциплинам и профмодулям предъявляются в ходе обучения и обеспечены текущим контролем, промежуточной и итоговой государственной аттестацией.
В рамках осуществления образовательного процесса по аккредитуемым образовательным программам СПО применяются такие виды контроля знаний как: текущий, рубежный, промежуточный и итоговый контроль.
Целью текущего контроля является мониторинг качества подготовки специалистов в соответствии с требованиями ГОС, ФГОС СПО и рабочих учебных планов по специальности. Количество, сроки и формы проведения текущей аттестации и критерии оценки знаний, умений и навыков студентов по каждому виду аттестации определяются учебной программой дисциплины. Непрерывный контроль качества знаний студентов осуществляется преподавателями с помощью тестов, контрольных заданий, письменных работ и др.
Цель промежуточной аттестации — проверка качества освоения основных образовательных программ среднего профессионального образования. Промежуточная аттестация проводится в рамках всех ООП СПО в соответствии с рабочими учебными планами в виде контрольной работы, зачета, дифференцированного зачёта, экзамена. Экзамены и зачеты проводятся по контрольно-измерительным материалам по установленной форме. Анализ КИМ показывает, что уровень сложности их достаточен, материалы соответствуют программам и требованиям ГОС.
Содержание контрольно-оценочных средств (вариантов контрольных
работ, зачетных работ, вопросов и заданий экзаменационных билетов) соответствует содержанию программного материала, охватывает весь его объем (или часть объема в соответствии с программой).
Результаты промежуточных аттестаций обучающихся рассматриваются
как по окончании аттестационного периода, так и по завершении периода времени, отведенного для ликвидации задолженностей студентами.
Таблица 5.1.
Результаты промежуточной аттестации за 3 года
Код
|
Наименование
|
Форма
аттестации
|
2010/11
|
2011/12
|
2012/13
|
абс. %
|
кач.%
|
ср.бал
|
абс. %
|
кач.%
|
ср.бал
|
абс. %
|
кач.%
|
ср.бал
|
130301
(130106)
|
Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых
|
к/работа
|
96
|
63
|
3,9
|
96
|
67
|
3,7
|
96
|
61
|
3,7
|
зачёт
|
95
|
61
|
3,8
|
99
|
70
|
3,8
|
98
|
63
|
3,8
|
экзам.
|
98
|
59
|
3,8
|
99
|
72
|
3,8
|
95
|
61
|
3,7
|
130201
(130103)
|
Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
|
к/работа
|
98
|
73
|
3,8
|
98
|
65
|
3,8
|
96
|
60
|
3,7
|
зачёт
|
99
|
71
|
3,9
|
99
|
65
|
3,8
|
99
|
65
|
3,8
|
экзам.
|
98
|
65
|
3,8
|
99
|
60
|
3,8
|
99
|
60
|
3,8
|
130303
(130108)
|
Гидрогеология и инженерная геология
|
к/работа
|
93
|
64
|
3,8
|
95
|
70
|
3,9
|
98
|
60
|
3,8
|
зачёт
|
96
|
65
|
3,9
|
94
|
62
|
3,8
|
98
|
63
|
3,9
|
экзам.
|
99
|
65
|
3,8
|
99
|
65
|
4,0
|
97
|
54
|
3,8
|
130104
|
Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых
|
к/работа
|
98
|
63
|
3,9
|
100
|
95
|
4,0
|
100
|
90
|
4,3
|
зачёт
|
98
|
66
|
4,0
|
100
|
94
|
4,0
|
100
|
90
|
4,3
|
экзам.
|
95
|
61
|
3,7
|
100
|
94
|
4,3
|
100
|
86
|
4,2
|
120101
|
Прикладная геодезия
|
к/работа
|
96
|
72
|
4,2
|
98
|
75
|
3,7
|
96
|
70
|
4,0
|
зачёт
|
97
|
77
|
4,3
|
98
|
79
|
3,8
|
100
|
88
|
4,2
|
экзам.
|
97
|
88
|
4,3
|
98
|
79
|
3,8
|
100
|
68
|
4,0
|
030912 (030912)
|
Право и организация социального обеспечения
|
к/работа
|
97
|
61
|
3,9
|
100
|
80
|
4,1
|
100
|
80
|
4,1
|
зачёт
|
98
|
75
|
4,2
|
100
|
82
|
4,2
|
100
|
80
|
4,1
|
экзам.
|
96
|
58
|
3,8
|
100
|
78
|
4,1
|
100
|
75
|
4,0
|
130305
(130109)
|
Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений
|
к/работа
|
96
|
61
|
3,9
|
96
|
65
|
3,9
|
96
|
50
|
3,7
|
зачёт
|
96
|
8
|
4,2
|
98
|
65
|
3,9
|
98
|
54
|
3,8
|
экзам.
|
98
|
58
|
3,7
|
98
|
59
|
3,9
|
96
|
54
|
3,8
|
130504
(131003)
|
Бурение нефтяных и газовых скважин
|
к/работа
|
96
|
57
|
3,8
|
98
|
60
|
3,7
|
98
|
54
|
3,7
|
зачёт
|
96
|
72
|
4,0
|
100
|
60
|
3,8
|
98
|
54
|
3,7
|
экзам.
|
99
|
57
|
3,7
|
100
|
57
|
3,8
|
98
|
52
|
3,6
|
190604
(190631)
|
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
|
к/работа
|
96
|
45
|
3,6
|
98
|
65
|
3,8
|
96
|
60
|
3,7
|
зачёт
|
98
|
51
|
3,9
|
100
|
65
|
3,9
|
98
|
63
|
3,8
|
экзам.
|
98
|
43
|
3,5
|
100
|
63
|
3,9
|
98
|
59
|
3,8
|
150803
(151024)
|
Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневмоавтоматики
|
к/работа
|
96
|
48
|
3,7
|
98
|
45
|
3,4
|
96
|
45
|
3,5
|
зачёт
|
96
|
51
|
3,8
|
96
|
43
|
3,8
|
98
|
45
|
3,6
|
экзам.
|
90
|
48
|
3,6
|
93
|
36
|
3,0
|
95
|
44
|
3,5
|
130403
|
Маркшейдерское дело
|
к/работа
|
96
|
73
|
4,0
|
100
|
80
|
4,2
|
100
|
88
|
4,1
|
зачёт
|
96
|
75
|
4,0
|
100
|
80
|
4,2
|
100
|
92
|
4,4
|
экзам.
|
97
|
76
|
4,0
|
100
|
79
|
4,1
|
100
|
92
|
4,4
|
ВСЕГО
по Филиалу:
|
к/раб.
|
97
|
67
|
3,9
|
97
|
65
|
3,8
|
97
|
63
|
3,7
|
зачёт
|
97
|
70
|
3,8
|
98
|
68
|
4,0
|
98
|
60
|
3,8
|
экзам.
|
97
|
62
|
4,2
|
98
|
65
|
3,9
|
97
|
60
|
3,8
|
|
97
|
66
|
4,0
|
98
|
66
|
3,9
|
97
|
61
|
3,8
|
Диаграмма 5.1
Динамика изменений качественных и абсолютных
результатов промежуточной аттестации за 3 года
Анализ результатов показывает достаточно высокий уровень абсолютной успеваемости. Его уровень в пределах 97 – 98 %. В 2012 году этот показатель повысился на 1% по сравнению с предыдущим годом.
Средний бал показывает уровень подготовки студентов. Показатель по некоторым специальностям имеет тенденцию к снижению. Причиной такого явления может быть низкий базовый уровень студентов, недостаточная мотивация к учебе.
С целью контроля за качеством подготовки выпускников, в соответствии с графиком, дважды в течение учебного года проводятся административные контрольные работы. Перечень дисциплин устанавливается ПЦК по разным циклам дисциплин.
Таблица 5.2
Итоговые данные контроля знаний студентов по результатам
административных контрольных работ в разрезе специальностей
Специальность
|
Административные контрольные работы
|
код
|
наименование
|
2010/11
|
2011/12
|
2012/13
|
абс. %
|
кач.%
|
ср.бал
|
абс. %
|
кач.%
|
ср.бал
|
абс. %
|
кач.%
|
ср.бал
|
130301
130106
|
Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых
|
100
|
76
|
4,4
|
100
|
76
|
4,5
|
90
|
48
|
3,7
|
130201
130103
|
Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых
|
100
|
59
|
3,8
|
100
|
63
|
3,9
|
97
|
78
|
2,9
|
130303
130108
|
Гидрогеология и инженерная геология
|
98
|
54
|
3,7
|
100
|
65
|
3,9
|
94
|
60
|
3,8
|
130104
|
Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых
|
100
|
77
|
4,0
|
100
|
100
|
4,3
|
100
|
90
|
4,3
|
120101
|
Прикладная геодезия
|
97
|
59
|
3,8
|
100
|
58
|
3,7
|
88
|
44
|
3,3
|
030912 030912
|
Право и организация социального обеспечения
|
100
|
81
|
4,1
|
100
|
93
|
4,5
|
100
|
61
|
3,9
|
130305
130109
|
Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений
|
100
|
82
|
4,1
|
97
|
65
|
3,8
|
98
|
70
|
3,9
|
130504
131003
|
Бурение нефтяных и газовых скважин
|
100
|
29
|
3,3
|
96
|
54
|
3,5
|
98
|
61
|
3,8
|
190604
190631
|
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
|
100
|
29
|
3,3
|
100
|
54
|
3,7
|
100
|
65
|
3,8
|
150803
151024
|
Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневмоавтоматики
|
96
|
40
|
3,4
|
92
|
61
|
3,8
|
92
|
47
|
3.1
|
130403
|
Маркшейдерское дело
|
95
|
59
|
3,7
|
100
|
77
|
4,1
|
100
|
92
|
4,3
|
По Филиалу
|
99
|
61
|
3,8
|
98
|
66
|
3,9
|
96
|
66
|
3,9
|
Диаграмма 5.2
Динамика изменений качественных и абсолютных результатов
административных контрольных работ за 3 года
Анализ результатов административных контрольных работ показывает достаточный, а по некоторым специальностям хороший уровень подготовки студентов.
В ходе подготовки к самообследованию разработаны контрольно-измерительные материалы, представляющие собой набор тестовых заданий по каждой теме, позволяющие обеспечить проверку усвоения конкретных
элементов учебного материала. Задания охватили все циклы дисциплин учебных планов по каждой профессиональной образовательной программе.
Анализ контрольных срезов позволяет говорить о том, что лучшее качество освоения учебного материала по всем программам обеспечивает цикл общепрофессиональных дисциплин, его показатель качества 71 % при доле неуспевающих 0 %., средний балл 4,0. По циклу общеобразовательных дисциплин качество составило 70,2 % при доле неуспевающих 0,5 %. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин имеет 70,6 % качества, при 0,4 % неуспевающих. По циклу специальных дисциплин, доля справившихся на «хорошо» и «отлично» составляет 69 % при доле неуспевающих в 1%. По циклу математических и общих естественнонаучных дисциплин: качество 71,5 %, при 1 % неуспевающих. Результаты срезов знаний, проведенные в ходе самообследования, подтверждают данные мониторинга качества подготовки специалистов.
Таким образом, по результатам тестирования выявлено соответствие
качества подготовки требованиям государственных образовательных стандартов, как по циклам дисциплин, так и по образовательным программам в целом.
Результаты анализа уровня подготовки студентов по итогам выполнения контрольно-срезовых заданий в ходе определения уровня остаточных знаний по блокам дисциплин проведенных в ходе самоанализа показали, что студенты в основном справились со всеми предложенными заданиями. В ходе самоанализа опрошено 89% студентов из числа всех обучающихся.
Курсовые работы выполняются студентами по дисциплинам общепрофессионального и специального циклов, профессиональным модулям в соответствии с учебными планами. За весь период обучения студенты выполняют не менее 2-х курсовых работ в зависимости от специальности обучения.
Тематика курсовых работ, разрабатывается преподавателями учебных
дисциплин, рассматривается и принимается на заседаниях предметно-цикловых комиссий в соответствии с профилем основных профессиональных образовательных программ. Тематика курсовых работ связана с программой производственной (профессиональной) практики студентов.
Результаты промежуточной аттестации, результаты усвоения программного материала обучающимися, выраженные в данных мониторинга качества подготовки специалистов, данные срезов знаний в целом, соответствуют друг другу, что свидетельствует об объективности оценки качества подготовки, находятся в диапазоне установленных критериев.
Качество подготовки обучающихся и выпускников, результаты освоения основных профессиональных образовательных программ соответствуют ГОС СПО.
|
