Отчет по результатам самообследования старооскольского филиала
Скачать 1.96 Mb.
|
Дополнительные образовательные программы повышения квалификации
Обучение по программам дополнительного профессионального образования осуществляет отдел дополнительного образования и довузовской подготовки, который является структурным подразделением СОФ МГРИ-РГГРУ. Перспективные направления развития ОДОиДП: - сотрудничество с Центрами занятости населения; - обучение студентов СОФ МГРИ-РГГРУ смежным рабочим профессиям «Машинист буровой установки», «Помощник бурильщика» (второй) и др.; - организация курсов повышения квалификации для специалистов Лебединского ГОКа по программе «Маркшейдерское дело». Выводы: 1. Структура подготовки специалистов в филиале соответствует как потребностям предприятий геологоразведочной отрасли, региона так и потребностям граждан в образовании. 2. Перечень основных профессиональных образовательных программ за межаккредитационный период увеличился в связи с потребностями регионального рынка труда. 3. Работа по сохранности контингента является одним из приоритетных направлений деятельности. 4. Ежегодный выпуск студентов, освоивших основные образовательные программы СПО по очной и заочной формам обучения, стабилен, и составляет в пределах 250 специалистов. 4. Содержание подготовки выпускников 4.1 Соответствие содержания, уровня, качества подготовки требованиям государственных образовательных стандартов Подготовка специалистов в филиале по всем специальностям СПО, представленным на аккредитацию, осуществляется в соответствии с государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования второго поколения (4 курсы), и в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования третьего поколения (1,2,3 курсы). С 2011/2012 учебного года образовательное учреждение перешло на осуществление образовательной деятельности по ФГОС СПО-03. Образовательный процесс организован по основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования (ОПОП СПО). Филиал самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО. Для организации образовательного процесса по каждой профессиональной образовательной программе сформирован пакет нормативных и учебно-методических документов, в состав которого входят:
Перед началом разработки ОПОП была определена специфика программы с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей. При формировании ОПОП объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, был использован на увеличение объема времени, отведенного на дисциплины и модули обязательной части, и на новые дисциплины в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения. ОПОП в филиале состоит из следующих разделов: общие положения; характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения ОПОП; документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса (учебный план, календарный учебный график, программы дисциплин, модулей, производственной практики); материально – техническое обеспечение реализации ОПОП; оценка результатов освоения ОПОП. Обучение в филиале на базе основного общего образования состоит из цикла общеобразовательных дисциплин в соответствии с профилем общеобразовательной подготовки. В филиале реализуется 4 профиля получаемого профессионального образования (по ФГОС): технический – 120000 Геодезия и землеустройство, 130000 Геология, разведка и разработка полезных ископаемых, 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка, 190000 Транспортные средства; социально-экономический – 080000 Экономика и управление, гуманитарный – 030000 Гуманитарные науки, (в соответствии Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений российской федерации, реализующих программы общего образования (Письмо Минобрнауки России № 03-1180 от 29 мая 2007 г.). При реализации общеобразовательной подготовки по ФГОС запланировано проведение 3 экзаменов (2 недели) во втором семестре по обязательным дисциплинам (русский язык и математика и одной профильной). По остальным дисциплинам при промежуточной аттестации используются зачёты и дифференцированные зачеты. Рабочий учебный план по ГОС СПО включает: график учебного процесса, сводные данные по бюджету времени, план учебного процесса, включающий в себя перечень обязательных, альтернативных и факультативных дисциплин. В рабочих учебных планах отражен максимальный объём часов, объём обязательных аудиторных занятий, в том числе практических и лабораторных занятий, отражены формы итогового контроля по каждой дисциплине. Объём часов по каждой дисциплине распределён по семестрам, отражены все виды практик, их объём, количество часов на консультации в объёме 100 часов на каждую группу. При проведении консультаций преимущество отдается устным формам: групповой и/или индивидуальной. В действующих учебных планах, разработанных по ГОС СПО нашли отражение все 4 цикла учебных дисциплин: общие гуманитарные и социально-экономические, математические и общие естественнонаучные, общепрофессиональные дисциплины и специальные дисциплины. Объем и состав (наименование) учебных дисциплин соответствуют ГОС СПО. В рабочие учебные планы наряду с обязательными дисциплинами включены дисциплины по выбору студентов, которые определены с учетом развития науки и техники, а также дисциплины, отражающие специфику региона. Резерв времени в учебных планах использован на увеличение количества часов на теоретическое обучение, промежуточную аттестацию и на различные виды практик. Перечень дисциплин, включенных в учебные планы, соответствует разделу «Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы» государственных образовательных стандартов по образовательным программам СПО. При распределении учебных дисциплин по курсам и семестрам обучения обеспечивается логическая последовательность их изучения студентами. В учебные планы по всем специальностям включены дисциплины по выбору и факультативные дисциплины, предусмотренные ГОС СПО. Рабочие учебные планы, разработанные по ФГОС, по циклам дисциплин гуманитарных и социально-экономических; общих математических и естественнонаучных; общепрофессиональных и циклу профессиональных модулей соответствуют перечню дисциплин, профессиональных модулей и объему часов каждого блока федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и базисному учебному плану по каждой специальности. Вариативная часть, в основном, была распределена между дисциплинами и профессиональными модулями профессионального цикла. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика и производственная практика. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики. Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся Филиалом при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализоваться как концентрированно в несколько периодов, так, и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся. Заключительным этапом обучения является итоговая государственная аттестация. Государственная (итоговая) аттестация по ГОС СПО включает: междисциплинарные экзамены, итоговые экзамены, подготовку и защиту выпускной квалификационной работы; по ФГОС СПО: подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. При составлении рабочих учебных планов в ходе реализации основной профессиональной образовательной программы в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения были использованы ФГОС СПО-03, базисные учебные планы и Письмо Минобрнауки России № 12-696 от 20.10.2010 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО». Учебные планы предусматривают равномерную, в течение всего периода обучения, недельную нагрузку студента всеми видами аудиторных занятий. При очной форме обучения максимальный объем учебной нагрузки в неделю не превышает 54 часов, объем аудиторной нагрузки не превышает 36 часов в неделю. По заочной форме обучения – 160 час. Учебные планы, разработанные на основании ГОС СПО второго поколения, прошли экспертизу «Информационно-методического центра анализа» (ФГБУ «ИМЦА») на соответствие ГОС и утверждены в установленном порядке. В учебных планах выдержаны все нормативные данные по трудоемкости учебных дисциплин (в часах), срокам реализации профессиональных образовательных программ и их структуре. Общий объем (в часах) каждого блока дисциплин по учебному плану соответствует требованиям ГОС, ФГОС. 4.2. Учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности Образовательная деятельность в филиале обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП. По всем дисциплинам учебных планов и на каждый вид практики разработаны учебные программы. Рабочая программа учебной дисциплины определяет содержание, объем, порядок изучения и проведения занятий по данной дисциплине (ее части, разделу) и регламентирует деятельность, как преподавателей, так и обучающихся. Программы учебных дисциплин блока ОПД соответствуют методическим рекомендациям. В рабочих программах отражены: цели изучения дисциплины, требования к уровню освоения дисциплины, содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов и выделением тем для самостоятельного изучения, учебно-методическое обеспечение дисциплины с перечнем основной и дополнительной литературы, а также программных средств, используемых в учебном процессе. Все рабочие программы учебных дисциплин имеют внутреннюю и внешнюю рецензии. Содержание рабочих программ отражает все виды учебных занятий - лекции, практические и лабораторные занятия, курсовое проектирование, самостоятельную работу по изучению дисциплины. Программы курсов обеспечивают межпредметные связи, а также преемственность и последовательность в изучении дисциплин учебного плана. Рабочие программы дополняются учебно-методическими средствами, входящими в состав учебно-методических комплексов дисциплин. Это методические указания, рекомендации и руководства к лабораторным и практическим занятиям, по выполнению контрольных и курсовых работ, по подготовке к экзаменам, терминологические словари и др. Анализ программ показал, что они соответствуют минимуму содержания дисциплин по ГОС, ФГОС. На основании рабочих и авторских программ преподаватели разрабатывают календарно-тематические планы. Программы учебных дисциплин разрабатываются преподавателями, рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссиях и утверждаются заместителем директора по СПО. Для реализации основных профессиональных образовательных программ базового уровня среднего профессионального образования по ГОС СПО и ФГОС имеются рабочие программы по всем учебным дисциплинам, которые соответствуют ГОС, ФГОС СПО и примерным учебным программам, имеющимся в Филиале. Центром всей работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса являются 9 предметно-цикловых комиссий (ПЦК). Предметно-цикловые комиссии работают над учебно-методическим обеспечением образовательного процесса по конкретным специальностям и внедрением новых технологий в повседневную образовательную практику, в том числе: - осуществляют разработку рабочих учебных планов и рабочих программ, тематики и содержания курсового / дипломного проектирования, методических рекомендаций по проведению практических и лабораторных работ, указаний по самостоятельному изучению отдельных тем дисциплин и выполнению контрольных работ, др.; - определяют технологии обучения, обеспечивают взаимосвязь инновационных технологий с практической деятельностью, отбирают оптимальные средства и методы обучения и воспитания будущих специалистов. ПЦК вносят значительный вклад в проведение промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся: - разрабатывают программу, содержание экзаменационных материалов, критерии оценки знаний и умений студентов; - проводят анализ соответствия показателей специальности аттестационным и аккредитационным критериям. Вся деятельность ПЦК координируется научно-методическим советом, на заседаниях которого рассматриваются важные вопросы учебно-методической работы, роль которой в современных условиях возрастает в связи с необходимостью оперативно осваивать и рационально применять инновационные методики, приемы и формы обучения и воспитания студентов. Решить эту сложную задачу невозможно без развития творческой составляющей личности педагога и студента. Именно этим фактом был обусловлен выбор единой методической темы СОФ МГРИ-РГГРУ, стержень которой с 2009 года составляет проблема развития творческого потенциала участников образовательного процесса: Таблица 4.1
Ключевым направлением учебно-методической работы является разработка учебно-методических материалов в рамках деятельности ПЦК по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Каждый преподаватель СОФ МГРИ-РГГРУ вовлечен в активный процесс составления рабочих программ, курсов лекций, учебных пособий по дисциплинам, методических указаний по проведению лабораторных и практических занятий, методических рекомендаций по выполнению курсовых работ, средств контроля знаний в виде тестов, других контрольно-измерительных и контрольно-оценочных материалов. Это свидетельствует о возрастании научной составляющей методической работы педагогического коллектива. С 2009 по 2013 г.г. преподавателями Филиала издано 56 наименований различных учебно-методических материалов, среди которых курсы лекций, рабочие тетради, методические указания, сборники задач и тестов, др. Все материалы размещены в электронном виде на сервере СОФ МГРИ-РГГРУ, в электронной библиотеке читального зала. Таблица 4.2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет Партизанского филиала краевого государственного образовательного... Партизанского филиала краевого государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования |
 | Отчет по результатам самообследования Ноябрьского филиала Негосударственного... Ноябрьский филиал Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский финансово-промышленный... | | Отче т по результатам самообследования Энгельсского технологического... ... |
| Отчет о результатах самообследования деятельности Воронежского филиала Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Отчет о результатах самообследования деятельности Александровского... Росноу по подготовке высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда с учетом политических, демографических,... |
| Отчет о результатах самообследования Филиала гоувпо «Удмуртский государственный... О результатах самообследования Филиала гоувпо «Удмуртский государственный университет» в г. Кудымкаре | | Годовой отчет по результатам самообследования по итогам 2011 2012... |
| Отчет о самообследовании филиала сформирован по состоянию на 01 апреля... «Оренбургский государственный аграрный университет» (далее по тексту – филиал). Самообследование проводилось в целях обеспечения... | | Отчет по результатам самообследования Изменение структуры подготовки специалистов за последние три года и ее ориентация на реальные потребности |
| Отчет по результатам самообследования ... | | Отчет о результатах самообследования тольяттинского филиала Гоу впо «Самарский государственный университет» проводилось в соответствии с решением Ученого Совета филиала от 20 сентября 2006... |
| Отчет по результатам самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного Лицензия: серия ро №034042, срок ее действия бессрочно, регистрационный №226 от 12 декабря 2011 | | Отчет по результатам самообследования федерального государственного... Сведения о повышении квалификации преподавателями и сотрудниками фгбоу «Медицинский колледж» |
| Отчет по результатам самообследования когобу спо «Нолинский техникум... Наличие основных профессиональных образовательных программ и контингента обучающихся | | Отчет по результатам самообследования рассмотрен и утвержден на заседании Педагогического совета Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности гаоу спо «Балашовское медицинское училище» |
