Отчет по результатам самообследования старооскольского филиала

Скачать 1.96 Mb.

Название	Отчет по результатам самообследования старооскольского филиала
страница	16/17
Дата публикации	15.02.2015
Размер	1.96 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Показатели по бюджетному финансированию

за период 2010-2012 г.г (млн., руб)

Показатель	2010	2011	2012
Объемы бюджетного финансирования	27128,0	28484,3	24474,1

Основными источниками внебюджетного дохода филиала являются:

— обучение студентов с полным возмещение затрат на обучение на дневном и заочном отделениях;

— дополнительное образование;

— автошкола;

—доходы от работы столовой.

Объемы финансирования за счет средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности представлены в таблице:

Таблица 8.2.

Показатель	2010	2011	2012
Объемы внебюджетного финансирования	17708,9	20633,9	16383,1

Внебюджетные средства направляются на обеспечение образовательного процесса и пополнение материально-технической базы Филиала.

Все получаемые филиалом денежные средства полностью направляются на фонд оплаты труда, возмещение затрат на обеспечение образовательного процесса и его совершенствование.
8. Воспитательная работа

Основной целью воспитательной работы СОФ МГРИ-РГГРУ является формирование разносторонне развитой личности выпускника, адаптированной к реалиям современной жизни, конкурентоспособной, стремящейся к самореализации и самосовершенствованию, с устоявшейся гражданско-нравственной позицией.

Основными задачами воспитательной деятельности являются создание условий для саморазвития и самореализации личности, поддержание и укрепление основ студенческого самоуправления в Филиале, совершенствование методического мастерства классного руководителя, куратора студенческой группы.

Приоритетными направлениями воспитательной работы является воспитание гражданской позиции и патриотизма, профилактика правонарушений и преступности в студенческой среде, развитие творческого потенциала студенчества, укрепление здоровья и спортивно-массовая работа, а так же духовно-нравственное воспитание личности.

Устоявшаяся в учебном заведении система воспитательной работы предусматривает комплексное взаимодействие всех участников воспитательного процесса: начальника воспитательно-социального отдела, педагога дополнительного образования, председателя студенческого профкома, классных руководителей групп, воспитателя общежития, педагога-психолога, социального педагога, совета физической культуры, председателя студенческого Совета, совета профилактики правонарушений и непосредственного объекта воспитания — студенческого коллектива и каждого студента в частности.

Правовая основа воспитательной работы в филиале базируется на Конституции РФ, «Конвенции о правах ребенка», Законе РФ «Об образовании», федеральных и региональных законодательных актах, локальных актах учебного заведения. Основными локальными нормативными документами, регламентирующими организацию и проведение воспитательной деятельности, являются Концепция и Программа развития воспитательной системы, а также годовой план воспитательной работы.

За организацию воспитательной работы согласно должностным обязанностям отвечает начальник воспитательно-социального отдела. В воспитательную службу входят педагог-организатор, педагог-психолог, социальный педагог, воспитатель общежития, руководитель физического воспитания. За каждой учебной группой закреплен классный руководитель из числа преподавателей.

В рамках студенческого самоуправления созданы и осуществляют работу студенческий Совет, Совет студенческих заведующих отделениями, Совет общежития, профсоюзный комитет студентов СОФ МГРИ-РГГРУ. Документы, регламентирующие их деятельность, разработаны.

Анализ учебных программ, информационно-методических материалов (материалов лекций, семинарских (практических) занятий и т.д.) показывает наличие в них воспитательных целей.

В Филиале работают творческие кружки — вокальная студия «SOLO» , танцевальная студия «Ультиматум», театральная студия «Пластика», Клуб молодого избирателя «Лидер», который стал победителем в областной конкурсе Клубов молодых избирателей в 2011 году. В своей деятельности преподаватели используют элементы кружковой работы. Например — изготовление действующих моделей производственного оборудования.

Организация внеучебной деятельности проводится в соответствии с целями и задачами воспитания и находит своё отражение в планах воспитательной работы Филиала, его структурных подразделений, планах классных руководителей.

Существующая в Филиале материально-техническая база позволяет проводить воспитательную работу и внеурочные мероприятия на качественном уровне. Имеется оборудованный актовый зал на 150 мест, музейная комната, библиотека и читальный зал.

Для проведения спортивно-массовых мероприятий используется спортивный и тренажёрный залы. Спортивные сооружения в должной мере обеспечены оборудованием и спортивным инвентарем.

Для профилактики заболеваний и оказания первой медицинской помощи в Филиале организована работа медицинско-фельдшерского кабинета.

Филиал МГРИ-РГГРУ располагает благоустроенным общежитием, жилые комнаты рассчитаны на два-три человека. Имеются комнаты самоподготовки, комнаты отдыха студентов, актовый зал. В общежитии работает воспитатель.

Система планирования воспитательной работы включает комплексную программу внеурочной деятельности студентов, годового плана реализации программы внеурочной деятельности студентов, планы классных руководителей, планы работы кружков и клубов, текущее планирование.

План работы классного руководителя с учебными группами составляется на каждый семестр. В плане находят отражение все направления деятельности, включая учебную и внеурочную работу. Два раза в месяц классные руководители отчитываются перед заведующими отделениями о пропусках студентами занятий без уважительной причины и об их успеваемости. С нарушителями внутреннего распорядка и неуспевающими проводят профилактические беседы преподаватели, заведующие отделениями, студенческие заведующие отделениями. Совместно с отстающими студентами разрабатываются графики сдачи задолженностей, определяется система контроля посещаемости. В Филиале введен ежедневный учет опозданий студентов, разрабатываются формы снижения их количества. Ежегодно классные руководители сдают отчёты о воспитательной работе в группе с анализом деятельности и предложениями к организации воспитательной работы учебного заведения в целом. Таким образом, отслеживается оценка состояния воспитательной работы в Филиале.

Наиболее действенными формами воспитательной работы являются массовая (общевузовские мероприятия), групповая и индивидуальная работа, реализуемая через методы убеждения (теоретические семинары, беседы, диспуты, встречи с интересными людьми, лекции и доклады на нравственные темы, тематические собрания и др.), организации положительной и социально - значимой деятельности студентов (участие в городских, общевузовских акциях милосердия в помощь детским домам и др.), поощрения за активную деятельность и хорошие результаты в различных её видах: учёбе, общественной работе, спорте, художественной самодеятельности и т.д. и наказание за отклонения от норм деятельности, взаимоотношений и поведения. Активное функционирование системы студенческого самоуправления

Функции студенческого самоуправления:

содействие администрации и воспитательным структурам образовательного учреждения в создании необходимых условий, способствующих активному вовлечению студенческой молодежи в различные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения и повышения ее социальной активности;
участие в разработке, принятии и реализации нормативно-правовой основы различных сторон жизнедеятельности студенческой молодежи;
прогнозирование ключевых направлений развития событий в студенческой жизни Филиала;
информационное обеспечение студенческой молодежи по различным вопросам жизнедеятельности колледжа и реализации молодежной политики;
содействие утверждению здорового образа жизни в СОФ МГРИ-РГГРУ и профилактике правонарушений и вредных привычек у студенческой молодежи;
организация разнообразных видов социально значимой деятельности студенческой молодежи в Филиале и проведение различных дел и мероприятий, способствующих развитию личности, формированию гражданственности и патриотизма студенчества, реализации его социальных и трудовых инициатив.

По результатам опросов студентов можно сделать следующие выводы об организации воспитательной деятельности в Филиале:

Студенты Филиала в основном удовлетворены всеми сторонами своей студенческой жизни, в том числе организацией воспитательной работы.
Воспитательная работа, по мнению студентов, должна быть в первую очередь направлена на формирование профессиональных компетентностей будущего специалиста, вместе с этим, большое значение они придают важности формирования гражданственности, патриотизма, общей культуры выпускника.

Большая часть студентов заинтересованы в участии в воспитательных мероприятиях и считают, что в Филиале найдены интересные формы её организации.
Данные опроса показывают, что в учебном заведении преодолён формализм в организации воспитательных мероприятий.
Данные опроса позволяют сделать вывод о том, что студенты удовлетворены сложившимся в Филиале морально-психологическим климатом, они ощущают поддержку преподавателей и классных руководителей и сотрудников учебного заведения.
Вместе с этим, студенты отмечают факторы, препятствующие развитию внеучебной и воспитательной работы, среди которых они отмечают такие как недостаточное финансирование внеучебных и досуговых мероприятий, недостаток времени у студентов для творческих занятий.

Изучив мнения студентов и преподавательского состава о потребностях студентов, возможностях и способах реализации себя в жизни в 2012 году была разработана модель личности специалиста СОФ МГРИ-РГГРУ.

Вступило в жизнь новое поколение молодежи с принципиально иными нравственными качествами личности, ценностными установками, жизненными ориентирами. В условиях демократизации общества становится важной ориентация Филиала на формирование личности нового социокультурного типа:

гуманной, понимающей высокую ценность человеческой жизни;
духовной, обладающей развитыми потребностями в познании окружающей действительности, поиске смысла жизни и жизненной позиции, общении с искусством;
творческой, с развитым интеллектом, стремящейся к преобразующей деятельности, обладающей чувством нового, способной к активной жизни и творчеству, овладению новыми знаниями;
прагматической, владеющей новыми технологиями и умениями, необходимыми для реализации профессиональных знаний в новой экономической и социокультурной ситуации (предпринимательство, компьютерная грамотность, языкознание), что дает большую профессиональную мобильность.

В рамках реализации Концепции воспитательной системы СОФ МГРИ-РГГРУ на каждом отделении каждой специальности в аттестуемый период проводились традиционные мероприятия по подпрограммам:

«Я - личность»:

классные часы «Моя активная жизненная позиция» (1-3 курсы, классные руководители: Шарандак О.Б, Дятлова Н.В., Житинская О.М., Зотова Н.И., Есипова И.Ю., Стрельников В.А);
классные часы «Потребности личности в самореализации» (2-4 курсы, классные руководители Бедзей О.Я,, Шарандак О.Б., Журавлева М.А., Соседкина Л.В., Бычков В.А);
классные часы «Мир человека — мир ценностей» (1-3 курсы, классные руководители: Котарев В.В., Турушев Э.В., Шкуридина Л.И., Фёдорова Г.Н, Лиманская Т.И., Волобуева Н.В.);
классные часы «Научитесь владеть собой» (1-2 курсы, классные руководители: Золотарева В.А., Власова В.В., Коровяковская Н.В., Куприна Е.В., Курлова Н.В.);
классные часы «Свобода человека в свободе выбора» (1-3 курсы, классные руководители: Чернятина А.Е., Кравец Т.В., Некрасова А.С., Бартель Т.И., Менжунова Р.П., Семенова Н.Г.);
классные часы «Человек и закон» по профилактике правонарушений и преступлений в молодежной среде (все группы учебного заведения).

«Я - здоровый человек»:

традиционные Дни здоровья (сентябрь, май);
Круглый стол «Наркомания: истоки, сущность» (1-й курс, геологоразведочное отделение)
акция «Мы выбираем здоровье» в 3 этапа: 1 — «Скажем «нет» наркотикам», 2 — «Алкоголь – мифы и реальность», 3 — «Курение – «за» и «против»» (все группы);
конкурс-смотр допризывной молодежи (1-4 курс, 34 студента);
классный час «Сирены, поющие в мозгу» (1-2 курс, коммерческое отделение.);
классные часы «Мы выбираем здоровье» (1 курс, все группы);
классные часы «СПИД - смертельная угроза» (группы 2-3 курсов);
классные часы «Один шаг в бездну» (гидрогеологическое отделение);
встречи с представителями подросткового медико-наркологического центра (группы 1-2 курсов);
конкурс газет и агитплакатов «Просто скажи «нет»» (группы 1-2 курсов).

«Я - профессионал»:

Недели специальностей (все группы);
Дни открытых дверей (все группы);
классные часы «Истоки профессии» (4-й курс).

«Я - культурный человек»:

культпоход в к/т «Быль» (все группы);
культпоход в ГТДМ (группы 1-3курсов);
классные часы «Этикет и мы» (1-й курс, все группы);
классные часы «Нравственная природа истинной любви» (2-й курс, коммерческое и геологоразведочное отделение);
экскурсии в краеведческий музей (группы 1-2 курсов);
конкурс «Посвящение в студенты» (1-й курс);
конкурс «Две звезды» (группы 1-2 курсов).

«Я - патриот»:

участие в городской акции «Георгиевская ленточка» (1-2 курсы);
участие в областной акции «Звездная эстафета победы» (группы 1-2 курсов);
участие в выборах органов студенческого самоуправления (группы 1-4 курсов);
экскурсионная деятельность филиала (все группы);
классные часы «Российский герб, гимн, флаг» (единый классный час.);
классный час «О славе и доблести воинов» (все группы).

Наиболее удачной формой внеклассной воспитательной работы является традиция проведения Недель ПЦК и Дней открытых дверей, где каждый из студентов может проявить себя и в творческой и в научной деятельности при проведении олимпиад по дисциплинам, конкурсов профессионального мастерства, классных часов, научно–исследовательских конференций, круглых столов, викторин, конкурсов и др.

В Филиале уже ряд лет работает Совет профилактики правонарушений в студенческой среде. В функции Совета входит изучение и анализ состояния правонарушений и преступности среди студентов, состояние воспитательной работы по их предупреждению. Рассматривает персональные дела студентов, совершивших правонарушения, или склонных к ним, осуществляет контроль за поведением студентов, состоящих на учете в УВД и КДН, заслушивает классных руководителей учебных групп о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактике правонарушений, вносит проблемные вопросы на обсуждение педсовета и для принятия решения администрацией учебного заведения.

Активно ведётся в Филиале и спортивно- массовая работа. Это работа спортивных секций — волейбола, гиревого спорта, тенниса, полиатлона, баскетбола, а также проведение внутривузовской спартакиады между отделениями, традиционных Дней здоровья, лекгоатлетических кроссов, участие и победы в ежегодном Дне призывника. За аттестуемый период Филиал стал победителем в городской спартакиаде ВУЗов.

В СОФ МГРИ-РГГРУ педагогом-психологом проводится индивидуальная и групповая диагностики. Разрабатываются коррекционные занятия и рекомендации. В аттестуемый период проводился мониторинг студентов с целью выявления отрицательных и положительных сторон деятельности Филиала. Результаты мониторинга на педагогическом и методическом советах учебного заведения.

В Филиале разработана система мониторинга эффективности воспитательной работы со студентами.

В качестве основных критериев, показателей и методик изучения эффективности воспитательного процесса были выбраны следующие:

Критерии	Показатели	Методики изучения
Сформированность познавательного потенциала личности студента.	1. Освоенность образовательной программы. 2.Способность к проведению научного поиска и проектной деятельности.	Анализ текущей и итоговой аттестации. Участие в интеллектуальных играх, олимпиадах, конкурсах, научных конференциях, публикации.
Сформированность нравственного потенциала личности студента.	1. Социальная активность студентов. 2. Направленность личности. 3. Уровень воспитанности. 4. Личностный рост.	Методика М. И. Рожкова Тест Н. Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте»
Сформированность коммуникативных и организаторских способностей студентов.	1. Коммуникативные способности. 2. Организаторские способности.	Тест-опросник КОС
Сформированность творческих способностей студентов.	1. Креативность. 2. Творческое самовыражение.	Опросник креативности Джонсона (модификация Е. Туник). Педагогическое наблюдение.
Сформированность коллектива.	Состояние эмоционально-психологических отношений в коллективе.	Методика А. Н. Лутошкина. Социометрия Морено.
Сформированность физического потенциала студента.	1. Состояние здоровья. 2. Развитость физических качеств.	Статистический медицинский анализ состояния здоровья. Выполнение контрольных нормативов по физ.культуре.
Удовлетворенность участников образовательного процесса жизнедеятельностью колледжа.	1. Комфортность личности студента, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности в колледже. 2. Удовлетворенность родителей результатами обучения и воспитания. 3. Удовлетворенность педагогов содержанием, организацией и условиями трудовой деятельности.	Методика А. А. Андреева «Изучение удовлетворенности учащихся жизнью в учебном заведении». Методика Е. Н. Степанова «Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения» Методика Е. Н. Степанова «Изучение удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью образовательного учреждения»

В аттестуемый период в тестировании приняли участие 425 выпускников. Воспитательно-психологической службой были проведены ряд исследований и диагностик для определения уровня развития и адаптированности студентов к среде учебного заведения по различным направлениям.

Результаты диагностики показателей социальной адаптированности представлены на следующей диаграмме.

Диаграмма 1

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

	Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...		Отчет Партизанского филиала краевого государственного образовательного... Партизанского филиала краевого государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования
	Отчет по результатам самообследования Ноябрьского филиала Негосударственного... Ноябрьский филиал Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский финансово-промышленный...		Отче т по результатам самообследования Энгельсского технологического... ...
	Отчет о результатах самообследования деятельности Воронежского филиала Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования		Отчет о результатах самообследования деятельности Александровского... Росноу по подготовке высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда с учетом политических, демографических,...
	Отчет о результатах самообследования Филиала гоувпо «Удмуртский государственный... О результатах самообследования Филиала гоувпо «Удмуртский государственный университет» в г. Кудымкаре		Годовой отчет по результатам самообследования по итогам 2011 2012...
	Отчет о самообследовании филиала сформирован по состоянию на 01 апреля... «Оренбургский государственный аграрный университет» (далее по тексту – филиал). Самообследование проводилось в целях обеспечения...		Отчет по результатам самообследования Изменение структуры подготовки специалистов за последние три года и ее ориентация на реальные потребности
	Отчет по результатам самообследования ...		Отчет о результатах самообследования тольяттинского филиала Гоу впо «Самарский государственный университет» проводилось в соответствии с решением Ученого Совета филиала от 20 сентября 2006...
	Отчет по результатам самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного Лицензия: серия ро №034042, срок ее действия бессрочно, регистрационный №226 от 12 декабря 2011		Отчет по результатам самообследования федерального государственного... Сведения о повышении квалификации преподавателями и сотрудниками фгбоу «Медицинский колледж»
	Отчет по результатам самообследования когобу спо «Нолинский техникум... Наличие основных профессиональных образовательных программ и контингента обучающихся		Отчет по результатам самообследования рассмотрен и утвержден на заседании Педагогического совета Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности гаоу спо «Балашовское медицинское училище»

Отчет по результатам самообследования старооскольского филиала

Похожие: