Отчет по результатам самообследования старооскольского филиала
Скачать 1.96 Mb.
|
| Сравнительный анализ данных по результатам итоговой государственной аттестации выпускников Филиала позволяет говорить о высоком качестве подготовки выпускников. Данные позволяют также говорить о стабильности результатов. Итоговая государственная аттестация выпускников обеспечена нормативной базой, организована в соответствии с требованиями законодательства. Результаты итоговой государственной аттестации по каждой основной профессиональной образовательной программе являются стабильно высокими. Уровень требований, предъявляемый к выпускникам, не ниже требований ГОС. 5.4. Трудоустройство и востребованность выпускников С целью организации деятельности по содействию трудоустройству выпускников в Филиале проводится предварительная работа, направленная на дальнейшее трудоустройство выпускников: — сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве потенциальных работодателей для выпускников Филиала; — участие представителей производства в руководстве производственной практикой студентов, в работе конференций по итогам производственной практики по профилю специальности, в руководстве и рецензировании дипломных проектов, в работе государственных аттестационных комиссий в качестве председателей; — взаимодействие с Центрами занятости населения; — организация дополнительной профессиональной подготовки студентов по рабочим профессиям профильных специальностей среднего профессионального образования. В рамках работы по содействию выпускникам в трудоустройстве в Филиале существует система организации связи с выпускниками. Ежегодно проводится анализ трудоустройства выпускников текущего года и прошлых лет. Так как выпускники школ поступают в филиал в основном на базе основной школы, то после его окончания, значительная часть выпускников (юношей) призывается в ряды Российской Армии. Но следует отметить, что после службы они обращаются в Филиал за помощью в трудоустройстве по специальности и это, как правило, за пределами региона. В итоге большая часть трудоустраивается по специальности. Кроме того, после окончания выпускники продолжают обучение в вузах. С реорганизацией у них появилась возможность получения высшего образования в одном учебном заведении. Результаты трудоустройства представлены в таблице Таблица 3.8 Трудоустройство выпускников по образовательным программам СПО за 5 лет
Диаграмма 3.4.  Основным принципом трудоустройства выпускников является самораспределение. Однако следует отметить, что в последнее время значительно возросла потребность в специалистах и возможность трудоустройства выпускников путем направления на работу по запросам работодателей. Не высокая востребованность в 2009-2011 гг. была связана с общим положением в геологоразведочной отрасли, с 2012 года возросла потребность в специалистах геологического профиля по следующим специальностям: — «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»; — «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых»; — «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых»; — «Прикладная геодезия»; — «Бурение нефтяных и газовых скважин»; — «Гидрогеология и инженерная геология»; — «Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений». Работодатели положительно оценивают качество подготовки специалистов. Рекламаций на подготовку выпускников со стороны работодателей не поступало. Часто студенты привозят благодарственные письма с предприятий за подготовку специалистов. Выпускники востребованы на рынке труда. В основном выпускники трудоустраиваются на предприятиях, где проходили практику, где зарекомендовали себя с положительной стороны. Вывод по разделу: 1. Качество подготовки специалистов соответствует требованиям ГОС СПО и работодателей. 6. Условия, определяющие качество подготовки специалистов 6.1. Кадровое обеспечение подготовки Филиал располагает квалифицированным преподавательским составом, позволяющим обеспечить достаточно высокий уровень профессиональной подготовки специалистов по аккредитуемым специальностям. В реализации образовательного процесса по программам среднего профессионального образования преподавательский состав включает штатных преподавателей, штатных (внутренних) совместителей и внешних совместителей-почасовиков из числа опытных производственных специалистов-практиков. Численность преподавателей на момент самообследования Филиала составляет 70 человек, из них штатных преподавателей 59 человек. Доля штатных преподавателей в общей численности преподавателей — 84,3%. Наряду со штатными преподавателями учебный процесс осуществляют 6 преподавателей (или 8,6 %), работающих на условиях внутреннего совмещения должности, а также преподаватели, работающие на условиях внешнего совместительства (почасовой оплаты труда) в порядке, установленном действующим законодательством РФ — 5 человек (или 7,1%). Численность педагогического состава Филиала, имеющего высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, составляет 100%. Численность штатных преподавателей, имеющих высшую категорию — 22 человека (37,3% от численности штатных преподавателей или 31,4% от общей численности преподавателей). Численность внутренних совместителей, имеющих высшую категорию — 5 человек (83,3% от численности преподавателей — внутренних совместителей). Кроме того, 3 преподавателя (по направлениям СПО) из числа штатных (внутренних) совместителей имеют степень кандидата наук. Численность преподавателей — внешних совместителей с почасовой оплатой труда, имеющих высшую категорию — 5 человек (100% численности внешних совместителей). Численность штатных преподавателей, имеющих первую категорию — 22 человека (37,3% от численности штатных преподавателей или 31,4% от общей численности преподавателей). Численность внутренних совместителей, имеющих первую категорию — 2 человека (28,6% из числа преподавателей — внутренних совместителей). Численность штатных преподавателей, имеющих вторую категорию (условную, согласно локальным нормативным актам) и без категории (молодые специалисты) — 15 человек (25,4%). Преподаватели Филиала отмечены многими правительственными и отраслевыми наградами и Почетными званиями РФ и Минобрнауки Российской Федерации, в том числе:
Средний возраст штатных преподавателей СПО Филиала составляет 50,9 лет, из них: до 30 лет – 10,2 % 30-39 лет – 15,3% 40-49 лет – 11,9 % 50-59 лет – 27,1% 60-65 лет – 18,6% свыше 65 – 16,9 %. В настоящее время 6 человек (10,2%) штатных преподавателей (по направлениям СПО) в Филиале являются начинающими молодыми специалистами, с которыми организована работа по программе начинающего преподавателя в рамках Школы педагогического мастерства с целью совершенствование навыков, развития практических умений и роста профессионального уровня. В целях совершенствования профессионального мастерства, развития педагогического творчества кадрового состава и внедрения инновационных процессов в образовательный процесс, содержание и технологии обучения преподаватели Филиала регулярно повышают свою квалификацию. За истекший 5-летний период 67 преподавателей повысили свою квалификацию. Основными формами повышения квалификации преподавателей были стажировки на базовых производственных предприятиях и в организациях, в высших учебных заведениях, обучение на краткосрочных курсах повышения квалификации, а также обучение в аспирантуре. За анализируемый период 4 человека из числа штатных преподавателей (по направлениям СПО) защитили кандидатскую диссертацию (состоит в штате в настоящее время 1 к.н.). Система повышения квалификации преподавателей СПО в Филиале организована в достаточной степени и состоит из коллективных и индивидуальных форм развития профессионального мастерства: работы школы начинающего педагога, предметно-цикловых комиссий, тематических педагогических советов, проблемных семинаров, педагогических и научно-технических чтений, научно-практических конференций, а также саморазвития и самосовершенствования педагогов. В 2012/2013 учебном году впервые в истории СОФ МГРИ-РГГРУ реализована масштабная программа дистанционных курсов повышения квалификации: 45 педагогов успешно прошли дистанционное обучение без отрыва от работы на базе института повышения квалификации головного вуза (МГРИ-РГГРУ) по 3 направлениям: психолого-педагогическому, информационному, «Молодые специалисты» (по накопительной системе). Все педагоги успешно освоили теоретический курс, на достойном уровне выполнили практические домашние задания и получили подтверждающие документы о курсовой подготовке в объеме 72 часов. Изучение теоретического материала по пособиям преподавателей головного вуза, выполнение слушателями практических заданий по созданию контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств по преподаваемым учебным дисциплинам, МДК и ПМ стимулировало творческие проявления, способствовало росту самоуважения и повышению уровня самооценки. Преподавателям Филиала стали доступными и востребованными научные наработки таких ученых МГРИ-РГГРУ, как В.Н. Калиничев, И.А. Володарская, В.А. Михайлов, Е.Н. Холобаев и др. Примером смешанной очно-заочной формы курсовой подготовки продемонстрировали 2 преподавателя, которые в 2013 г. прошли обучение по проблеме разработки контрольно-оценочных средств (КОС) в г. Москва. Важным новым подходом стало проведение данными педагогами обучающего семинара для преподавателей СОФ МГРИ-РГГРУ по итогам курсов на тему «Разработка КОС по дисциплинам и модулям: от теории к практике». Трансляция такого опыта является эффективной формой взаимообучения педагогов, что в сочетании с другими формами повышения квалификации помогает комплексно решать вопросы непрерывного повышения мастерства и квалификации преподавателей. В целях стимулирования целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, личностного профессионального роста, повышения эффективности и качества преподавания, педагогические работники регулярно проходят профессиональную аттестацию, в соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, определенным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 г. № 209. Методическое сопровождение аттестации педагогов включало разнообразные формы и методы работы, такие как: — индивидуальные и групповые практикумы по оформлению аттестационных документов; — индивидуальные и групповые консультации-практикумы по проведению самоанализа педагогической деятельности за межаттестационный период; — традиционное психолого-педагогическое анкетирование студентов из групп, в которых преподают аттестующиеся педагоги; — оказание содействия экспертным группам, сформированным из числа представителей работодателей, преподавателей близких по профилю ССУЗов и ВУЗов, методистов ССУЗов, а также представителей профсоюзного комитета нашего учебного заведения, в вопросах анализа деятельности аттестуемых педагогов; — оформление пакетов документов на I и II этапы аттестации и отправка их в аттестационную комиссию Минобрнауки (г. Москва) в соответствии с действующими распорядительными документами Минобрнауки. В результате проделанной работы аттестационные мероприятия в анализируемый период прошли успешно: всего было подано заявлений на аттестацию — 49, аттестационной комиссией приняты положительные решения по каждому аттестуемому педагогу и присвоены все заявленные категории, в т.ч. вторая — 3 чел., первая — 16, высшая — 30. Таблица 7.1 Показатели аттестации педагогов на квалификационные категории за 5 лет
Важный результат аттестации, выявленный методом педагогического наблюдения, анкетирования и собеседования — усовершенствование у всех аттестованных преподавателей навыков самоанализа своей педагогической деятельности, повышение культуры оформления документации, активизация творческой деятельности, усиление взаимодействия с работодателями, коллегами в процессе составления экспертных характеристик. В период самообследования Филиал переживает период своего становления как образовательного учреждения высшего образования после реорганизации в форме присоединения образовательного учреждения среднего профессионального образования (техникума) в качестве структурной единицы университета, в связи с чем состав штатных научно-педагогических работников высшей школы Филиала полностью не укомплектован. В настоящее время в реализации образовательного процесса по программам высшего образования участвуют 10 человек, из которых имеют ученые звания и степени 7 человек (что составляет 70,0 %), штатных работников — 3 человека (30,0%), преподавателей, работающих на условиях внешнего совместительства — 7 человек (70,0%). Средний возраст штатных преподавателей ВПО Филиала составляет 48,2 лет, из них: 30-39 лет – 30% 40-49 лет – 20 % 50-59 лет – 50%. Продолжается прием на работу профессорско-преподавательского состава, в связи с планируемым формированием новых структурных подразделений для реализации целей и задач, зафиксированных в миссии университета (филиала). До момента утверждения головным ВУЗом организационной структуры управления для программ высшего образования и создания кафедр в Филиале часть будущего профессорско-преподавательского состава занимает руководящие должности административно-управленческого персонала (начальников отделов). С момента создания новых кафедр эти руководители подразделений займут соответствующие должности профессорско-преподавательского состава (после прохождения конкурсного отбора и избрания на замещение вакантных должностей ППС в установленном порядке). Укреплению научно-педагогического потенциала руководством головного вуза и филиала уделяется особое внимание. Расширяются связи филиала с ведущими предприятиями горнодобывающей промышленности региона (Лебединский ГОК, Стойленский ГОК, Оскольский электрометаллургический комбинат и др.). Созданы благоприятные условия для профессионального роста и исследовательской работы молодых преподавателей, обучения в аспирантуре, в том числе головного ВУЗа. В настоящее время научные исследования по программам докторских и кандидатских диссертаций проводят 5 штатных сотрудников филиала (1 — докторская, 4 — кандидатские). Профессорско-преподавательский состав филиала пополнится в ближайшее время молодыми преподавателями за счет выпускников аспирантуры, а также прирастает из числа специалистов-практиков. Основная информация о потенциале научно-педагогических работников филиала в 2012-2013 г.г. содержится в таблице 7.2. Таблица 7.2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет Партизанского филиала краевого государственного образовательного... Партизанского филиала краевого государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования |
 | Отчет по результатам самообследования Ноябрьского филиала Негосударственного... Ноябрьский филиал Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский финансово-промышленный... | | Отче т по результатам самообследования Энгельсского технологического... ... |
| Отчет о результатах самообследования деятельности Воронежского филиала Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Отчет о результатах самообследования деятельности Александровского... Росноу по подготовке высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда с учетом политических, демографических,... |
| Отчет о результатах самообследования Филиала гоувпо «Удмуртский государственный... О результатах самообследования Филиала гоувпо «Удмуртский государственный университет» в г. Кудымкаре | | Годовой отчет по результатам самообследования по итогам 2011 2012... |
| Отчет о самообследовании филиала сформирован по состоянию на 01 апреля... «Оренбургский государственный аграрный университет» (далее по тексту – филиал). Самообследование проводилось в целях обеспечения... | | Отчет по результатам самообследования Изменение структуры подготовки специалистов за последние три года и ее ориентация на реальные потребности |
| Отчет по результатам самообследования ... | | Отчет о результатах самообследования тольяттинского филиала Гоу впо «Самарский государственный университет» проводилось в соответствии с решением Ученого Совета филиала от 20 сентября 2006... |
| Отчет по результатам самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного Лицензия: серия ро №034042, срок ее действия бессрочно, регистрационный №226 от 12 декабря 2011 | | Отчет по результатам самообследования федерального государственного... Сведения о повышении квалификации преподавателями и сотрудниками фгбоу «Медицинский колледж» |
| Отчет по результатам самообследования когобу спо «Нолинский техникум... Наличие основных профессиональных образовательных программ и контингента обучающихся | | Отчет по результатам самообследования рассмотрен и утвержден на заседании Педагогического совета Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности гаоу спо «Балашовское медицинское училище» |
