Учебно-методический комплекс деньги, кредит, банки
Скачать 2.19 Mb.
|
| Тема: Система денежно-кредитного регулирования и денежно - кредитная политика и их основные концепции. Международные расчетные и валютные отношения Цель: с применением интерактивных форм обучения рассмотреть принципы организации и задачи системы денежно-кредитного регулирования, методы и инструменты денежно-кредитного регулирования в России, проанализировать сущность и содержание современной денежно- кредитной политики и ее основные концепции. Задачи: - раскрыть принципы организации и задачи системы денежно-кредитного регулирования; - рассмотреть методы и инструменты денежно-кредитного регулирования и особенности их применения в различных странах; - проанализировать операции на открытых денежных рынках как один из инструментов денежно - кредитного регулирования, их особенности в России; - раскрыть соотношение денежно-кредитного регулирования и денежно-кредитной политики; - проанализировать функции и задачи Банка России в разработке и реализации денежно - кредитной политики. Примечание 1: Занятие проводится в форме метода адаптивного обучения. Заявленная цель семинарского занятия может быть достигнута путем выяснения уровня индивидуальной подготовки студентов, выдачи индивидуальных заданий для каждого студента по базовым темам. Здесь каждый студент, получив определенное ролевое задание (вопрос из плана семинара и практическое задание, обозначенное в практикуме №№ 16-20), активно участвует в учебном процессе. Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «активность всех обучаемых», предполагающий построение занятий с учетом включенности в процесс познания всех студентов группы без исключения. Вопросы к обсуждению: 1. Принципы организации и задачи системы денежно-кредитного регулирования. 2. Спрос на деньги и предложение денег как объекты денежно- кредитного регулирования. 3. Центральный банк как субъект денежно-кредитного регулирования. 4. Методы и инструменты денежно-кредитного регулирования и особенности их применения в различных странах. 5. Операции на открытых денежных рынках как один из инструментов денежно - кредитного регулирования, их особенности в России. 6. Экспансионистская и рестрикционная денежно-кредитная политика и ее макроэкономические последствия. 7. Основные направления единой государственной денежно-кредитной политики, их экономическое значение для системы денежно - кредитного регулирования. Примечание 3: По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности: - при рассмотрении теоретических и смоделированных вопросов - решения обсуждаются, из них выбираются лучшие; - при решении заданных практических задач, обозначенных в практикуме, каждый из студентов отчитывается о проделанной работе индивидуально. Задания для самостоятельной работы: 1. Рассмотрите особенности становление системы денежно-кредитного регулирования в России. 2. Раскройте место Центрального банка и коммерческих банков в денежно-кредитном регулировании. 3. Проанализируйте методы и инструменты денежно-кредитного регулирования в России 4. Раскройте тенденции развития системы денежно-кредитного регулирования в России. Практикум: 79 – 96 Источники: обязательные – 7, 8. 9,1 0; дополнительные – 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18. РАЗДЕЛ 5 ДЕНЬГИ И КРЕДИТ В СФЕРЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ Практическое занятие №8* Тема: Современные валютные отношения и валютные системы. Воздействие международных финансовых институтов на систему денежно-кредитных отношений в России Время семинара - 2 часа Цель – с применением интерактивных форм обучения рассмотреть особенности и содержание международных расчетных и валютных отношений в современных условиях, раскрыть сущность валютных отношений и валютной системы, процесс установления валютных курсов, эволюцию мировой валютной системы, воздействие международных финансовых институтов на систему денежно-кредитных отношений в России. Задачи: - раскрыть понятие и элементы валютных отношений и валютной системы; - изучить сущность валютного курса и валютных операций; - рассмотреть основные понятия, используемые при валютных операциях; - рассмотреть сущность валютной системы, ее основные элементы; - раскрыть процесс установления валютных курсов; - проанализировать основы валютных отношений в РФ; - раскрыть сущность международного кредита и его роль в экономической интеграции РФ с зарубежными странами. Примечание 1: Занятие проводится в форме метода кейс-стади - обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент (группа студентов) самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его. Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «взаимодействие и сотрудничество», предполагающий обязательную организацию совместной деятельности студентов, которая, в свою очередь, означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад; в ходе работы идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Вопросы к обсуждению: 1. Валютные отношения и валютная система: понятие, элементы. 2. Понятие национальной и мировой валютных систем. Валютный курс и факторы, определяющие его уровень. 3. Расчетно-кредитные операции в иностранной валюте. 4. Международные расчетные отношения РФ с другими странами. Котировка, конвертируемость рубля. 5. Международный кредит и его роль в экономической интеграции РФ с зарубежными странами. Примечание 3: По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности: решения обсуждаются, из них выбираются лучшие. Задания для самостоятельной работы:
Практикум: 103 - 114 Источники: обязательные – 7, 8. 9,1 0; дополнительные – 11, 12, 13, 14, 16, 17. 5.3. Планы семинарских (практических) занятий по заочной форме обучения Практическое занятие № 1* Тема: Инфляция как многофакторный процесс: содержание, формы, последствия Время семинара – 2 часа Цель: с применением интерактивных форм обучения раскрыть сущность инфляции как многофакторного процесса, ее влияние на социально-экономическое развитие общества. Задачи: - рассмотреть понятие «инфляция», ее содержание, измерение, формы, виды, причины; - проанализировать основные направления антиинфляционной политики; - рассмотреть использование инструментов антиинфляционной политики в государственном регулировании современной экономики России. Примечание 1: Занятие проводится в форме метода кейс-стади - обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент (группа студентов) самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его. Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «взаимодействие и сотрудничество», предполагающий обязательную организацию совместной деятельности студентов, которая, в свою очередь, означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад; в ходе работы идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Вопросы к обсуждению: 1. Определение инфляции, ее содержание, измерение, формы, виды, причины. 2. Инфляция и законы денежного обращения. 3. Основные направления антиинфляционной политики. 4. Инфляционный процесс в российской экономике: темпы, особенности, социально-экономические последствия. Примечание 3: По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности: решения обсуждаются, из них выбираются лучшие. Задания для самостоятельной работы: 1. Раскройте меры борьбы с инфляцией, необходимость комплексного подхода в борьбе с инфляцией. 2. Рассмотрите использование инструментов антиинфляционной политики в государственном регулировании современной экономики России. Практикум: 31 – 38 Источники: обязательные – 7, 8. 9,1 0; дополнительные – 11, 12, 13, 14, 16, 17. Практическое занятие № 2* Тема: Кредитная и банковская системы. Центральные и коммерческие банки и основы их деятельности Время семинара – 2 часа Цель: с применением интерактивных форм обучения рассмотреть экономические предпосылки и основы возникновения банковского дела, кредитную систему государства, ее роль национальной экономике, структуру кредитной системы государства. Задачи: - рассмотреть возникновение и развитие банковского дела в России, раскрыть структуру и специфику кредитной системы России; - дать характеристику уровней и элементов банковской системы. - раскрыть цели и задачи организации центральных и коммерческих банков; - рассмотреть проблемы банковской ликвидности и надежности. Примечание 1: Занятие проводится в форме деловой игры. Деловая игра представляет собой форму воссоздания предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности специалиста, моделирования таких систем отношений, которые характерны для этой деятельности как целого. Деловая игра воспитывает личностные качества, ускоряет процесс социализации. Примечание 2. При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципов: - имитационного моделирования ситуации, который предполагает разработку: имитационной модели производства; игровой модели профессиональной деятельности. Наличие этих двух моделей необходимо для создания предметного и социального контекстов будущего труда экономиста. - проблемности содержания игры и ее развертывания, означающий, что в предметный материал игры закладываются учебные проблемы, выстроенные в виде системы игровых заданий, в которых содержится тот или иной тип противоречий, разрешаемых студентами в процессе игры, что приводит к выходу из проблемной ситуации. - ролевого взаимодействия в совместной деятельности, который основывается на имитации производственных функций специалистов через их ролевое взаимодействие. Игра предполагает общение, основанное на субъект-субъектных отношениях, при которых развиваются психические процессы, присущие мышлению специалистов. Вопросы к обсуждению: 1. Кредитная система государства. Роль кредитной системы государства в национальной экономике. 2. Понятие банковской системы и ее свойства. Типы и уровни банковских cиcтeм. 3. Организационная структура, функции и задачи Центрального банка РФ (Банка России). 4.. Характеристика коммерческого банка как субъекта экономики. Hopмативные основы банковской деятельности. 5. Характеристика : активных и пассивных банковских операций. 6. Финансовые риски в деятельности коммерческого банка. Примечание 3: По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых в форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности: - при рассмотрении теоретических и смоделированных вопросов - решения обсуждаются, из них выбираются лучшие; - при решении заданных практических задач, обозначенных в практикуме, каждый из студентов отчитывается о проделанной работе индивидуально. Задания для самостоятельной работы: 1. Проанализируйте функции и организационная структура центральных банков Англии, Франции, Японии, ФРГ, США и других банков развитых стран. 2. Раскройте роль Центрального банка в обеспечении стабильности денежной системы страны. 3. Рассмотрите деятельность ЦБ в области валютного регулирования. 4. Проанализируйте понятие банковской ликвидности. 5. Рассмотрите услуги современных российских банков, предоставляемые юридическим лицам. 6. Раскройте особенности и практика расчетно-кассового обслуживания предприятий и организаций в современных условиях России. Практикум: 59 – 78 Источники: обязательные – 7, 8. 9,1 0; дополнительные – 11, 12, 13, 14, 16, 17. РАЗДЕЛ 4 ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ И ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ ПОЛИТИКА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ Практическое занятие № 3 Тема: Система денежно-кредитного регулирования и денежно - кредитная политика и их основные концепции. Международные расчетные и валютные отношения Цель: с рассмотреть принципы организации и задачи системы денежно-кредитного регулирования, методы и инструменты денежно-кредитного регулирования в России, проанализировать сущность и содержание современной денежно- кредитной политики и ее основные концепции. Задачи: - раскрыть принципы организации и задачи системы денежно-кредитного регулирования; - рассмотреть методы и инструменты денежно-кредитного регулирования и особенности их применения в различных странах; - проанализировать операции на открытых денежных рынках как один из инструментов денежно - кредитного регулирования, их особенности в России; - раскрыть соотношение денежно-кредитного регулирования и денежно-кредитной политики; - проанализировать функции и задачи Банка России в разработке и реализации денежно - кредитной политики. Вопросы к обсуждению: 1. Принципы организации и задачи системы денежно-кредитного регулирования. 2. Спрос на деньги и предложение денег как объекты денежно- кредитного регулирования. 3. Центральный банк как субъект денежно-кредитного регулирования. 4. Методы и инструменты денежно-кредитного регулирования и особенности их применения в различных странах. 5. Операции на открытых денежных рынках как один из инструментов денежно - кредитного регулирования, их особенности в России. 6. Экспансионистская и рестрикционная денежно-кредитная политика и ее макроэкономические последствия. 7. Основные направления единой государственной денежно-кредитной политики, их экономическое значение для системы денежно - кредитного регулирования. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс наименование дисциплины Деньги, кредит,... Деньги, кредит, банки: умк для заочной формы обучения в филиале в г. Калининграде / авт сост. Дроковский Н. Б. – Ивэсэп, 2012 | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Банковское дело» и утвержден Учебно-методическим советом (протокол... |
| Учебное пособие по дисциплине «Деньги. Кредит. Банки» Дисциплина «Деньги, кредит, банки» является теоретическим курсом, продолжающим анализ экономических отношений общества в процессе... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» для специальностей 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине деньги, кредит, банки Гос впо по специальности подготовки 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 180... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины «деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Деньги. Кредит. Банки «Деньги. Кредит. Банки». Учебное пособие для студентов специальностей «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» и «Финансы и кредит».... | | Примерная программа дисциплины «Деньги. Кредит. Банки» Дисциплина “Деньги. Кредит. Банки” является теоретическим курсом, продолжающим анализ экономических отношений общества в процессе... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины (СД. Ф 02) Деньги, кредит, банки Для специальностей Для специальностей: (080105) «Финансы и кредит»,(080102) Мировая экономика, (080109) Бухгалтерский учет, анализ и аудит | | Методические указания к практическим занятиям по дисциплинам «Деньги, кредит, банки» «Деньги, кредит, банки», «Основы банковского кредитования», «Основы банковской деятельности» |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине деньги, кредит, банки Гос впо по специальности подготовки 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17»... | | Учебной дисциплины «Деньги, кредит, банки» для студентов специальностей... Деньги и кредит как элементы товарно-денежных отношений и предмет изучения. Взаимодействие денег и кредита с процессом воспроизводства.... |
| Дисциплина «Деньги, кредит, банки» Методические указания по изучению... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Деньги, кредит, банки» Методические указания для выполнения курсовой работы по дисциплине «Деньги, кредит, банки» / Уфимск гос авиац техн ун-т; сост.: Л.... |
| «Деньги. Кредит. Банки» Составитель Хамзин Кумарбек Ерсултанович, старший преподаватель кафедры «финансы и кредит» | | Методические указания по изучению модуля «Деньги» курса «Деньги,... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
