Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- основные нормы русского языка (орфоэпические, акцентологические, лексические, грамматические, стилистические);
- основные коммуникативные качества речи;
- нормы функциональных стилей речи.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- выбирать языковые средства в соответствии с ситуацией общения;
- использовать различные словари для решения конкретных коммуникативных и познавательных задач;
- строить монологическое высказывание, владеть основными правилами построения выступления, доклада;
- составлять основные деловые документы;
-практически реализовывать правила диалогического общения, использовать их в процессе ведения беседы, дискуссии;
- распознавать, комментировать и исправлять речевые ошибки в устной и письменной речи.
Содержание дисциплины
Тема 1. Социальные факторы и развитие современного русского языка. Современная речевая ситуация. Современная языковая личность (речевой портрет говорящего)
Тема 2. Основные языковые нормы: орфоэпические, акцентологические, морфологические, синтаксические
Тема 3. Основные типы словарей и их роль в решении различных коммуникативных задач
Тема 4. Коммуникативные качества речи. Русская лексика, фразеология и культура речи. (Синонимия, паронимия). Иноязычное слово в современной речи. Вульгаризация, жаргонизация современной речи и др.). Прецедентные тексты и их роль в современной коммуникации
Тема 5. Функциональные стили и жанры речи. Основные характеристики научного и официально-делового стиля
Тема 6. Виды общения. Специфика устного публичного выступления. Речевой этикет
Вариативная часть
1.«История народов КБР»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);
осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);
ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- специфику локальной истории по сравнению с национальной;
- основные закономерности взаимодействия человека и общества;
- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- давать характеристику основным событиям, явлениям и процессам кабардино-балкарской истории: анализировать их место в контексте российской истории; определять роль личности в истории;
- находить необходимую информацию в научной литературе, в электронных каталогах и в сетевых ресурсах.
Содержание дисциплины
Тема 1. Историяграфия истории народов КБР
Тема 2. История Кабарды и Горских (балкарских) обществ в 17 – начале 20 в.
Тема 3. История Кабардино - Балкарии в новейшее время
Тема 4. Особенности развития культуры Кабардино-Балкарии
2.«Родной язык»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
Значение лексических единиц, связанных с тематикой выбранного профиля и соответствующими ситуациями общения; принципы построения монологического диалогического текста, правила, относящиеся ко всем языковым уровням: фонетическому, лексическому, граммотическому;
Значение лексических единиц, связанных с тематикой выбранного профиля и соответствующими ситуациями общения;
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
Создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно - научной деловой сферах общения;
Редактировать собственный текст;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного родного литературного языка;
использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы кабардинского языка;
Содержание дисциплины
Тема 1. Языковое генеологическое развития кабардино- черкесского языка
Тема 2. Адыги , их место жительства
Тема 3. «Черкессия» демонстрация фильма ,главной идеи
8.«Экономика»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
Обладает знаниями и конкретными представлениями об основных художественно-промышленного производства; знаком с основными экономическими расчетами художественного проекта; способен к работе в коллективе, постановке профессиональных задач и принятию мер по их решению, способен нести ответственность за качество продукции. (ПК-3);
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
– о формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков, необходимыми для анализа современных экономических событий в своей стране и за ее пределами, основных тенденций социально – экономического развития общества;
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- использовать информацию, необходимой для ориентации в текущих проблемах экономики;
- выражать и аргументировать своей позиции по экономическим вопросам;
- прогнозировать будущие варианты экономического развития общества.
Содержание дисциплины:
Тема 1. Общие основы экономической теории
Тема 2. Микроэкономика
Тема 3. Макроэкономика.
Тема 4. Проблемы экономики переходного периода
Дисциплины и курсы по выбору студента
9.«ИСТОРИЯ МИРОВЫХ РЕЛИГИЙ»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в дисциплины и курсы по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
Обладает знаниями и конкретными представлениями об основных художественно-промышленного производства; знаком с основными экономическими расчетами художественного проекта; способен к работе в коллективе, постановке профессиональных задач и принятию мер по их решению, способен нести ответственность за качество продукции. (ПК-3);
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
– о формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков, необходимыми для анализа современных экономических событий в своей стране и за ее пределами, основных тенденций социально – экономического развития общества;
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- использовать информацию, необходимой для ориентации в текущих проблемах экономики;
- выражать и аргументировать своей позиции по экономическим вопросам;
- прогнозировать будущие варианты экономического развития общества.
Содержание дисциплины:История религий рассматривается в рамках парадигмы генезиса религии как особого феномена культуры, структурно единого, независимого от социокультурного и хронологического наполнения, терминологии, догматов, формы культовых строений и проч. Программа имеет междисциплинарный характер, создана на стыке истории, археологии и этнологии, культурной антропологии, истории и теории религий, других обществоведческих дисциплин. Полученные знания позволят студенту ориентироваться в сложнейшей религиозной, политико-культурной и иной обстановке, характеризующей специфику духовной среды различных частей света в разные периоды истории человечества, и на научной базе прогнозировать характер и направленность его развития и значения в будущем.
9.1«СОЦИОЛОГИЯ»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в федеральный компонент гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Социология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия», «История», «Экономика».
Дисциплина «Социология» является основой для изучения дисциплин «Политология», «Правоведение» и др.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Социология» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Социология» является приобретение знаний и умений по осмыслению социальных явлений и процессов, социальной структуры общества, методов социологического исследования; развитие способности к самостоятельному анализу и использованию социологических знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
4. Структура дисциплины.
Дисциплина состоит из четырех разделов. Раздел 1. Теоретические основы и история социологии: Социология как наука, структура и уровни социологического знания. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Классическая западная социология. Современная западная социология. История развития социологической мысли в России. Раздел 2. Основные составляющие социальной жизни: Общество как система. Мировая система и процессы глобализации. Культура и общество. Личность и общество. Раздел 3. Социальные структуры, взаимодействия и процессы: Социальные общности и группы. Социальные институты и организации. Социальная стратификация и мобильность. Социальные действия, социальный контроль и массовое сознание. Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений. Раздел 4. Эмпирическая и прикладная социология: Социологическое исследование: понятие, виды, программа и выборка. Методы социологического исследования.
5. Основные образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ-демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («case study»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).
6. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать предметную область, категориальный аппарат, структуру, уровни и функции социологии как науки, содержание основных этапов развития зарубежной и отечественной социологической мысли, основные закономерности взаимодействия человека и общества, взаимосвязи подсистем и элементов общества как социальной системы, типологию обществ, содержание мирового сообщества и тенденции его развития, основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества, характеристики социальных структур общества и их видов (социальных общностей и групп, социальных институтов и организаций), характер и динамику социальной стратификации и мобильности в разных типах обществ, содержание и типологию социальных действий и взаимодействий, социального контроля и его механизмов, социальной коммуникации, сущность и виды социальных изменений, их факторы, роли культуры в общественном развитии, социологическое и субъектно-деятельностное понимание личности, содержание социализации и ее основных механизмов, сущность и виды социологического исследования, содержание его программы и выборки, методов;
уметь анализировать современные социальные проблемы, в том числе глобального характера, состояние и динамику развития социальных структур, явлений и процессов, определять тип стратификационной системы и возможности и ограничения социальной мобильности, характеризовать различные социальные действия и взаимодействия, включая массовые, оценивать их социальные последствия, анализировать происходящие в стране и мире социальные изменения, роль в их осуществлении культуры, характеризовать ключевые аспекты социализации личности, оценивать теоретико-методологические основания и методику конкретных социологических исследований, грамотно и корректно интерпретировать их результаты, самостоятельно находить и оценивать качество социологической информации, применять социологические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности;
владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием базовых концепций и понятий социологической науки, пониманием состояния и динамики развития основных социальных структур, явлений и процессов в современном обществе, методологии, методики и техники конкретных социологических исследований, умением анализировать социальные ситуации и проблемы, навыком приобретения и использования социологических знаний в оценке конкретных ситуаций, возникающих в образовательной, профессиональной деятельности и повседневной жизни, обновления
|
