Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино Балкарском государственном университете по направлению подготовки 072600.
Скачать 1.91 Mb.
|
| Раздел 1. Геометрическое черчение Раздел 2. Основы начертательной геометрии Раздел 3. Проекционное черчение Вариативная часть 6.Цветоведение и коларистика Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть общепрофессионального цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
владение навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; приемами работы с цветом и цветовыми композициями (ПК-1); В результате освоения дисциплины студент должен знать: О формирование системы знаний цветоведении и колористике, овладение практическими умениями в передаче цветовых гармоний в декоративных композициях; В результате освоения дисциплины студент должен уметь: применять законы цвета в профессиональной деятельности; Содержание дисциплины Тема 1. Цветоведение - средство выражения в декоративно-прикладном творчестве. Тема 2. Свойства ахроматического цвета. Тема З. Комбинаторика ахроматической шкалы и ее структура. Тема 4. Хроматические сочетания в композиции. Тема 5. Физика цвета. Тема 6. Цветовое конструирование и контрасты. Тема 7. Психологические воздействия цвета. 7.ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть общепрофессионального цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций: осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14); В результате освоения дисциплины студент должен уметь: ставить и решать задачи, связанные с применением современных информационных технологий в декоративно-прикладном искусстве. В результате освоения дисциплины студент должен знать: - о роли и месте компьютерных и информационных технологий в художественном образовании за компьютером; - пути реализации художественной, познавательной и коммуникативной деятельности в условиях компьютеризации и интенсификации процесса художественного образования; Содержание дисциплины Тема 1. Информационные технологии. Информационные сети. Представление знаний в информационных системах. Операционные системы. Тема 2. Компьютерные технологии. Техническое и информационное обеспечение декоративно-прикладного искусства. Технические средства. Методы кодирования текстовой и графической информации. Форматы текстовых и графических файлов. Принципы сжатия информации. 8.СПЕЦРИСУНОК Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть общепрофессионального цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций: - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); - умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7); - осознает значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); - владеет рисунком и умеет использовать рисунки в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта; - обладает навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи, элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями (ПК-1); - ориентирован на педагогическую работу по соответствующему профилю подготовки бакалавра и общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного образования детей (ПК-5); В результате освоения дисциплины студент должен знать: пространство и человеческую фигуру на основе знания их строения и конструкций, создавать графические композиции различной степени сложности с использованием разнообразных техник. В результате освоения дисциплины студент должен уметь: изображать объекты предметного мира, пространство и человеческую фигуру на основе знания их строения и конструкции, создавать графические композиции различной степени сложности с использованием разнообразных техник. Содержание дисциплины Тема 1. Натюрморт. (Вводная беседа о рисунке. Рисунок плоских геометрических фигур на плоскости, изучение и рисование группы геометрических фигур на плоскости. Натюрморт из геометрических тел в тоне. Рисунок объёмно-пространственной архитектурной композиции. Врезки геометрических тел. Рисунок группы бытовых предметов). Тема 2. Рисунок гипсовой головы (Гипсовая голова. Рисунок обрубовочной головы и черепа. Рисунок гипсовых слепков частей лица. Рисунок гипсовой античной головы в двух поворотах. Рисунок крупной гипсовой головы). Тема 3. Рисунок живой головы человека. (Вводная беседа. Голова человека. Рисунок черепа человека в трёх ракурсах. Рисунок головы натурщика в головном уборе. Рисунок головы натурищика с плечевым поясом.) Тема 4. Рисунок фигуры человека. (Вводная беседа. Фигура человека. Рисунок скелета человека. Рисунок торса Венеры.Рисунок складок на манекене или гипсовой фигуре. Изучение конструкции складок материи и их связь с формой. Рисунок анатомической фигуры Гудона. Рисунок одетой фигуры человека. Рисунок фигуры натурщика в национальном костюме). 9.СПЕЦСКУЛЬПТУРА Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7); осознает значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); владеет рисунком и умеет использовать рисунки в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта; обладает навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи, элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями (ПК-1); ориентирован на педагогическую работу по соответствующему профилю подготовки бакалавра и общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного образования детей (ПК-5); В результате изучения дисциплины студент должен знать: теоретический материал и пользоваться практическими умениями, необходимыми художнику декоративно-прикладного искусства; В результате изучения дисциплины студент должен уметь: лепить разнообразные объекты действительности; - работать с различными скульптурными материалами (пластилин, глина, дерево, камень, и т.п.); - использовать конструктивные свойства материалов при создании скульптурного произведения. В результате изучения дисциплины студент должен овладеть: - навыками работы с различными материалами, оборудованием и инструментами; - техниками обработки скульптурных материалов, способами лепки; - приемами выполнения фронтальной пластики - рельефа, барельефа, горельефа, а также круглой скульптуры; Содержание дисциплины. Тема 1. Барельеф с модели, растительная форма (орнамент). Тема 2. Композиция орнамента (растительный). Тема 3. Барельеф с гипсовой античной головой. Тема 4. Лепка головы с гипсового слепка произведений классической скульптуры. Тема 5. Лепка медали. Композиционное задание. Тема 6. Лепка животных. Тема 7. Голова человека (пластическая анатомия). Тема 8. Портрет натурщика. Тема 9. Пластическая анатомия фигуры человека. Тема 10. Лепка анатомической фигуры. Тема 11. Лепка с гипсовой античной фигуры. 10.ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИ Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть общепрофессионального цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7); использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); владеет рисунком и умеет использовать рисунки в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта; обладает навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи, элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями (ПК-1); способен к определению целей, отбору содержания, организации проектной работы; синтезированию набора возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта; готов к разработке проектных идей, основанных на творческом подходе к поставленным задачам; созданию комплексных функциональных и композиционных решений (ПК-2); ориентирован на педагогическую работу по соответствующему профилю подготовки бакалавра и общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного образования детей (ПК-5); В результате освоения дисциплины студент должен знать: теоретические основы декоративной композиции; специфические особенности и процесс создания художественного образа в декоративно-прикладном искусстве; способы воплощения идеи проекта в графических материалах. В результате освоения дисциплины студент должен уметь: понимать принципы создания декора предметов и изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; выполнять поисковые эскизы; владеть практическими навыками различных способов проектной графики. Содержание дисциплины Тема 1. Введение в учебный предмет Тема 2. Выразительные средства декоративной композиции Тема 3. Изобразительные и неизобразительные формы в декоративно-прикладном искусстве Тема 4. Виды декоративной композиции Тема 5. Основные закономерности и законы создания декоративной композиции Тема 6. Композиционные методы и приемы в декоративном искусстве Тема 7. Художественный образ в декоративно-прикладном искусстве Тема 8. Традиционные композиционные схемы в народном искусстве Тема 9. Этапы работы над декоративной композицией 11.ИСТОРИЯ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть общепрофессионального цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы Цель курса: формирование целостного представления об истории и современных проблемах декоративно-прикладного искусства. Формируемые компетенции:
- осознание значения гуманитарных ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-12). Содержание дисциплины: Тема 1. Специфика декоративно-прикладного искусства как области народной художественной культуры. Тема 2. Происхождение ДПИ и народных художественных промыслов России. Их современное состояние. Тема 3. Художественные изделия из дерева. Основные народные промыслы. Тема 4. Гончарное ремесло России. Тема 5. Промыслы узорного вязания, ткачества и ковроделия. Тема 6. Вышивка России. Тема 7. Художественная обработка металла. Тема 8. Косторезные и камнерезные промыслы. Тема 9. Кружевные промыслы России. Тема 10. Лаковая миниатюрная живопись. Тема 11. Народная игрушка и ее значение в жизни человека. Тема 12. Деревянная игрушка России. Тема 13. Художественные промыслы Европейского Средневековья. Тема 14. Народные промыслы Западной Сибири. Тема 15. Художественные росписи России. Дисциплины и курсы по выбору 12.ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО КАБАРДИНО-БАЛКАРИИ Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина и курс по выбору студента общепрофессионального цикла, устанавливаемый вузом основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций: осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14); В результате освоения дисциплины студент должен: Знать :основные закономерности развития мирового искусства в целом и изобразительного – в частности. Уметь: анализировать художественные произведения, правильно оценивать место и роль мастеров искусства в развитии художественной культуры. Владеть: методикой применения полученных знаний в своей дальнейшей учебной работе. Приобрести опыт деятельности: в просветительской работе по проблемам истории и теории искусства со студентами первого курса и школьниками. Содержание дисциплины 1.Традиционное искусство Кабардино-Балкарии 2.Художественная обработка дерева. Керамика и стекло 3.Резьба по камню, художественная работа с костью и рогом. 4.Обработка металла как традиционное народное ремесло. 5.Златокузнечество и ювелирная работа в Кабардино-Балкарии. 6.Шорное дело. Работа с кожей. 7.Ткачество. Сукноделие. Плетение циновок. 8.Золотошвейное искусство как народный промысел. 9.Народные художественные промыслы Северного Кавказа. 13.ОРНАМЕННТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО КАБАРДИНО-БАЛКАРИИ Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина и курс по выбору студента, устанавливаемый вузом основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций: осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14); В результате освоения дисциплины студент должен знать: историю орнаментального искусства кабардинцев и балкарцев; семантику орнаментальных изображений; В результате освоения дисциплины студент должен уметь: - использовать рисунки с орнаментами в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; - способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций с целесообразным использованием образцов орнаментального искусства кабардинцев и балкарцев; - владеет приемами работы с цветом и цветовыми орнаментальными композициями; - разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи с включением орнаментальных изображений в декоративное оформление объекта. Содержание дисциплины Тема 1. Введение в учебный предмет Тема 2. Природа и специфика орнамента Кабардинцев и Балкарцев Тема 3. Классификация орнамента Тема 4. Стилизация и трансформация форм в орнаментальной композиции Тема 5.Правила и законы построения орнаментальной композиции Тема 6. Раппортные построения рисунков в художественном оформлении плательных тканей Тема7.Традиционные и классические формы народного и исторического орнамента в художественном оформлении современных текстильных изделий Тема 8. Орнамент и символика в декоративном оформлении штучных текстильных изделий для ансамбля костюма 13.1.ВВЕДЕНИЕ В ИСКУССТВОЗНАНИЕ Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина и курс по выбору студента, устанавливаемый вузом основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций: осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14); В результате освоения дисциплины студент должен знать: - основные источники и труды по истории искусства; - содержание фундаментальных концепций, их общекультурные основания; - представлять специфику видов искусства и характер их эволюции; - периодизацию эпох, стилей и направлений. В результате освоения дисциплины студент должен уметь: - воспринимать информацию, сообщаемую в аудитории и в прочитанных книгах; - грамотно и квалифицированно излагать (устно и письменно) на русском языке свои знания; - быстро узнавать памятники искусства; развивать зрительную память и ассоциативное мышление на основе визуального восприятия; - ориентироваться в эпохах, направлениях и стилях; - уважительно и бережно относиться к историческому наследию. Содержание дисциплины
13.1.ШРИФТОВАЯ КОМПОЗИЦИЯ 1. Шрифт Включение шрифта в изобразительную композицию - очень частая и совсем непростая задача. Ведь шрифт - это очень своеобразное искусство. Во-первых, он носит условный, знаковый, а не изобразительный характер. Во-вторых, шрифтовая композиция не только рассматривается целиком, но и читается в определенном порядке, строка за строкой, сверху вниз и слева направо. Любая надпись имеет определенную динамику и последовательность, развернута не только в пространстве, но и, если так можно выразиться, во времени. Все это делает композицию шрифта с изображением очень специфичной, отличает ее от большинства видов декоративного и изобразительного искусства. А между тем эти искусства постоянно сталкиваются, соединяются в композициях синтетического характера, где шрифт, орнамент и предметное изображение оказываются частями одного целого, живут вместе и не мешают друг другу. Дизайнер должен хорошо уметь связать шрифт с орнаментом или изображением самого разного характера. А для этого одного лишь владения принципами шрифтовой, орнаментальной и изобразительной композиции, взятыми по отдельности, будет явно недостаточно. У изобразительной и шрифтовой композиции есть не только различия, но и общие черты. Они и помогают приводить их к "единому знаменателю". Изображение и шрифт могут быть подчинены общему пространственному ритму, близким пластическим принципам. Признаки художественного стиля, художественные особенности того или иного времени одинаково проявляются в начертаниях шрифта и рисунка. В распоряжении дизайнера есть различные способы зрительного подчинения шрифта изображению или наоборот изображения - шрифту. Построение цельной орнаментально-шрифтовой композиции облегчается тем, что шрифт и орнамент носят двухмерный, плоскостной характер и предполагают ясную ритмическую организацию. Найдя для букв и узоров общий ритм, сходную пластику, близкую насыщенность цветом, дизайнер может добиться слияния шрифта с орнаментом в единый образ. 2. Шрифтовые композиции Выразительная пластика шрифта, его ритм могут использоваться в чисто декоративных композициях. Иногда шрифт при этом сохраняет и значение, как бы, зашифрованного текста, подобно древнерусской вязи. Самый распространенный способ сочетания шрифта с изображением в единой композиции состоит в том, что рисунку и надписи отводятся самостоятельные, четко разделенные части плоскости. И тут тоже есть нюансы: изображение заполняет всю плоскость листа, а рамкой, как бы наложенной на него, выделена надпись или изображение занимает некоторую часть на нейтральной поверхности и отделено от текста рамкой и т.д. Интересный эффект можно получить, когда объемное фотографическое изображение зрительно связано с плоским шрифтом и подчиняется его плоскости. Этого можно достичь, если перевести фотографию в контрастную черно-белую форму, т.н. фотографики. Плоскостной схематизированный рисунок плакатного типа легко увязывается с надписями, трактованными так же плоскостно, с буквами упрощенного рисунка, как бы набитыми по трафарету. Eдинство изобразительно-шрифтовой композиции достигается в тех случаях, когда рисунок подчиняется движению строчек текста, включается в их ритм. Такое изображение строится не в глубину, а прямо на плоскости, вдоль которой направлено движение фигур. Фаворский, специально изучавший законы связи изображения со шрифтом, называл такую плоскость "двигательной" поверхностью. Один из способов тесного слияния шрифта с изображением, носит название "каллиграмма". Это в некотором роде графическая игра, заставляющая текст ложиться в рамки очертания рисунка и своим расположением создавать иллюстрацию. 3. Классификация шрифтов Шрифты делятся по своему назначению и области применения на книжные, газетные, плакатно-афишные, картографические, декоративные, рекламные. 13.1.МАКЕТИРОВАНИЕ И БУМАГОПЛАСТИКА Цели и задачи освоения дисциплины 1. Ввести в современный научный обиход понятие «бумагопластика», раскрыть проектно-художественные, историко-культурные аспекты этой сферы дизайнерского формообразования, показать ее особенности. 2. Изучить историю возникновения и развития культуры бумагоплас-тики. Исследовать специфику национальных, исторических, географи-ческих особенностей этого культурного явления. Осуществить анализ геометрии бумажной формы как символического выражения философии той или иной ментальности. 3. Провести анализ эволюции бумаги как материала и понятий пространства и плоскости в проектной культуре. Исследовать влияние развития идеи пространства в художественной культуре на становление объемно-пространственного формообразования из бумаги. Классифицировать бумажную пластику, исходя основ формальной композиции. 4. Определить роль и место формотворческой дисциплины «бумаго-пластика» в проектной культуре. Выявить значимость бумагопластики для творческих лабораторий как средства наработки багажа формообразовательных идей и способа поддержания творческого тонуса. 5. Определить область применения бумажных конструкций в совре-менном дизайне. Найти параллели между бумажными конструкциями и формообразовательными закономерностями в различных областях ди-зайна. Бумагопластика выделена как самостоятельная область художественной практики, как жанр про-ектно-исследовательской, художественно-творческой деятельности. Раз-работаны классификации бумажной формы с позиций приемов констру-ирования, формальной организации композиции, восприятия зрителем объемно-пространственной структуры, типов симметрии. Бумагопластика выявлена как область, дающая инструментарий для практического ди-зайна. Являясь формотворческой базой конструирования из листа, бума-гопластика применима в упаковочном, полиграфическом произ-водствах. Методы бумагопластики используются в архитектурной и ди-зайнерской деятельности. Бумагопластика как дисциплина применима в пропедевтических курсах, может выступать как альтернатива класси-ческой дисциплине «скульптура» в системе художественного образова-ния. Вобрав экспериментальный материал художественной мысли, бу-магопластика стала носителем и хранителем интеллектуальной базы ди-зайна, то есть, изучая историю бумагопластики, мы изучаем историю проектной мысли. 14.ЭСТЕТИКА Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина и курс по выбору студента, устанавливаемый вузом общеобразовательной программы подготовки бакалавра по направлению 072600.62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций: осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14); Целями освоения дисциплины «Эстетика» являются: формирование эстетического сознания личности, освоение способов философского осмысления явлений культуры как продукта эстетической практики в её истории и современности. Основные задачи: 1. Освоение основных принципов и понятий философско-эстетического дискурса 2. Достижение понимания роли эстетики в культуре эпохи 3. Акцентировать внимание студентов на особенностях отечественной эстетической мысли 4. Развитие профессиональной способности к эстетическому анализу явлений природы культуры, общественной жизни и искусства. 2. Место дисциплины «Эстетика» в структуре ООП бакалавриата Студенты должны прослушать курс лекций по философии, русской и отечественной истории, мировой художественной культуре. В результате освоения дисциплины студенты должны усвоить такие понятия как эстетическое отношение, эстетические потребности, эстетические чувства, вкус, эстетические чувства, категории, художественный образ, символ, миф, гениальность виды и жанры искусства, эстетическая и художественная картина мира. 3.Краткое содержание дисциплины «Эстетика». Эстетика как наука, её предмет и методы. Эстетика в системе науки. Основные эстетические категории. Имплицитная и эксплицитная эстетика. Исторические этапы эстетической мысли. Виды и жанры искусства. Эстетическая практика и её современные виды. Жизнь произведения искусства в культуре. Эстетика теория образования. 14.1.КОМПЬЮТЕРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Место дисциплины в структуре основной образовательной программы ООП. Курс «Компьютерная графика» относится к дисциплинам и курсам по выбору, входящий в специальный цикл ООП. Цель курса изучения учебной дисциплины «Компьютерная графика» является приобретение знаний и умений по разработке разнообразных графических материалов, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Структура курса представлена 4 тематическими разделами, охватывающими полное содержание дисциплины. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |  | Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... ... |
| Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 68 Филология и профилю подготовки Языки народов России... | | Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология |
| Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология | | Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Бурятском... | | Образовательная программа прикладного бакалавриата, реализуемая в... |
| Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая в Бурятском... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» и профилям... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки... |
| 1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... |
