Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 222000. 62 Инноватика
Скачать 1.51 Mb.
|
| Тема 1. Введение. Тема 2. Принципы построения компьютеров. Тема 3. Функциональная и структурная организация компьютера. Тема 4. Основные устройства компьютера. Тема 5. Программное обеспечение компьютера. Тема 6. Вычислительные системы. Тема 7. Принципы построения и развития компьютерных сетей. Тема 8. Основные службы и сервисы, обеспечиваемые компьютерными сетями. Тема 9. Заключение. Перспективы развития вычислительной техники. УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Целью изучения дисциплины является формирование знаний и представлений, а также приобретение навыков по анализу и управлению рисками в инновационной деятельности. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Иметь представление: об инновационной деятельности в современных экономических условиях; теоретических аспектах управления рисками в инновационной деятельности; общих подходах к анализу рисков; методических основах управления рисками; сущности рискового предпринимательства. 2) Знать: рыночные регуляторы инновационных процессов; виды инноваций, определяющие характер развития предприятия; методы анализа рисков в инновационной деятельности; организацию управления рисками; формы и методы рискового предпринимательства. 3) Уметь: применять методы анализа рисков в инновационной деятельности; разрабатывать экономико-математические модели оценки и управления инновационным проектом; определять затраты и результативность управления рисками. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ПК – 4, ПК – 6-9, ПК – 13, ПК – 15, ПК-18. Содержание дисциплины: Тема 1. Инновационная деятельность как источник рисков Тема 2. Введение в теорию рисков Тема 3. Анализ рисков в инновационной деятельности Тема 4. Управление рисками инновационной деятельности Тема 5. Рисковое предпринимательство в инновационной деятельности УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫМИ РЕСУРСАМИ В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов по применению методологии управления качеством в процессе инновационной деятельности. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Иметь представление: о философии и методологии всеобщего управления качеством для руководства процессами деятельности. 2) Знать: процедуры оценки, планирования качества, аудита и сертификации систем качества, методы структурирования процессов деятельности организации, методы использования моделей систем качества в совершенствовании деятельности организаций, методы проведения первичного анализа и представления интегрированной информации по качеству деятельности для принятия управленческих решений. 3) Уметь: проводить сбор, обработку и представление информации для анализа и улучшения качества, формирования документации по системам качества в соответствии с требованиями международных стандартов ИСО серии 9000 и других моделей систем качества. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК – 11, ОК – 12, ПК – 3, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 9, ПК – 11, ПК - 18. Содержание дисциплины: Тема 1. Введение в инноватику Тема 2. Исторический опыт инновационной деятельности Тема 3. Теории инновационного развития Тема 4. Моделирование социо-технических систем Тема 5. Государственная инновационная политика. Управление инновациями на макроуровне Тема 6. Управление инновациями на микроуровне. ПРИНЯТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В ИННОВАЦИОННОЙ СФЕРЕ Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов по применению математических методов обоснования и принятия управленческих решений в инновационной сфере. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Иметь представление: о формах деятельности лиц, принимающих решения (ЛПР) в инновационной сфере, о современных математических основах выработки управленческих решений; о способах информационной поддержки процесса выработки инновационных решений, об особенностях создания систем поддержки вырабатываемых решений на базе ЭВМ. 2) Знать: общую методологию и схему процесса выработки инновационных решений; формальные методы и процедуры измерения предпочтений ЛПР для построения функций выбора наилучших альтернатив; технологии оценки эффективности и предпочтительности альтернатив по выбранным критериям в сложных ситуациях 3) Уметь: использовать современные научные методы анализа проблем и задач, возникающих перед ЛПР в ходе управлении инновационными проектами; использовать современные методы математической теории принятия решений для решения задач обоснования решений в инновационной сфере. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК – 6, ОК – 15, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 10, ПК – 15. Содержание дисциплины: Тема 1. Процесс выработки решений в инновационной сфере Тема 2. Задачи принятия инновационных решений в условиях определенности по скалярному показателю Тема 3. Многокритериальные задачи принятия инновационных решений Тема 4. Задачи принятия инновационных решений в условиях неопределенности Тема 5. Математические модели принятия инновационных решений. ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА СТАТИСТИКА ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с процессами технического, экономического и социального характера, формирующими информационное общество и непосредственно влияющими на эффективность экономики, основанной на знаниях, методологией статистического исследования данных процессов на различных уровнях экономико-статистического анализа. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Знать: основополагающие концепции информационного общества, методологию статистического анализа рынка телекоммуникаций как инфраструктурного сектора сферы информационно-коммуникационных технологий, методологию статистического анализа рынка информационных технологий как производственного сектора сферы информационно-коммуникационных технологий, методологию статистического исследования управления информационно-технологическими услугами на микроэкономическом и макроэкономическом уровнях. 2)Уметь: проводить самостоятельно статистический анализ информационно-коммуникационных технологий в контексте причинно-следственных связей социально-экономических явлений и процессов. 3)Владеть / быть в состоянии продемонстрировать • навыки проведения статистического анализа информационно-коммуникационных технологий в контексте причинно-следственных связей социально-экономических явлений и процессов; • способность собрать исходные данные, необходимые для расчета основных показателей, отображающих как профильные аспекты исследуемой области - информационно-коммуникационные технологии, наука и инновации, так и общие, характеризующие уровень социально-экономического развития в целом; • способность делать на основе анализа достоверные практические выводы; • способность рассчитывать аналитические показатели. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1); способностью понимать значения гуманистических ценностей для сохранения и развития цивилизации, способностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к обществу и природе (ОК-5); способностью применять математический аппарат, методы оптимизации, теории вероятностей, математической статистики, системного анализа для принятия решений (ОК-8); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); способностью к письменной и устной деловой (профессиональной) коммуникации на русском языке (ОК-13); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): в области производственно-технологической деятельности: способностью использовать инструментальные средства (в том числе, пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту (ПК-1); способностью использовать информационно-коммуникационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерных технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для анализа, разработки и управления проектом (ПК-2); способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности (ПК-3); способностью обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения (ПК-4); способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда (ПК-5); в области организационно-управленческой деятельности: способностью анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-6); способностью определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации проекта (ПК-7); способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда (ПК-8); способностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов (ПК-9); способностью к работе в коллективе; организации работы малых коллективов (команды) исполнителей (ПК-10); в области экспериментально-исследовательской деятельности: способностью применять современные методы исследования и моделирования проекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных комплексов (ПК-11); способностью воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-12); СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ: Тема 1. Объект, предмет и задачи курса. Тема 2. Теоретические основы и информационная база статистического исследования сферы коммуникационных технологий. Тема 3. Методология статистического анализа рынка телекоммуникаций как инфраструктурного сектора сферы информационно-коммуникационных технологий. Тема 4. Методология статистического анализа рынка информационных технологий как производственного сектора сферы информационно-коммуникационных технологий. РЕИНЖИНИРИНГ И УПРАВЛЕНИЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССАМИ Целью изучения дисциплины является формирование у студентов общего представления о процессном подходе к управлению предприятием и выработка навыков и умений сбора и анализа информации для последующей идентификации, моделирования и оценки бизнес-процессов. Результатом изучения дисциплины является реализация требований, установленных в государственном образовательном стандарте подготовки бакалавров экономических специальностей вуза и формирование у них соответствующих компетенций. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: • сущность понятия бизнес-процесса и принципы организации системы управления на предприятии на основе процессного подхода; • методы и подходы к практической реализации системы управления бизнес-процессами предприятия; • основные этапы и задачи цикла совершенствования бизнес-процессов; принципы и инструменты моделирования и анализа бизнес-процессов; • методы формирования (расчета) экономических показателей деятельности на основе моделирования и анализа бизнес-процессов, • основные возможности и инструментарий автоматизации системы управления бизнес-процессами. Уметь: • ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий; • осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем; • документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла; • использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств; • проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов; • моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы; • принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла; • применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях; • анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности; • анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем; • применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач; • готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности. Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: • проводить обследование бизнес-процессов предприятия, • собирать и анализировать информацию об организации деятельности предприятия, • собирать, обрабатывать и анализировать информацию о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений; • строить модели (графические схемы) бизнес-процессов на основе собранной информации, применять методы динамического и стоимостного анализа на основе моделей бизнес-процесса, • готовить отчеты по результатам информационно-аналитической деятельности; • инструментарием и поддерживаемыми им методиками моделирования и анализа бизнес-процессов. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-6, ПК-10, ПК-13. Содержание дисциплины: Тема 1. Концептуальные основы реинжиниринга и управления бизнес-процессами Тема 2. Общая характеристика работ по проведению реинжиниринга бизнес-процессов Тема 3. Технология структурного анализа бизнес-процессов Тема 4. Технология функционально-стоимостного анализа бизнес-процессов Тема 5. Управление бизнес-процессами Тема 6. Системы управление бизнес-процессами. СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА Целями изучения дисциплины являются: научить студента решать задачи, связанные: - с выбором методов и средств проектирования систем электронного документооборота; - с переходом к безбумажной технологии управления путем использования средств автоматизации процессов составления и ввода электронных документов (ЭД); - с процессами обработки, хранения, поиска и передачи электронных документов; - выполнением планирования документооборота и бизнес-процессов, контроля исполнения, анализа и его совершенствования. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Знать: - структуру технологического процесса управления, состав операций, выполняемых на каждом этапе и степень автоматизации их; - средства и проблемы совершенствования управления на каждом этапе; - состав основных концепций перехода к безбумажной технологии управления; - проблемы проектирования СЭДО для ИС и стадии и этапы разработки СЭДО. - классы систем документационного обеспечения управления (СДОУ) и роль, выполняемая ими в деле организации единого документооборота в экономической системе; - структуру типовой СДОУ и состав выполняемых функций; - состав компонент Государственной системы документационного обеспечения управления (ГСДОУ) и ее роль организации документооборота на всех предприятиях народного хозяйства по единым стандартам; - состав организационно-распорядительных документов (ОРД) и их роль при выполнении основных функций управления и бизнес-процессов; - структуры ОРД и содержание процедур из составления; - содержание процедуры обработки потоков входящих и исходящих документов; - содержание процедуры контроля исполнения управленческих документов; - содержание процедуры классификации документов, формирования дел и организации текущего хранения дел и в архиве. - назначение, структуру электронной системы управления документооборотом как неотъемлемой составной части ЭИС; - принципы построения СЭДО и требования, предъявляемые к ее основным компонентам; - структуру АРМ, состав АРМ, входящих в СЭДО и типы информационных технологий, применяемых для построения АРМ; - методы и средства, используемые для описания потоков информации и документооборота, используемые для их совершенствования. - преимущества и недостатки использования электронных документов, виды электронных документов и их структуру; - требования, которые предъявляются к программным средства составления электронных документов; - классификацию программных средств ведения электронных документов и особенности технологии их использования; - что такое информационно-поисковая система (ИПС) и выполняемые ею функции, ее отличие от СУБД; - состав компонент ИПС, роль которую играет тезаурус в системе; - что представляет система управления документами (СУД) и ее специфические свойства; - классы методов организации хранения и поиска информации в СУД; - классы систем и знать особенности структуры и эксплуатации систем этих классов; - основные функции и задачи организации системы электронного документооборота (СЭДО), - этапы развития этих систем и основные классы СЭДО, которые находятся в эксплуатации в настоящее время; - особенности функционирования систем разных классов, таких как АСКИД, "ad-hoc", "groupware","docflow"; - назначение, сферы применения технологии "workflow"; - состав и содержание операций автоматизированного планирования, контроля и управления бизнес-процессами; - принципы организации корпоративных СЭДО и создания интегрированных систем автоматизации документооборота; - принципы организации и создания систем государственного документооборота 2) Уметь: - выявлять особенности работы с документами и организации документооборота, существующие на предприятии; - выбирать методы и подходы к проектированию СЭДО на предприятии; - выявлять особенности составления документов, отражающих принятые решения, разрабатывать постановку задачи и выбирать средства для ведения и актуализации баз данных с формами электронных документов; - разрабатывать постановку задачи и выбирать методы и средства построения системы преобразования бумажных документов в электронную форму, ввода их в электронный архив, организации хранения и поиска документов, формирования отчетов о работе системы; - выявлять особенности и формировать требования к системе организации коллективной работы с документами в режиме "groupware" и передачи их на исполнение по электронной почте или по локальной сети; - выполнять настройки систем планирования маршрутов передвижения документов и контролировать их исполнение, используя технологию "docflow"; - выполнять настройки системы, составлять карты маршрутов передвижения документов и бизнес-процессов и контролировать их исполнение, используя технологию "workflow"; - моделировать потоки информации, документооборот и бизнес-процессы, выполняемые в экономических системах с использованием средств Case-технологии и осуществлять их оценивание 3)Владеть / быть в состоянии продемонстрировать : - работы в коллективе специалистов, профессионально используя инструментальные средства проектирования, - активно участвовать в процессе разработки СЭДО и информационных технологий на всех стадиях и этапах проектирования, - проявлять инициативу в вопросах обоснования и выбора методов и средств анализа и разработки проектов. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК-7, ОК-10, ОК-16, ПК-2, ПК-6, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16. Содержание дисциплины: Тема 1. Ведение в курс "Системы электронного документооборота" Тема 2. Анализ систем документационного обеспечения управления (СДОУ) Тема 3. Организация проектирования Электронной системы управления документооборотом Тема 4. Проектирования систем составления электронных документов Тема 5. Проектирование систем ввода потоков входящих документов Тема 6. Проектирование систем управления документами Тема 7. Проектирование систем электронного документооборота УПРАВЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ Целями изучения дисциплины «Управление интеллектуальной собственностью» является формирование у студентов системного подхода к построению бизнес-процессов развития компаний, увеличения стоимости компаний за счет эффективного использования результатов интеллектуальной деятельности. Задачи изучения дисциплины состоят в реализации требований, установленных в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования, к подготовке специалистов в области менеджмента. Основными задачами являются: 1) формирование у студентов целостного представления об интеллектуальной собственности организации как источнике повышения ее стоимости. 2) обеспечение усвоения принципов и методов управления интеллектуальной собственностью, формирование навыков оценки и использования интеллектуальной собственности организации. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Знать: теоретические основы повышения стоимости бизнеса и использования результатов интеллектуальной деятельности при его формировании. 2) Уметь: проводить экономическую оценку интеллектуальной собственности. 3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать навыки использования интеллектуальной собственности в экономической деятельности предприятия. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-10, ОК-16, ОК-18, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-12. Содержание дисциплины: Тема 1. Интеллектуальная собственность как актив организации. Тема 2. Интеллектуальный потенциал организации и его оценка Тема 3. Интеллектуально-инновационная деятельность предприятия Тема 4. Особенности планирования и организации циклов интеллектуально-инновационной деятельности Тема 5. Контроль и прогнозирование процессов реализации интеллектуального потенциала предприятия Тема 6. Механизмы управления интеллектуальной собственностью предприятия. Тема 7. Организация деятельности предприятий в сфере интеллектуальной собственности Тема 8. Коммерческое использование интеллектуальной собственности в экономической деятельности предприятий. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины Направление подготовки 222000. 62 «Инноватика» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки 020400 – Биология в части |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Фгос впо) по данному направлению подготовки и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» и профилю... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального... |
