Принято на педагогическом Совете школы Протокол № от 2012г Положение о промежуточной аттестации обучающихся, формах её проведения, системе оценивания обучающихся и переводе их в следующий класс
Скачать 398.23 Kb.
|
7. Ведение документации по итогам контроля и оценки обучающихся с введением ФГОС. 7.1. Учитель: 7.1.1.По каждому предмету составляется рабочую программу на год 7.1.2 Классный журнал является главным документом учителя. 7.1.3. Классный журнал заполняется в соответствии программы и тематическому планированию. 7.1.4. Все виды контрольно-оценочных работ по учебным предметам оцениваются следующим образом: сначала оценивается выполнение всех предложенных заданий, определяется сумма баллов, набранная учащимися по всем заданиям, и переводится в процентное отношение к максимально возможному количеству баллов, выставляемому за работу. Количественные результаты проверки фиксируются учителем в классном журнале, качественная оценка фиксируется учителем и учащимися в тетрадях достижений и трудностей. 7.1.5. Критерии определения уровня овладения основными знаниями, умениями и навыками:
Количественная характеристика знаний, умений и навыков в 1 классе дается только по итогам учебного года на основе итоговой проверочной работы по предмету, во 2-4 классах - по результатам всех тематических проверочных работ и итоговой работы за год. Качественная характеристика знаний, умений и навыков составляется на основе “портфолио” ученика, его рефлексивной самооценки и публичной демонстрации (представления) результатов обучения за год. 7.1.6.Количественная характеристика знаний, умений и навыков отражается в итоговом оценочном листе со 2-го класса. В 1-х классах используется только содержательная качественная характеристика достижений и трудностей учащихся. 7.1.7.В 5-х классах со второго полугодия вводится пятибалльная система при сохранении содержательной оценки. 7.1.8. Для коррекции своей работы учитель 2 раза в год проводит анализ своей педагогической деятельности на основе анализа учебной деятельности учащихся, учитывая следующие данные: 1)динамику развития учащихся за учебный период: lуровень усвоения учащимися знаний и умений по основным темам (по результатам тестовых диагностических работ); lуровень сформированности учебной деятельности учащихся (в сравнении с предыдущим полугодием); lвыводы о причинах проблем, неудач и предложения по их преодолению. 2)сведения о выполнении программы с указанием успехов и возникших трудностей (на основании календарно-тематического плана, классного журнала); 7.1.9. При переводе обучающегося в следующий класс или переходе обучающихся в другую школу учитель выставляет в личное дело ученика количественную оценку усвоения предмета и отметки, соответствующие качеству усвоения предмета, используя следующие измерители: По стандартам 2009 года
7.2. Учащиеся: 7.2.1. Для отслеживания динамики учения и обучения учащиеся должны иметь специальные тетради – “Мои достижения по ( учебный предмет).” В этих тетрадях отражаются тексты и результаты всех тестово-диагностических, текущих проверочных работ, оценочные листы к данным работам. 7.2.2. Для тренировочных работ, для предъявления работ на оценку используется рабочая тетрадь. Учитель регулярно осуществляет проверку работ в данной тетради. 7.3. Администрация школы: 7.3.1. В своей деятельности администрация школы использует по необходимости все необходимые материалы учителей, обучающихся и психолога для создания целостной картины реализации и эффективности обучения в школе. 7.3.2. Все материалы, получаемые от участников учебного процесса зам. директора школы классифицирует по классам, по отдельным обучающимся. 7.3.3. По итогам года на основе получаемых материалов от учителей зам. директора школы проводит педагогический анализ эффективности работы педагогического коллектива. 8. Обязанности администрации общеобразовательного учреждения в период подготовки, проведения и после завершения промежуточной аттестации обучающихся 8.1. В период подготовки к промежуточной аттестации обучающихся администрация школы: •организует обсуждение на заседании педагогического совета вопросов о порядке и формах проведения промежуточной аттестации обучающихся, системе оценивания по ее результатам; •доводит до сведения всех участников образовательного процесса до 30 марта сроки и перечень предметов, по которым организуется промежуточная аттестация обучающихся, а также формы ее проведения; •организует необходимую консультативную помощь обучающимся при их подготовке к промежуточной аттестации. 8.2. После завершения промежуточной аттестации администрация школы организует обсуждение ее итогов на заседаниях методических объединений и педагогического совета. 9. Перевод обучающихся 9.1. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс. 9.2. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательные учреждения обязаны создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации. 9.3..Обучающиеся, условно переведенные в следующий класс, в отчете на начало учебного года по форме ОШ-1 указываются в составе того класса, в который условно переведены. 9.4. Обучающиеся на ступенях начального и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают получать образование в иных формах. Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие программу учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум или более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одного предмету, продолжают получать образование в иных формах. 9.5.Перевод обучающегося производится по решению педагогического совета школы. 9.6.Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня хотя бы по одному предмету, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования. 9.7.Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся. 10. Критерии и нормы оценочной деятельности 10.1. В школе используется пятибалльная система оценивания: «5» (отлично), «4» (хорошо), «3» (удовлетворительно), «2» (не удовлетворительно), «1». 10.2. Основой критериев отметки учебной деятельности обучающихся является объективность и единый подход. 10.3. Отметка «5» ставится в случае, если обучающийся: •показывает знания, понимание, глубину усвоения всего программного материала; •умеет выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации; •не допускает ошибок и недочетов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдает культуру письменной и устной речи, правила оформления письменных работ.9 10.4. Отметка «4» ставится в случае, если обучающийся: •показывает знания всего изученного программного материала; •умеет выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике; •допускает незначительные (негрубые) ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, соблюдает основные правила культуры письменной и устной речи, правила оформления письменных работ. 10.5. Отметка «3» ставится в случае, если обучающийся: •показывает знания и усвоение изученного программного материала на уровне минимальных требований; •умеет работать на уровне воспроизведения, испытывает затруднения при ответах на видоизмененные вопросы; •допускает грубые или несколько негрубых ошибок при воспроизведении изученного материала, незначительно не соблюдает основные правила культуры письменной и устной речи, правила оформления письменных работ. 10.6. Отметка «2» ставится в случае, если обучающийся: • показывает знания и усвоение изученного программного материала на уровне ниже минимальных требований программы, имеет отдельные представления об изученном материале; •не умеет работать на уровне воспроизведения, испытывает затруднения при ответах на видоизмененные вопросы; •допускает несколько грубых ошибок, большое число негрубых ошибок при воспроизведении изученного материала, значительно не соблюдает основные правила культуры письменной и устной речи, правила оформления письменных работ. 10.7. Отметка «1» ставится в случае, если обучающийся показывает полное незнание изученного материала, отсутствие элементарных умений и навыков. 11. Подготовка материала к промежуточной аттестации. 11.1. На промежуточном контроле по предметам учебного плана проверяется соответствие знаний обучающихся требованиям федерального государственного стандарта, глубина и прочность полученных знаний, их практическое применение. В экзаменационные материалы по русскому языку, литературе, математике, географии, физике, химии, геометрии и другим учебным предметам включаются как теоретические вопросы, так и практические задания. Для аттестационной комиссии должны быть подготовлены ответы и решения практических заданий экзаменационного материала. 11.2. На аттестации по иностранному языку проверяется техника чтения и практическое владение обучающимися устной речью в пределах программных требований. В первой части ответа предполагается устное высказывание обучающегося по предложенной теме, состоящее из количества раз, определенных методическим объединением учителей иностранного языка, во второй - изложение на иностранном языке содержания прочитанного текста и своего отношения к нему, либо чтение и разработка вопросов по содержанию текста. Тексты для чтения подбираются учителем из адаптированной художественной, научно-популярной литературы для юношества, объем текста устанавливает методическое объединение учителей, исходя из требований стандарта. 11.3. Аттестационный материал рассматривается и согласовывается на заседании методических объединении учителей и хранится в сейфе руководителя образовательного учреждения. Ответственность за сохранность аттестационного материала и секретность заданий несет заместитель директора по учебно- воспитательной работе. 12. Права и обязанности субъектов контрольно-оценочной деятельности в связи с введением ФГОС 12.1. Права и обязанности учащихся 12.1.1. Учащиеся имеют право: - на собственную оценку своих достижений и трудностей; - участвовать в разработке критериев оценки работы; - на самостоятельный выбор сложности и количество проверочных заданий; - на оценку своего творчества и инициативы во всех сферах школьной жизни, так же как и на оценку навыковой стороны обучения; - представить результаты своей деятельности в форме "портфолио" и публично их защитить; - на ошибку и время на ее ликвидацию; 12.2.2. Учащиеся обязаны: - по возможности проявлять оценочную самостоятельность в учебной работе; - овладеть способами оценивания, принятыми в начальной школе; - иметь специальные тетради ("Мои достижения…, рабочие тетради) в которых бы отражалась контрольно-оценочная деятельность ученика; - освоить обязательный минимум предметных и общеучебных умений в соответствии с Федеральными государственными стандартами 2009г. 12.3. Права и обязанности учителя: 12.3.1. Учитель имеет право: - иметь свое оценочное суждение по поводу работы учащихся; - оценивать работу учащихся по их запросу и по своему усмотрению. Оценка учащихся должна предшествовать оценке учителя; - оценивать учащихся только относительно его собственных возможностей и достижений; - оценивать деятельность учащихся только после совместно выработанных критериев оценки данной работы. 12.3.2. Учитель обязан: - соблюдать правила оценочной безопасности; - работать над формированием самоконтроля и самооценки у учащихся; - оценивать не только навыковую сторону обучения, но также творчество и инициативу во всех сферах школьной жизни с помощью способов качественного оценивания; - вести учет продвижения учащихся в классном журнале в освоении предметных и общеучебных навыков; - доводить до сведения родителей достижения и успехи учащихся за полугодие и учебный год. 12.4. Права и обязанности родителей: 12.4.1. Родитель имеет право: - знать о принципах и способах оценивания в данной школе; - на получение достоверной информации об успехах и достижениях своего ребенка; - на индивидуальные консультации с учителем по поводу проблем, трудностей и путей преодоления их у своего ребенка. 12.5.2. Родитель обязан: - знать основные моменты данного Положения; - информировать учителя о возможных трудностях и проблемах ребенка, с которыми родитель сталкивается в домашних условиях; - посещать родительские собрания, на которых идет просветительская работа по оказанию помощи в образовании их детей.
Положение о промежуточной аттестации по ФГОС.doc Открыть доступ Браузер, который вы используете, не поддерживается. Поэтому некоторые функции могут работать некорректно. Рекомендуем загрузить современный браузер, например Google Chrome.Пропустить Включить чтение с экрана ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценок, формах, порядке, периодичности промежуточной аттестации и переводе обучающихся МОУ СОШ села Елизаветино Аткарского района Саратовской области |
Похожие:
 | Положение о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в... Настоящее «Положение о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс по итогам учебного года» является локальным... |  | 1. Общие положения Настоящее «Положение о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс по итогам учебного года» является локальным... |
| Рассмотрено на Утверждено педагогическом совете №2 приказом №092-в... Данное положение регулирует правила проведения промежуточной аттестации обучающихся, применение единых требований к оценке обучающихся... | | Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной... Под редакцией Н. Г. Чаниловой, канд пед наук, проректора по инновационной работе гаоу дпо «Сарипкипро» |
| Контрольная работа по математике (2 8 классы); изложение с разработкой... Настоящее «Положение о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс по итогам учебного года» является локальным... | | 303930 пгт. Хотынец, ул. Школьная,1 тел.: (848642) 2-17-14 Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации и переводе обучающихся |
| Средняя общеобразовательная школа «гармония» Г. Можайска принято... Настоящее положение разработано в соответствии со статьей 15 Законом РФ «Об образовании» и регламентирует содержание и порядок проведения... | | О системе оценок, формах, порядке, периодичности промежуточной аттестации и переводе обучающихся ... |
| О системе оценивания, формах, порядке, периодичности промежуточной... Основной задачей промежуточной аттестации является установление соответствия знаний учеников требованиям государственных общеобразовательных... | | Положение о системе оценивания Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся разработано на основании Закона РФ «Об образовании»,... |
| Положение о системе оценок, формах, порядке и периодичности промежуточной аттестации обучающихся Настоящее Положение разработано в соответствии Закона «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы и регламентирует содержание,... | | Положение о системе оценок, формах, порядке, периодичности промежуточной... «Об утверждении Положения о порядке проведения оценочных процедур с использованием апк «Кадры Госслужбы Вологодской области»» |
| О формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости... ОУ, регулирующим формы, периодичность и порядок, систему оценок текущего контроля и формы проведения промежуточной аттестации обучающихся.... | | Положение о системе оценок, формах, порядке, периодичности промежуточной... Основной задачей промежуточной аттестации является установление соответствия знаний учеников требованиям государственных общеобразовательных... |
| Положение о системе оценок, формах, порядке и периодичности промежуточной... Основной задачей промежуточной аттестации является установление соответствия знаний учеников требованиям государственных общеобразовательных... | | Положение о промежуточной аттестации обучающихся Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 12... |
