Отчет о самообследовании мау шили
Скачать 3.38 Mb.
|
- Санкт-Петербург), (Национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики, государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова, С-Пб государственный политехнический университет, ФГБОУ ВПО Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена др.).Выпускники лицея-интерната поступили и в высшие учебные заведения европейских стран: Австрии, Германии, Голландии, Польши, Чехии.В Калининграде особой популярность пользовался БФУ им. И.Канта.Из выпускников 9-х классов большая часть продолжила обучение на III ступени обучения; 12% - продолжили обучение в системе среднего профессионального обучения.
В 2013-2014 учебном году время в лицее работали 57 педагогических работников (из них 7 кандидатов наук), все имеют высшее образование, 45,6% имеют высшую и 50,8% – первую квалификационную категорию. Педагогический коллектив лицея обладает большим творческим потенциалом: звание «Заслуженный работник России» имеют 4 человека; награждены значком «Почетный работник общего образования» – 8, Почетными грамотами Министерства образования Российской Федерации – 6, Почетными грамотами управления образования, Министерства образования и науки Калининградской области – 8. За 2007-2014 годы 16 педагогов стали победителями конкурсного отбора лучших учителей России в рамках ПНП «Образование» (из них 3 – дважды). Педагоги лицея сотрудничают с различными педагогическими изданиями (журналом «Лицейское и гимназическое образование», «Учительской газетой», издательствами «Просвещение», «Дрофа»), размещают свои методические разработки в рамках фестиваля педагогических идей «Открытый урок», в рамках Интернет-проекта «Копилка уроков – сайт для учителей», являются победителями конкурсов «Роялти – педагогу-новатору», методических разработок в области ИКТ и др. Главная цель методической работы в МАУ ШИЛИ – оказание действенной помощи педагогам в совершенствовании теоретического уровня и педагогической квалификации, способствующих повышению качества обучения учащихся. Основные задачи деятельности методической службы лицея в 2013-2014 учебном году: - организация курсовой подготовки педагогов по повышению их компетенций и компетентностей в рамках введения ФГОС; - проведение систематической работы по прохождению процедуры аттестации педагогами лицея-интерната; -активизация деятельности кафедр, направленная на распространение и тиражирование результативного опыта работы в периодических изданиях; - создание условий для осуществления педагогами и учащимися интеллектуально-познавательной, научно-исследовательской и проектной деятельности; - продолжение работы по вовлечению всех учащихся лицея-интерната в интеллектуально-творческую внеурочную деятельность в рамках проводимых всероссийских конкурсных интеллектуальных игр; - создание электронной базы одаренных детей лицея-интерната; - проведение систематической работы по вовлечению педагогических работников в участие в профессиональных конкурсах. Приоритетное внимание в этом году было уделено организации прохождения плановых курсов повышения квалификации педагогов, курсов по введению ФГОС: 16 человек прошли курсы повышения квалификации по теме: «Перспективы развития среднего (полного) общего образования в условиях введения ФГОС» на базе муниципального автономного учреждения города Калининграда «Учебно-методический образовательный центр»: 12 человек закончили курсы по теме: «ФГОС. Современная дидактика старшей школы» на базе НОУ «Институт современного образования». Учителя кафедры русского языка и литературы обучались на четырехдневном научно-методическом семинаре «Филологическое образование в контексте реализации требований ФГОС ООО»; 19 педагогов лицея прошли обучение во время трехдневного семинара-практикума «Управление формированием культуры исследовательской деятельностью учащихся»; 6 педагогов участвовали в семинаре «Система работы с одаренными детьми в рамках обеспечения преемственности при переходе от ФГОС ООО и ФГОС С(П)ОО» на базе МАОУ гимназии №32; 4 – в работе педагогической мастерской «Повышение информационной культуры педагога для решения задач введения ФГОС ООО» на базе МАОУ СОШ № 31. Таким образом, на сегодняшний день 43 (из 57 работающих) педагогических работника имеют соответствующую теоретическую подготовку для работы по ФГОС ООО и ФГОС С(П)ОО», что составляет 75,4% от их общего числа. Лицей-интернат в 2013-2014 учебном году был полностью укомплектован педагогическими кадрами: в нем работали на постоянной основе 46 учителей-предметников, среди них 2 кандидата филологических наук (Назаренко Е.В.; Носкова Д.А.); 9 воспитателей, 5 педагогов дополнительного образования; 10 совместителей-преподавателей циклов лекций, из них 4 кандидата наук и 2 педагога дополнительного образования. Одно из направлений методической работы – сотрудничество с вузами, в том числе и вовлечение в образовательный процесс работников вузов. В 2013-2014 учебном году 10 преподавателей вузов участвовали обеспечении учебно-воспитательного процесса лицея-интерната. Физико-математический и информационно-математический профили: Омельян О.М. – старший преподаватель кафедры математического моделирования информационных систем БФУ им. И. Канта; Демин С.А. – старший преподаватель кафедры математического моделирования информационных систем БФУ им. И. Канта; Махлакова И.С. – старший преподаватель кафедры математического моделирования информационных систем БФУ им. И. Канта; Социально-экономический профиль Бурдакова Н.В. – старший преподаватель кафедры экономики фирмы и рынков БФУ им. И. Канта. Лингвистический и гуманитарный профили Блинова О.В. – ассистент кафедры иностранного языка факультета лингвистики и межкультурной коммуникации БФУ им. И. Канта; Носкова Д.А. – кандидат филологических наук кафедры иностранного языка факультета лингвистики и межкультурной коммуникации БФУ им. И. Канта; Свиридов С.В. – кандидат филологических наук кафедры славяно-русской филологии. Химико-биологический профиль Калинина Е.А. – кандидат биологических наук кафедры агрономии КГТУ; Лемперт О.Т. – кандидат биологических наук кафедры химии КГТУ; Чупахина Н.Ю. – кандидат биологических наук кафедры зоотехнии КГТУ. Педагоги лицея интерната в 2013-2014 учебном году активизировали деятельность, направленную на распространение своего опыта работы через участие в профессиональных конкурсах, семинарах, мастер-классах и публикациях разного уровня.
Из данных таблицы видно, что педагоги лицея провели 25 мероприятий разного уровня, где они представили свой опыт работы, показали свою систему обучения. В 2013-2014 учебном году была продолжена методическая работа по распространению опыта педагогического мастерства работников лицея в публикациях разного уровня.
В 2013-2014 учебном году лицей участвовал в конкурсных мероприятиях, проводимых Министерством образования Калининградской области. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад муниципального автономного учреждения города Калининграда... Структура управления общеобразовательным учреждением, включая органы самоуправления | | Отчет о самообследовании по специальности 270114 «Проектирование зданий» Отчет о самообследовании рассмотрен на заседании кафедры архитектуры и строительных материалов 17 февраля 2012 г протокол №10 |
 | Отчет о самообследовании гбоу спо «нгт» за 2013/2014 год (на 01. 04. 2014 г.) Отчет призван информировать потенциальных абитуриентов, обучающихся, их родителей, социальных партнёров и широкую общественность... | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г |
| Отчет о самообследовании деятельности школы за 2012-13 учебный год | | Отчет о самообследовании Оценка библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ 70 |
| Отчет о самообследовании Оценка библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ 70 | | Отчет мау со "Кризисный центр" за 2012 год Комиссия по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации |
| Отчет о самообследовании Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования | | Отчет о самообследовании Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
| Отчет о самообследовании муниципального бюджетного Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная №3» | | Отчет о самообследовании Федерального государственного образовательного... Отчет о самообследовании Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «морской... |
| Информационный отчет о деятельности мау мб муниципального района Челно-Вершинский Проект «Создание общественных центров доступа (оцд) на базе муниципальных библиотек Самарской области» с. 11-12 | | Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... |
| Отчет о самообследовании саратов 2014 Специальностей 100114 Организация обслуживания в общественном питании (базовая подготовка) | | Отчет о самообследовании гбоу спо «гулькевичский строительный техникум» Структура и содержание профессиональных образовательных программ по специальностям |
