Проектирование учебного процесса студентов вуза средствами дистанционных технологий

Скачать 460.03 Kb.

Название	Проектирование учебного процесса студентов вуза средствами дистанционных технологий
страница	4/4
Дата публикации	22.02.2015
Размер	460.03 Kb.
Тип	Автореферат

100-bal.ru > Право > Автореферат

1 2 3 4

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО МАТЕРИАЛАМ ИССЛЕДОВАНИЯ

1 В ходе теоретического анализа в работе были выявлены теоретико-методологические основы проектирования учебного процесса бакалавров. Проектирование учебного процесса средствами дистанционных образовательных технологий осуществляется на основе идеи гуманизации, интегративно-развивающего и компетентностного подходов и базируется в работе на следующих ключевых концептах: ориентация на студента как субъекта учебного процесса; построение индивидуального образовательного маршрута; самоуправляемость педагогического процесса.

2 Сконструирована и внедрена модель проектирования учебного процесса средствами дистанционных технологий, включающая концептуальный, содержательный, критериально-оценочный и результативный компоненты; педагогические условия, критерии и показатели динамики качества учебного процесса.

3 Апробирована методика обучения преподавателей реализации дистанционных образовательных технологий включает дополнительную образовательную программу «Информационная компетентность преподавателя высшей школы» (72 ч.) и внедрение авторского спецкурса «Проектирование дистанционных образовательных технологий в учебном процессе современного вуза» (40 ч.). Авторская методика направлена на повышение уровня готовности преподавателя к реализации дистанционных образовательных технологий в вузе.

4 В ходе исследования, исходя из выделенных содержательных характеристик и критериев, были определены уровни качества учебного процесса (начальный, средний, высокий), которые позволили на разных этапах эксперимента выявить динамику этих изменений. Использованные статистические методы при обработке результатов опытно-экспериментальной работы позволили установить наличие статистически значимого влияния педагогических условий на повышение динамики качества учебного процесса, что дает основание признать достоверной гипотезу нашего исследования.

Исследование выявило новые ориентиры для научного поиска. Требуют дальнейшей разработки: проектирование учебного процесса средствами дистанционных технологий на разных образовательных ступенях; разработка инструментария мониторинга качества учебного процесса.

Основные положения диссертационного исследования изложены

в следующих публикациях автора

Еремеева, С. П. Проектирование учебного процесса на основе использования дистанционных технологий / С. П. Еремеева, О. Л. Карпова // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – № 4. – С. 153-159 (авт. вкл. 0,25) (реестр ВАК Минобрнауки РФ).
Еремеева, С. П. Проблема использования дистанционных образовательных технологий в вузе (из опыта работы) / С. П. Еремеева // Вестник Челябинского государственного университета. – 2013. – № 4. – С. 65-70 (реестр ВАК Минобрнауки РФ).
Еремеева, С. П. Моделирование учебного процесса средствами дистанционных технологий / С. П. Еремеева // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта [Электронный ресурс]. – Электронный журнал Набережночелнинского филиала Поволжской ГАФКСиТ. Режим доступа : http://kamgifk.ru/content/pedagogiko-psikhologiches- kie-i-mediko-biologicheskie-problemy-fizicheskoi-kultury-i-sporta. – 2013. – № 2 (27). – С. 101-109 (реестр ВАК Минобрнауки РФ).
Еремеева, С. П. Опыт зарубежных стран-участниц Болонского процесса по внедрению дистанционных образовательных технологий / С. П. Еремеева // Инновационные проблемы педагогики высшей школы : сб. науч. тр. / под ред. Г. Д. Бухаровой. – Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед.ун-та, 2010. – С. 278-287.
Еремеева, С. П. Педагогические средства и приемы реализации учебного процесса в современном вузе / С. П. Еремеева // Развитие основ профессионализма педагога высшей школы. – Оренбург : Изд-во Оренбург. гос. пед. ун-та, 2011. – С. 56-63.
Еремеева, С. П. Ключевые концепты проектирования учебного процесса на основе дистанционных образовательных технологий / С. П. Еремеева // Педагогические технологии, используемые в самообразовательной деятельности. – Магнитогорск : Изд-во Магнит. гос. ун-та, 2011. – С. 97-103.
Еремеева, С. П. Использование дистанционных технологий в условиях проектирования учебного процесса студентов / С. П. Еремеева // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры : материалы XXIII регион. научно-методич. конф. с международным участием. – Челябинск : УралГУФК, 2013. – С. 248-249.
Еремеева, С. П. Некоторые подходы к проектированию учебного процесса в современном образовательном пространстве / С. П. Еремеева, О. Л. Карпова // Социально-экономические, гуманитарные и политические тренды глобализации : материалы XXX междунар. науч.-практ.конф. – Челябинск : УрСЭИ (ф) ОУП ВПО «АТиСО», 2013. – Ч. I. – С. 145-151.
Еремеева, С. П. Содержание модели проектирования учебного процесса на основе дистанционных технологий / С. П. Еремеева // Педагогический менеджмент в здоровьесберегающем образовании : сб. науч. тр. / под ред. С. Г. Серикова. Вып. 6. – Челябинск : ИЦ «Уральская академия», 2013. – С. 94-99.
Еремеева, С. П. Принципы проектирования учебного процесса в условиях многоуровневого образования / С. П. Еремеева // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры : материалы XXIII регион. научно-методич. конф. с международным участием. – Челябинск : УралГУФК, 2013. – С. 249-254.
Еремеева, С. П. Дистанционные технологии как средство проектирования учебного процесса / С. П. Еремеева // Система менеджмента качества в вузе физической культуры : здоровье, образованность, конкурентоспособность : сб.науч.тр. ; II Междунар. научно-практич.конф. ; Челябинск, 31 марта 2013 г. / под ред. проф. С. Г. Серикова. – Челябинск : Уральская Академия, 2013. – С. 105-110.
Еремеева, С. П. Методика обучения преподавателя реализации дистанционных образовательных технологий : методические рекомендации / С. П. Еремеева. – Челябинск : УралГУФК, 2012. – 38 с.
Еремеева, С. П. Организация самообразовательной деятельности студентов вуза с использованием дистанционных образовательных технологий : учебно-методич. пособие / С. П. Еремеева. – Челябинск : Изд-во Чел. гос. ун-та, 2013. – 100 с.

Сдано в набор 25.07.2013 г. Формат 60х84 ¹/₁₆. Печать офсетная.

Гарнитура «Таймс». Тираж 100 экз. Заказ № __. Усл. печ. л. 1,5.

____________________________________________________________________
Уральский государственный университет физической культуры.

Издательский центр «Академия».

Лицензия ЛР № 021290 от 21.05.98 г., выд. ГК РФ по печати.

454091, г.Челябинск, ул.Российская, 258.

тел. (351) 237-48-06.

1 2 3 4

Похожие:

	Тема: «Технологии организации учебного процесса» В течение 1995-2005 гг была сформирована определенная нормативно-правовая база применения дистанционных образовательных технологий...		Об организации образовательного процесса с применением информационно-коммуникационных технологий Институт разработки и внедрения дистанционных технологий и инновационного обучения
	Практическое занятие Технологии организации (сопровождения) учебного процесса Одним из принципов реализации дистанционных образовательных технологий (дот) является принцип опережающего развития нормативно-правовой...		Программа о бластного практико-ориентированного семинара по теме:... Участники: педагоги, обучающие детей – инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий
	Мониторинг наличия в общеобразовательных учреждениях цифровых образовательных... Мониторинг применения дистанционных образовательных технологий в учебном процессе общеобразовательных учреждений		Использование дистанционных технологий по математике в 1 классе на 2013-2014 учебный год Также дистанционное обучение организуется при работе с одаренными детьми, детьми, плохо усваивающими программный материал в виде...
	Анализ дистанционного обучения в мбоу «Волжская сош» Согласно плану... Согласно плану работы «Использование дистанционных образовательных технологий в школе» в 2012-2013 учебном году была проделана следующая...		Проектирование мультимедийного арт-пространства средствами современного дизайна Охватывает область художественного проектирования, связанного с использованием электронного оборудования и обязательно содержит в...
	Российской Федерации Бузулукский гуманитарно-технологический институт... Методические указания предназначены для студентов 1023, 1020 групп заочной формы обучения, а также для студентов факультета дистанционных...		Программа научно-исследовательской работы ооп впо вуза Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов
	Использование дистанционных информационных технологий при подготовке... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектирование учебного процесса по образовательной профессиональной программе (опп)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектирование учебного процесса по образовательной профессиональной программе (опп)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формирование познавательного интереса студентов вуза в процессе внедрение ик – технологий в образовательный процесс
	Методические и организационные аспекты использования пмк модели организации... Эор будем понимать описание способов построения образовательного процесса в зависимости от факторов, связанных с наличием и спецификой...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектирование учебного процесса по учебной дисциплине «Источники и приемники излучения») (7 семестр)

Школьные материалы