Основная образовательная программа (ооп) магистратуры. Нормативные документы для разработки ооп магистратуры. Общая характеристика вузовской ооп магистратуры

НА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Анализ получаемой в процессе прохождения практики информации осуществляется в интерактивной форме (в форме проведения групповых дискуссий, анализа деловых ситуаций, проведения ролевых игр и др. технологии). В процессе прохождения научно- педагогической практики используются современные проведения и анализа лекции (например: по А.М. Дикунову в содержании лекции оцениваются его научность, проблемность сочетание теоретического с практическим, доказательность, связь с профилем подготовки специалиста, структура лекции, воспитательная направленность, соответствие учебной программе, использование времени и основные определяющие изложения материала лекции); разрабатывается так же схема технологической карты занятия. По завершении практики дается характеристика магистранта - практиканта. 9. учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистранта на педагогической практике Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работе магистрантов приведено соответствующей таблице (№1). При этом особое внимание студент должен уделить изучение вопросов: Цели и задачи стоящие перед современной профессиональной школой. Перечень нормативных документов по организации учебно-воспитательного процесса профессиональной школы. Оценка умения планировать свою работу (перечислить основные составляющие «планирования учебной работы). Оценка преподавательской деятельности (перечислить основные факторы, определяющие педагогическое мастерство преподавателя). Оценка работы над повышением своего профессионального уровня (перечислить Эффективные методики и технологии преподавания). Оценка личностных качеств магистранта (в чем они выражаются) 10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Формой промежуточной аттестации магистранта является отчет по педагогической практике. Отчет о педагогической практике составляется на заключительном этапе пребывания на практике. Магистранты представляют на комиссию дневник и отчет по практике и защищают их. Формы отчетности по педагогической практике включают: индивидуальный план работы характеристика МТ базы кафедры, методического обеспечения учебного процесса; Характеристика документов планирования учебного процесса; педагогический анализ занятий; Планы или технологические карты занятий с их методическим обеспечения; Карточка литературных источников; разработанные тесты по учебном разделу дисциплины, письменный отчет и НПП. По итогам защиты отчета магистрант получает дифференцированный зачет. Отметка о сдаче зачета вносится в ведомость и зачетную книжку. Приложение №8 Программа научно-исследовательской практики 1. ЦЕЛИ НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ Целью научно- исследовательской практики магистерской подготовки является - подготовка студента к решению задач научно- исследовательского характера на производстве и к выполнению выпускной квалификационной работы. 2. ЗАДАЧИ НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ Задачами научно- исследовательской практики являются: Обоснование актуальности выбранной темы. Определение объекта и предмета и исследования. Выбор метода (методика) проведения исследования. Анализ результатов исследования. Формулирование выводов и оценка полученных результатов. 3. МЕСТО НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Научно- исследовательская практика является одним из важнейших разделов структуры основной образовательной программы магистратуры. Раздел ООП научно-исследовательская практика является обязательным и представляет собой работу по анализу и систематизации необходимых материалов по теме магистерской диссертации.. Научно- исследовательская практика базируется, прежде всего на профессиональном цикле ООП. Где основными являются дисциплины: Особенности строительства малых гидротехнических сооружений Гидроэлектростанции малой мощности Компоновочные решения больших и малых гидроузлов Геоинформационные системы в гидротехнике Гидравлические и фильтрационные речные ГТС Нагрузки и силы действующие на ГТС Расчеты прочности и устойчивости ГТС Теория подобия, физическое математическое моделирование ГТС. и.т.д. В результате прохождения научно-исследовательской практики магистрант должен: ознакомиться с основными нормативно- техническими документами, действующими в сфере; основными стандартами и техническими условиями, техническими характеристиками и экономическими показателями отечественных и зарубежных технологий в области разработки нефтяных месторождений; овладеть методами исследований. Освоение материала научно- исследовательской практики позволит магистранту при выполнении диссертационной работы. 4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ Научно - исследовательская практика проводится в форме выполнения научно исследовательских работ в соответствии с выбранной магистрантом темой диссертации. В ходе научного исследования магистрантом решаются все сформированные задачи исследования.. Научно- исследовательскую практику магистранты проходят индивидуально. Руководство практикой осуществляет непосредственный научный руководитель студента. 5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ. Научно- исследовательская практика проводится на кафедре Гидротехнических сооружений, в 12 семестре. Продолжительность практики 6 недель 6. КОМПЕТЕНЦИИ МАГИСТРАНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ 6.1. В результате прохождения данной научно- исследовательской практики выпускник должен обладать следующими компетенциями: а) общекультурными компетенциями (ОК): способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1); способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2); использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4); готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-5); способностью к адаптации в новых ситуациях, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6); б) профессиональными компетенциями (ПК): способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (ПК-1); способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК-2); способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-3); способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК-4); способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ПК-6); способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения (ПК-7); способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-9); способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-10); способностью к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-11). По окончанию прохождения научно- исследовательской практики магистрант должен демонстрировать следующие результаты образования: Знать: о зарубежных и отечественных разработках, в области гидротехнического строительства; методы проведения НИР по совершенствованию технологий в области гидротехнического строительства. Уметь: использовать методы научного поиска и интеллектуального анализа научной информации при решении новых задач. Ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы; выбирать условия проведения исследования, необходимые приборы и оборудование; описывать результаты, формулировать выводы; планировать экспериментальные исследования, связанные с моделированием разработки в области гидротехнического строительства; Владеть: навыками чтения научной литературы, относящейся к сфере профессиональной деятельности, реферирования статей и монографий; методами ведения научной, деловой переписки; методами исследования по определению рациональной технологии гидротехнического строительства. 7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 9 ЗЕТ (зачетных единиц) 324 часов. Структура и содержание педагогической практики представлены в таблице1. №№ п/п Разделы, этапы практики Трудоемкость видов учебной работы, включая самостоятельную работу студентов (в часах) Форма текущего контроля Теоретические занятия Научно-исследовательская практика (работа) Самостоятельная работа 1 Инструктаж по т/б и прием зачета по охране труда. 2 4 8 Промеж, зачет 2 Ознакомление с рабочим местом практиканта, методами научного исследования. 2 14 8 Дневник обучения Опрос 3 Работа в библиотеке - - 60 Опрос 4 Проведение экспериментальной части исследования. 80 10 Дневник обучения Опрос 5 Обработка результатов исследования. 2 20 20 Дневник обучения Опрос 6 Формулирование выводов по результату исследования. 2 5 20 Опрос 7 Согласование с руководителем структуры отчета. 2 5 8 Опрос 8 Составление отчета о научно-исследовательской работе. 12 40 Отчет 150 174 Диф. Зачет Итого 324 8. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКЕ При прохождении практики магистрантами и руководителями практик используются иные образовательные, научно - производственные технологии, показавшие свою юность при выполнении различных видов работ по научно- исследовательской тематике магистерской диссертации. Используемые технологии разнообразны и определяются планом над конкретной диссертацией, ее направленностью решением вопросов теоретического или прикладного характера. 9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКЕ При самостоятельной работе магистранту рекомендуется использовать для решения поставленных задач ниже приведенную литературу в табл. 2 При самостоятельной работе магистранту необходимо уделить внимание на изучение следующих вопросов: Суть проблемной ситуации. Описание предмета исследования. Обоснование методики исследования. Сущность формулировки предпринимаемого исследования. Обсуждение результатов исследования. Структурные элементы отчета научно- исследовательской работы. Текст реферата. Аннотация. Введение. Основная часть. Заключение. Приложение. Правила оформления отчета, Перечень сокращений, условных обозначений, символов, единиц и терминов. 10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ) В процессе прохождения практики каждый студент обязан вести дневник с необходимыми записями. Дневник является основным источником для составления отчета по практике. Схема составления отчета может быть изменена по указанию руководителя от университета с учетом специфики места прохождения практики. По окончанию практики проводится промежуточная аттестация в форме опроса, собеседования по составляющим отчета, результатам НИР и завершается дифференцированным зачетом.

Похожие:

	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы		Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния»		Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо
	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников		Основная образовательная программа магистратуры «Исследования Европейского Союза» Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
	Образовательная программа (ОП) магистратуры (магистерская программа)... Компетенции выпускника оп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы		Основная образовательная программа высшего профессионального обра­зования... ...
	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа «Теория обучения иностранным языкам и межкультурной...		Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа «Теория обучения иностранным языкам и межкультурной...
	Программа подготовки и защиты магистерской диссертации 30 Список... Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки магистров 080100. 68 «Экономика» 3		1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготвки...
	Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста,... Нормативные документы для разработки ооп подготовки специалиста по направлению 111801 Ветеринария		Основная образовательная программа по направлению подготовки 080100... Нормативные документы для разработки ооп по специальности 080100. 62 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» 4
	1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки		Основная образовательная программа 4 Нормативные документы для разработки... Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 5