Основная образовательная программа (ооп) магистратуры. Нормативные документы для разработки ооп магистратуры. Общая характеристика вузовской ооп магистратуры

Приложение №9 Программа итогового междисциплинарного государственного экзамена Общее положение Основная образовательная программа магистерской подготовки направления 270800.68 «Строительство» предусматривает сдачу государственного междисциплинарного экзамена. Итоговый государственный междисциплинарный экзамен направлен на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям Федерального государственного образовательного стандарта ВПО. Программа государственного междисциплинарного экзамена разработана кафедрой Гидротехнических сооружений с учетом рекомендаций УМО Вузов в области Строительства. Для объективной оценки компетенций выпускника программа госэкзамена является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции. В результате освоения данной ООП ВПО обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования. Магистрант должен знать: методы научного поиска и интеллектуального анализа научной информации при решении новых задач; о зарубежных и отечественных разработках, касающихся вопросов строительства и эксплуатации гидростроительства; методы расчетов технико-экономической эффективности проектов с учетом экологической чистоты строительных объектов; методы использования математических моделей, элементов прикладного математического обеспечения САПР в решении проектно-конструкторских и производственных задач. Магистрант должен уметь: ставить перед собой амбициозные, но достижимые цели, сопоставлять достигнутое с поставленными целями; анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовать, сохранять и передавать ее; выбирать способы самоопределения в различных ситуациях, принимать решения, брать на себя ответственность за их решение; разрабатывать необходимую документацию, оформлять информационные отчеты и публикации по результатам исследований; разрабатывать технические задания на новое строительство сооружений гидротехнического, промышленного и гражданского назначения с технико-экономическим обоснованием принимаемых решений, с учетом экологической чистоты строительных объектов; Магистрант должен владеть: навыками чтения научной литературы, относящейся к сфере профессиональной деятельности, реферирования статей и монографий; основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф стихийных бедствий; навыками организации исследовательских , проектных и конструкций, проведения НИРпо совершенствованию технологий возведения речных и подземных гидросооружений; навыками анализа и оценки причинно-следственных связей в принимаемых решениях по расчетам, конструировании, строительстве, эксплуатации и реконструкции гидротехнических сооружений, с учетом экологических и экономических последствий. В программу итогового междисциплинарного государственного экзамена включены следующие дисциплины: Компоновочные решения больших и малых гидроузлов Компоновка речных гидроузлов. Компоновка высоконапорных гидроузлов. Здания гидроэлектростанций. Особенности компоновки, строительства и влияния гидроузлов на окружающую среду. Рекомендуемая литература Гидротехнические сооружения, Часть 2. Учебник для вузов.Рассказов Л.Н.и др.М.: Изд-во Ассоциац. строительных вузов, 2008. – 528 с. Гидротехнические сооружения: Cправочник проектировщикаПод общей редакцией В.П.Недриги М.: Стройиздат, 2007. Гидротехнические сооружения комплексных гидроузловПод ред. П.С. НепорожнегоМ., Энергия, 2003. Геоинформационные системы в гидротехнике Использование системы ArcViewGIS для создания комплексных ГИС проектов в гидротехнике. Комплексный ГИС-проект «Гидрография Дагестана».Комплексный ГИС-проект «Родники и реки Республики Дагестан».Комплексный ГИС-проект «Бассейн р. Сулак».Комплексный ГИС-проект «Нижний бьеф Каргалинского гидроузла на р. Терек». Рекомендуемая литература Введение в ГИС. Учебное пособие (электронная версия) Коновалова Н.В., Капралов Е.Г.М.: Комитет ГИС-образование, ГИС-Ассоциации, 1997. Геоинформационные системы и технологии Цветков В.Я.М.: Фининсы и статистика, 1998 Применение геоинформационных систем в геологии. Учебное пособие.Коротаев М.В.,Правикова Н.В.М.: КДУ,2008. ArcView GIS для геологов.Стороженко Е.В.Екатеринбург, 2005. Гидравлические и фильтрационные речные ГТС Общие сведения о гидравлических и фильтрационных расчетах ГТС. Гидравлические расчеты на ЭВМ водопроводящих сооружений. Гидравлические расчеты на ЭВМ водосливных бетонных плотин. Гидравлические расчеты на ЭВМ береговых водосбросов. Гидравлические расчеты на ЭВМ нижних бьефов гидроузлов. Расчеты на ЭВМ безнапорной фильтрации в гидросооружениях. Расчеты фильтрации через земляные плотины. Расчет напорной фильтрации под гидротехническими сооружениями Рекомендуемая литература Гидравлические расчеты водосбросных гидротехнических сооружений. Справочное пособие. -М.: Энергоатомиздат, 1988.  624 с. Справочник по гидравлическим расчетам. Под ред. Киселева П.Г.М.: Энергия, 1974. 313 с. Гидравлика. Учебник для вузов. Чугаев Р.Р.Л.: Энерго-издат, 1982. Гидравлика. В 2-х книгах. Штеренлихт Д.В. Л.: Энергоатомиздат, 1991.  351, 368 с. Гидротехнические сооружения. Ч. 1, 2. М.М. Гришин и др.М.: Высшая школа, 1979.  615, 336 с. Гидротехнические сооружения. Розанов Н.П. и др. М.: Агропромиздат, 1985.  432 с. Нагрузки и силы действующие на ГТС Общие сведения о нагрузках и силах, действующих на ГТС. Студия разработки и выполнения компьютерных программ Microsoft Developer Studio (MDS). Воздействия водного потока на гидротехнические сооружения и их основания. Ветровые волны и их воздействия на ГТС. Нагрузки и воздействия ветровых волн на гидротехнические сооружения. Гидродинамические нагрузки на сооружения нижнего бьефа гидроузлов. Сейсмическое воздействие на ГТС. Рекомендуемая литература Гидротехнические сооружения. Ч. 1.М.М. Гришин и др.М.: Высшая школа, 1979.  615 с Гидротехнические сооружения. Ч. 2.М.М. Гришин и дрМ.: Высшая школа, 1979. 336 с. Гидротехнические сооружения. Розанов Н.П. и др.М.: Агропромиздат, 1985.  432 с. Нагрузки и воздействия ветровых волн на гидротехнические сооружения. Д.Д.Лаппо и др.Л.: ВНИИГ им. Б.Е. Веденеева, 1990.  432 с. Расчеты прочности и устойчивости ГТС Нагрузки и воздействия на гидротехнические сооружения. Расчет бетонных и железобетонных плотин. Расчет плотин из грунтовых материалов Рекомендуемая литература Гидротехнические сооружения, Часть 2. Учебник для вузов. Рассказов Л.Н.и др. М.: Изд-во Ассоциац. строительных вузов, 2008. – 528 с. Гидротехнические сооружения: Cправоч-ник проектировщика Под общей редакцией В.П.Недриги М.: Стройиздат, 2007. Малые реки России: использование, регулирование, охрана, методы водохозяйственных расчетов Черняев, А.М. Свердловск: Среднеуральское изд-во, 2008 Гидротехнические сооружения Под ред. М.М.Гришина. Часть 1 и 2 М., Высшая школа, 1979. Теория подобия, физическое математическое моделирование ГТС Основы физического моделирования работы ГТС. Принципы гидравлического моделирования водосбросных сооружений. Математическое моделирование упругой работы бетонных плотин. Математическое моделирование нелинейно упругой работы грунтовых плотин. Математическое моделирование упруго пластической работы грунтовых плотин. Рекомендуемая литература Гидротехнические сооружения. Ч. 1.М.М. Гришин и др.М.: Высшая школа, 1979.  615 с Гидротехнические сооружения. Ч. 2.М.М. Гришин и др. М.: Высшая школа, 1979. 336 с. Гидротехнические сооружения. Справочник проектировщика. Железняков Г.В.и др.М.: Стройиздат, 1983.  544 с. Гидравлические расчеты водосбросных гидротехнических сооружений. Справочное пособие.М.: Энергоатомиздат, 1988. 624 с. Справочник по гидравлическим расчетам.Под ред. Киселева П.Г.М.: Энергия, 1974.  313 с. Гидротехнические сооружения. Учебное пособие. (электронная версия) Нестеров М.В.Минск: Новое знание, 2006.  616 с. Гидравлика. Учебник для вузов.Чугаев Р.Р.Л.: Энерго-издат, 1982.  672 с. Приложение №10 Требования к выпускной квалификационной работе Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации Выбор темы диссертации. Выбор темы для диссертации имеет исключительно большое значение. Практика показывает, что правильно выбрать тему — это значит наполовину обеспечить успешное ее выполнение. Под темой диссертации принято понимать то главное, о чем в ней говорится. Это и материал, отобранный и организованный в соответствии с задачами исследования. Это и предмет изучения, отраженный в определенном аспекте и ставший, поэтому содержанием диссертационного сочинения. Темы магистерских диссертаций определяются высшим учебным заведением. Студенту-магистранту предоставляется право выбора темы диссертации вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Тема диссертационной работы должна определяться и закрепляться в начале магистерской подготовки. Она чаще всего выбирается из списка, рекомендованного соответствующими профилирующими кафедрами данного высшего учебного заведения. При выборе темы очень важно учитывать общий стаж в избранной области знаний, предыдущий "задел" в ней, а также опыт выступлений в научных кружках или на собраниях специалистов с научными сообщениями и т.п. Существенную помощь в выборе темы оказывают ознакомление с аналитическими обзорами и статьями в специальной периодике, а также беседы и консультации со специалистами - практиками, в процессе которых можно выявить важные вопросы, еще мало изученные в науке. Темы магистерских диссертаций закрепляются за студентами на основании их личных заявлений, которые пишутся по следующей форме: Декану_________________ от студента_____________ Заявление Прошу утвердить мне следующую тему магистерской диссертации: «________________________________________________________». Подпись студента____________ «____» _______________20___г Выбрав тему, диссертант должен уяснить, в чем заключаются цель, конкретные задачи и аспект ее разработки. Для этого надо определить, в чем заключаются сущность предлагаемой идеи, новизна и актуальность темы, ее теоретическая новизна и практическая ценность. Это значительно облегчит оценку и окончательное решение выбора именно данной темы. Выбранная тема (а также научный руководитель диссертанта) утверждается приказом ректора учебного заведения. Причем она утверждается лишь при условии обеспечения должного научного руководства. Научным руководителем диссертанта назначается, как правило, профессор выпускающей кафедры (для работ, выполняемых на стыке научных направлений, с привлечением одного или двух научных консультантов). Научный руководитель направляет работу диссертанта, помогая ему оценить возможные варианты решений, но выбор решений — это задача самого диссертанта. Он как автор выполняемой работы отвечает за принятые решения, за правильность полученных результатов и их фактическую точность. Составление рабочих планов диссертации Рабочий план НИР разрабатывается при непосредственном участии научного руководителя магистранта и начинается с разработки темы, т.е. замысла предполагаемого научного исследования. Первоначально рабочий план НИР только в основных чертах дает характеристику предмета исследования, однако в дальнейшем такой план может и должен уточняться, однако основная задача, стоящая перед работой в целом, должна оставаться неизменной. На более поздних стадиях работы составляют план-проспект, то есть такой план, который представляет собой реферативное изложение расположенных в логическом порядке вопросов, по которым в дальнейшем будет систематизироваться весь собранный фактический материал. План-проспект служит основой для последующей оценки научным руководителем магистранта соответствия его работы целям и задачам проводимого исследования. По этому плану уже можно будет судить об основных положениях содержания будущей диссертации, принципах раскрытия темы, построении и соотношении объемов отдельных ее частей. Практически план-проспект — это уже черновое оглавление диссертации с реферативным раскрытием содержания ее глав и параграфов. Магистранту после составления плана диссертационной работы необходимо уяснить очередность и логическую последовательность намеченных работ. При организационной очередности задания выполняются в зависимости от наличия возможности, и порядок исполнения их может измениться с тем, однако, условием, чтобы за определенный период работы они все были выполнены. Логическая последовательность диктует раскрытие существа задачи. Пока не изучен первый раздел, нельзя переходить ко второму. Важно научиться находить в любой работе главное, решающее, на чем следует сосредоточить в данное время все внимание. Это позволит найти и оптимальные решения планируемых заданий. Такой методический подход приводит к необходимости учета стратегии и тактики научного исследования. Это значит, что исследователь определяет общую генеральную цель в своей работе, формулирует центральную задачу, выявляет все доступные резервы для выполнения замысла и идеи, выбирает необходимые методы и приемы действий, находит наиболее удобное время для выполнения каждой операции. Из этого вовсе не следует, что надо пренебрегать второстепенными заданиями. Наоборот, стратегия и тактика научного исследования требуют, чтобы при концентрации внимания на выполнении основных разделов плана не упускались из поля зрения дополнительные стороны дела, то, что иногда неосмотрительно называют "деталями" или "мелочами". В творческом исследовании план всегда имеет динамический, подвижный характер и не может, не должен связывать развитие идеи и замысла исследователя при сохранении какого-то четкого и определенного научного направления в работе. План должен быть гибким, чтобы можно было включать в него новые возможные аспекты, обнаруженные в процессе подготовки текста. При составлении плана тщательно обдумывайте такие вопросы: что вам уже известно по разрабатываемой теме и что необходимо узнать. Затем решите, в каком порядке вы сделаете свои первые шаги. Научный руководитель не только принимает участие в разработке рабочего плана будущей диссертации, но и ведет с ее потенциальным автором и другую работу, в частности: рекомендует необходимую литературу, справочные, статистические и архивные материалы и другие источники по теме; проводит систематические, предусмотренные расписанием беседы и консультации; оценивает содержание выполненной диссертации, как по частям, так и в целом; дает согласие на представление диссертации к защите. Таким образом, научный руководитель оказывает научную и методическую помощь, систематически контролирует выполнение работы, вносит определенные коррективы, дает рекомендации о целесообразности принятия того или иного решения, а также заключение о готовности работы в целом.

Похожие:

	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы		Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния»		Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо
	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников		Основная образовательная программа магистратуры «Исследования Европейского Союза» Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
	Образовательная программа (ОП) магистратуры (магистерская программа)... Компетенции выпускника оп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы		Основная образовательная программа высшего профессионального обра­зования... ...
	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа «Теория обучения иностранным языкам и межкультурной...		Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа «Теория обучения иностранным языкам и межкультурной...
	Программа подготовки и защиты магистерской диссертации 30 Список... Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки магистров 080100. 68 «Экономика» 3		1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготвки...
	Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста,... Нормативные документы для разработки ооп подготовки специалиста по направлению 111801 Ветеринария		Основная образовательная программа по направлению подготовки 080100... Нормативные документы для разработки ооп по специальности 080100. 62 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» 4
	1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки		Основная образовательная программа 4 Нормативные документы для разработки... Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 5