1 Общие положения
Скачать 3.35 Mb.
|
Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-1); студент должен свободно ориентироваться в существующей правовой базе по данной дисциплине (ПК-2); студент должен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ПК-3); студент должен быть способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ПК-4). В результате освоения дисциплины студент должен знать: базовые институты, принципы, нормы основных отраслей российского права, действие которых призвано обеспечить функционирование общества и государства, взаимоотношения между людьми, обществом и государством; типы и источники права и их особенности; основные правовые понятия и термины; конституционные основы и систему органов государственного и муниципального управления; основные положения правового статуса человека и гражданина; виды правоотношений и их особенности; виды правонарушений и юридической ответственности. В результате освоения дисциплины студент должен уметь: уметь правильно толковать законы и иные нормативные правовые акты; уметь юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; уметь принимать решения и совершать действия в точном соответствии с законом; уметь ориентироваться в специальной юридической литературе; уметь четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений; знать основные проблемы правового регулирования сферы своей профессиональной деятельности; знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права Российской Федерации; знать правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности; уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность. В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать: навыки целостного подхода к анализу проблем управления государством; навыки работы с нормативными актами; оперировать базовыми понятиями; навыки анализа выработки и оценки принимаемых решений в системе государственного и муниципального управления на основе права.
3 зачетных единицы _____ (_____академических часа).
Промежуточная аттестация - экзамен/зачет (1 семестр).
к.э.н., доцент каф5дры конституционного и административного права КБГУ Маремкулова Р.Н. Автор к.э.н., доцент каф5дры конституционного и административного права КБГУ Маремкулова Р.Н. 2.2.Экономическая теория .Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к базовой части учебного цикла – Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина «Экономическая теория» является теоретической и методологической основой для изучения совокупности прикладных дисциплин, связанных с планированием, анализом и организацией производственно-хозяйственной деятельности предприятий, а также организацией и регулированием рыночных систем. Программа ориентирует на изучение общих законов и закономерностей экономического развития любого общества. Место дисциплины в модульной структуре ООП. Дисциплина «Экономическая теория» является самостоятельным модулем. Цели изучения дисциплины: - формирование устудентов основ экономического мышления, что позволит перейти от не аргументированных суждений по экономическим вопросам к объективному и обоснованному подходу к их анализу и решению; - адаптация студентов к рыночным экономическим условиям, пониманию ими происходящих и предстоящих изменений вжизни общества; - выработку умения выносить аргументированные суждения в области экономической политики государства; - приобретениенавыков принятия эффективных экономических решений в повседневной жизни. Задачи:теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей; приобретение ими практических навыков анализа ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денежной массы, а также решения проблемных ситуаций на микро- и макроэкономическом уровнях; ознакомление с текущими экономическими проблемами России. Основные образовательные технологии. В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.). Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данномунаправлениюподготовки (специальности): а) общекультурных (ОК):.
б) профессиональных (ПК):
Знать: основные критерии микро- и макроэкономики; цели и государственного макроэкономического регулирования; методы и подходы макроэкономики, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на макро- и микроуровнях; основы формирования рыночных процессов на микроуровне; ценообразование в условиях рынка; формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценка эффективности различных рыночных структур; менеджмент в системе понятий рыночной экономики; системы механизмы менеджмента: функции и организационные структуры; модели, методологии и организация процесса разработки управленческого решения; методология маркетинговых исследований; инструменты стратегического и оперативного маркетинга, методы формирования каналов товародвижения; организационно-правовые формы предприятий; экономические ресурсы предприятия; планирование деятельности предприятия. Уметь: определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации; оценивать экономические факторы развития предприятия. Владеть: навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро- и микроэкономические показатели. Приобрести опыт деятельности работы с основными объектами, явлениями и процессами, происходящими в экономике; разработки решений и их реализации в заданной инструментальной среде. Формы контроля. Промежуточная аттестация - зачет Составитель. Старший преподаватель, к.э.н., Закуреев А.Р. Б.2.Математический и естественно-научный цикл Базовая часть 2.1.Математика Аналитическая геометрия и линейная алгебра 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП). Дисциплина является одной из основных профессиональных дисциплин в базовой части обучения бакалавров по профилю«Нанотехнология в электронике». Основные задачи дисциплины состоят в следующем: сформировать базовый понятийный аппарат; развить навыки математического моделирования мыслительного процесса в различных предметных областях; способствовать формированию навыков работы с учебной, научной и научно-методической литературой; сформировать умения применять полученные знания для решения геометрических задач. 2.Место дисциплины в модульной структуре ООП. Дисциплина «Аналитическая геометрия и линейная алгебра» является самостоятельным модулем. 3.Цель изучения дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Аналитическая геометрия и линейная алгебра» является получение базовых знаний по аналитической геометрии и линейной алгебре: определители; матричная алгебра и решение систем линейных уравнений; конечномерные линейные пространства и линейные операторы; квадричные формы; Евклидовы пространства;векторы;скалярное, векторное и смешаное произведение векторов;прямая на плоскости; плоскость в пространстве; прямая и плоскость в пространстве; формирование умений и навыков по использованию логического аппарата в процессе обучения; развитие логического мышления; формирование исследовательских умений общенаучного, специализированного математического и методического характера; формирование навыков владения современными методами анализа научной и научно-методической литературы; усвоение студентами основного теоретического материала курса; выработка умений студентами работы в прямоугольной системе координат и построение геометрических фигур; умения аналитическими методами решать геометрические задачи. 4. Структура дисциплины. Дисциплина «Аналитическая геометрия и линейная алгебра» состоит из 4-хразделов. 1. Векторы на плоскости и в пространстве. Линейные операции над векторами. Длина вектора, направляющие косинусы, проекция вектора на ось.Коллинеарные и компланарные векторы. Линейная зависимость и независимость векторов.Скалярное произведение двух векторов. Свойства скалярного произведения векторов. Угол между двумя векторами. Условие ортогональности двух векторов.Векторное произведение двух векторов. Свойства векторного произведения. Приложения векторного произведения в технике. Смешанное произведение трех векторов. Условие компланарности трех векторов. 2. Прямая на плоскости.Общее уравнение прямой. Неполные уравнения прямой.Различные виды уравнения прямой на плоскости.Условия параллельности и перпендикулярности прямых на плоскости.Расстояние от заданной точки до заданной прямой. Отклонение точки от прямой.Плоскость в пространстве. Общее уравнение плоскости. Неполные уравнения плоскости.Различные виды уравнения плоскости. Угол между двумя плоскостями. Условия параллельности, совпадения и перпендикулярности двух плоскостей.Расстояние от заданной точки до заданной плоскости. Отклонение точки от плоскости.Прямая линия в пространстве. Различные виды уравнения прямой в пространстве. Угол между прямыми в пространстве. Условия параллельности и перпендикулярности двух прямых.Взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве. Угол между прямой и плоскостью. Условия параллельности и перпендикулярности прямой и плоскости. Условие перпендикулярности прямой плоскости. 3.Перестановки и подстановки. Определители 2-го, 3-го и n-го порядков. Свойства определителей. Матрицы и операции над ними. Свойства операций. Ранг матрицы. Обратная матрица. Решение систем линейных уравнений. Метод Гаусса и правило Крамера. Матричный способ решения СЛУ. СЛОУ. Нахождение общего и частного решения систем. ФСР. 4. Определение линейного (векторного) пространства.Базис и размерность векторного пространства. Определение линейных операторов (преобразований) векторных пространств. Матрица линейного оператора в базисе. Связь между матрицами линейного преобразования в различных базисах. Собственные значения и собственные векторы линейного преобразования.Евклидовы пространства и их свойства. Ортогональный и ортонормированный базисы. Процесс ортогонализации.Билинейные и квадратичные формы. Приведение квадратичных форм к каноническому и нормальному видам. Закон инерции вещественных квадратичных форм. Положительно определенные квадратичные формы. Критерий Сильвестра.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций, решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).
Выпускник по направлению подготовки 210100.62 - Электроника и наноэлектроника с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями: ОК-6, ОК -7, ОК-8,ОК – 10 , ОК-11,ОК-12, ОК -14, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК – 16, ПК – 18, ПК-22ПК-25,, ПК-27, ПК-29. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать основные понятия и результаты по линейное алгебре (определители и их свойства, перестановки и подстановки, теория матриц, решение систем линейных уравнений различными способами, линейные пространства и линейные преобразования, процесс ортогонализации, собственные векторы и собственные значения, квадратичные формы); простейшие понятия аналитической геометрии (векторы и операции над ними, скалярное и векторное произведение векторов, прямая линия на плоскости и в пространстве, плоскость в пространстве). уметь решать системы линейных уравнений, вычислять определители, канонический вид матриц линейных операторов, проводить операции над матрицами и находить их ранг, решать задачи аналитической геометрии на плоскости и пространстве,вычислять базис и размерность линейного пространства, проводить операции над линейными подпространствами, находить канонический и нормальный вид квадратичных форм, находить собственные векторы и собственные значения линейного преобразования. владеть методами линейной алгебры, аналитической геометрии, математического анализа для изучения свойств геометрических фигур на плоскости и в пространстве.
4 зачетные единицы(144академических часа).
Промежуточная аттестация: зачет
Ст. преподаватель кафедры ГиВА - Тлупова Р. Г. Математический анализ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). |
Похожие:
 | Положение о расписании учебных занятий Общие положения Общие положения. Расписание составляется на основании требований санитарных норм, Учебного плана на текущий год, Правил внутреннего... |  | I. Общие положения Об утверждении Положения об организации профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки безработных граждан... |
| Открытое акционерное общество «федеральная гидрогенерирующая компания-русгидро»... Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002г. №184-фз «О техническом регулировании», а общие положения... | | 1. Общие положения В целях реализации Постановления Правительства Российской Федерации от 17 июня 2004 г. N 293 "Об утверждении Положения о Федеральном... |
| Инструкция по заполнению бланков Общие положения Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... | | Общие положения к г (И) а в новой форме допускаются Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... |
| Программа государственной аттестации студентов Общие положения Государственный... Выписка из положения о порядке проведения итоговой государственной аттестации выпускников | | Основные положения о порядке проведения аттестации работников учреждений... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коммерческая деятельность» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Инструкция о работе в проекте марс общие положения Участники Проекта составляют библиографические записи на статьи из журналов, закрепленных за ними в соответствии с обязанностями... | | Правила приема в аспирантуру гну вниивив россельхозакадемии в 2014 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе... |
| Правила приема в аспирантуру высшей школы экономики в 2011 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе... | | Оглавление общие положения «Высшая школа экономики» и «Положения об организации и проведении практики студентов в Национальном исследовательском университете... |
| Правила приёма в аспирантуру Ульяновского высшего авиационного училища... Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского... | | Образовательная программа основного общего образования Общие положения |
| Методические рекомендации по написанию и защите вкр общие положения | | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... На втором курсе студенты изучили общую часть гражданского права, которая включает основные положения гражданского права, права собственности... |
