Методические рекомендации по правовому воспитанию в образовательных учреждениях
Скачать 303.65 Kb.
|
| Основная школа
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Приоритетные ценностные ориентиры в правовом воспитании: 1. Ученик как личность - в своей неповторимости и уникальности, его мир в единстве внешних проявлений и внутренних переживаний, его права и жизненные интересы, настоящее и будущее. 2. Честь и Достоинство - как нравственный критерий и регулятор жизненного и профессионального самоопределения личности, его деятельности и отношений всех субъектов образовательного процесса, как нравственная основа творческой социально направленной самореализации. 3. Личное и Общественное благо -как ключевая жизненная цель гражданина России, как гармоническое соединение в жизни школьника личностного и коллективистского начал. 4. Созидание - как основа достойной человека жизни; созидание мира, правовой культуры, другого, себя самого, базирующееся на гражданско-правовой грамоте, творчестве и сотрудничестве всех субъектов образовательного процесса. 5. Свобода и Ответственность, право выбора - как важнейшая предпосылка успешной созидательной деятельности и поддержка в школе демократического уклада жизни. 6. Развитие - как основной смысл деятельности педагогического коллектива, способствующее развитию творческой индивидуальности школьника. Критерии, показатели и способы изучения эффективности учебно-воспитательной деятельности в направлении реализации правового воспитания и законопослушного поведения.
Примерный план реализации правового воспитания
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ЦЕЛЬ совершенствование правовой культуры и правосознания граждан ПРИНЦИПЫ
УСЛОВИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 АНКЕТА (Проблема молодежного экстремизма) 1. Ваш возраст А) 16-18 лет Б) 18-25 лет В) 25 и более лет 2. Ваше образование А) Общее (9 классов) Б) Среднее В) Среднее специальное Г) Высшее 3. Вид деятельности А) Учеба в школе Б) Учеба в среднем специальном учреждении В) Учеба в вузе Г) Работа Д) Безработный 4. Дайте определение понятию «экстремизм» А) Приверженность националистическим, шовинистским, расовым взглядам Б) Непосредственное участие в разжигании межнациональной, межрелигиозной и иной розни. В) Приверженность к крайним взглядам и мерам (обычно в политике). Г) От слова «экстрим», совершение опасных для жизни человека действий с целью получения эмоционального удовлетворения Д) не могу дать определение 5. Являетесь ли вы по своим взглядам экстремистом? А) Да, являюсь Б) В какой-то мере, да В) Нет, не являюсь 6. Согласны ли вы с мнением, что экстремизм особенно распространен в молодежной среде? А) Да, согласен Б) В какой-то мере, да В) Нет, не согласен 7. В чем вы видите причины его распространенности среди молодежи? (не более 3 вариантов) А) Отсутствие идеалов, государственной идеологической политики Б) Особенности молодого возраста, с их стремление изменить мир В) Низкий уровень интеллекта Г) Отсутствие правовой, нравственной, духовной культуры Д) Подверженность чужому влиянию, мнению Е) Низкий уровень жизни населения Ж) Безработица в молодежной среде З) Влияние СМИ И) Иное (указать) 8. Можно ли говорить о распространении экстремизских взглядов среди молодежи нашего города? А) Да, причем такие взгляды получают быстрое распространение Б) В целом, да В) Только в отдельных случаях Г) Нет, нельзя 9. Каковы проявления экстремизма среди молодежи нашего города? А) Распространение националистических, шовинистических, расистских и фашистских взглядов. Б) Непосредственное участие в разжигании межнациональной, межрелигиозной и иной розни (путем пропаганды, совершении незаконных действий, хулиганства и т.д.). В) Появление групп, обществ, пропагандирующих экстремизм. Г) Рост уровня преступности среди молодежи города Г) Иное 10. Как можно бороться с проявлениями экстремизма в молодежной среде? (не более 3 вариантов) А) Правовое и духовно-нравственное воспитание молодежи Б) Развитие молодежного движения, работу спортивных, культурных и иных учреждений В) Через активную работу правоохранительных и судебных органов Г) Активная деятельность администрации города по трудоустройству молодежи, ее социальной защищенности. Д) Выработку новой государственной идеологической политики Е) Иное (указать) 11. Считаете ли вы важным правовое воспитание молодежи? А) Да, оно необходимо Б) В целом, считаю В) Оно не нужно Г) Не знаю 12. Какими мерами можно способствовать формированию правовой культуры молодежи? (выбрать не более 2) А) Изучение правовых дисциплин на всех этапах получения образования (от детского сада до вуза) Б) Разработку целевой программы по правовому воспитанию В) Пропаганду в СМИ идей правового демократического государства и ценности прав человека. Г) Деятельность правоохранительных органов и органов молодежной политики Д) Иными (указать) 13. Нужно ли вводить обязательное изучение права в вузах на всех специальностях? А) Да, в современном обществе это необходимо Б) Только на юридических и схожих с ними специальностях В) Только на тех специальностях, где в нем имеется потребность Г) Не знаю 14. Почему в вузах на большинстве специальностях не изучается право? А) Таковы государственные стандарты и учебные планы вузов Б) Отсутствие необходимости в ее изучении на факультетах по иным специальностям В) Осуществление политики по недопущению правовой грамотности населения Г) Иное (указать) 15. В каких формах должно осуществляться правовое воспитание в вузе? (выбрать не более 3) А) Изучение правовых дисциплин на занятиях. Б) Практическая отработка различных правовых ситуаций на семинарах. В) Вовлечение молодежи в работу научных обществ, кружков правовой направленности, участие в научных конференциях по правовой тематике. Г) Встречи с работниками правоохранительных, судебных и иных органов, посещение соответствующих учреждений. Д) Проведение воспитательных мероприятий правовой направленности. Е) Иное (указать) 16. Каковы могут быть итоги введения обязательного изучения права в вузах? (выбрать не более 2) А) Повышение правовой защищенности населения В) Рост правовой культуры, грамотности людей Г) Сокращение уровня преступности и насилия в стране Д) Формирование в будущем правового общества Е) Иное (указать) 10. Как можно бороться с проявлениями экстремизма в молодежной среде? (не более 3 вариантов) А) Правовое и духовно-нравственное воспитание молодежи Б) Развитие молодежного движения, работу спортивных, культурных и иных учреждений В) Через активную работу правоохранительных и судебных органов Г) Активная деятельность администрации города по трудоустройству молодежи, ее социальной защищенности. Д) Выработку новой государственной идеологической политики Е) Иное (указать) 11. Считаете ли вы важным правовое воспитание молодежи? А) Да, оно необходимо Б) В целом, считаю В) Оно не нужно Г) Не знаю 12. Какими мерами можно способствовать формированию правовой культуры молодежи? (выбрать не более 2) А) Изучение правовых дисциплин на всех этапах получения образования (от детского сада до вуза) Б) Разработку целевой программы по правовому воспитанию В) Пропаганду в СМИ идей правового демократического государства и ценности прав человека. Г) Деятельность правоохранительных органов и органов молодежной политики Д) Иными (указать) 13. Нужно ли вводить обязательное изучение права в вузах на всех специальностях? А) Да, в современном обществе это необходимо Б) Только на юридических и схожих с ними специальностях В) Только на тех специальностях, где в нем имеется потребность Г) Не знаю 14. Почему в вузах на большинстве специальностях не изучается право? А) Таковы государственные стандарты и учебные планы вузов Б) Отсутствие необходимости в ее изучении на факультетах по иным специальностям В) Осуществление политики по недопущению правовой грамотности населения Г) Иное (указать) 15. В каких формах должно осуществляться правовое воспитание в вузе? (выбрать не более 3) А) Изучение правовых дисциплин на занятиях. Б) Практическая отработка различных правовых ситуаций на семинарах. В) Вовлечение молодежи в работу научных обществ, кружков правовой направленности, участие в научных конференциях по правовой тематике. Г) Встречи с работниками правоохранительных, судебных и иных органов, посещение соответствующих учреждений. Д) Проведение воспитательных мероприятий правовой направленности. Е) Иное (указать) 16. Каковы могут быть итоги введения обязательного изучения права в вузах? (выбрать не более 2) А) Повышение правовой защищенности населения В) Рост правовой культуры, грамотности людей Г) Сокращение уровня преступности и насилия в стране Д) Формирование в будущем правового общества Е) Иное (указать) ПРИЛОЖЕНИЕ 3 |
Похожие:
 | Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области | | Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области |
 | Методические рекомендации по обеспечению здоровым питанием учащихся образовательных учреждений Настоящие методические рекомендации разработаны с целью обеспечения детей и подростков качественным и безопасным питанием, соответствующим... | | Справка по нравственно-правовому воспитанию учащихся выпускных классов... Цель контроля: проверить воспитательную работу классных руководителей 9-х, 11-х классов по нравственно-правовому воспитанию |
| Методические рекомендации по проведению урока (классного часа), посвященного... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области | | М. В. Ломоносов первый Урока М. В. Ломоносова" в образовательных учреждениях страны. В связи с этим Рособразование направляет методические рекомендации... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... По всем разделам разработаны рабочие программы. С целью всестороннего развития детей используются методические разработки по правовому... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для педагогов-психологов образовательных учреждений. Рекомендации направлены на повышение... |
| Актуальность проекта Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области | | Методические рекомендации по подготовке и проведению «Уроков семьи... Предлагаемые методические рекомендации и учебные материалы, помогут педагогам, учитывая дефицит времени, разработать конспекты (сценарии)... |
| Методические рекомендации по преподаванию комплексного «Основы религиозных культур и светской этики» в образовательных учреждениях Тюменской области | | Методические рекомендации по организации обучения специалистов в... Комиссия по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации |
| Методические рекомендации по организации обучения специалистов в... Комиссия по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации | | Методические рекомендации по организации в общеобразовательных учреждениях... Методические рекомендации разработаны на кафедре гуманитарных дисциплин скиро пк и про |
| Методические рекомендации по преподаванию комплексного учебного курса... «Основы религиозных культур и светской этики» в образовательных учреждениях Тюменской области | | Методические рекомендации по преподаванию изо в начальной малокомплектной... Методические рекомендации по организации образовательного процесса в малокомплектных общеобразовательных учреждениях |
