Основная образовательная программа высшего профессионального образования
Скачать 0.61 Mb.
|
Аннотация на программу Педагогическая практика Цель дисциплины: подготовка магистранта к профессиональной педагогической работе в средний профессиональных и высших профессиональных учебных заведениях, в детских музыкальных школах, владеющего набором умений и навыков в области музыкальной педагогики и готового к осознанной педагогической и музыкально-просветительской деятельности. Задача дисциплины: углубить и закрепить теоретические и методические знания, умения и навыки по дисциплинам предметной подготовки, практическое освоение принципов отечественной и зарубежной музыкальной педагогики, научить самостоятельно планировать учебно-воспитательную работу по музыкальному обучению и воспитанию в различных типах музыкальных учебных заведениях. Научить студентов навыкам научно-методической работы: педагогически грамотно анализировать проводимые занятия, внеаудиторные музыкальные занятия. Развивать собственное творческое педагогическое мышление, анализировать и обобщать свой педагогический опыт. Содержание практики: Закрепление общих знаний, умений и навыков в области общей педагогики и музыкальной психологии; посещение и анализ открытых уроков, мастер-классов педагогов по специальности; привитие навыков использования педагогических знаний в области музыкальной педагогики; обобщение и апробация современных подходов к постановке исполнительского аппарата; анализ различных методик и приемов преподавания; воспитание умения пользоваться научными данными в практической педагогической работе; подготовка студентов к участию в музыкально-просветительской деятельности. Научно-практическое обоснование музыкально-педагогических принципов воспитания музыканотов-исполнителей, консультации и выполнение заданий педагога-консультанта как руководителя педагогической практики. Работа с музыкально-педагогической, научно-методической литературой. Ведение дневника педпрактики и подготовка семестровых отчётов. Проведение бесед с учеником. Практическая работа с учеником в классе. Применение компьютерно-информационных технологий при проведении педагогической работы. Аннотация на программу Музыкально-исполнительская практика Цель практики: совершенствование навыка сольного исполнительства на музыкальном инструменте. Адаптация психики исполнителя к стрессовым ситуациям в условиях концертов, приобретение опыта публичных выступлений на различных площадках. Задачи практики: сформировать способность к реализации полученных в процессе обучения знаний, навыков и умений в практической деятельности, демонстрировать свободное владение игровым аппаратом и разнообразными техническими приемами звукоизвлечения, умение исполнять музыкальное произведение убедительно, ярко, артистично, виртуозно. Овладение тембральными и динамическими возможностями инструмента, исполнительским интонированием и умелым использованием художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения, воссоздавать художественные образы музыкального произведения в соответствии с замыслом композитора. Изучение акустических особенностей концертных залов, совершенствование исполнительской свободы в процессе концертного выступления. Содержание практики: Приобретение навыка чтения с листа партий различной сложности, грамотно прочитывать нотный текст в соответствии со стилем композитора, постигая ключевую идею музыкального произведения. Развить способности к сотворчеству в исполнении музыкального произведения в ансамбле, при соблюдении оптимального динамического баланса звучания и идентичном с партнером ощущении агогики и фразировки. Музыкально-исполнительская (сольная, ансамблевая и концертмейстерская) практика проводится рассредоточено в течение всего периода обучения и представляет собой самостоятельную работу студента (подготовка к концертным выступлениям, а также самостоятельную работу по предметам «специальный инструмент», «ансамбль», «оркестровый класс»), выступление на конкурсах, фестивалях, участие в концертных программах кафедры, факультета, вуза. Базами практики могут быть структурные подразделения вуза, творческие коллективы, функционирующие в театрах, филармониях, других учреждениях культуры, образовательные учреждения среднего профессионального образования, общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования детей (детские школы искусств, музыкальные школы). Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики. По итогам аттестации выставляется оценка. Аннотация на программу практики Научно-исследовательская работа Цели дисциплины: овладение набором знаний в области научных исследований, умеющего применить эти знания в процессе профессиональной деятельности, знакомство с основными направлениями научных исследований в области музыкальной педагогики и готовность к выполнению научных исследований в области музыкально-инструментального искусства, культуры и музыкального образования; Основными задачами дисциплины являются: выполнение отдельных этапов (разделов) научно-исследовательской работы, составление научных текстов; овладение методологией научно-исследовательской деятельности в области музыкально-инструментального искусства и музыкального образования. Применение основных методов и методик научных исследований; привитие навыков использования научно-педагогических знаний в области музыкального исполнительства; ознакомление с основными направлениями научных исследований в области музыкально-исполнительской; применение современных подходов к постановке профессионального исполнительского аппарата; сравнительный анализ теорий звукообразования; анализ различных методик и приемов преподавания; применение умения пользоваться научными данными в практической педагогической работе; подготовка к участию в научно-исследовательской деятельности. Содержание дисциплины: Систематизация знаний в области теории и истории исполнительства и методики преподавания профессиональных дисциплин. Подготовка научной работы, включающей вопросы исполнительства, педагогики, знание специальной литературы. В результате освоения дисциплины студент должен Знать: основные направления научной деятельности человечества и основные принципы научных исследований; основные направления исследований в области методики, музыкальной педагогики; наиболее известных отечественных и зарубежных учёных, внёсших большой вклад в исследование музыкально-исполнительского процесса; наиболее значительные открытия в исследованиях анатомии, физиологии исполнительского аппарата, а также психофизиологической природе исполнительского процесса; достоинства и недостатки известных теорий в сравнительном анализе; новые направления исследования музыкально-исполнительского процесса. Уметь: самостоятельно работать с музыкально-педагогической литературой; на практике использовать полученные научные знания и пройденный материал; формировать на основе полученных знаний все основные профессиональные исполнительские навыки; применять методы научной работы в педагогической работе с учащимся; самостоятельно готовить сообщения, доклады для выступлений на научно-практических конференциях. Демонстрировать способность и готовность: к анализу своей музыкально-исполнительской деятельности как залогу успешной профессиональной деятельности; к педагогической деятельности, а именно готовность в целом к решению следующих профессиональных задач в области педагогической деятельности; обучение исполнительству на инструменте учащихся образовательных учреждений среднего профессионального образования, учреждений дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей и общеобразовательных учреждений; развитие творческих способностей обучающихся, их самостоятельности в работе над музыкальным произведением, способности к самообучению; применение при реализации учебного процесса лучших образцов исторически-сложившихся педагогических методик, а также разработка новых педагогических технологий. Основные принципы научных исследований. Общие требования к подготовке научных работ. Научные данные в методике и педагогике. Научное обоснование музыкально-педагогических принципов воспитания исполнителей-инструменталистов. Необходимость целостности научных исследований музыкально - исполнительского процесса. Подготовка и оформление магистерской диссертации. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... |
| Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... |
