Образовательный стандарт реализации программ
Скачать 1.15 Mb.
|
7.2 Требования к организации практик и научно-исследовательской работы 7.2.1 Требования к организации практик обучающихся. Практика является обязательным разделом ООП подготовки специалистов. Она представляет собой форму организации учебного процесса, непосредственно ориентированную на профессионально-практическую подготовку обучающихся, проводится под руководством преподавателя и обозначается в учебном плане как практический курс. При реализации ООП подготовки специалистов по специальности «Лечебное дело» предусматриваются следующие практические курсы:
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются факультетом по каждому виду практического курса. Практические курсы проводятся преподавателем в научно-исследовательских и лечебно-профилактических учреждениях, обладающих необходимым клиническим и научно-техническим потенциалом. Аттестация по итогам практических курсов проводится в форме зачета на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета. Курсовые работы при разработке компетентностно-ориентированного учебного плана ООП включаются в нее в качестве итоговой аттестации по отдельным дисциплинам и образовательным модулям «Общекультурный», «Больной человек» и «Организационно-управленческий». 7.2.2 Требования к научно-исследовательской работе обучающихся. Научно-исследовательская работа является одним из видов самостоятельной работы студентов по ООП подготовки специалистов, направлена на комплексное формирование модульных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. При разработке программы научно-исследовательской работы СПбГУ может предоставить возможность обучающимся:
В процессе выполнения научно-исследовательской работы и ее оценки проводится широкое обсуждение результатов с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень сформированных общекультурных и профессиональных компетенций. Дается оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры. 7.3 Кадровое обеспечение учебного процесса Реализация ООП подготовки специалиста должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися профессиональной, научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих учёную степень и/или учёное звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, должна составлять не менее 65%; учёную степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или учёное звание профессора должны иметь не менее 9% преподавателей. Преподаватели дисциплин, обеспечивающих формирование профессиональных компетенций, должны иметь базовое образование и/или учёную степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции, должны иметь учёные степени. В учебный процесс должно быть вовлечено не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций и учреждений, в том числе высших учебных заведений Российской Федерации, реализующих образовательные программы соответствующего направления по образовательным стандартам, устанавливаемым ими самостоятельно. До 10% от общего числа преподавателей, имеющих учёную степень и/или учёное звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет. 7.4 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным модулям (дисциплинам) ООП. Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемым на ее выполнение и контроль. Реализация ООП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечному фонду, формируемому по полному перечню образовательных модулей и учебных дисциплин ООП. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечиваются доступом к сети Интернет. Каждый обучающийся по ООП подготовки специалистов обеспечивается не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине учебных модулей, входящей в образовательную программу. Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по общенаучным и профессиональным дисциплинам, изданной за последние 10 лет и внесенной в «Перечень Основной учебной литературы», а также научной литературой, изданной за последние 5 лет. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает в себя официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся обеспечивается доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 30 наименований отечественных и не менее 2-3 наименований зарубежных журналов из перечня, приведенного в Таблице 2. Таблица 2 Перечень отечественных и зарубежных журналов, рекомендуемых для изучения в качестве дополнительной литературы обучающимся по ООП подготовки по специальности «Лечебное дело»
Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными коллегами, вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, таким как:
7.5 Финансовое обеспечение учебного процесса Учёный совет Санкт-Петербургского государственного университета по предложению ректора определяет принципы распределения финансовых средств для реализации ООП. Учёный совет рассматривает и утверждает основные параметры бюджета программы. Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объёме не ниже установленных нормативов. Фонд стимулирующих надбавок в рамках общего фонда заработной платы работников Санкт-Петербургского государственного университета формируется в порядке, установленном действующим законодательством. 7.6. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Университет должен располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом ООП и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП подготовки специалистов перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
При использовании электронных изданий Университет должен иметь не менее 7 компьютеров с выходом в Интернет на 100 обучающихся очной формы обучения. При использовании электронных изданий каждый обучающийся обеспечивается во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Рабочие места, предоставляемые обучающимся, обеспечиваются необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения. 8. Оценка качества освоения основных образовательных программ 8.1. Санкт-Петербургский государственный университет обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путём: - разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей; - внутреннего и внешнего мониторинга образовательных программ; - разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников, в том числе созданием балльно-рейтинговой системы (БРС) оценки успеваемости; - обеспечения компетентности преподавательского состава; - регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей; - информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. 8.2. Оценка качества освоения ООП подготовки специалистов должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. 8.3. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются в порядке, установленном в Университете, и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца от начала обучения. 8.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям основной образовательной программы (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) разрабатываются и утверждаются в установленном порядке оценочные средства в необходимых формах, позволяющие оценить знания, умения и уровень сформированных компетенций. 8.5. Обучающимся в установленном порядке предоставляется возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей. Порядок организации оценивания определяется при разработке основной образовательной программы и утверждается Учёным советом факультета, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы. Методические материалы для проведения оценивания разрабатываются и утверждаются в установленном порядке. |
Похожие:
 | Образовательный стандарт реализации программ Образовательный стандарт разработан в соответствии с требованиями, утверждёнными приказом первого проректора по учебной и научной... | | Федеральный государственный образовательный стандарт Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее – фгос спо) представляет... |
 | Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования... Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования представляет собой совокупность требований, обязательных... | | Образовательный стандарт реализации программ |
| Образовательный стандарт реализации программ | | Образовательный стандарт реализации программ |
| Образовательный стандарт реализации программ | | Образовательный стандарт реализации программ |
| Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт Государственный образовательный стандарт по специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм», утвержденный 27 марта 2000... | | Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт Стандарт дисциплины разработан на основании фгос впо направления подготовки 080500 Бизнес-информатика (квалификация (степень) "бакалавр"),... |
| Хахулин Александр Анатольевич тел.: 3-20-61 Заместитель директора... Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 180403 Судовождение... | | Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт Стандарт дисциплины разработан на основании фгос впо по направлению подготовки (специальности) 080101 «Экономическая безопасность»,... |
| Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине | | Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт «Строительство уникальных зданий и сооружений» (квалификация (степень) «специалист») |
| Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт Разработан кафедрой регионологии фгбоу впо «Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова» | | Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт «Продукты питания животного происхождения» (заочная форма обучения) от 21 декабря 2009 г. №741 |
