Г. Калтан за 2012-2013 учебный год

Скачать 3.56 Mb.

Название	Г. Калтан за 2012-2013 учебный год
страница	19/19
Дата публикации	25.03.2015
Размер	3.56 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Для организации методической работы существуют организационные и дидактические формы.

В школе применяются следующие организационные формы методической работы:

единая методическая тема школы;

методические объединения, предметные циклы;

индивидуальное профессионально-педагогическое самообразование;

временные проблемные группы или творческие группы;

методический Совет школы.

Одной из важных форм методической службы является работа над единой методической темой школы. Если методическая тема выбрана правильно, если она актуальная, имеет практическую значимость для школы, если она направлена на интенсификацию УВП и мотивацию учения школьников, то успех работы школы обеспечен: будут реализованы цели и задачи, поставленные педагогическим коллективом. На данном этапе школа работает над методической темой «Внедрение ФГОС начального общего образования, подготовка к внедрению ФГОС основного общего образования». Для реализации данной проблемы перед коллективом учителей были поставлены следующие задачи:

систематичность в работе по ознакомлению с требованиями новых ФГОС, внедрение ФГОС НОО в 1 классах;

разработка рабочих программ по отдельным предметам а также внеурочной деятельности в соответствии с требованиями новых ФГОС;

привлечение педагогов дополнительного образования в реализации ФГОС НОО;

информирование родителей, общественности о требованиях новых ФГОС НОО и ООО;

привлечение родителей, общественности в решении возникающих проблем

Работа над единой методической темой способствует сплочению коллектива, а там, где трудится коллектив единомышленников, несомненно, имеют место энтузиазм, качество работы, результативность.

В разрешении методической темы помогает работа методических объединений, предметных циклов, деятельность которых регламентируется Методическим Советом школы. Их, постоянно действующих МО, пять:

МО учителей начальных классов - руководитель Хотеенкова Л.Д., учитель начальных классов 1 категории.

МО учителей гуманитарного цикла - руководитель Будкина Т.Д., учитель английского языка 1 категории.

МО учителей естественно-математического цикла - руководитель Березина Е.В., учитель математики 1 категории.

МО учителей культурологи - руководитель Афанасенко Т.Б., учитель технологии 1 категории.

МО классных руководителей - руководитель Андриенко Е.В., замдиректора по воспитательной работе высшей категории.

Каждое МО выбирает тему, над которой будет работать в течение года, ставит задачи на текущий учебный год, составляет план работы на год.

Обязательным для членов МО является:

проведение открытых уроков, мастер-классов по теме самообразования;

проведение предметных декад и недель;

проведение школьных предметных олимпиад, конкурсов, викторин;

Дни открытых дверей для родителей учащихся.

К проведению предметных декад и недель в школе предъявляются следующие требования:

разнообразие форм к проведению внеклассных мероприятий по предмету, их реклама;

широкий охват учащихся и их активность;

информационно-познавательный характер мероприятий;

результативность.

Надо отметить, что проведение таких мероприятий стало в школе традицией и вносит праздничную атмосферу в учебный процесс.

Хотя индивидуальное профессионально-педагогическое самообразование является личным делом каждого учителя, эту форму методической работы нужно организовывать, направлять и контролировать. Вначале учебного года учитель определяет тему самообразования, согласовывает её с завучем. Наработанный материал по выбранной теме учитель представляет в форме творческого отчета, либо оформляет в виде реферата и выступает на заседании МО. Отчеты по самообразованию сопровождаются наглядной демонстрацией продуктов труда учителя (доклад, реферат, разработки уроков, дидактический материал) и продуктов деятельности обучающихся (выставки лучших тетрадей, сочинений, рисунков, поделок и т.д.). Задачей МО, при этом является дать экспертную оценку самообразованию учителя и лучшие выступления рекомендовать на защиту в Методический Совет школы.

Информация о достижениях педагогов:

№	ФИО	Наименование мероприятия	Результат	Освещение в СМИ, поощрение, формы распространения опытом
1	В.А.Фадеева	Первый тур областного конкурса «Новая волна»	участие
2	Л.Д.Хотеенкова Т.Д.Будкина	Августовский педагогический форум, выступление по теме	сертификат участника
3	Н.В.Караваева	Муниципальный интерактивный конкурс методических разработок «Семья и семейные ценности»	участие
4	Л.Н.Кузнецова Л.Д.Хотеенкова	Областной конкурс методических разработок профориентационного содержания «ПРОФориентир»	Лауреат
5	Л.Н.Мокрушина Л.Н.Кузнецова	Муниципальный конкурс «Портфолио педагога»	участие
6	Л.Н.Кузнецова	Всероссийский творческий конкурс для педагогов «Педагогическое мастерство», номинация «Педагогическое мастерство». Организаторы Центр педагогических технологий К.Д. Ушинского «Новое образование», журнал «Научная перспектива»	сертификат участника
7	О.С.Черкашина Т.Д.Будкина Т.А.Безгалова А.В.Дегтярев	Муниципальный этап областного конкурса программ внеурочной деятельности обучающихся основной школы	участие
8	Е.В.Андриенко	Губернаторский прием. Награждение по итогам поисковой деятельности	грамота, целевая премия
9	Л.Н.Кузнецова	Заочный этап муниципального этапа всероссийского конкурса «Педагог года »	участие
10	Л.Д.Хотеенкова	Всероссийский творческий конкурс для педагогов «Педагогическое мастерство», номинация «Педагогическое мастерство». Организаторы Центр педагогических технологий К.Д. Ушинского «Новое образование», журнал «Научная перспектива»	сертификат участника

В школе стало традицией проводить ежегодные конференции обучающихся.

10 февраля в школе № 15 состоялась школьная научно-практическая конференция обучающихся.

Основной целью проведения конференции было интеллектуальное и творческое развитие обучающихся школы посредством исследований, демонстрация и пропаганда лучших достижений школьников.

Готовились ребята к конференции несколько месяцев. Выбирали тему, знакомились с научной литературой, проводили опыты, социологические опросы, делали выводы, готовили презентации.

На конференции работало 2 секции, где было представлено 6 работ.

Работы оценивались по следующим критериям: новизна и актуальность излагаемого материала; степень новизны полученных результатов; ораторское мастерство докладчика; компетентность докладчика (ответы на вопросы); качество оформления текста работы; использование демонстрационного материала; реакция слушателей на выступление докладчика. Жюри оценивали глубину и оригинальность раскрытия темы, мировоззренческую позицию, оригинальность подхода к выполнению работы.
В школе ведётся работа по индивидуализации обучения во внеурочное время. По установленному графику каждый учитель-предметник проводит индивидуальные занятия с одаренными обучающимися. В школе традиционно проводится отборочный этап Всероссийской олимпиады школьников а также школьный этап олимпиады для обучающихся младших классов. Они помогают выявить сильнейшего ученика по предмету, и будущий «резерв» для участия муниципальном этапе Олимпиад. В этом учебном году в школьном этапе приняло участие 96% обучающихся 4-9 классов. В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 36 обучающихся 7-9 классов, что составило 38,7%.

Наряду с вышеперечисленными формами методической работы, применяемой в школе, практикуется такая форма, как создание временных инициативных (проблемных или творческих) групп. Такая форма удобна при решении «узкой» проблемы, касающейся отдельной группы учителей, работающих в апробации инновационных методик и технологий. Данная педагогическая деятельность показывает стремление работать по-новому, стараясь преобразовать педагогический процесс. В нашей школе используются следующие инновационные направления:

- метод проектов, исследовательская деятельность

- коллективное творчество на уроках изобразительного искусства

-игровые технологии

- здоровьесберегающие технологии

Повышению педагогического мастерства учителя, росту его профессионализма способствуют курсы повышения квалификации. Время не стоит на месте и учитель должен знать новые веяния в педагогике, разбираться в новых технологиях обучения, повышать теоретический уровень.

Сведения о прохождении курсов повышения квалификации:

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Место прохождения, тема, количество часов, сроки прохождения курсов
1	Лосицкий О.И.	учитель физической культуры	КРИПКиПРО, «Теория и практика преподавания физической культуры», 104 часа. Курсы по выбору в объеме 24 часа по темам «Информационно-коммуникационная компетентность педагога ОУ», «Современные аспекты развития личности: здоровье и воспитание ребенка», «Здоровьесберегающие аспекты федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения» (02.02.2012-22.02.2012)
2	Мокрушина Л.Н.	учитель химии	КРИПКиПРО, «Теория и практика химического образования», 104 часа. Курсы по выбору в объеме 16 часов по темам «Иформационно-коммуникационная компетентность учителя химии», «Современные аспекты развития личности: здоровье и воспитание ребенка» (24.02.2012-16.03.2012)
3	Астафьева Д.Н.	учитель географии	МАОУ ДПО ИПК г.Новокузнецка, «Психолого-педагогические основы, теория и методика преподавания географии», 144 часа (21.11.2011-20.02.2012)
4	Безгалова Т.А	учитель географии	МАОУ ДПО ИПК г.Новокузнецка, «Психолого-педагогические основы, теория и методика преподавания географии», 144 часа (21.11.2011-20.02.2012)
5	Анисимова С.Г.	учитель музыки	ГОУ СПО «Новокузнецкий педагогический колледж №1», «Методика и инновационное проектирование по курсу «Искусство», 114часов (29.10.11-20.05.2012)
6	Афанасенко Т.Б.	учитель ИЗО	ГОУ СПО «Новокузнецкий педагогический колледж №1», «Методика и инновационное проектирование по курсу «Искусство», 114часов (29.10.11-20.05.2012)
7	Михайловская	учитель информатики и ИКТ	КРИПК и ПРО совместно с НОУДПО «Институт информационных технологий «АйТи», по теме «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по информатике», 108 часов (03.10.2011-04.11.2011)
8	Фадеева В.А.	учитель русского языка и литературы	КРИПК и ПРО совместно с НОУДПО «Институт информационных технологий «АйТи», по теме «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе», 108 часов (03.10.2011-04.11.2011)
9	Кузнецова Л.Н.	учитель русского языка и литературы	ФГОБУ ВПО «Кузбасская педагогическая академия» по специальности «Русский язык и литература», диплом 20.12.2011 ГОУ СПО «Кемеровский педагогический колледж», «Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования», 72 часа (14.04.2011-11.06.2011) Семинары в объеме 16 часов по темам «Современные методики литратурного чтения в начальной школе», «Преподавание математики в начальной школе в условиях ФГОС НОО» (12.12.2011, 19.11.2011)
	Кузнецова Л.Н.		КРИПКиПРО курсы ПК для преподавателей-тьюторов по комплексному курсу «Основы религиозных культур и светской этики»
10	Потапова Л.А.	учитель начальных классов	ГОУ СПО «Кемеровский педагогический колледж», «Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования», 72 часа (14.04.2011-11.06.2011) ; Семинары в объеме 16 часов по темам «Современные методики литратурного чтения в начальной школе», «Преподавание математики в начальной школе в условиях ФГОС НОО» (12.12.2011, 19.11.2011)
11	Гилева Л.Л.	учитель начальных классов	ГОУ СПО «Кемеровский педагогический колледж», «Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования», 72 часа (14.04.2011-11.06.2011) Семинары в объеме 16 часов по темам «Современные методики литратурного чтения в начальной школе», «Преподавание математики в начальной школе в условиях ФГОС НОО» (12.12.2011, 19.11.2011)
12	Корлякова О.В.	учитель начальных классов	ГОУ СПО «Кемеровский педагогический колледж», «Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования», 72 часа (14.04.2011-11.06.2011) Семинары в объеме 16 часов по темам «Современные методики литратурного чтения в начальной школе», «Преподавание математики в начальной школе в условиях ФГОС НОО» (12.12.2011, 19.11.2011)
13	Хотеенкова Л.Д.	учитель начальных классов	ГОУ СПО «Кемеровский педагогический колледж», «Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования», 72 часа (14.04.2011-11.06.2011) Семинары в объеме 16 часов по темам «Современные методики литратурного чтения в начальной школе», «Преподавание математики в начальной школе в условиях ФГОС НОО» (12.12.2011, 19.11.2011)
14	Заушицина А.Т.	учитель начальных классов	ГОУ СПО «Кемеровский педагогический колледж», «Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования», 72 часа (14.04.2011-11.06.2011) Семинары в объеме 16 часов по темам «Современные методики литратурного чтения в начальной школе», «Преподавание математики в начальной школе в условиях ФГОС НОО» (12.12.2011, 19.11.2011)
15	Панасенко В.А.	учитель начальных классов	ГОУ СПО «Кемеровский педагогический колледж», «Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования», 72 часа (14.04.2011-11.06.2011) Семинары в объеме 16 часов по темам «Современные методики литратурного чтения в начальной школе», «Преподавание математики в начальной школе в условиях ФГОС НОО» (12.12.2011, 19.11.2011)

Оценкой результативности труда учителя и профессионального роста является ежегодная аттестация учителей. На сегодня 22% из педагогического состава имеют высшую квалификационную категорию; 57% - первую.

Органом, координирующим и контролирующим методическую работу, является Методический Совет школы. Совет подотчётен педагогическому совету школы. В состав Методического Совета входят руководители ШМО, который возглавляет замдиректора по учебной работе школы. Составляется план работы в количестве 4 - 5 заседаний в год, рассматриваются актуальные вопросы педагогики, психологии, наряду с вышеперечисленными, вопросы повышения качества обучения и преподавания. План работы Методического Совета школы выполнен полностью.
Работа методкабинета школы

План работы также составляется на год, в котором отражается тот методический «багаж», которым должен пополниться кабинет в течение года. Сегодня методкабинет имеет и хранит методические папки, бюллетени, раскладушки учителей, новинки педагогической литературы, инструкции и памятки в помощь учителю, создаётся « портфолио учителя».

В системе повышения квалификации учителей важная роль принадлежит изучению, обобщению и распространению опыта учителей. Задача замдиректора по учебной работе заключается в том, чтобы увидеть «изюминку» в работе учителя, которая даёт заметные результаты в учебно-воспитательном процессе, и достижение конкретного учителя сделать достоянием всех учителей.
В этом учебном году учителя нашей школы приняли активное участие в методической работе города и разного рода очных и заочных конкурсах:

ФИО участника	Название мероприятия	Уровень	Результат
Потапова Л.А.	Организация работы секции в рамках Августовского педагогического форума «Работа с одаренными детьми в начальных классах»	Муниципальный	Сертификат участника
	Конкурс проектов «Лагерь - территория здоровья»	Муниципальный	Победитель
	Интерактивный конкурс «Лучшая методическая разработка»	Муниципальный
Гилева Л.Л.	Организация работы секции в рамках Августовского педагогического форума «Работа с одаренными детьми в начальных классах»	Муниципальный	Сертификат участника
Фадеева В.А.	I тур конкурса «Новая волна»	Областной
Михайловская А.Г.	I тур конкурса «Новая волна»	Областной
	Интерактивный конкурс «Лучшая методическая разработка»	Муниципальный	Сертификат участника
	Конкурс «Портфолио педагога»	Муниципальный
	Электронное анкетирование "Использование электронных ресурсов в образовательном процессе»	Областной
Мокрушина Л.Н.	Заочный этап конкурса “Педагог года 2012» в номинации «Самый классный классный», в котором оказалась	Муниципальный	Сертификат участника (II место)
	Интерактивный конкурс «Лучшая методическая разработка»	Муниципальный	Сертификат участника
	Конкурс на получение денежного поощрения лучших учителей	Муниципальный
Шастина Л.И.	Семинар «Система подготовки учащихся к итоговой аттестации по математике и физике»	Региональный	Сертификат участника
Ивина Е.Н.	Семинар «Система подготовки учащихся к итоговой аттестации по математике и физике»	Региональный	Сертификат участника
Кузнецова Л.Н.	Конкурс педагогических эссе "Взгляд " в заочном форуме "Перспективы образования»	Международный	Сертификат участника/публикация материалов «Программа внеклассной работы Пути формирования нравственности» в электронном педагогическом сборнике
	Заочная педагогическая конференция «Формирование и развитие духовно-нравственных основ личности»	Всероссийский	Сертификат участника
	Электронное анкетирование "Использование электронных ресурсов в образовательном процессе»	Областной
	III Всероссийская научно-практическая конференция "Человек в современном коммуникативном пространстве"-	Всероссийский	Опубликованная статья «Обучение жанровым разновидностям повествований на основе детского жизненного опыта" в сборнике материалов конференции
Безгалова Т.А.	Дистанционный конкурс «Призвание»	Всероссийский	II место
	Конкурс «Портфолио педагога»	Муниципальный
	Интерактивный конкурс «Лучшая методическая разработка»	Муниципальный	Лауреат
	Электронное анкетирование "Использование электронных ресурсов в образовательном процессе»	Областной
Афанасенко Т.Б. Добавить еще (у Андр)	Интерактивный конкурс «Лучшая методическая разработка»	Муниципальный
Афанасенко Т.Б. Добавить еще (у Андр)	Выставка декоративно-прикладного творчества «Город мастеров». Номинация «Вязание крючком»	Муниципальный	I место
Хотеенкова Л.Д.	Интерактивный конкурс «Лучшая методическая разработка»	Муниципальный	Сертификат участника
Андриенко Е.В. 2 конкурса	Конкурс «Самый классный классный»	Городской
	IX Всероссийская педагогическая конференция «Портрет выпускника»	Всероссийский
	X Всероссийская конференция «Организационно-технологические модели работы с одаренными детьми»	Всероссийский
Дегтярев А.В.	Конкурс инновационных проектов и программ развития образовательных учреждений «Стратегические инициативы-2012»	Муниципальный	Победитель Сертификат на учебное оборудование на 20000 рублей
	Конкурс «Педагогические таланты Кузбасса»	Муниципальный	Призер
	Выставка декоративно-прикладного творчества «Город мастеров». Номинация «Модельное конструирование»	Муниципальный	I место

Также учителя нашей школы повышают уровень профессиональной компетентности, посещая различного рода семинары-практикумы, обучающие семинары своих коллег из других школ города и специалистов КРИПК и ПРО, МАОУ ДПО ИПК г.Новокузнецка.
Посещенные семинары в течение 2011-1012 учебного года

ФИО учителя	Тема семинара	Место проведения
Шастина Л.И. Ивина Е.Н.	Региональный семинар «Система подготовки учащихся к итоговой аттестации по математике и физике»;	г.Новокузнецк
Тимофеева Т.Д.	Региональная педагогическая конференция «Региональный компонент на уроках физической культуры»	г.Новокузнецк
	Семинар-практикум «Деятельность учителя по обеспечению высокого качества образовательной среды врежиме составного урока»	МБОУ «СОШ №30»
	Семинар-практикум для учителей физической культуры «Лыжная подготовка. Обучение основам техники передвижения на лыжах»	МБОУ «СОШ №1»
Хотеенкова Л.Д. Панасенко В.А.	Семинар-практикум «Индивидуальный профиль ребенка в Карте преемственности»	МКУ УО г.Калтан
Мокрушина Л.Н.	Мастер-класс для учителей химии «Решаем химические задачи»	МБОУ «ООШ №18»
	Семинар для классных руководителей «Психолого-педагогические аспекты поддержки талантливых детей при переходе в среднее звено»	МКУ УО г.Калтан
	Семинар-практикум «Деятельность учителя по обеспечению высокого качества образовательной среды врежиме составного урока»	МБОУ «СОШ №30»
Потапова Л.А.	Семинар-практикум «Дифференцированное обучение в начальной школе»	МКУ УО г.Калтан
Афанасенко Т.Б.	Семинар-практикум для зам.директоров по УВР, ВР, учителей ИЗО «Деятельностный подход в обучении: музейная педагогика в контексте образовательного пространства школы»	МБОУ «ООШ №8»
Афанасенко Т.Б.	Семинар-практикум «Портфолио как инструмент самообразовательной деятельности обучающихся»	ДДТ «Центр профориентации»
Будкина Т.Д.	Обучающий семинар по теме «Программа развития образовательного учреждения»	ГОУ СПО «Кемеровский педагогический колледж»
	Авторский семинар д-ра пед.наук, проф.Н.С.Пряжникова «Активные методы профессионального самоопределения школьников»	КРИПКиПРО
	Семинар-практикум «Портфолио как инструмент самообразовательной деятельности обучающихся»	ДДТ «Центр профориентации»
	Семинар-практикум «Деятельность учителя по обеспечению высокого качества образовательной среды в режиме составного урока»	МБОУ «СОШ №30»
Кельмяшкина С.В. Михайловская А.Г.	Семинар-практикум «Деятельность учителя по обеспечению высокого качества образовательной среды в режиме составного урока»	МБОУ «СОШ №30»
Астафьева Д.Н.	Семинар-практикум для классных руководителей «Первичная профилактика употребления ПАВ»	МКУ УО г.Калтан
Караваева Н.В. Фадеева В.А.	Семинар-практикум для учителей русского языка «Подготовка к ГИА по русскому языку»	МБОУ «СОШ №1»
Панасенко В.А. Хотеенкоа Л.Д. Корлякова О.В. Заушицина А.Т. Потапова Л.А. Будкина Т.Д.	Обучающий семинар для руководителей ППЭ на ГИА-9	МБОУ «СОШ №1»
Андриенко Е.В.	Семинар-практикум для зам.директоров по УВР, ВР, учителей ИЗО «Деятельностный подход в обучении: музейная педагогика в контексте образовательного пространства школы»	МБОУ «ООШ №8»
Безгалова Т.А.	Семинар-совещание «Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов ОУ, организуемой РЭК»	Г.Новокузнецк

Наряду с организационными формами методической работы в своей деятельности применяются следующие дидактические формы:

теоретические семинары

методические оперативки

тематические педсоветы

наставничество

методические выставки

индивидуальные консультации.

Организуются и проводятся методические оперативки для руководителей МО, для временной инициативной группы учителей, для учителей определённого МО, задачей которой ставятся своевременное информирование о предстоящей работе, ознакомление с новейшими достижениями ППО, определение дальнейшей работы по внедрению в практику того или иного «новшества». Большую помощь оказывает периодическая печать, методическая литература, к примеру, на такие темы, как «Ознакомление с содержанием альтернативных программ, учебников, пособий », «Приёмы по развитию речи учащихся на уроках», «Работа над ошибками. Какой она должна быть?» и др. Здесь же возможно и заслушивание учителя, побывавшего на курсах повышения квалификации, либо участвовавшего на районном заседании учителей-предметников.

Обязательным является проведение тематических педсоветов. Здесь рассматриваются вопросы, касающиеся определенной темы, например: «Здоровьесбережение и современные педагогические технологии. Первые шаги по реализации новых стандартов», «ФГОС НОО: мастер-классы по проведению занятий внеурочной деятельностью», «Культура школы как фактор успешной социализации обучающихся» и др. Для этого составляются аналитические справки, в которых содержатся выводы и рекомендации коллективу учителей, группе, одному учителю. В сборе информации помогают временные проблемные группы учителей, руководители МО.

Ещё одной формой, которая практикуется в школе, является творческий отчёт методических объединений учителей. По другому эту форму можно назвать выставка-отчёт МО. К нему методобъединение готовится в течение учебного года. На итоговом заседании каждое МО представляет методические и дидактические материалы, разработанные учителями, знакомит с достижениями, наработками учителей, которые идут в «копилку» методического кабинета школы. Результаты работы МО, Методического Совета школы, методических дней оформляются в виде «раскладушек», брошюр, папок - портфолио, в которые помещены конспекты открытых уроков, рефераты, фотографии в динамике и другие материалы. Такая выставка помогает наглядно продемонстрировать достижения и наработки коллектива учителей, пропагандирует опыт работы МО школы, делает его достоянием всех.

Методическая работа учителя по совершенствованию педагогического мастерства не остаётся незамеченной. Учителями оформляются папки-портфолио, которые в дальнейшем помогают проанализировать работу педагога в динамике, являются ценным документом при прохождении аттестации, оказывают помощь при самоанализе учителем своей работы, достижений за год.

Эффективной формой является проведение индивидуальных и групповых консультаций, как для учителей, так и руководителей МО.

В ходе беседы зачастую решаются вопросы педагогики и психологии, отдельные вопросы методики преподавания предмета, проводится анализ посещенного урока и самоанализ урока учителем. Обсуждаются при этом вопросы по специфике предмета, оказывается помощь при анализе результатов обучения и воспитания школьников за определённый период. Индивидуальные и групповые консультации являются средством оказания оперативной помощи учителю. Для эффективного проведения рекомендуется заранее определить тематику консультаций, собрать, интересующую учителей, информацию.

Результаты методической работы

Достаточно долго методическая работа оценивалась не по результатам, а по количественным показателям, то есть по числу проведённых методических мероприятий: открытых уроков, педагогических чтений, тематических педсоветов, заседаний МО, предметных недель. Между тем результаты методической работы непосредственно должны быть связаны с задачами и функциями выполняемой работы, поэтому оценивать результативность нужно по следующим показателям:

уровню адаптации новых работников в школе;

росту профессионализма учителей и готовности решать задачи, поставленные перед школой;

владению учителями новыми теоретическими знаниями и педагогическими технологиями;

качеству методического обеспечения образовательного процесса; освоению учителями школы наиболее ценного опыта своих коллег в решении задач, стоящих перед школой;

способности учителей к профессиональному саморазвитию на протяжении всего времени работы в школе.

Совершенствование методической работы учителей основывается на информации, полученной в результате диагностики качества обучения предметам. Совместные методы работы, как анкетирование, тестирование, собеседование, наблюдение и анализ практической деятельности педагога помогают решить многие вопросы, возникающие в ходе работы. В итоге определяется ряд проблем, которые выносятся на обсуждение коллективом, и с учетом полученных рекомендаций планируется дальнейшая работа в данном направлении.

Материальные условия и технические средства обеспечения образовательного процесса

Тип здания - типовое

Год ввода в эксплуатацию – 1953г.

Проектная мощность - 410 человек

Реальная наполняемость - 342 человек

Перечень учебных кабинетов:

кабинет математики (1)

кабинет информатики (1)

кабинет русского языка и литературы (1)

кабинет иностранного яз.(2)

кабинет начальных кл. (4)

кабинет истории и ОБЖ (1)

кабинет биологии и географии (1)

кабинет физики и химии (1)

кабинет ИЗО, черчения, музыки (1)

лаборатории физики, химии(2)
6. Перечень мастерских:

а) учебные мастерские для мальчиков(1)

б) учебные мастерские для девочек(1)

Библиотека: площадь-40м.кв.; книжный фонд -17368 экз., в том числе учебники – 3195 экз., методическая литература – 328экз.

Спортивный зал - 1, площадь – 180м.кв.

Спортивная площадка -1, площадь – 500м.кв

Столовая - 1, площадь – 32.2 м.кв., число посадочных мест - 50

Актовый зал - нет, площадь -
ИНФОРМАЦИОННО - ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Компьютерные классы и комплексы

№	Описание компьютерного класса или комплекса (спецификации серверов, рабочих станций)	Установлен (кабинет информатики, учебные кабинеты, администрация и пр.)	Использование (предметы)	Год установки
1	Интерактивный комплекс IBM-совместимые компьютеры, аналогичные Intel Pentium III и выше	Кабинет начальных классов	Все предметы 1 ступени обучения	2013
2	Интерактивный комплекс IBM-совместимые компьютеры, аналогичные Intel Pentium III и выше	Кабинет физики и химии	Физика, химия	2012
3	Компьютерный класс, АРМ учителя-1шт. IBM-совместимые компьютеры, аналогичные Intel Pentium III и выше, АРМ ученика-9 шт. IBM-совместимые компьютеры, аналогичные Intel Pentium II и ниже	кабинет информатики	Информатика, Математика,	2012
4	Интерактивный комплекс IBM-совместимые компьютеры, аналогичные Intel Pentium III и выше	кабинет информатики	Все предметы	2007
5	АРМ учителя-1шт IBM-совместимые компьютеры, аналогичные Intel Pentium II и ниже	Биология и география	Биология и география	2008
6	АРМ учителя-2 шт IBM-совместимые компьютеры, аналогичные Intel Pentium II и ниже	Учительская	Все предметы	2005
7	АРМ ученика-1 шт. IBM-совместимые компьютеры, аналогичные Intel Pentium II и ниже	Библиотека	Все предметы	2005
8	АРМ администрации 2 шт. IBM-совместимые компьютеры, аналогичные Intel Pentium II и ниже	Кабинет директора		2006

Сеть и сетевое оборудование

1.Тип сети NetMeeting. __________________________________________________________

AreNet. EnterNet. Iola. Token Ring, прочее

2. Операционная система MS Windows XP _________________________________________________________

Nowell Netware (версии 2.2; 2.15; 3.11; 3.12; 4.01; 4.02; 4.1),

MS Windows95, Lantastig, Lan Serwer, OS/2, Iola и пр.

3. Количество станций -10

4. Количество серверов -1
Дополнительное оборудование

Наименование	Характеристики	Количество	Производитель
модем сканер факс-модем факс принтер плоттер проекционная система телевизор видеомагнитофон видеокамера другие средства ТСО	ADSL Копия-сканирование Тел.-факс KX-FK Лазерный VT48 Диагональ 54см цифровая	1 1 0 1 6 0 2 1 2 1	ACORD HP Panasonic HP NEK Panasonic Panasonic Sony

Финансирование школы
В 2012-2013 уч. году финансирование складывалось из бюджетных средств.

Бюджетное финансирование представлено по статьям:

Оплата труда и начисления на нее -код 210	Налоги –код 290	Услуги по содержанию имущества –код 225	Коммунальные услуги –код 223	Услуги связи – код 221	Транспортные услуги –код 222	прочие услуги– код 226
1543482 руб.	91700 руб.	186600 руб.	520201 руб.	32400 руб	25000 руб.	1211550 руб.

В ходе подготовки к новому учебному году был проведен анализ учебно-воспитательной работы, выявлены проблемы и определены задачи школы на 2013/2014 учебный год
Цель: повышение качества образования в школе и роли информационных технологий в развитии творческого потенциала обучающихся; создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, пропаганда ценности здоровья и здорового образа жизни через формирование активной позиции ребенка по отношению к своему здоровью.

Задачи:

Формировать потребность обучающихся в обучении и саморазвитии, раскрывать творческий потенциал ученика, развивать культуру и нравственность обучающихся.

Стимулировать учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических и информационных технологий.

Укреплять кадровый потенциал, совершенствовать педагогическое мастерство.

Развивать и совершенствовать работу физкультурно-массовых мероприятий и вести непрерывную пропаганду здорового образа жизни.

Создавать условия для формирования нравственно и физически здоровой личности, с высоким уровнем самоконтроля и самосовершенствования, ориентированной на творческое развитие.

Формировать высокое патриотическое сознание, формировать у детей сознание «Я – Россиянин».

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

	План заседаний Научно-Технического Совета ано впо «су рао» на 2012-2013 учебный год Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....		Анализу работы шмо за 2012-2013 учебный год Утверждение годового плана мо учителей естественно – научного цикла на 2012-2013 учебный год
	Отчет за 2012-2013 учебный год моу «Теоретический лицей №2» Результаты качества обученности в основной и старшей школе за 2012-2013 учебный год		Г. Канаш Чувашской Республики за 2012-2013 учебный год Итоги работы за 2012/2013 учебный год являются результатом взаимодействия педагогического коллектива, учащихся, родителей, общественных...
	Прика з 13 марта 2013 года №182 Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....		Выписка из приказа №221 по мбоу буревестниковской средней общеобразовательной... Мбоу буревестниковской средней общеобразовательной школе «О тарификации на 2012-2013 учебный год» от 1 сентября 2012 года
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за 2012-2013 учебный год стр. 3 Задачи на 2012-2013 учебный год стр. 9		Основные показатели школы по начальному обучению за 2012-2013 учебный год Наименование школы Краткая информация о достижениях учителей начальных классах в профессиональных конкурсах за 2012-2013 учебный год
	Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической...		План работы отделения струнно -смычковых инструментов (скрипка, виолончель)... Составление и утверждение плана работы на 2012 – 2013 учебный год. Обсуждение рабочих программ
	Отчет о деятельности структурного подразделения Ресурсный центр профессионального... На 2012-2013 учебный год перед ресурсным центром были поставлены следующие цели и задачи		Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,...
	Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2012-2013 учебный год		План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям
	На 2012-2013 учебный год Разработчик: Бушманова С. Ф. учитель истории... Дать знание о различных формах химической зависимости и ее особенности у несовершеннолетних. А также, сформировать у студентов базовые...		Протокол от № Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....

Г. Калтан за 2012-2013 учебный год

Похожие: