1. Нормативно-правовое обеспечение развития системы
Скачать 1.23 Mb.
|
С 2001 года начала работу областная Школа лидеров детских экологических объединений. В районах области детские экологические объединения работают в гг. Новодвинске, Онега, Котласском, Пинежском, Холмогорском, Вилегодском районах. Лидером в работе по экологическому воспитанию школьников является общественная организация «Терра – Инкогнита». Приоритетными направлениями деятельности этого объединения являются экологические экспедиции и лагеря. Участниками объединения реализованы следующие учебные экологические исследовательские проекты: «Пихта сибирская – памятник природы», «Влияние рекреационной нагрузки на острова Белого моря», «Водоросли Белого моря» и др. Большое воспитательное значение имеют природоохранные акции организованные членами клуба: «Терра – Инкогнито»: «Зеленая пятница», «Нет, мусору!», «Живи, елка!», «Северная Двина – ХХI век». Объединение осуществляет свою деятельность по образовательной программе «Экологический актив». Интересна деятельность молодежной организации «Этас». 2.8. Экологическое просвещение населения Все вещающие на территории области теле- и радиокомпании уделяют внимание вопросам экологии. С 1999 г. на сайте администрации области размещается ежемесячная информация об экологической обстановке в нашем регионе. Ежемесячно выпускаются страницы «Природа и мы», «За околицей», «Исток» в областных газетах «Правда Севера» и «Волна». Начали издавать экологические страницы и другие региональные издания. Агентство печатных изданий размещает публикации экологической тематики в газетах «МК в Архангельске», «АиФ в Архангельске», «Архангельская лесная газета». «Общественное российское радио – Архангельск» ведет плановые тематические сорокапятиминутные передачи «Экология – территория жизни», программы для детей «Знание – сила», материалы в выпуски новостей, рекламные и информационные ролики. На радио и телевидении идут авторские программы Н.А. Копач «Зеленая страница», С.И. Нехорошковой «Чистый мир», были организованы серии уроков экологии в телепрограмме «Экология Поморья». 3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. ) Учреждения культуры: библиотеки, краеведческие музеи области экологическое направление в работе считают одним из приоритетных. Так, если работа по экологическому просвещению начиналась с бессистемных разовых мероприятий, то сегодня во многих библиотеках и музеях области существуют целостные и последовательные системы экологического просвещения. Большая просветительская работа ведется Кенозерским национальным парком, Пинежским заповедником и Онежским отделением Водлозерского национального парка. В разнообразных экологических акциях участвует большая часть местного населения этих территорий. В учреждениях особо охраняемых природных территорий ( ООПТ ) созданы отделы экологического образования. Ведется методическая и издательская работа. 4. Международное сотрудничество в области экологического образования Все ведомства участвующие в экологическом образовании населения области сотрудничают с международными организациями и многие получают помощь информационную, методическую, в виде грантов (ООПТ, вузы, исследовательские институты), в виде оборудования (вузы, школы, общественные организации) и т.д. . Проводятся на всех уровнях разнообразные международные акции и мероприятия. Так успешно работает по программе российско-американского обмена школьниками по теме «Экология. Окружающая среда» городская гимназия № 14 г. Северодвинска. В Савватиевской средней школе Котласского района реализуется международный и российский проект «Загрязнение воздуха» и работает экологический Центр «Вита». Средняя школа № 1 г. Новодвинска участвует в международной программе «Баренц – регион». В июне 2001 организован и проведен Международный молодежный экологический форум стран Баренц-региона, в котором приняли участие 180 человек, в том числе 110 молодых ученых, аспирантов, студентов из 25 учреждений России, Финляндии, Норвегии. Тесные дружеские контакты со странами Баренц-региона существуют в учреждениях культуры (библиотеки, музеи) и ООПТ. 5. Заключение .Организация системы непрерывного экологического образования в Архангельской области должна совершенствоваться и развиваться. В проекте «Концепции экологической политики Архангельской области на 2002-2010 гг.» предлагается: «Определить формы и законодательно закрепить содержание регионального экологического (в т.ч. санитарно-гигиенического) образования, воспитания, просвещения и пропаганды научных знаний об экзосфере: - обеспечение непрерывного экологического образования граждан всех возрастов на основе глубокого уважения к жизни; - региональные требования и стандарты к объему и содержанию общего непрерывного экологического образования и воспитания (от детсада до Вуза); - региональные требования и стандарты к объему и содержанию экологической подготовки специалистов ( всех инженерных, медицинских, биологических, экономических профилей и подготовки менеджеров различных уровней ); - региональные требования и стандарты к объему и содержанию экологической подготовки специалистов-экологов ( биологических, медицинских, социальных ) 4 - региональные требования и стандарты к объему и содержанию экологической компоненты при переподготовке руководителей предприятий, инженеров, специалистов-экологов (биологических, медицинских, социальных ). ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ 1.Нормативно-правовое обеспечение развития системы непрерывного экологического образования в регионе Для координации деятельности по экологическому образованию в Вологодской области в 1991 году был создан научно - методический Совет (председатель, заслуженный эколог России Н.В. Дуганова) при Облкомэкологии (председатель Ю.М. Базанов), и разработана областная программа "Практическая экология для студентов и школьников" (руководитель - профессор Л.А.Коробейникова ). Накопленный опыт систематизируется, анализируется и включается в ежегодный государственный доклад "О состоянии окружающей природной среды Вологодской области". В 2001 году были подведены итоги работы за 10 лет по экологическому образованию в Вологодской области, итоговым документом явился проект "Концепции непрерывного экологического образования в Вологодской области", который 09.08.2002 г. был утвержден Правительством Вологодской области. 2.Система непрерывного экологического образования : организация и ее ресурсное обеспечение 2.1. Дошкольное экологическое образование Экологическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) области стало актуальным в последние 10 лет. Из 737 детских садов большинство выбрало одним из направлений в своей работе экологическое воспитание дошкольников. Педагоги области используют в работе с дошкольниками программы "Экологическое воспитание дошкольников", "Юный эколог", "Паутинка", "Наш край», "Радость бытия", "Планета - наш дом", а также появились авторские программы: "Первоцвет" ДОУ № 110 г.Череповца (рук. Л.Н. Сабурова, И.А.Королева); ДОУ №33 г.Вологды "Природа и дети"(авт. В.А. Магомедова) Учитывая важную роль семьи в формировании экологической культуры и при инициативе областной общественной организации ВООП создана и развивается сеть семейных экологических клубов на базе дошкольных учреждений г.Вологды (ДОУ № 30,33,62), и г. Сокола (№50). Летом 2001 года на территории национального парка "Русский Север" для методистов, педагогов ДОУ и учителей начальной школы была проведена первая школа практической экологии по проблемам экологического воспитания в семье. Целью эколого-просветительской программы для педагогов и воспитанников детских домов "От сердца к сердцу", является развитие у детей духовно - нравственной ориентации, создание в детских домах эколого- развивающей среды, зеленых уголков как зон релаксации. Смотр - конкурс "Детский сад - путевка в ХХI век" задачами которого является: способствовать разработке и осуществлению в ДОУ программ экологического образования детей и просвещение населения близлежащих микрорайонов; содействовать составлению экологических паспортов учреждений; пополнению ботанического разнообразия растений на участках и в комнатах природы; привлечению родителей и общественности к работам по оборудованию и благоустройству зеленых зон детского сада. Для решения этих задач был создан эколого-консультационный центр для работников дошкольных учреждений области. 2.2. Экологическое образование учащихся в общеобразовательной школе Основным звеном экологического образования является общеобразовательная школа. С каждым годом увеличивается число школ, использующих эффективные формы и методы экологического обучения и воспитания учащихся. Педагогическими коллективами школ (Борисовская в Бабаевском районе, Великодворская и Калининская в Тотемском, Левашовская, Красавинская, Бобровская в Нюксенском, Теребаевская в Никольском, Воробьевская в Сокольском, Нифантовская в Шекснинском, №3,4,7,15.20 в г.Вологде, №39,40 в г.Череповце и другие) разработаны и успешно реализуются комплексные программы экологического образования. Борисовская школа и Калининская являются экспериментальными площадками для апробации и внедрения инновационных форм и методов экологического образования. Борисовская школа трижды стала победителем конкурса "Школа года". Разработанная педколлективом Калининской школы под руководством директора А.А.Огаркова Программа удостоена Дипломом 2 степени общероссийского конкурса воспитательных систем общеобразовательной школы в 2001 году. 2.3. Экологическое образование в учреждениях начального и среднего специального профессионального образования Во многих учреждениях начального и среднего профессионального образования в качестве курсов по выбору и факультативных курсов учащимся предлагаются такие курсы как « Практическая экология «, «Промышленная экология», « Мониторинг окружающей среды « и др. 2.4. Дополнительное экологическое образование детей и подростков В рамках реализации областной программы "Практическая экология для студентов и школьников" организуются Школы практической экологии как формы дополнительного образования в области экологии. Это особая форма обучения теории и методам практической экологии, аналога которой не было в практике школ. Она организуется 2 раза в год в каникулярное время. Теоретическое обучение в этих школах сочетается с организацией полевых практикумов по экологии, деловых игр, защитой экологических проектов, проведением экологических акций и социологических опросов. Приобретенные навыки участники школ с успехом применяют в школьном процессе. С каждым годом более многогранной, ориентированной на практическую значимость, становится работа по экологическому образованию учреждений дополнительного образования: областной станции юных натуралистов, областного центра детского и юношеского туризма и экскурсий, центров творчества детей и подростков (гг. Вологда, Череповец, Сокол, Великий Устюг.) В изучении природного наследия участвуют 106 учреждений образования. Второй год в области активно проходит эколого-краеведческий конкурс "Наше наследие". Проводится большая работа по изучению природного (особо охраняемые природные территории) и культурного наследия. Конкурс является примером единения усилий многих исследовательских коллективов и объединений. В первом этапе конкурса обследовано 40 природных объектов, более 200 объектов историко-культурного наследия. Собрана первичная информация для организации экологического мониторинга за сохранением и использованием объектов наследия области. Каждое лето на территории области проводится не менее 60 экологических экспедиций и лагерей для учащихся. Составляются отчеты по материалам исследовательских экспедиций. На областные конкурсы "Человек на Земле" и "Мир через культуру" поступает до 80 учебно-исследовательских работ. За 6 лет исследовательской деятельности 22 школьника из г.Череповца (члены натуралистического центра "Радуга") удостоены лауреатских дипломов различных Всероссийских конкурсов по экологии. Ежегодно школьники области принимают участие в Российской открытой конференции "Юность. Наука. Культура." За последние 2 года 15 учащихся стали лауреатами Всероссийского конкурса учебно-исследовательских проектов по экологии. Областной Центр детского и юношеского туризма и экскурсий - это учреждение дополнительного образования. Одним из направлений его работы является эколого-краеведческое воспитание детей. Экологическая работа со школьниками - это система различных видов деятельности, участвуя в которых, они последовательно овладевают ступенями формирующейся экологической культуры. 2.5. Экологическое образование в высшей школе Профессиональное вузовское образование занимает верхнюю ступеньку в системе непрерывного экологического образования. Подготовка учителей по специальности "экология" как дополнительной к основной специальности "география" ведется в ВГПУ и первый выпуск был в 2001 году. Разработана и реализована в учебном процессе ест - гео факультета ВГПУ программа нового курса "Научные основы непрерывного экологического образования" . В ВГтУ в 1996 году на базе кафедры инженерной экологии была открыта специальность "Геоэкология", а в 2001 году - "Природопользование". В ВУЗах вопросами организации непрерывного экологического образования занимаются инициативные группы ученых. В настоящее время накоплен обширный практический и научно - методический материал, который позволяет определить роль и место экологического образования в подготовке учителей и инженеров. Успех в деле экологического образования во многом зависит от подготовленности педагогических кадров, способных квалифицированно осуществлять обучение и воспитание учащихся. С этой целью с 1993 года подготовка учителей к комплексной работе со школьниками по экологическому образованию осуществляется в областной и районных школах практической экологии, учебно-исследовательских экспедициях, полевых практикумах, на базе Дарвиновского государственного заповедника и национального парка "Русский Север", а также в Борисовской и Калининской базовых школах, которые ежегодно проводятся в летний период. 2.6. Повышение квалификации и переподготовка специалистов в области проблем экологии, природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности; Большая работа по повышению квалификации и переподготовке специалистов ведется в институтах повышения квалификации и на факультетах переподготовки высших учебных заведений. В Вологодской области разработан пакет материалов по системе повышению квалификации, включающий дополнительные профессиональные образовательные программы, учебно-методическое обеспечение образовательных программ ( учебно-методические пособия, пособия для самостоятельной работы, вопросы промежуточного и итогового контроля, тест- карты диагностики подготовленности слушателей и др. ). 2.7. Неформальное экологическое образование ( общественные экологические организации и движения ) Вологодская областная общественная организация ВООП существует в области 44 года. В составе ее работают 11 районных и городских организаций. Она осуществляет работу по эколого-просветительским и природоохранным программам : "Истоки", "От сердца к сердцу", "Детский сад - путевка в ХХI век", Дни защиты от экологической опасности, Месячник охраны природы. Восемь раз проводились Дни защиты от экологической опасности. В ходе Дней защиты проходят "круглые столы", информационные семинары, областные эколого-краеведческие чтения, работа "зеленых телефонов", оформляются выставки и проводятся экскурсии. В большинстве школ и дошкольных учреждениях проходят Недели экологических знаний, экологические уроки, митинги, акции, конкурсы, праздники. с лесом, проводятся викторины и подвижные игры, ребята оказывают практическую помощь: садят деревья, чистят лес от мусора. Музейная программа предусматривает сотрудничество с ВУЗами города Несколько лет на территории ландшафтного комплекса сотрудниками музея организуются студенческие экологические экспедиции. Была составлена ландшафтная карта территории, собран материал по флоре и фауне, дана экологическая оценка состояния различных природных комплексов, проведена токсация лесных насаждений. По итогам экспедиций каждый год проводятся научно - практические конференции. Территория ландшафтного комплекса стала объектом для мониторинговых исследований студентов и школьников, а также на основе собранного студентами материала предполагается проектирование обустроенных экологических маршрутов. |
Похожие:
 | «Нормативно-правовое обеспечение работы школьного психолога» ... |  | Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное... |
| Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное... | | Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное... |
| Тест для педагогов дополнительного образования Нормативно-правовое... Цель: выработка линии поведения коллектива, системы об щих взглядов на новое содержание образования и пути перехода на компетентностное... | | Нормативно-правовое обеспечение образова- тельной программы филиала... Нормативно-методические документы, используемые при составлении Образовательной программы |
| Подпрограмма: “ Научное и научно-методическое обеспечение функционирования... Целью работы является создание программного комплекса для удобного и эффективного автоматизированного анализа системы нормативно-правовых... | | 2 Социальная защита Вопросы межэтнической и межконфессиональной толерантности Нормативно-правовое обеспечение «третьего сектора» и общественная активность в целом |
| Заместитель директора департамента образования мэрии Методический совет «Нормативно-правовое обеспечение деятельности орц в 2012 году» | | 2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Многопрофильное образовательное учреждение: лицей, колледж повышенный и базовый уровень |
| Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения | | Пояснительная записка Нормативно- правовое обеспечение фз «Об Образовании... Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом министерства образования науки... |
| Семинар на тему Нормативно-правовое обеспечение процесса информатизации в школе Городская научно-практическая конференция молодых исследователей «шаг в будущее 2010» | | Общие сведения о школе Организационно-правовое обеспечение деятельности... Деятельность гбоу сош №808 осуществляется на основе следующей нормативно-правовой базы |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормативно-правовое обеспечение введения «Основ религиозной культуры и светской этики» (далее орксэ) | | Правовое обеспечение социальной работы Правовое обеспечение социальной работы: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Н. В. Высоцкая. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012.... |
