1. Нормативно-правовое обеспечение развития системы
Скачать 1.23 Mb.
|
3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. ). В 2000-2001 гг. проведен областной тур смотра-конкурса работы библиотек по экологическому просвещению населения, в котором участвовали государственные, школьные (сельские и городские) библиотеки, библиотеки детских домов Ленинградской области. Материалы трех лучших библиотеки направлены на второй (Всероссийский) тур и стали призерами Всероссийского смотра-конкурса (библиотека-филиал №2 Центральной библиотечной системы Гатчинского района, библиотека средней школы № 68 г. Лодейное Поле, библиотека государственного горного института им. Г.В. Плеханова, Центральная районная библиотека Подпорожского района, библиотека средней школы № 7 г. Сосновый Бор). Нижне-Свирский государственный природный заповедник (Ленинградская область) имеет на своей территории 4 экскурсионных маршрута общей протяженностью 30,5 км. Сотрудники заповедника публикуют научно-популярные статьи в местной прессе, выступают в программах Ленинградского областного телевидения с демонстрацией видеоматериалов. На базе заповедника проводятся школьные экологические экспедиции. Заповедник оказывает информационную поддержку учителям биологии, распространяя материалы, содержащие информацию об охраняемой территории, животном и растительном мире Лодейнопольского района. 4. Международное сотрудничество в области экологического образования В соответствии с Межправительственным соглашением между Россией и Норвегией о сотрудничестве в области охраны окружающей среды в Санкт-Петербурге и Ленинградской области в 1996-1998 годах осуществлялась российско-норвежская Программа «Чистое производство», предназначенная для повышения квалификации руководящих специалистов предприятий, подготовку по которой прошли и получили международный сертификат около 100 специалистов 85 крупных предприятий различных отраслей промышленности (ГУП «Адмиралтейские верфи», АООТ «Ижорские заводы», Сталепрокатный завод (ЗАО «Сталь»), ГП «Обуховский завод», ООО «Кинеф», НПФ «Пигмент», Санкт-Петербургский картонно-полиграфический комбинат, предприятия коммунального хозяйства Ленинградской области, Октябрьской железной дороги и др.). В настоящее время Государственный природоохранный центр приступил к дальнейшему распространению Программы на территории Санкт-Петербурга и Ленинградской области. В 1998-2000 гг. АсЭко-Санкт-Петербург реализован российско-британский проект «В поддержку экологического образования в России». В 2002 году при поддержке Шведского агентства по охране окружающей среды Департаментом природных ресурсов по Северо-Западному региону и Государственным природоохранным центром проведен семинар «Молодые администраторы» для представителей природоохранных органов Северо-Запада России. Ежегодно проводятся международные мероприятия для детей и юношества: Международный экологический фестиваль «Зеленый взгляд», Международная биос-олимпиада студентов и школьников, международная экологическая олимпиада школьников и студентов «Город и природа»: Сохранение природного и культурного наследия», реализуется российско-датский проект «Центр природы и окружающей среды». Ряд образовательных учреждений и общественных организаций работают по международным программам « Baltic Saea Project “ , “ Coast watch “, российско- британский проект « Образовательный тренинг – центр по энергосбережению « и др. 5. Заключение В регионе наметилось становление целостной системы экологического образования, включающей разнообразные модели дошкольного воспитания, общего среднего и дополнительного образования, образования в высшей школе и на этапе постдипломного образования В качестве основных проблем и трудностей следует отметить слабую обеспеченность преемственности на разных этапах непрерывного экологического образования и недостаточность материально-технической базы. Среди перспективных направлений развития системы непрерывного экологического образования можно выделить опережающую подготовку и профессиональную переподготовку педагогических кадров образовательных учреждений всех уровней; распространение системы обязательного экологического образования на государственных служащих всех органов исполнительной и законодательной власти, регулирующих вопросы хозяйственной деятельности, оказывающей влияние на окружающую природную среду; дальнейшее развитие системы экологического образования в дошкольных учреждениях; в общеобразовательной школе и учреждениях дополнительного образования; в начальной и средней профессиональной школе; в высших учебных заведениях, включая военные; развитие системы неформального экологического образования и широкое внедрение информационных технологий в практику экологического образования. развития системы непрерывного экологического образования можно выделить опережающую подготовку и профессиональную переподготовку педагогических кадров образовательных учреждений всех уровней; распространение системы обязательного экологического образования на государственных служащих всех органов исполнительной и законодательной власти, регулирующих вопросы хозяйственной деятельности, оказывающей влияние на окружающую природную среду; дальнейшее развитие системы экологического образования в дошкольных учреждениях; в общеобразовательной школе и учреждениях дополнительного образования; в начальной и средней профессиональной школе; в высших учебных заведениях, включая военные; развитие системы неформального экологического образования и широкое внедрение информационных технологий в практику экологического образования. Мурманская область 1.Нормативно-правовое обеспечение развития системы непрерывного экологического образования в регионе В Мурманской области система непрерывного экологического образования регулируется Программой « Охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности Мурманской области», которая корректируется и принимается ежегодно , и Региональной программой « Развитие образования Мурманской области на 1994-1996г.г.; на 1998- 2001 г.г.; на 2002-2005 гг. соответственно». 2.Система непрерывного экологического образования: организация и ее ресурсное обеспечение 2.1. Дошкольное экологическое образование Примерно 40 % дошкольных образовательных учреждений Мурманской области активно занимаются формированием экологически осознанного поведения ребенка в окружающем мире, используя комплексные образовательные программы. Среди наиболее востребованных является программа « Детство» и специальные ( парциальные ) программы, например, программа « Юный эколог». За прошедшее 5 лет детские сады г. Мурманска трижды становились победителями Всероссийского смотра - конкурса на лучшую организацию экологического образования в дошкольных учреждениях (1997 г. - ДОУ № 19 , 1998г.- ДОУ № 105, 2000г- ДОУ № 138, ). Значительных результатов добились также ДОУ № 57, и № 87 г. Мурманска, ДОУ № 38 Кольского района, ДОУ № 7 г. Апатиты, ДОУ № 29 г. Ковдор, ДОУ №3 пос. Ревда, школа- сад № 1 пос. Умба. В настоящее время в области ведется работа по экологической паспортизации ДОУ, решаются вопросы формирования эколого-развивающей среды с учетом местных особенностей заполярного края. Создаются мини- краеведческие музеи и комнаты краеведения (например, « Северное солнышко», «Край наш Севером зовется», «Уголок земли Кольской», « Сокровища Хибин» ) , действуют зеленые гостиные, фитобары, зимние сады и альпинарии, экологические мини- лаборатории. Дошкольники вместе с родителями участвуют в различных природоохранных акциях:, например, « Живая капелька», « Скорая помощь птицам», «Берегите первоцветы» и др. В 2001 году педагогические работники ДОУ могли познакомиться с лучшим опытом работы на выставке « Дошкольное экологическое образование», проводившейся Комитетом по образованию администрации г. Мурманска и Комитетом природных ресурсов Мурманской области. 2.2. Экологическое образование учащихся в общеобразовательной школе Работа со школьниками в Мурманской области ведется по нескольким ключевым направлениям: многопредметная модель экологического образования, интеграция школьного и дополнительного образования, многообразие эколого-образовательных факультативов, кружков, научных ученических обществ. В 40 школах области наиболее востребованы уроки экологии и интегрированные спецкурсы по биологии, географии, химии. В 35 школах области для учащихся проводятся факультативные занятия по экологической проблематике . На базе общеобразовательных школ работают более 170 кружков натуралистического и экологического направлений, в которых занимается около 20 тысяч учащихся. В ряде образовательных учреждений созданы любительские клубы по интересам ( клуб «Эконорд» СШ № 11 г. Североморска, клуб «Трилистник» СШ № 17, клуб «Экополис» СШ № 5 г. Мончегорска, клуб «Багульник» СШ № 5 г. Мурманска и др.). Интересным является, например, опыт работы школьного экологического общества «Маленький принц» школы пос. Междуречье Кольского района, деятельность которого основана на выполнении целого ряда проектов, таких как « Мониторинг состояния воздуха», «Исследование родниковой воды», «Утилизация бытового мусора» и др. или НИИ географии, экологии и краеведения « Эврика» СШ № 1 г. Кировска, на счету участников которого проведение эколого-исторических обследований долины реки Юкспорйок, Пирротинового ущелья с остатками рудника 30-х годов, обследование ущелья Гакмана, экспериментальный посев волоснеца песчаного на откосе противолавинной дамбы, проведение школьных конференций, участие в конференции « «Экология Хибин - ХХ1 век» и многое другое. Школьники области много внимания уделяют решению конкретных экологических проблем : например, ребята из школы села Варзуга летом этого года засеяли 9 га пустоши Кузоменских песков. Педагогами области разработаны и реализуются 24 авторские программы по экологическому образованию. Значительную помощь учащимся и населению оказывают издания, подготовленные заповедниками области и научными учреждениями, управлением природных ресурсов и охраны окружающей среды МПР России по Мурманской области. 2.3. Экологическое образование в учреждениях начального и среднего специального профессионального образования В учреждениях начального и среднего профессионального образования изучается курс « Биология и основы экологии». Профилирование курса биологии для всех учреждений начального профессионального образования осуществляется через раздел « Экология и основы охраны природы». В Мурманском педагогическом колледже введен предмет «Экология» как дисциплина общеобразовательной подготовки. В рамках регионального компонента предусмотрено изучение дисциплин по выбору « Экология Мурманска и Мурманской области», « Экология Заполярья» и др. 2.4. Дополнительное экологическое образование детей и подростков; Экологическим образованием эффективно занимаются и учреждения дополнительного образования детей. В Мурманской области это : экологический центр областного центра детского и юношеского туризма и экскурсий , эколого- биологическая станция г. Кандалакша, экологические центры Дворца творчества юных мончегорцев, дома детского творчества им. Торцева , Дома детского и юношеского творчества Первомайского округа г. Мурманска, областного центра развития творчества детей и юношества « Лапландия», эколого- краеведческие отделы Домов детского творчества гг. Кола., Североморска, Снежногорска и др.. 2.5. Экологическое образование в высшей школе Подготовка специалистов - экологов с высшим образованием ведется в Мурманском государственном педагогическом институте (МГПИ) с 1996 года, в Мурманском государственном техническом университете ( МГТУ)- с 1997 г. За прошедший период получили дипломы 87 человек по специальности «Биология- экология», 38 человек по специальности « География-экология». В 2002 году планируется выпустить 25 человек по специальности «Экология, английский язык». В настоящее время на естественно- экологическом факультете МГПИ обучаются по экологическим специальностям 186 человек по дневной форме обучения и 80 человек по заочной форме. В МГТУ сейчас обучается 198 студентов и аспирантов по специальностям «Геоэкология», «Водоснабжение и водоотведение», «Инженерная защита окружающей среды». 2.6. Повышение квалификации и переподготовка специалистов в области проблем экологии, природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности Вопросы экологии являются частью содержания длительных курсов, проводимых Областным институтом повышения квалификации работников образования, для воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов, преподавателей предметов естественнонаучного цикла. Также постоянно проводятся специальные курсы, такие как «Воспитание экологической культуры дошкольников», «Роль учителя биологии в формировании здоровья северянина» и др. Экологическая тематика отражается и в проблематике проводимых научно-практических конференций, таких как, например, «Ребенок и Север». В 1993 году в Мурманской морской академии рыбопромыслового флота (теперь - МГТУ) работали курсы повышения квалификации для специалистов- экологов . В настоящее время в МГТУ подготовлены курсы повышения квалификации для специалистов по тематике «Охрана окружающей среды при эксплуатации судов», проводились курсы повышения квалификации по проблеме « Индивидуальная подготовка по охране окружающей среды для работников производственных предприятий». С 1999 года действовует договор о сотрудничестве между МГТУ и территориальными инспекциями Госгортехнадзора и Энергонадзора Российской Федерации по Мурманской области в направлении предаттестационной подготовке специалистов. Автономная некоммерческая организация «Центр энергетической эффективности Мурманской области « принимала участие в проведении учебной программы «Энергоаудит», куда входили вопросы снижения выбросов загрязняющих веществ при реализации на предприятиях энергосберегающих проектов, выполнения основных положений Киотского протокола. С 1996 года более 300 специалистов горнорудного, судоремонтного, агропромышленного комплексов прошли обучение по российско-норвежской программе «Чистое производство», координатором которой является Управление природных ресурсов и охраны окружающей среды МПР России по Мурманской области. Для управленческого корпуса министерств и ведомств экологическая подготовка ведется в МГТУ (Комитет по рыболовству РФ ), где в 2000-2002 годах в соответствии с требованиями международных стандартов для морских специальностей разработана учебная программа по дисциплине «Экология», и в Мурманском филиале Санкт- Петербургского университета путей сообщения МПС РФ, где читается специальный курс экологии. 2.7. Неформальное экологическое образование ( общественные экологические организации и движения ) Из общественных организаций наиболее активную эколого-просветительскую деятельность на протяжении последних 10 лет вела Мурманская областная организация Всероссийского общества охраны природы. Это прежде всего проведение просветительских мероприятий во время акции «Общероссийские Дни защиты от экологической опасности», по результатам которой область заняла 3 место в 2001году. Это и работа по проекту « Внедрение экологических знаний в условиях специализированной ( коррекционной школы)», организация конкурсов для детей « Войди в лес другом», «Осторожно, лес», « Голубые жемчужины Мурманска», « Вода на Кольской земле», выставок « Этого не должно быть», «Удивительное рядом», « В согласии с природой», «Реке Кола- полноводье и чистоту», фестиваля « Подснежник» и многое другое . Просветительской деятельностью со взрослым населением активно занималась и Кольская региональная ассоциация « За безопасность питьевой воды и пищи», осуществлявшая выставочно- ярмарочную деятельность по программе « Питание и здоровье в условиях загрязнения среды», проведение конференций « Экологически чистые продукты- что это такое?», « Экологические проблемы озера Имандра и прилегающих территорий» и др. В системе экологического образования и просвещения Мурманской области существенна роль детского и молодежного общественного движения прежде всего: детский клуб «Природа и творчество» , Экосистема «Дети природы» ( г. Мончегорск ), региональное молодежное и детское движение «4Н», Кольский координационный Экологический Центр «Гея», детский общественный фонд «Зеленая ветвь», Мурманская областная молодежная экологическая организация «Природа и молодежь», Мурманское региональное общественное движение «Союз-4Н», общественная детско-юношеская экологическая организация «ЛэкБез» ( «Ликвидация экологической безграмотности», г. Ковдор, Приложение № 16), научно-производственное объединение «Афидимиза» (г.Апатиты), детская экологическая организация «Гармония» ( г. Оленегорск ). Центр «Гея», например, в 1999 году разработал школьный проект Огневица», в 2002 году- школьный проект «Твоя альтернатива АЭС», фонд «Зеленая ветвь» выпускает газету «Дом» , «Афидимиза» с 1999г. проводит региональные научно- практические конференции «Мир природы- наша лаборатория», «4 Н» ( г. Апатиты) осуществляет проект «Парки города», акцию « Любкино болото», высадил 1500 саженцев сосны за АНОФ-3 и т.п. |
Похожие:
 | «Нормативно-правовое обеспечение работы школьного психолога» ... |  | Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное... |
| Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное... | | Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное... |
| Тест для педагогов дополнительного образования Нормативно-правовое... Цель: выработка линии поведения коллектива, системы об щих взглядов на новое содержание образования и пути перехода на компетентностное... | | Нормативно-правовое обеспечение образова- тельной программы филиала... Нормативно-методические документы, используемые при составлении Образовательной программы |
| Подпрограмма: “ Научное и научно-методическое обеспечение функционирования... Целью работы является создание программного комплекса для удобного и эффективного автоматизированного анализа системы нормативно-правовых... | | 2 Социальная защита Вопросы межэтнической и межконфессиональной толерантности Нормативно-правовое обеспечение «третьего сектора» и общественная активность в целом |
| Заместитель директора департамента образования мэрии Методический совет «Нормативно-правовое обеспечение деятельности орц в 2012 году» | | 2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Многопрофильное образовательное учреждение: лицей, колледж повышенный и базовый уровень |
| Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения | | Пояснительная записка Нормативно- правовое обеспечение фз «Об Образовании... Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом министерства образования науки... |
| Семинар на тему Нормативно-правовое обеспечение процесса информатизации в школе Городская научно-практическая конференция молодых исследователей «шаг в будущее 2010» | | Общие сведения о школе Организационно-правовое обеспечение деятельности... Деятельность гбоу сош №808 осуществляется на основе следующей нормативно-правовой базы |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормативно-правовое обеспечение введения «Основ религиозной культуры и светской этики» (далее орксэ) | | Правовое обеспечение социальной работы Правовое обеспечение социальной работы: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Н. В. Высоцкая. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012.... |
