1. Нормативно-правовое обеспечение развития системы
Скачать 1.23 Mb.
|
Подготовку специалистов высшей квалификации осуществляет аспирантура НовГУ, которая ежегодно проводит прием на специальность 03.00.16 «Экология». Управление (ранее Комитет) природных ресурсов и охраны окружающей среды по Новгородской области тесно сотрудничает с Новгородским государственным университетом имени Ярослава Мудрого в организации и проведении практик студентов специальности «Экология», в проведении научных исследований с кафедрой экологии и прикладной химии. 2.6. Повышение квалификации и переподготовка специалистов в области проблем экологии, природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности Координирующую роль в системе непрерывного экологического образования в Новгородской области играет Региональным центром развития образования (РЦРО) , который осуществляет свою деятельность совместно с Комитетом образования области, Комитетом природных ресурсов, НовГУ имени Ярослава Мудрого и другими учреждениями. Формы организации экологического образования: творческие объединения, исследовательские отряды, научные общества учащихся, очно-заочные экологические школы, экологические лагеря, экспедиции, клубы, экотеатры, конференции, слеты, конкурсы, акции. Для организации деятельности в образовательные учреждения районов области направляются программы, проекты, положения, рекомендации, пособия, разработанные специалистами центра. 2.7. Неформальное экологическое образование ( общественные экологические организации и движения) Наряду с учреждениями дополнительного образования активную роль в развитии экологической культуры подрастающего поколения играют общественные экологические организации и движения. С их участием в 2000г. проводился слет членов школьных лесничеств и полевая школа юных лесоводов . В нем принимали участие практически все районы области (около 20 команд). Проведение учебных экскурсий, выполнение практических заданий по видовому разнообразию леса и луга, биоиндикации окружающей среды и водной экологии вызывают живой интерес как у школьников, так и руководителей школьных лесничеств из числа педагогических работников и специалистов лесного хозяйства. Работа в творческих мастерских, викторины, игры, выставки, проведение массовых и развлекательных мероприятий способствуют выявлению и трансляции результативного опыта по различным направлениям деятельности в школьных лесничествах. Итогом работы по проектам «Юные исследователи окружающей среды» и «За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам Планеты» является научно-практическая конференция, которая проходит в РЦРО ежегодно в декабре.. 2.8. Экологическое просвещение населения Информационно-просветительская деятельность в области направлена на формирование объективного общественного мнения, просвещение и повышение осведомленности населения в области охраны окружающей среды и природопользования и осуществлялась через издательскую деятельность и средства массовой информации. Ежегодный аналитический Обзор «Состояние окружающей природной среды Новгородской области», который публикуется, начиная с 1993 г., является ярким примером распространения информации по вопросам состояния природной среды и использования природных ресурсов среди широких слоев населения. Сведения о работе государственных и общественных природоохранных организаций, об экологических программах, проектах, акциях население области получало из специальных выпусков в газетах «Новгородские ведомости», «Новгород», «Вечевой центр», в районных изданиях; из выпусков радиожурналов, телевизионных репортажей НГТРК «Славия». В 2001 году, например, Комитет природных ресурсов заключил договор с НГТРК «Славия» на создание и эфир цикла телевизионных передач «Природоведение» (20 передач по 20 минут), посвященных состоянию окружающей среды области природоохранной деятельности государственных, муниципальных структур и общественных организаций области. 3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. ) Из средств экологического фонда (до 2001 года) и бюджета Новгородской области (с 2001 года) постоянно оказывается поддержка издательской деятельности газет природоохранной тематики, например, «Зеленый мир», радиорубрик «Экологический репортаж», «Зеленая планета» и др. Новгородская область постоянно принимает участие во Всероссийском Смотре-конкурсе работы библиотек по экологическому просвещению населения, который проходит один раз в два-три года. В 2001 г. завершился IV Всероссийский Смотр-конкурс, состоящий из двух этапов (первый – областной, в котором принимали участие более 20 тысяч библиотек из 67 регионов России, второй – всероссийский, к которому было допущено 256 библиотек). Победителями стали 23 библиотеки, дипломы лауреатов конкурса завоевали 117 библиотек. Все 6 библиотек Новгородской области, конкурсные материалы которых были посланы оргкомитетом (из представителей Комитетов природных ресурсов, образования и культуры), стали лауреатами или дипломантами Всероссийского этапа. В Валдайском районе Новгородской области (на территории Национального парка «Валдайский») с 1990 г. работает Шуйский экспедиционный центр в качестве федеральной и областной экспериментальной площадки по экологическому образованию (руководители Писарева И.Н., Писарев А.И.). Большая работа по различным направлениям экологического обучения и воспитания проводится в образовательных учреждениях Великого Новгорода и области. Накоплен интересный опыт, например: * очно-заочная экологическая школа (гимназия № 3, Великий Новгород), * организация районного летнего экологического лагеря (дом детского творчества, г.Чудово), * экологические клубы «Бэмби» (Центр детского творчества, г.Старая Русса), «Родничок» (школа № 13, Великий Новгород), * научное общество учащихся (МСОШ п. Пола, Парфинский район), * школа в национальном парке «Валдайский» как межрегиональный центр экологического образования. Шуйская школа Валдайского района и РЦРО осуществляют повышение квалификации и постоянное взаимодействие педагогических работников со специалистами других организаций и учреждений по проблемам экологии и охраны природы, проектирование моделей дополнительного экологического образования, программно-методическое обеспечение содержания, формирование экологической культуры учащихся в различных организационных формах. 4.Международное сотрудничество в области экологического образования Образовательные учреждения Новгородской области активно включаются в различные международные экологические и просветительные проекты по проблемам окружающей среды. Среди курируемых данное направление фондов и программ в области эффективно функционируют Фонд дикой природы, Тассис, Фонд Сороса и др. По результатам совместных проектов публикуются отчеты, брошюры для широкого распространения. Несколько проектов имеют чисто образовательный характер, например, российско-шведские проекты «Воды от озера Ильмень до озера Ильмарен» (1995-1996 гг.), «Обучение молодых администраторов в сфере охраны окружающей среды» (1998-2001, 2002-2003 гг.), или одна из компонент проекта посвящена образованию и просвещению, как, например, в российско-датском проекте «Валдайский национальный парк» (2001-2003 гг.). 5.Заключение Анализируя вышеизложенное, можно констатировать, что в Новгородской области имеются наработки по созданию системы непрерывного экологического образования . С 2001 года Департамент природных ресурсов по Северо-Западному региону через Государственный природоохранный центр пытается активизировать эту работу. Управление по природным ресурсам оказывает всестороннее содействие Департаменту государственного контроля и перспективного развития в сфере природопользования и охраны окружающей среды МПР России по Северо-Западному Федеральному округу (ДГК по СЗФО) по сбору информации и воплощению в жизнь системы непрерывного экологического образования в Новгородской области. Псковская область 1.Нормативно-правовое обеспечение развития системы непрерывного экологического образования в регионе Работа по организации и становлению системы непрерывного экологического образования базируется на федеральных документах: Концепции устойчивого развития Российской Федерации; Экологическая доктрина Российской Федерации; Стратегия экологического образования в России; проект закона «Об экологической культуре», Закон об охране окружающей среды и др. Ежегодно утверждается региональная программа «Экологическое образование и воспитание населения в Псковской области» и др. 2.Система непрерывного экологического образования: организация и ее ресурсное обеспечение 2.1. Дошкольное экологическое образование В дошкольных образовательных учреждениях региона реализуются разнообразные парциальные программы экологического воспитания , такие как : « Мы» ( авт. Кондратьева Н.Н). «Наш дом – природа» (авт. Рыжова Н.А.), «Юный эколог» ( авт. Николаева С.Н.) и др., авторские программы учителей – экспериментаторов. В городах Пскове и Великие Луки плодотворно работают опорные ДОУ. 2.2. Экологическое образование учащихся в общеобразовательной школе Практически все образовательные учреждения проблемы и вопросы экологического образования, включая региональный аспект экологических проблем, включают в программы экологизированных курсов естественнонаучных дисциплин (физики, химии, биологии, географии) и факультативов. 2.3. Экологическое образование в учреждениях начального и среднего специального профессионального образования В образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования вводятся факультативные курсы или курсы по выбору экологической тематики, например, « Мониторинг окружающей среды «, « Региональная экология» и др. 2.4. Дополнительное экологическое образование детей и подростков В Пскове успешно работают эколого-биологические центры города и области, в которых совмещается теоретическое преподавание экологических проблем с практической реализацией полученных знаний, например, в национальном парке «Себежский».. 2.5. Экологическое образование в высшей школе Экологическая подготовка специалистов проводится на базе высших учебных заведений: Псковского педагогического института и Великолукской академии сельского хозяйства. Для высшей школы авторами региона выпущен учебник «Охрана природной среды и природопользование» ( для студентов и специалистов – экологов ). 2.6. Повышение квалификации и переподготовка специалистов в области проблем экологии,природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности Большую работу в направлении повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров проводит Псковский институт повышения квалификации работников образования. 2.7. Неформальное экологическое образование ( общественные экологические организации и движения ) Экологические общественные организации в Псковской области только зарождаются и определяют свои стратегические направления. 2.8. Экологическое просвещение населения Результаты деятельности в сфере охраны окружающей среды и экологического образования освещаются в газетах, в теле- и радиопередачах. 3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. ). В городах Пскове и Велики Луки плодотворно работают опорные, экологической направленности дошкольные, школьные и внешкольные учреждения, дающие детям углубленные знания в области охраны природы. Большую практическую и просветительскую работу проводит Псковский педагогический институт, Дом экологического просвещения в п. Борки, Великолукского района, экологическая библиотека “Радуга” г. Псков, и многие другие учреждения области. 4.Международное сотрудничество в области экологического образования Участие молодежи в международных эколого-образовательных проектах и программах в последние годы стало актуальным и перспективным направлением развития экологической культуры населения. Однако опыт в этой области в регионе недостаточен. 5.Заключение Становление системы экологического образования и просвещения в Псковской области находится на этапе концептуального самоопределения, изучения и выбора модели отечественного экологического образования и интеграции в международное образовательное пространство. Республика Карелия 1.Нормативно-правовое обеспечение развития системы непрерывного экологического образования в регионе Министерством образования и по делам молодежи Республики Карелия утверждена Программа “Экологическое образование в образовательных учреждениях Республики Карелия в 2001–2003 годах”. 2.Система непрерывного экологического образования: организация и ее ресурсное обеспечение 2.1. Дошкольное экологическое образование В республике растет количество дошкольных образовательных учреждений, где в соответствии с Концепцией дошкольного воспитания в детских садах, ведется работа по формированию начал экологического сознания детей. В 2001 г. экологическое образование детей являлось одним из приоритетных направлений работы 39 детских садов Карелии. Широко используются в работе такие парциальные программы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста как: “Юный эколог”, “Мы земляне”, “Игровая экология “, “Цвет природы” и некоторые другие. Вопросы экологического воспитания детей рассматриваются на всех курсах повышения квалификации воспитателей и руководителей детских садов. При этом речь идет не только о содержании экологических знаний для детей дошкольного возраста, но и о формировании отношения к природе, как элемента экологического воспитания. Особый интерес у слушателей вызывают программы авторов из г. Обнинска, так как содержание этих программ создает эмоциональный фон, который обеспечивает более эффективное усвоение знаний детьми. Полученные представления дети закрепляют и расширяют в практической деятельности. Преподавателями дошкольного факультета Карельского государственного педагогического университета разработана Программа экологического образования дошкольников. Проведена работа по экологической паспортизации участков дошкольных образовательных учреждений. 2.2. Экологическое образование учащихся в общеобразовательной школе В большинстве школ республики экологическая подготовка реализуется через традиционные школьные предметы: биологию, географию, химию и экологизацию других дисциплин. В ряде учебных заведений г. Петрозаводска начата работа по созданию единой системы экологического образования, включающей урочную и внеурочную работы, связи школы с другими учреждениями в природоохранной области. Большое значение в этой работе имеют мероприятия по проекту “Экологическое просвещение”, который осуществляется сотрудниками Института водных проблем Севера Карельского НЦ РАН. В рамках проекта в 2001 г. состоялись 2 выездных семинара-практикума для учителей и учащихся районов республики. Организован и проведен международный летний полевой лагерь для учителей средних школ Республики Карелии с участием коллег – преподавателей и сотрудников Центра окружающей среды Кайнуу) из Финляндии. Осуществлена экспедиция на исследовательском судне “Эколог”, 2.3. Экологическое образование в учреждениях начального и среднего специального профессионального образования В образовательных учреждениях начального и среднего специального профессионального образования экологическое образование ведется в форме факультативов и предметных курсов по выбору таких как : Экологический мониторинг окружающей среды ; Экологическое краеведение, Промышленная экология, Природопользование и охрана окружающей среды и др. 2.4. Дополнительное экологическое образование детей и подростков Важным звеном в системе непрерывного экологического образования выступает дополнительное образование детей и подростков. В 2001 г. в 756 объединениях республики такого профиля занимались 10703 школьника. |
Похожие:
 | «Нормативно-правовое обеспечение работы школьного психолога» ... |  | Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное... |
| Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное... | | Программа дисциплины Нормативно-правовое обеспечение инновационной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504. 65 «Государственное... |
| Тест для педагогов дополнительного образования Нормативно-правовое... Цель: выработка линии поведения коллектива, системы об щих взглядов на новое содержание образования и пути перехода на компетентностное... | | Нормативно-правовое обеспечение образова- тельной программы филиала... Нормативно-методические документы, используемые при составлении Образовательной программы |
| Подпрограмма: “ Научное и научно-методическое обеспечение функционирования... Целью работы является создание программного комплекса для удобного и эффективного автоматизированного анализа системы нормативно-правовых... | | 2 Социальная защита Вопросы межэтнической и межконфессиональной толерантности Нормативно-правовое обеспечение «третьего сектора» и общественная активность в целом |
| Заместитель директора департамента образования мэрии Методический совет «Нормативно-правовое обеспечение деятельности орц в 2012 году» | | 2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Многопрофильное образовательное учреждение: лицей, колледж повышенный и базовый уровень |
| Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения | | Пояснительная записка Нормативно- правовое обеспечение фз «Об Образовании... Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом министерства образования науки... |
| Семинар на тему Нормативно-правовое обеспечение процесса информатизации в школе Городская научно-практическая конференция молодых исследователей «шаг в будущее 2010» | | Общие сведения о школе Организационно-правовое обеспечение деятельности... Деятельность гбоу сош №808 осуществляется на основе следующей нормативно-правовой базы |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормативно-правовое обеспечение введения «Основ религиозной культуры и светской этики» (далее орксэ) | | Правовое обеспечение социальной работы Правовое обеспечение социальной работы: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Н. В. Высоцкая. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012.... |
