Скачать 0.8 Mb.
|
Тема 2. Источники права. Основные правовые системысовременности. Система российского права (2 часа) Цель семинарского занятия: проверка умения студентов оценивать место права и государства в жизни любого общества с учётом специфики действующей правовой системы; закрепление изученного материала о правовых системах современности, о месте источников права в формировании правовой семьи; отработка умения выстраивать право по вертикали и по горизонтали. Основные понятия: источник права, правовой обычай, судебный прецедент, договор нормативного содержания, идеи и доктрины, общие принципы права, религиозные тексты, правовая система, правовая семья, система права, отрасль права, подотрасль права, институт права, субинститут права. План семинара:
а) правовой обычай; б) судебная практика или судебный прецедент; в) нормативно-правовой акт; г) договор нормативного содержания; д) общие принципы права; е) идеи и доктрины; ж) религиозные тексты. 2. Источники права Российской Федерации. 3. Правовая система: понятие, признаки. Правовые семьи: а) Романо-германская правовая семья; б) Англо-американская правовая семья; в) Семья религиозного права; г) Семья традиционного права. 4. Система российского права. а) строение права по вертикали б) строение права по горизонтали. Методические советы: Рассматривая первый вопрос, выделите, что право – это своеобразие удовлетворения потребности, в регулировании общественных отношений, которые признаются обществом, нуждающимися в обязательном вмешательстве со стороны государства. Укажите, что обусловленное таким образом обществом, право выражается на практике в определенном виде, или оболочке, которую принято называть формой права. Форма может рассматриваться с внутренней и с внешней стороны. Внешняя форма и является источником права. Все источники права, так или иначе, связаны с деятельностью государства. Современные правовые системы основываются на нескольких источниках права, среди которых выделяют правовой обычай, судебная практика или судебный прецедент, нормативно-правовой акт, договор нормативного содержания, правовую доктрину. Рассмотрите подробно каждый источник права и выделите его особенности и ту роль, которую он играет в правовой системе. Затем, в ответе на второй вопрос, охарактеризуйте непосредственно источники права Российской Федерации: законы, подзаконные акты и договоры и их роль в российском законодательстве. При раскрытии содержания третьего вопроса отметьте, что юридическая картина современного мира складывается из множества существующих и функционирующих на данном этапе развития общества правовых систем и дайте определение последней. Затем выделяете из понятия правовая система понятие правовая семья, т.е. совокупность национальных правовых систем имеющих сходные юридические признаки и характеризуете каждую правовую семью в отдельности, обращая особое внимание на такие особенности как: основной источник права, кто формирует право, роль нормативно-правовых актов, доктрин в формировании права, соотношение прав и обязанностей. Отвечая на четвёртый вопрос, подчеркните, что, говоря о системе права, мы рассматриваем то, как право организованно изнутри, из каких элементов и подсистем оно состоит. Дайте определение «системы права» и укажите ее характерные черты. Учитывая то, что система, как и внешняя форма права, обусловлена общественными отношениями, которые право регулирует или призвано регулировать характеризуем вертикальное строение права, давая определение таким уровням как отрасль права, подотрасль, институт, субинститут права и горизонтальное строение права, подразделяя отрасли на группы в зависимости от характера регулируемых общественных отношений. Контрольные вопросы, задания, тесты 1. Укажите какие из приведённых ниже понятий и определений соответствуют друг другу: а) правовой обычай; б) общие принципы права; в) отрасль права; г) договор нормативного содержания; д) нормативно-правовой акт; е) правовая система; ж) правовая семья; з) источник права; и) идеи и доктрины; к) судебный прецедент; л) институт права; м) система права.
2. Какой источник права отнесён к числу источников международного права? а) правовой обычай; б) договор нормативного содержания; в) общие принципы права; г) судебный прецедент. 3. Источник права, рассчитанный на регулирование заранее не ограниченного числа случаев и действующий непрерывно это: а) нормативно-правовой акт; б) идеи и доктрины; в) религиозные тексты; г) правовой обычай. 4. Какие из перечисленных отраслей права относятся к регулятивным отраслям, а какие к охранительным? а) уголовное право; е) семейное право; б) конституционное право; ж) уголовно-исполнительное в) административное право; з) гражданское право; г) гражданско-процессуальное и) финансовое право; право; д) трудовое право; к) уголовно-процессуальное право. 5. Сформулируйте основные отличия правовых семей друг от друга в соответствии с признаками, указанными в таблицы.
6. Охарактеризуйте источники права Российской Федерации. Темы докладов, рефератов, сообщений Прецедент как один из источников английского права. Роль правовой доктрины в формировании мусульманского права. Славянские правовые системы. Частное и публичное право. Предмет и метод правового регулирования как основание деления права на отрасли. Соотношение системы права и действующего законодательства. Библиографический список
Тема 3. Правонарушение и юридическая ответственность (2 часа) Цель семинарского занятия: усвоение принципиальных положений темы на основе правового анализа определённых обстоятельств. Основные понятия: правонарушение, вина, деяние, крайняя необходимость, необходимая оборона, обоснованный риск, деликтоспособность, объект правонарушения, объективная сторона, субъект правонарушения, субъективная сторона, умысел, неосторожность, преступление, проступок, срок давности, судимость, юридическая ответственность, презумпция невиновности. План семинара:
Методические советы: Прежде всего, необходимо отметить, что правонарушения составляют лишь часть правового поведения. Последнее охватывает как правомерное, так и неправомерное поведение. Правовое поведение в целом определяют как социально значимое и подконтрольное сознанию и воле поведение граждан и их объединений, предусмотренное правом и влекущее правовые последствия. При ответе на первый вопрос, необходимо, сформулировать понятие правонарушение, и раскрыть содержание каждого пункта: деяние, совершённое виновно, деликтоспособное лицо. При этом, необходимо указать, в каких случаях действия, подпадающие под определение правонарушение не будут считаться таковым. Отвечая на второй вопрос, объясните, что понимается под определением «состав правонарушения» и охарактеризуйте его составные части: объект – объективная сторона – субъект – субъективная сторона. Раскрывая третий вопрос, объясните, какие виды правонарушений существуют и в чём их отличие друг от друга. Рассмотрите типичные признаки правонарушений, причины их вызывающие, явления им сопутствующие. Обратите особое внимание на ответственность, предусмотренную за правонарушения. Укажите, что ответственность – это реакция на правонарушение, и она должна быть неотвратима. Подробно рассмотрите основания для возникновения юридической ответственности, цели, которые она преследует, виды ответственности, наступающей за преступления и за проступки, какие стадии в своём движении проходит, какие функции выполняет. При рассмотрении пятого вопроса отметьте, что реализация юридической ответственности связана с установлением её принципов, которые формируются в законодательстве всех цивилизованных государств следуя классическому образцу. Подчеркните, что соблюдение принципов юридической ответственности необходимо для того, чтобы ни одно наказание или взыскание не рассматривалось как проявление насилия одного или многих над отдельными гражданами. Детально охарактеризуйте каждый принцип юридической ответственности и его значение. Контрольные вопросы, задачи 1. Проанализируйте, имеются ли признаки правонарушения в указанных ситуациях (свой ответ обоснуйте, связав его с анализом признаков правонарушения):
Однако, из-за продолжающихся финансовых затруднений он не смог вернуть долг и через шесть месяцев.
шеннолетней О. Сообщать об этом в правоохранительные органы Малинин не стал. 2. Определите форму вины в приведённых ниже ситуациях:
3. Проанализируйте конкретные ситуации и дайте ответ на поставленные вопросы.
Являются ли действия Семёнова преступными?
Законны ли действия указанных в задаче лиц?
Правомерны ли действия Савинова? 4. Симонов поздно ночью возвращался домой с охоты. Подойдя к даче, он увидел, как из ворот вышел человек с мешком и чемоданом, который принадлежал Симонову, бросил вещи в коляску мотоцикла и поехал. Симонов заподозрив в незнакомом вора, крикнул, чтобы тот остановился. Незнакомец прибавил скорость и стал удаляться. Тогда Симонов из ружья выстрелил по колёсам мотоцикла, но попал в мотоциклиста и смертельно ранил его. Им оказался сослуживец Симонова Репьев, который в отсутствии хозяина заходил на его дачу и оставил там свои вещи, чтобы забрать их после сбора грибов. Чемодан Симонова он взял, чтобы сложить в него оставленные в лесу грибы. Решите вопрос об ответственности Симонова. Изменится ли решение задачи, если Симонов, считая, что из дачи вышел вор, произвёл прицельный выстрел в незнакомца и убил его? 5. В связи с наступлением осенних дождей из одного сельского района необходимо было срочно отправить 5 тысяч тонн зерна, которое находилось под открытым небом. Начальник железнодорожной станции Карпов отказал в подаче вагонов на вывоз зерна. Председатель сельхозассоциации Кисилёв послал работника Денисенко к Карпову с целью дать взятку за поставку вагонов в необходимом количестве. Карпов принял деньги. Вагоны были поданы, и зерно сохранено. Решите вопрос об ответственности названных лиц. Темы докладов, рефератов, сообщений Правонарушение как часть правового поведения. Состав правонарушения. Правовое поведение. Причины правонарушения. Юридическая ответственность и её виды. Наказание, как наиболее строгая мера государственного воздействия. Библиографический список
|
Методические указания по проведению практических занятий и выполнению... Конституционное право: Методические указания по проведению практических занятий и выполнению семестрового задания / Сост. С. Г. Негматова;... | Методические указания по подготовке и проведению практических занятий... Основы права: Методические указания по подготовке и проведению практических занятий и выполнению семестрового задания / Сост. Р.... | ||
Методические указания по подготовке и проведению семинарских, практических,... История государства и права: Методические указания по подготовке и проведению семинарских, практических занятий и выполнению семестрового... | Методические указания рпк «Политехник» Выполнение семестрового задания по иностранному языку: Методические указания / Сост. М. Ф. Меренок, И. В. Алещанова; Е. Г. Кипень;... | ||
Методические указания по выполнению семестрового задания Волгоград Материаловедение. Технология конструкционных материалов: методические указания по выполнению семестрового задания / Сост. М. В. Панасенко;... | Методические указания к практическим занятиям рпк «Политехник» Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине “Базы данных” в соответствии со стандартом... | ||
Методические указания по выполнению реферата рпк «Политехник» Волгоград... Русский язык и культура речи: Методические указания по выполнению реферата / Сост. О. В. Виноградова; Волгоград гос техн ун-т. –... | Методические указания по проведению практических занятий для специальностей... Методические указания по проведению практических занятий по дисциплине «Бухгалтерский учет на предприятиях со специальными режимами... | ||
Методические указания по проведению практических занятий на тему:... М38 Введение в специальность. Пособие по выполнению практических занятий. Часть I. –М.: Мгту га, 2006. –56 с | Методические указания рпк «Политехник» Выполнение контрольных работ по немецкому языку: Методические указания / Сост. М. Ф. Меренок; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград,... | ||
«Особенности учета в торговле» Методические указания по проведению... Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной работе студентов | Методические указания по самостоятельной подготовке к практическим... Представлены методические указания по дисциплине «Маркетинг» к выполнению курсовой работы, проведению практических занятий, библиографический... | ||
Методические указания к практическим занятиям рпк «Политехник» Русский язык и культура речи: Методические указания к практическим занятиям / Сост. Т. В. Латкина; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград,... | Учебно-методические указания по подготовке и проведению практических... Учебно-методические указания предназначены для проведения практических и семинарских занятий по курсу «Конфликтология», а также для... | ||
Методические указания по изучению дисциплины «Экономика предприятия»,... Абота содержит конспект основных курса «Экономика предприятия», методические указания к их изучению, список литературы по темам,... | Методические указания по проведению практических занятий Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры технологий в сервисе и туризме |