Отчет о результатах самообследования за 2012-2013 учебный год
Скачать 0.97 Mb.
|
Оценки за учебную практику студентов специальности 071801 «Социально-культурная деятельность»
Практика по профилю специальности Практика по профилю специальности проводилась на 2 курсе концентрированно в период с 11 по 16 марта в МАУ ДК им. «Нефтяник» от которого был получен социально-творческий заказ о подготовке и проведении районного праздника «Масленица». За период практики студенты ознакомились с целями и задачами базы практики, приобрели опыт организационно-творческой деятельности под руководством преподавателя. Оценки за практику по профилю специальности студентов специальности 071801 «Социально-культурная деятельность»
Специальность 071501 «Народное художественное творчество» Учебная практика Учебная практика на специальности «Народное художественное творчество» проводилась на 1,2 курсе рассредоточено в течение учебного года. В процессе практики студенты посетили учреждения социально-культурной сферы, ознакомились с деятельностью творческих коллективов (по жанрам), приняли участие в подготовке и проведении общеучилищных мероприятий, областных мероприятий: театрализованного праздника, посвященного 9 мая, молодежного флэш-моба, посвященного празднованию 50-ю полета в космос В.Н. Терешковой, проведении областной конференции «Культура и искусство Ярославского края: история и современность», областного фестиваля «Студенческая весна». Студенты по виду « Хореографическое творчество» знакомились и осваивали репертуар ансамбля танца «Карусель», в его составе принимали участие в фестивалях, конкурсах, концертах. Оценки за практику по профилю специальности студентов Специальности 071501 «Народное художественное творчество»
Выводы: В 2012-2013 учебном году в рамках учебной и производственной практики были решены следующие задачи:
2.3. Организация учебного процесса Подготовка специалистов в училище осуществляется в соответствии с ГОС II поколения и ФГОС СПО 3 поколения . Содержание основных профессиональных образовательных программ, реализуемых училищем, соответствует требованиям. Разработана и утверждена следующая документация: учебные планы, графики учебного процесса, рабочие программы по дисциплинам федерального и национально-регионального компонентов, программы различных видов профессиональной практики, темы курсовых и выпускных квалификационных работ, экзаменационные материалы промежуточной и итоговой аттестации студентов. Рабочие учебные планы соответствуют государственному образовательному стандарту в части государственных требований и минимуму содержания, уровню подготовки выпускников по специальностям. Планы выдержаны по структуре, отражают повышенный (углубленный) и базовый уровни подготовки, квалификацию, нормативный срок обучения, распределение обязательной и максимальной учебных нагрузок студентов, в том числе самостоятельной работы студентов. В рабочих учебных планах имеются график учебного процесса, сводные данные по бюджету времени. Федеральный компонент установлен в соответствии с государственным образовательным стандартом. Учебные дисциплины сформированы в блоки в соответствии со стандартом: общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (ОГСЭ), математические и естественно-научные дисциплины (ЕН), общепрофессиональные дисциплины (ОПД), специальные дисциплины, дисциплины специализации, в соответствии с новыми ФГОС СПО – профессиональные циклы, состоящие из профессиональных модулей и междисциплинарных курсов. На изучение каждого цикла и дисциплины отводится количество часов, определенное ФГОС, отклонение не превышает 10 % общего объема . Структура учебного времени по циклам дисциплинам в учебных планах в основном соответствует государственным стандартам. Виды промежуточной и итоговой аттестации, объем производственной (профессиональной) практики, перечень кабинетов, лабораторий соответствуют требованиям ФГОС СПО. Гибкость и вариативность содержания образования реализуется через дисциплины по выбору, факультативные дисциплины, которые студент выбирает самостоятельно. Факультативные дисциплины предусмотрены в учебных планах из расчета не более 4-х часов в неделю и не являются обязательными для изучения студентами. Аудиторная нагрузка студентов в неделю не превышает 36 часов, максимальная – 54 часа. Выдержаны требования по количеству недель теоретического обучения, к проведению промежуточной аттестации: количество экзаменов не превышает 8, а зачетов – 10, что соответствует требованиям ГОС СПО, а также инструктивному письму Министерства образования «Рекомендации об организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования» (от 05.04.1999 № 16-52-59 ин/16-23). Объем практической подготовки студента (профессиональная практика и практические занятия, выполнение курсового проектирования и выпускных квалификационных работ) составляет 50-60 % от общего времени, отведенного на теоретическое обучение. Самостоятельная работа студентов является составной частью учебного процесса. В учебных планах на самостоятельную работу предусмотрено от 29 % до 32 % учебной нагрузки. Формы самостоятельной работы разнообразны и включают изучение научной и педагогической литературы, разработку проектов, моделирование педагогического процесса. По всем дисциплинам учебного плана федерального, национально-регионального компонента, дисциплин по выбору, составлены рабочие программы, как на основе примерных, так и авторские. Время, выделенное на изучение данных дисциплин, составляет не менее 32 часов. Консультативные часы распределяются на индивидуальные и групповые занятия, которые проводятся с целью подготовки студентов к сдаче экзаменов, выполнению курсовой и выпускной квалификационной работы. Общее количество консультаций составляет 100 часов на группу в год. Время, отведенное на дисциплины национально-регионального компонента, используется как на увеличение объема времени дисциплин федерального компонента, так и на дисциплины регионального компонента, о чем имеется запись в пояснениях к учебным планам Программы по всем дисциплинам составлены в соответствии с учебными планами, требованиями стандарта, отражают реализацию дидактических единиц, содержат перечень практических работ, формы организации самостоятельной работы и контроля над ее выполнением, списки обязательной и дополнительной учебной литературы, отражают формы и содержание промежуточного контроля. Рабочие программы соответствуют требованиям, содержащимся в инструктивном письме Министерства образования «Рекомендации по разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования» (Приложение к письму Управления учебных заведений среднего профессионального образования Минобразования России от 24.06.1997 № 12-52-91 ин/12-23). Программы по стандартам нового поколения написаны в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин среднего профессионального образования. Рабочие программы учебных дисциплин прошли внешнее рецензирование и имеют внутреннего рецензента. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в училище организуется в соответствии с требованиями к минимуму содержания подготовки специалистов, установленному государственными образовательными стандартами и является одним из условий качества подготовки студентов. Учебно-методическая работа базируется на совершенствовании содержания образования, включающего составление рабочих учебных программ, учебно-методических комплексов и разработок, подготовку научных публикаций, применение новых форм и методов обучения, использование на уроках современных технических средств. В училище в отчетный период была продолжена работа по созданию учебно-методических комплексов дисциплин федерального и национально-регионального компонентов в соответствии с утвержденным Положением о учебно-методическом комплексе дисциплины. Целью создания учебно-методических комплексов является повышение профессиональной подготовки специалистов через обновление содержания дисциплин путем интеграции научных исследований в учебном процессе, создание комплексного учебно-методического обеспечения и внедрения в учебный процесс современных образовательных технологий. За отчетный период преподавателями были разработаны УМК по следующим дисциплинам циклов общеобразовательных, общегуманитарных и социально-экономических дисциплин, как «Информационные технологии профессиональной деятельности», «Математика и информатика», «Экономика и менеджмент социально-культурной сферы», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура», «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Обществознание», «Английский язык», «Немецкий язык», «Французский язык», «Основы естественно-научного познания мира», «География», «Экологические основы природопользования», «Русский язык», «Литература», «Основы философии», «Основы экономики, социологии, политологии», «Основы права», «Обществознание», «История», «История мировой культуры», а также УМК по дисциплинам «Живопись», «Композиция», «Рисунок», «Декоративно-прикладное искусство и народные художественные промыслы», «Пластическая анатомия», «История искусств», «Роспись по ткани», «Ярославская роспись», «Перспектива». Преподавателями оформлены УМК по таким музыкально-теоретическим дисциплинам, как «Фортепиано», «Гармония», «Элементарная теория музыки», «Сольфеджио», «Анализ музыкальных произведений». УМК обеспечивают взаимосвязь между учебной деятельностью студентов и управлением этой деятельностью преподавателем благодаря систематизации материалов методического, теоретического, практического и исследовательского характера. Целенаправленная работа коллектива училища по организации самостоятельной работы нашла отражение в изданиях «Рекомендации по выполнению самостоятельной работы» для таких дисциплин, как «Сольфеджио», «Гармония», «Информационные технологии профессиональной деятельности», «Живопись», «История искусств», а также «Внеаудиторная самостоятельная работа студентов по дисциплине «Народное художественное творчество». 2.4. Востребованность выпускников До 10 октября каждого нового учебного года училищем проводится мониторинг трудоустройства и последующего высшего профильного образования выпускников училища. Полученные данные передаются в департамент образования Ярославской области и департамент культуры Ярославской области. Результаты мониторинга формируют представление о численном трудоустройстве выпускников и профессиональной деятельности по полученной квалификации. Информирование о дальнейшем образовании выпускников дает возможность училищу отслеживать выпуск молодых специалистов с высшим профильным образованием для привлечения к творческому и педагогическому сотрудничеству. 39 выпускников училища работают по специальности в учреждениях культуры и образования области. 18 выпускников продолжают обучение по очной и заочной формам получения образования в ЯГПУ им. К. Д.Ушинского, в ВУЗах культуры и искусства г. г.Москвы, Санкт- Петербурга, Рязани, Самары. 2.5. Качество кадрового обеспечения. Определяющим условием высокого качества подготовки специалистов являются высококвалифицированные кадры училища. Учебно-воспитательный процесс осуществляет педагогический коллектив, общая численность которого составляет 59 человек (57 преподавателей и 2 концертмейстера), из них:
Базовое образование преподавателей и концертмейстеров соответствует профилю образовательного учреждения и преподаваемых дисциплин. Численность преподавателей с высшим образованием в составе педагогического коллектива составляет:
Численность концертмейстеров со средним специальным образованием в составе педагогического коллектива составляет:
Качественный состав штатных преподавателей и концертмейстеров по квалификационным категориям:
Педагогический стаж штатных преподавателей и концертмейстеров имеют до 3 лет- 1 чел; от 3 до 5 лет- 3 чел; от 5 до 10 лет- 3 чел; от 10 до 15 лет- 4 чел; от 15 до 20 лет- 10 чел; 20 и более лет- 38 чел. |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год |  | Отчет о результатах самообследования за 2012 2013 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся, повышение качества образования остаются важнейшими стратегическими... |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Отчёт о результатах самообследования за 2012-2013 учебный год Полное название Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №32» | | Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... |
| Отчёт о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Vi. Кадровое, учебно-методическое, библиотечно – информационное обеспечение | | «Средняя общеобразовательная школа №80» 2012-2013 учебный год Паспорт самообследования Паспорт самообследования общеобразовательного учреждения представляет собой форму отчета общеобразовательного учреждения о результатах... |
| Отчет о результатах самообследования за 2012-2013 учебный год Оглавление На начало 2013/2014 учебного года в гимназии обучается 443 учащихся (открыт 21 класс-комплект: 1 4 классы – 8; 5 9 классы – 10; 10... | | Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №10 за 2011/2012 учебный год В 2011/2012 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи |
| Отчет о результатах самообследования за 2011-2012 учебный год Устав оу утвержден постановлением главы муниципального образования городского округа «Воркута» от 27 марта 2009 №363 | | Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Общие вопросы Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа тюменского... |
| Доклад Областного государственного казенного образовательного учреждения... Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности огкоу «Бакчарский детский дом» за 2012-2013 учебный... | | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |
| Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Московской области «Академия социального управления» за 2013 год составлен в соответствии с распоряжением ректора от 05. 02. 2014... |
