География н. Н. Сабельникова-Бегашвили
Скачать 304.15 Kb.
|
Рекомендации по подготовке обучающихся к ЕГЭ по географии Содержание учебного материала регламентируется специальным документом ЕГЭ – кодификатором. Для проведения итоговой (государственной) аттестации по географии Перечень элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по географии, составлен на основе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по географии базового и профильного уровней (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089). При подготовке к ЕГЭ рекомендуется использовать все учебники, имеющие гриф Министерства образования и науки РФ, пособия, рекомендованные ФИПИ, и рабочие или специальные тетради, предусматривающие различные формы контроля знаний, работу с тематическими картами, статистическими материалами, таблицами и схемами. Методическую помощь учителю и обучающимся при подготовке к ЕГЭ могут оказать материалы сайта ФИПИ (www.fipi.ru): - документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ (кодификатор элементов содержания, спецификация и демонстрационный вариант КИМ); - открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий; - аналитические отчеты о результатах ЕГЭ и методические письма прошлых лет. Перед началом изучения каждого раздела курса рекомендуется выделить время на диагностику уровня подготовки обучающихся к ЕГЭ. В целях оптимизации контроля образовательных достижений обучающихся целесообразно использовать задания, аналогичные тестовым заданиям экзаменационной работы. При подготовке к ЕГЭ необходимо у обучающихся формировать умение адекватно понимать и выполнять инструкции, осмысливать задание и находить оптимальные пути его выполнения, четко формулировать свой ответ и записывать его с учетом норм русского языка, организовывать свою деятельность в условиях ограниченного времени, контролировать результаты своей работы. Рекомендуется обсудить результаты ЕГЭ по географии на заседаниях районных, школьных методических объединений учителей географии, уделив особое внимание установлению причин допущенных ошибок и путей их устранения. В календарно-тематическом планировании (независимо от УМК по предмету) рационально включать специальную колонку «Подготовка к ЕГЭ», где будут указаны темы и коды контролируемых элементов, к которым учитель будет обращаться в рамках данного урока на этапах актуализации, системного повторения или обобщения материала. Преподавание учебного предмета «География» в основной и старшей школе Изучение географии в основной и средней (полной) школе основывается на Федеральном государственном образовательном стандарте 2004 г. При этом основные изменения в содержании школьного курса географии связаны с реализацией новой концепции содержания географического образования – переходом от раздельного изучения физической и социально-экономической географии к интегрированному курсу и перевода части его содержания в учебный предмет «Обществознание». В рамках основного общего образования на изучение географии отводится 245 часов (6 кл. – 35 ч., 7 кл. – 70 ч., 8 кл. – 70 ч., 9 кл. – 70 ч.). В средней (полной) общеобразовательной школе география изучается в следующих вариантах: 1. Универсальный профиль – 2 часа за два года обучения (140 часов). 2. География как профильный учебный предмет изучается в классах физико-химического (2 часа 10-11 класс), химико-биологического (2 часа 10-11 класс), в классах универсального обучения (по 1 часу в 10-11 классе: 140 ч.), биолого-географического (6 часов: 10-11 класс, 210 часов ), социально-экономического (6 часов: 10-11 класс, 210 часов). География отсутствует на базовом и профильном уровнях физико-математического, социально-гуманитарного, художественно-эстетического, оборонно-спортивного, агро-технологического, индустриально-технологического, филологического, информационно-технологического. Следует обратить внимание, что на ступени основного общего и среднего (полного) общего образования для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности возможно увеличение количества часов за счет часов регионального компонента или компонента образовательного учреждения. Независимо от профиля обучения для обучающихся, проявляющих повышенный интерес к географии, среднее общеобразовательное учреждение может увеличить число часов на изучение предмета путем предоставления возможности выбора элективных курсов по географии за счет компонента образовательного учреждения. Программно-методическое обеспечение На основании письма Министерством образования и науки РФ от 07.07.05 г. № 03-1263 и в связи с переходом на ФГОС нового поколения учителям географии рекомендуется использовать примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования Министерства образования и науки РФ. Примерные программы по географии призваны сохранить традиции классического учебного предмета и, наряду с этим, раскрывают неиспользованные резервы в структуре содержания и организации обучения. Примерные программы служат ориентиром для учителя в условиях вариантивности образования – с одной стороны и его стандартизации – с другой. Учебное время на изучение разделов программ является примерным и рассчитано по ступеням образования. Программы: 1. Примерные программы основного и среднего (полного) образования по географии, рекомендованные Минобрнауки РФ от 07.07.05. г. № 03-1263. 2. Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы // Составитель Е.В. Овсянникова. – М.: Дрофа, 2009. – 128с. 3. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 классы // Составитель С.В. Курчина. – М.: Дрофа, 2010. – 62, [2]с. Учебно-методические комплексы по географии Учебно-методический комплекс по географии подготовлен единым авторским коллективом и рекомендован (допущен) Министерством образования и науки РФ. По всей линии учебников прослеживается преемственность в развертывании содержания, системы вопросов и заданий от одного учебника к другому. В 2011-2012 учебном году утвержден следующий перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ.
Необходимо обращать внимание на год издания учебников, так как в образовательном процессе должны использоваться учебники не ранее 2006 года издания (в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего и среднего (полного) общего образования). Рекомендуемая литература для классов базового уровня (10-11 класс) 68 ч. Экономическая и социальная география мира (В.П. Максаковский): 1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: 10 класс. – М.: Просвещение, 2005. – 400с. 2. Максаковский В.П. Рабочая тетрадь по географии: 10 класс. – М.: Просвещение, 2005. – 61с. 3. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2005. – 240с. 4. Баранчиков Е.В. Тесты по географии // К учебнику В.П. Максаковского «География, экономическая и социальная география мира». 10 класс – М.: Изд. «Экзамен», 2007 – 126с. Экономическая и социальная география мира (Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский) (10-11 кл.) 68 ч. 1. Домогацких Е.М. Программы по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008. – 56с. 2. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Экономическая и социальная география мира: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007. – Ч. 1. – 232с. 3. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Экономическая и социальная география мира: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007. – Ч. 2. – 232с. 4. Домогацких Е.М., Домогацких Е.Е. Рабочие тетради по географии. 6-11 классы. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009-2010. Рекомендуемая литература для классов профильного обучения (10-11 класс) 210 ч. Учебно-методические комплексы базовых географических курсов являются традиционными и давно используются в практике обучения географии. Учебно-методический комплекс для профильных классов В.Н. Холиной «География. Профильный уровень» сформирован и допущен Министерством образования РФ: 1. Холина В.Н. География. Профильный уровень. 10 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 кн. – М.: Дрофа, 2011. – 320с. 2. Холина В.Н. География. Профильный уровень. 11 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 кн. – М.: Дрофа, 2011. – 336с. 3. Холина В.Н. География. Профильный уровень. Рабочая тетрадь к учебнику В.Н. Холиной. 10 класс. – М.: Дрофа, 2008. – 111, [1]с. 4. Холина В.Н. География. Профильный уровень. Рабочая тетрадь к учебнику В.Н. Холиной. 11 класс. – М.: Дрофа, 2009. – 127, [1]с. 5. Холина В.Н. География. Профильный уровень. Книга для учителя. 10-11 классы. – М.: Дрофа, 2008. – 320с. 6. Мультимедийное приложение к учебнику В.Н. Холиной «География. Профильный уровень». 10-11 классы. Другие предлагаемые учебно-методические комплексы могут быть использованы в общеобразовательных учреждениях в качестве элективных курсов. Рекомендации по изучению регионального компонента В инвариативной части базисного учебного плана Федерального государственного образовательного стандарта 2004 года на изучение национально-регионального компонента отводится не менее 10% учебного времени. Поэтому в классах, где география изучается в объеме 70 часов (2 часа в неделю) должно отводиться не менее 7 часов регионального компонента (РК), для изучения которого могут быть использованы следующие учебно-методические комплексы: Рекомендуемая литература для изучения национально-регионального компонента по географии 1. Учебник «Физическая география Ставропольского края» // Под ред. Б.Л. Годзевича, В.А. Шальнева, Н.А. Щитовой. – Ставрополь, 2009. 2. Белозеров В.С., Магомедов К.А. Экономическая и социальная география Ставропольского края: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – Ставрополь, 1996. Учебно-методические пособия: 1. Румынина Н.С. Ставропольеведение. Тетрадь для практических работ 6 класс: Учебное пособие. – Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2004. 2. Румынина Н.С. Ставропольеведение. Рабочая тетрадь по краеведению для 8-9 классов: Учебное пособие. – Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2001. 3. Румынина Н.С. Ставропольеведение. Пособие для учителей географии средних общеобразовательных учреждений Ставропольского края: Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: СГУ, 2005. 4. Под научной редакцией Погребовой Н.Б. Методическое пособие по курсам «Физическая география Ставропольского края», «Экономическая и социальная география Ставропольского края». – Ставрополь, СКИПКРО, 2010. Дополнительная литература: 1. Белозеров В.С., Панин А.Н., Чихичин В.В. Этнический атлас Ставропольского края. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008. 2. Гаазов В.Л., Черная Т.К. Ставропольеведение: в 2 ч.: География Ставропольского края; Литературный край Ставрополье. – М.: Изд-во Надыршин, 2010. 3. Под ред. В.А. Шаповалова. Энциклопедический словарь Ставропольского края. – Ставрополь, 2006. 4. Статистический сборник Ставропольского края. – Ставрополь, 2008. Электронные приложения: 1 Видеоучебник «Физическая география Ставропольского края». – Ставрополь, 2009. 2. Видеоучебник «Экономическая и социальная география Ставропольского края». – Ставрополь, 2009. Рекомендуемая литература для изучения национально-регионального компонента по географии может быть использована при изучении регионального компонента в 6-7 классах средних общеобразовательных учреждений. |
Похожие:
 | Н. Н. Сабельникова завидущая кафедрой естественнонаучных дисциплин скипкро, к б. н |  | География, страноведение «География Земли» (VI-VII классы), авторской программы: Климанова О. А., Кли манов В. В. Программа курса «География. Землеведение»... |
| Рабочая программа предмета «география» Николина В. В., Алексеев А. И., Липкина Е. К. География. Программы образовательных учреждений. 6-9 классы. География. Природа и люди.... | | Программа по учебному предмету «география» 8 класс Дахиной Кристины Михайловны И. И. Баринова, В. П. Дронова «География России» (Сборник: География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6—11 классы.... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 География туризма... Для успешного усвоения дисциплины необходимы знания, полученные студентами при изучении следующих дисциплин, таких, как введение... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... «Социальная и экономическая география», «Физическая география и ландшафтоведение» |
| Рабочая программа дисциплины география поволжья Курс «География Поволжья» является логическим продолжением предшествующего модуля «Физическая география», некоторых разделов модуля... | | Рабочая программа для студентов одо направления 021000. 62 «география» В. А. Ермолаева. География сельского хозяйства: Учебно – методический комплекс, рабочая программа для студентов очной формы обучения... |
| И. Л. Сабельникова Гаоу спо «Тюменский педагогический колледж №1», Уставом государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального... | | Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» Пинигина Е. П. Землеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География». Профили... |
| Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» Пинигина Е. П. Введение в географию. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География».... | | Рабочая программа курса география Иркутской области. 8-9 класс (базовый... «География Иркутской области» введён в региональный план на который отводится 34 часа. В 8 классе изучается «Физическая география... |
| Пояснительная записка Курс «География Иркутской области» «География Иркутской области» введён в региональный план на который отводится 34 часа. В 8 классе изучается «Физическая география... | | 20. 1 О-92 Охрана окружающей среды в Рунете Охрана окружающей среды в Рунете [Текст] : веблиогр список / гбук "Самар обл универс науч б-ка", информ библиогр отд.; сост. И. Л.... |
| Николина В. В. География: Программы общеобразовательных учреждений. 6-9 классы География России (vii— IX класс) / Сборник нормативных документов: География: Федеральный компонент государственно го стандарта;... | | Рабочая программа модуля География Направление подготовки 100400... Следуя логике изучения дисциплины в рамках подготовки специалистов по направлению «туризм», в структурном отношении курс «География»... |
