Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения
Скачать 2.17 Mb.
|
Прохождение практики обеспечивается следующими этапами: - проведение установочной конференции; - взаимодействие с руководителем; - подготовка отчета по практике; - проведение итоговой конференции с обсуждением результатов практики и выработке рекомендаций по совершенствованию ее организации и содержания. По окончании практики студент должен представить следующие формы отчетности: 1. Отчет по практике Отчет по практике - это практическая работа, которая выполняется студентами и является совокупностью полученных результатов самостоятельного исследования теоретических и практических навыков в период прохождения производственной или преддипломной практики на предприятии. В отчете по практике необходимо описать выполнение работ по заданию руководителя практики от предприятия, выполненных на рабочем месте. Естественно, что на разных рабочих местах объем этой информации может быть получен разный. Желательно приложение к отчету результатов работы (распечатки, выходные формы, файлы и т.п.). В отчете должен быть раздел, посвященный организации или ее подразделению, где студент проходил практику. Целесообразно указать структуру организации, выполняемые функции, обзор решаемых задач, характеристику пользователей или заказчиков разработок, используемые технические и программные средства. Содержательная часть отчета оформляется на стандартных листах белой бумаги форматом А4. В отчете по производственной практике обязательно должны быть описаны:
2. Дневник по практике Дневник о прохождении практики представляет собой тетрадь с наименованием учебного заведения и специальности, также там должны фигурировать курс и Фамилия Имя Отчество студента, проходящего практику. В шапке таблицы должны быть следующие подзаголовки: дата, содержание практики. Дневник заполняется по мере прохождения практики. Каждый день студент заполняет таблицу под заголовками, указывая дату и день практики. Места прохождения практик: 071801 «Социально-культурная деятельность» - ГОУ ДОД «Областной Центр дополнительного образования»; Центр «Радуга»; Ломоносовский Дворец культуры; Исакогорский детско-юношеский центр. 072501 «Дизайн» - ИП Старицын К.А «Артек»; ООО «Галерея», дизайнерский салон «Matiss»; ОАО «Уютный дом», Дизайн-студия «Лигрант»; ИП Волкова И.Н. «Викинг», ООО «Нью-Трейд», ООО «Империя», ООО «Стиль уюта», ООО «Север-строй», ОАО «Отделстрой» 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведения» - организации и предприятия города Архангельска и Архангельской области, в том числе в ДОУ и школы. О качестве формирования профессиональных компетенций специалистов свидетельствуют следующие данные:
Производственной практики в группах НПО проводится концентрированно согласно графика учебного процесса. Производственная практика может проходить на базе предприятий города и на базе учебного заведения. Как правило, производственная практика длится от четырех недель и более. Обучающиеся учебных групп по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ» могут проходить практику на базе колледжа, учебных дошкольных и школьных учреждений города и области, художественных студий, учреждений социальной сферы. Базы производственной практики учебных групп по профессии «Художник по костюму» это ателье города, предприятие «Беломорские узоры», общеобразовательные школы г.Архангельска, Дома культуры. По профессии «Секретарь» и «Секретарь-референт» спектр баз практик довольно широк – от государственных и муниципальных учреждений до частных предприятий разного уровня, например, Департамент образования области, ОАО «Северное морское пароходство», САФУ им. М.В.Ломоносова. Производственная практика по профессии «Мастер столярно-мебельного производства» организуется на предприятиях города и области. В частности базами практики являются мебельные предприятия «Командор», «Северная Двина», «Шик Мастер», «Дор Мастер», «Архангельская мебельная фабрика», «Новодвинская мебельная фабрика», УПМ САФУ и другие. На производственную практику обучающихся устраивают мастера производственного обучения под контролем старшего мастера. Практика организуется согласно утвержденным программам. Определенные затруднения вызывают базы практик для обучающихся по профессии «Художник по костюму» (художественная вышивка) в связи с отсутствием в городе специализированных ателье по изготовлению изделий с художественной вышивкой. О качестве формирования профессиональных компетенций специалистов свидетельствуют следующие данные:
Успешность прохождения преддипломной практики обучающимися подтверждается многочисленными положительными отзывами от потенциальных работодателей. 5.2.2. Кадры В Архангельском педагогическом колледже работает 82 преподавателя и мастера производственного обучения, из них с высшим образованием 71 чел., что составляет 86,6%. Имеют звание кандидата наук – 6 преподавателей, имеют звание «Заслуженный учитель РФ» - 5 преподавателей, имеют почётные звания - 11 педагогов. Имеют высшую квалификационную категорию 39 человек (35 преподавателей и 4 мастера производственного обучения), что составляет 47,6%, имеют первую квалификационную категорию 28 человек (24 преподавателя и 4 мастера производственного обучения), что составляет 34,1%. Средний возраст педагогических работников составляет 43 года.
За период с 2009 г. из колледжа уволилось 36 человек, в том числе: по личному желанию - 18 человек, в связи с выходом на пенсию – 13 человек; в связи с переводом – 1 человек; сокращение должности – 4 человека. Администрацией колледжа уделяется большое внимание повышению квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения. В 2009-2010г. 37 педагогических работников прошли курсовую переподготовку, 2010-2011г. – 20 человек, 1 полугодие 2011г.- 7 человек. Таким образом, коллектив преподавателей способен решать задачи подготовки специалистов по всем направлениям. 5.2.3. Научно-исследовательская деятельность Научно-исследовательская деятельность включает в себя индивидуальную и коллективную работу преподавателей, руководство научной работой студентов. Основные направления научно-исследовательской и научно-методической деятельности преподавателей колледжа - социогуманитарное, психолого-педагогическое, естественнонаучное соответствуют профилю подготовки специалистов. Преподаватели колледжа по поручению Минобрнауки разработали и представили в ФИРО (г. Москва) проект ФГОС СПО по специальности 050710 «Педагогика дополнительного образования», участвовали в разработке проектов ФГОС СПО по специальностям 050709 «Преподавание в начальных классах» и 050601 «Музыкальное образование« (2008 г.). ЧТО ЕЩЕ??? По инициативе колледжа размещены и постоянно обновляются на сайте колледжа в Интернете справочники «Все педагогические колледжи и училища России», «Педагогические колледжа и училища Северо-Запада», Информационный сборник Совета директоров педагогических училищей и колледжей Южного Федерального округа. Источники финансирования НИР. Научно-исследовательская работа финансируется за счёт учредителя (деятельность работников по штатному расписанию), за счёт образовательного учреждения (публикации, проведение научных мероприятий, научные командировки). Подготовка научно-педагогических кадров. В 2007-2011 гг. учились в докторантуре – 1, в аспирантуре – 5, были прикреплены в качестве соискателей учёной степени 2 педагога. При направлении преподавателей на обучение в аспирантуру, докторантуру и в качестве соискателей учитываются как их исследовательские интересы, так и потребности колледжа в научно-педагогических кадрах по всем блокам дисциплин. Тематика научных исследований преподавателей связана с образовательным процессом: развитие творческой активности будущего учителя музыки, развитие исследовательских навыков младших школьников, методика экологического образования, коррекционная работа с семьей, методика обучения иностранным языкам и др. Результаты исследований находят отражение в преподавании учебных дисциплин социогуманитарного, естественнонаучного, профессионального и специального циклов, в тематике рефератов, курсовых и дипломных работ студентов, в публикациях и выступлениях на конференциях. За 2007-2011гг. защищены 2 кандидатские диссертации (Румянцева Н.Ю. 2007г., Попова Т.В. 2008г.). В настоящий момент в штате колледжа работают 6 кандидатов наук, в том числе 4 – педагогических (Машарина М.В., Михеева Е.Н., Перова Л.А., Румянцева Н.Ю.), 1 – психологических (Зайцева Е.С.), 1 – исторических (Мурашева О.А.). Периодически для проведения занятий со студентами колледж привлекает профессорско-преподавательский состав вузов (Поморского государственного университета, Владимирского педуниверситета, Вологодского педуниверситета), работодателей (из средних общеобразовательных школ, Центров дополнительного образования детей, турагентств). Преподаватели колледжа не раз выступали в качестве оппонентов на защите кандидатских диссертаций по общей педагогике, психологии, истории. Уровень организации НИР по каждому циклу дисциплин и направлениям подготовки. Наиболее результативна НИР кафедр: гуманитарных и социальных дисциплин, кафедры педагогики и психологии. В составе кафедры гуманитарных и социальных дисциплин 15 преподавателей, в том числе 4кандидата наук, 1 аспирант. С 2007 г. выпущены 6 учебно-методических пособий (52.4 п.л.), 4 из низ имеют гриф УМО ссузов области, все 6 напечатаны; сделаны доклады на конференциях в колледже и вне его (в том числе в Каргополе, Москве, Новосибирске, Санкт-Петербурге); осуществлены публикации – более 100 п.л. ( в том числе в Волгограде, Вологде, Каргополе, Москве), в т.ч. в рецензируемых изданиях. Преподаватели кафедры подготовили студентов, занявших призовые места в конкурсах студенческих научных работ в АПК и других образовательных учреждений (г.Архангельск, Каргополь, Ачинск), в том числе в Интернет-конференции. В 2008 г. после обучения в очной аспирантуре преподавателем колледжа в РГПУ им. Герцена была защищена диссертация по методике обучения иностранным языкам. В составе кафедры педагогики и психологии 17 преподавателей, из них 2 кандидата наук. С 2007г. выпущены 5 методических пособий (23.6 п.л.), 3 из них напечатаны, 2 получили гриф УМО ссузов области; сделаны доклады на научно-практических конференциях в АПК и за его пределами (Новодвинск, Северодвинск, Санкт-Петербург, Рыбинск); осуществлены публикации – более 100 п.л. ( Москва, Нарьян-Мар). Преподаватели кафедры подготовили студентов, занявших призовые места в конкурсах студенческих научных работ в АПК и других образовательных учреждений (г.Архангельск, Каргополь, Ачинск, Рыбинск. Санкт_Петербург), в том числе в Интернет-конференции. Так по результатам последней (18 научн.конференции) из 119 студентов, выступивших с докладами, 69, т.е.более половины – это студенты, подготовленные преподавателями кафедры педагогики и психологии. Победителями были объявлены 31 человек, а у 19 из них научными рук.были преподаватели данной кафедры. Курсовые и дипломные работы студентов отражают результаты их исследований по педагогике, психологии и частным методикам, занимают первые места на конкурсе студенческих научных работ (по итогам конкурса на лучшую студ.работу в 2010г. 1.2 место в номинации «Курсовые работы», 1.3 м. в номинации «Дипломные работы», 2011 г. 1место в номинации «Курсовые работы», 2м. в номинации «Дипломные работы»). Преподаватель колледжа, к.п.н. выступил научным руководителем программы воспитателей детского сада №22 (г. Котлас) по формированию основ экологической культуры детей дошкольного возраста; программа получила гриф областного экспертного совета департамента образования и науки (2008 г.). В марте 2011г. АПК проводил для руководителей и воспитателей ДОУ г.Новодвинска научно-практическую конференцию по теме: «Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении». Конференция работала по 6 секциям, руководителями которых были преподаватели колледжа. Пять секций из 6 возглавляли преподаватели кафедры педагогики и психологии. Научно-исследовательская деятельность преподавателей кафедр является примером для остальных педагогов. Хорошие результаты показывают преподаватели ПЦК естественнонаучных и профессиональных дисциплин. Один преподаватель является соискателем ученой степени. Членами ПЦК издано 6 учебно-методических пособий (13.75п.л.), все пособия получили гриф УМО ссузов области, есть выступления и публикации на областных научных конференциях, а также за пределами области (Г.Елец, Ижевск, Красноярск); студенты участвуют в конференциях колледжа. Издание научной и учебной литературы За 2007-2011 гг. колледжем и преподавателями издано 28 наименований научной и учебной литературы, в т.ч. 4 сборника статей и тезисов, 6 пособий по блоку общих математических и естественнонаучных дисциплин, 7 по педагогике, 6 по специальности «Музыкальное образование», 1 по специальности «Туризм», 4 по специальности « Дизайн» общим объемом около 170 п.л. Преподаватель кафедры гуманитарных и социальных дисциплин Михеева Е.Н. самостоятельно и в соавторстве подготовила и опубликовала 4 учебно-методических пособия по музыке, преподаватели кафедры педагогики и психологии Зайцева Г.И., Чернышева А.Н. – по 2 пособия. Творчество преподавателей и студентов нашло отражение в научно-популярных изданиях, в поэтическом сборнике 2007, в которые вошли творческие работы студентов. Основной объем публикаций выполнен по блоку педагогических, общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. В 2007 г. изданный колледжем сборник «Преемственность и новаторство в образовании: опыт, проблемы, перспективы» был номинирован на премию «Чаша раздумий»; в 2008 г. премию получил сборник Литературной гостиной колледжа «Дружбы светлая беседа». Участие преподавателей и студентов в НИР Научно-исследовательская работа проводится преподавателями по темам диссертационных исследований и ежегодной методической теме колледжа. Её результаты освещаются на конференциях в колледже, в других образовательных учреждениях, на международных и российских форумах, отражаются в публикуемых статьях, пособиях. Преподаватели колледжа принимали участие: в 2007 г. в конференциях «Риторика и культура речи в современном информационном обществе» (Ярославль), «Традиционные и новые аспекты исследований в науке и образовании» (Каргополь), «Работа с родителями на современном этапе: опыт, проблемы, развитие» (Архангельск); в 2008 году: в III Всероссийском Социологическом конгрессе, в международных конференциях «Философия – детям», «Социогуманитарная ситуация в России в свете глобализационных процессов» (Москва), в межрегиональных научных конференциях «Управление качеством непрерывного педагогического образования в системе «школа-колледж-вуз» (Вологда), «Формирование ключевых компетенций в системе среднего профессионального образования: проблемы, пути решения» (Сыктывкар), «Современное неклассическое общество: векторы развития» (Владимир), «Профессиональная подготовка конкурентоспособного выпускника педколледжа на основе компетентностного подхода» (Смоленск), в педчтениях «Преемственность и новаторство в науке и образовании» (Каргополь), в конференциях «Инновации в системе профессионального образования», «Развитие системы музыкального образования в Архангельской области» (Архангельск), в круглом столе «Различные аспекты профессиональной подготовки будущих учителей музыки в работе с хором» (Лениногорск, Татарстан). В 2008 гг. колледж организовал и провел в рамках областной научно-практической конференции «Комсомолу-90» секцию «Комсомол в системе среднего профессионального образования Архангельской области». в 2009 году: в V Философском конгрессе г. Новосибирск ( заочно), в конференции «Качество жизни населения» ПГУ, в VIII международная научно-практическая конференция «Современное муз.образование – 2009» г.Санкт-Петербург; в 2010году: на конференции в АЛТК, «Профессиональное образование в условиях инновационного развития экономики» ПГУ, ИППК, АГТУ, Ломоносовский фонд УРО РАН, «Современные инновационные образовательные технологии как фактор модернизации высшей школы» ВЗФЭИ, ПГУ, АГТУ, в областной конференции педколледжа и управления образования мэрии Северодвинска «Управление качеством образовательной системы», Нац.обр.иницатива «Наша новая школа»: от эфф.функционирования к системному повышению качества образования» г. Архангельск, в городской конференции «Муз.образование в современном социокультурном пространстве Архангельской области» ПГУ; в 2011году: «Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и практическое применение» Y Всероссийский симпозиум с международным участием г. Ижевск, Региональная практическая конференция, посвященная 10-летию реализации профилактических программ: «Полезные привычки-навыки-выбор», «Полезная практика» в образовательных учреждения Арх.области в рамках 11 Ломоносовских пед.чтений г.Архангельск АО ИППК РО, Региональная научно-пр.конф. «Актуальные проблемы социально-психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в современных социокультурных условиях» в рамках 11 Ломоносовских пед.чтениях г.Архангельск АО ИППК РО. Преподаватели и работники колледжа организуют и принимают участие в организуемых другими базовыми колледжами виртуальных семинарах и круглых столах по проблемам подготовки специалистов, оказывают помощь в проведении областного конкурса «Лидер XXI века» (2007, 2008 гг.), ежегодно участвуют в оценке деятельности школ, учителей, педагогов дополнительногл образования, воспитателей ДОУ в рамках национального проекта «Образование», в экспертизе научных проектов молодых учёных. Научные статьи преподавателей опубликованы в центральных и рецензируемых изданиях (журнал «Известия Волгоградского государственного педагогического университета», 2008, сентябрь, Научно-методический журнал «Детский сад: теория и практика» №7,2011г.; в сборниках научных трудов других образовательных учреждений (АО ИППК РО, Владимирского юридического института, Вологодского государственного педагогического университета, Елецкого Государственного Университета .И.А. Бунина, Красноярского Института проблем непрерывного образования, Ненецкого окружного института переподготовки и повышения квалификации, Поморского государственного университета, Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, Северо-Западного филиала Академии государственной службы, Каргопольского, Санкт-Петербургского №4, Смоленского педколледжей, Удмуртского университета, Чебоксарского Учебно-методическго центра, Челябинского Института повышения квалификации, в Московском институте туризма и гостеприимства и др.). Ежегодно колледж проводит студенческие научные конференции, на последней 18 конференции 59 преподавателей выступили научными руководителями студенческих работ (курсовых, дипломных, докладов, статей). За 2007-2011 гг. студентами колледжа сделано на научных конференциях 636 докладов в колледже и в других образовательных учреждениях. Студенты участвуют ежегодно в конференциях в Каргопольском педколледже, Санкт-Петербургском педколледже №4 (2008г.), в Рыбинском педколледже (2008). В 2011 г. студенты колледжа вместе со студентами Ачинского педагогического приняли участие в открытом студенческом Интернет –диалоге «Учитель новой школы» по 3 направлениям, а также в конкурсе студенческого эссе «Школа будущего», получили дипломы 1, 2, и 3 степени. В 2011 г. колледж провел XYIII студенческую научную конференцию по теме «Компетентностный подход в профессиональном образовании», областную научно-практическую конференцию в г. Новодвинске по теме «Управление качеством образовательного процесса в ДОУ. По итогам двух конференций, а также XIII педагогических чтений был издан сборник «Компетентностный подход: традиции и новации в образовании» (11.5 п.л.) В студенческой научной конференции 2011 г. приняли участие 131 студент, в т.ч. 12 – из других образовательных учреждений. В педагогических чтениях 2011 г. участвовали 24 преподавателя, в том числе 2 из др.ОУ. В научном сборнике опубликованы статьи 72 авторов, среди которых 27 преподаватели и студенты АПК. Традиционным стало проведение Малых студенческих Ломоносовских чтений. В 2011г. работали 4 секции, участие в них приняли 31 студент, 14 преподавателей были научными руководителями студенческих выступлений. В связи с юбилеем М.В.Ломоносова 4 преподавателя колледжа участвовали в 11областных Ломоносовских педагогических чтениях, организованных АО ИППК РО. Четверо студентов участвовали в областных Ломоносовских чтениях. Студентка гр.3И Коваль Анастасия (н.р. Спехина Ю.А.) стала победителем в своей номинации. В ежегодно проводимом колледжем конкурсе на лучшую студенческую научную работу года в 2007-2011 гг. принял участие 86 студентов колледжа. 2 студенческие работы в 2008 г. были отправлены на конкурс исследовательских работ в г. Рыбинск. Результаты научно-исследовательской работы студентов находят отражение в практической части дипломных работ, в тезисах и статьях, публикуемых колледжем и другими образовательными учреждениями. Проведение научно-методических конференций Традиционными формами коллективной научно-методической работы преподавателей колледжа являются методические семинары и круглые столы по теме года, педагогические чтения, семинары-совещания научных руководителей студенческих работ. Методические темы, по которым работал колледж в 2007-2011 гг.: «Преемственность и новаторство в образовании»; «Управление качеством образовательного процесса в колледже», «Управление качеством образовательной системы», «Компетентностный подход в профессиональном образовании. В 2010-2011г.г. работа по методической теме «Компетентностный подход в профессиональном образовании» включала организацию и проведение семинаров о сущности компет.подхода, структуре ФГОС, общим и проф.компетенциям, видам профдеятельности, различных педагогических технологиях. В 2007-2008 уч.г. проведены 23 методических семинара и круглых стола, в т.ч. 1 – для заместителей директоров и методистов образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования области. В 2008-2009 уч.г. проведены 19 метод.семинаров и круглых столов, в2009-2010 уч.г. – 18, в 2010-2011 уч.г.-18, за 1 полугодие 2011-2012 уч.г. проведено 10 методсеминаров и круглых столов. Ежегодно колледж проводит педагогические чтения, участие в которых принимают педагоги из других образовательных учреждений, в т.ч. из других стран (Германии, Норвегии, США), руководители ряда организаций города («Помор-тур», «Трэвел Клуб», «Баренц-Тур», «Двина-Тур», объединение «Художественная культура Русского Севера»), специалисты департаментов администрации Архангельской области. Вопросам качества подготовки специалистов были посвящены – IX и X педагогические чтения (2007, 2008), вопросам компетентностного подхода в профессиональном образовании – XI, XII, XIII пед.чтения (2009-2011 г.г.). В 2007-2011 гг. на педагогических чтениях, проведенных колледжем было сделано 263 доклада, в т.ч. 153– преподавателями других организаций и образовательных учреждений. В научных конференциях и педагогических чтениях, проводимых колледжем, принимали участие преподаватели и студенты из различных образовательных учреждений города, области, страны. Сборники конференций размещаются в Интернете, рассылаются авторам в регионы России и за рубеж. Участие в выставках Колледж принимает участие в ежегодной выставке «Наука. Карьера. Образование». Студенты колледжа неоднократно приглашались к работе на информационных стендах выставок и ярмарок, проводимых ВЦ «Поморская ярмарка» и «ООО КАНТ» (качество их работы подтверждается дипломами за участие в выставках). 5.2.4 Международные отношения колледжа Одним из направлений образовательной деятельности Архангельского педагогического колледжа является международная деятельность. Это направление учебно-воспитательной работы связано с партнёрскими отношениями колледжа с зарубежными учебными заведениями. Международная деятельность направлена на формирование у студентов установок толерантного сознания, основанного на уважении, принятии и понимании богатого многообразия культур современного мира, форм самовыражения личности и способов проявления человеческой индивидуальности. Знакомство с культурой других стран, общение с иностранными студентами, языковая практика способствуют формированию коммуникативной компетентности будущих специалистов, расширению их кругозора, становлению мировоззрения человека современного общества. У студентов повышается уровень познавательной мотивации, социальная активность. Продожаются развиваться партнерские отношения с профессиональными школами № 1 г. Эмден Германия. В период с 2007 по 2011 год состоялись 3 поездки студентов и преподавателей колледжа в партнерскую школу г. Эмден.). За последние 5 лет в Германии в рамках молодежного обмена побывало 40 студентов 4 преподавателя. Немецкая делегация дважды побывала в Архангельском педагогическом в колледже. Цель молодежных обменов — повышение профессиональной, социокультурной и коммуникативной компетенции студентов и преподавателей колледжа. Составной частью наших взаимоотношений между профессиональными школами Эмдена является участие в международных проектах. В 2007, 2009 и 2011 г.г студентов колледжа принимали активное участие в работе над проектами:
Проект «Сказки», проведенный в 2008 году в Туристическом комплексе Голубино Архангельской области позволил российским и немецким студентам познакомится с культурой и природой русского Севера. В 2010 состоялся не менее интересный проект по проблемам раннего дошкольного образования в России и Германии. Проведение этого проекта было бы невозможным без тщательной подготовки преподавателями колледжа Матвеевой М.Я., Ногиной В.А., Жемайтис С.К. Проблемы, характерные для Германии не менее актуальны и в России: наличие мест в яслях, работа с родителями, выбор приемов и форм работы с детьми раннего дошкольного возраста. В 2011 году 15 студентов и 2 преподавателя приняли участие в проекте «Искусство, музыка и море», организованной на острове Юст в Германии. Сравнение поморской культуры и культуры Остфризии (Северная Германия) помогло студентов не только познакомиться с новой культурой, но и глубже понять свою собственную. Но не только с Германией развиваются наши отношения. В 2007 году колледж успешно прошел экспертизу подготовки по специальности «Туризм», проведенную по международной организацией PUM Organization, проведенную независимым экспертом Дж. Ван Хиллом (Нидерланды). Занятия для студентов, в т.ч. по специальности 100201 «Туризм» проводят по приглашению колледжа преподаватели из Германии и США. Будущие специалисты по туристским услугам организуют перевод, досуг гостей (в т.ч. проведение экскурсий на немецком и английском языках). В мае 2008 года педагогический колледж принимал делегацию норвежских студентов и преподавателей. Тема проекта: «Туристические ресурсы Северной Норвегии и Архангельской области». Архангельск посетили 8 студентов и 3 преподавателя профессиональной школы г. Тромсе Норвегия 5.2.5 Материально-техническая база В учебном здании имеются 24 оборудованных учебных кабинетов. Имеется библиотека с фондом 61935 экз., читальный зал, филиал библиотеки в общежитии, видеотека, кабинет информатики, кабинет ТСО, информационных и коммуникационных технологий. Приобретено необходимое количество средств оргтехники для организации учебного процесса. Количество ЭВМ на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения составляет – 10,8 машин (лицензионные требования – 5 машин). Большинство машин имеется выход в информационную сеть Интернет. Колледж имеет свой сайт www.avpu.ru. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
 | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) | | Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения Самообследование гоуспо «Можгинское медицинское училище мзур» проводилось в соответствии с приказом директора образовательного учреждения... |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
| Отчёт о результатах самообследования областного государственного... Отчёт о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... | | Отчет о результатах самообследования Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Елецкий промышленно-экономический... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы «Московское среднее специальное училище олимпийского резерва... | | Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский... |
| Отчет о результатах самообследования Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования «Кировский механико-технологический... | | Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года) |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года) | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Самообследование кгбоу нпо “пу №27” проводилось в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией,... |
