Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения
Скачать 2.17 Mb.
|
Воспитательная работа в общежитиях Воспитательная работа в общежитиях ведется согласно утвержденного плана работы. Цель работы: создание условий для формирования нравственных, этических, интеллектуальных качеств студентов. Воспитатели изучают психолого-педагогические особенности личности обучающихся, их запросы и интересы. Воспитатели проводят организационную работу со студентами: заезд в общежитие, распределение по комнатам, субботники, организация дежурства, собрания на этажах, инструктажи, учебы по противопожарной безопасности и др. Заседания студенческого совета общежития проводятся регулярно. Рассматриваются следующие вопросы: нарушение правил проживания в общежитии, санитарное состояние жилых комнат, соблюдение правил техники безопасности вредные привычки, анализ мероприятий, проведенных в общежитии, анализ работы студсовета, распределение скидок за проживание и др. На этажах проводятся общие собрания. Осуществляется работа по профилактике «отклоняющегося поведения», вредных привычек. Проводятся личные беседы и консультации. Членами студсовета проводятся рейды на этажах для выявления студентов-курильщиков. Осуществляется контроль своевременной оплаты проживания в общежитии. Сироты освобождены от оплаты. Члены студсовета имеют льготы в размере 50%. Ведется учет замечаний и предложений по состоянию жилищно-бытовых условий на этажах. Еженедельно проходят заседания жилищно-бытовой комиссии, где решаются вопросы о расходах на моющие средства, о составлении графика дежурств, об организации проверок санитарного состояния комнат на этажах, о проведении генеральной уборки. Членами студсовета еженедельно проводятся рейды по проверке комнат на уют и чистоту. Итоги заносятся в «Экран чистоты». В марте 2011 годы был проведен месячник чистоты и здорового образа жизни. Победители получили грамоты и подарки. Весной в апреле и мае ежегодно проводится уборка территории вокруг общежитий. На этажах выпущены газеты к Дню студента, Дню влюбленных, к 23 февраля, к 8 марта. Оформлены стенды «Правильное питание», «Влияние алкоголя на организм человека».Проведен КВН и праздник для выпускников. Систематически проводится индивидуальная работа с обучающимися. Воспитатели проводят работу с родителями студентов по вопросам: совместная выработка единых требований; выявление причин негативного поведения студентов и др. Воспитатели общежитий осуществляют совместную работ у с классными руководителями студенческих групп: проблемы посещения учебных занятий, организация быта обучающихся, успеваемость, вредные привычки, межличностные отношения и др. Спортивно-оздоровительная работа Задачи физического совершенствования обучающихся колледжа решаются в рамках физического воспитания. Действенность системы физического воспитания обеспечивается высокой эффективностью уроков физической культуры, их инструктивной направленностью, рациональным содержанием, количеством и объемом массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий, вовлечением обучающихся в различные формы внеклассной работы по физической культуре, спорту, туризму, регулярным врачебно-педагогическим контролем за здоровьем обучающихся, за учебно-воспитательным процессом. В колледже спортивно-оздоровительную работу организуют и проводят руководители физического воспитания и преподаватели физической культуры. Спортивные секции в колледже созданы для обучающихся, желающих регулярно заниматься тем или иным видом спорта. При создании спортивной секции, прежде всего, учитываются условия, позволяющие обеспечить их успешную работу. (см. в разделе «Дополнительное образование). Обучающиеся имеют возможность заниматься в тренажерном зале. Наряду со спортивными секциями в колледже созданы секции по общей физической подготовке (ОФП). В их задачу входит повышение общей физической подготовки обучающихся путем использования в занятиях с ними различных средств физической культуры и спорта, составляющих основу учебной программы по физической культуре. К занятиям в таких секциях привлекаются обучающиеся, которые несколько отстают в физическом развитии или нуждаются в дополнительных занятиях как недостаточно подготовленные к выполнению требований учебной программы. В колледже ежегодно проводится спартакиада по различным видам спорта: баскетбол, волейбол, настольный теннис, кросс «Золотая осень», первенство по легкой атлетике, «Веселые старты», Новогодний приз первокурсника по настольному теннису, туристические походы и т.д. Традиционными стали товарищеские встречи сборных команд отделений по разным видам спорта, команд студентов и преподавателей, с командами АГТУ, ТЛ-25, АТЭК, ААТ. Продолжая традиции колледжа обучающиеся под руководством Метлевой М.В., Бральнина Б.П. успешно выступали на всех спортивных соревнованиях областной спартакиады среди КФК учреждений НПО и СПО (1 место по настольному теннису), «Универсиада-2010» (баскетбол – 1 место; общее место по области – 3) , 1 место в областной олимпиаде среди учреждений СПО и НПО; - 6 лет подряд традиционное 1 место в Майской эстафете. Призовые места за последние 3 года по лыжным гонкам, волейболу, лёгкой атлетике среди средних специальных учебных заведений области. Последние годы студенты колледжа активно участвуют в российских соревнованиях «Лыжня России» и «Кросс Наций». С большим удовольствием студенты принимают участие в традиционных «Веселых стартах» и спортивном празднике в Малых Корелах. А в сентябре для первокурсников студенты-спортсмены выпускных групп, под руководством руководителя физ.воспитания Метлевой М.В., проводят спортивные соревнования в туристическом походе. В спартакиаде колледжа участвовали обучающиеся всех учебных групп. Самыми спортивными являются: среди учебных групп 2 курса: среди групп 3-4 курсов: 1 место – 21 группа 1 место – 41 группа 2 место – 24 группа 2 место – 38 группа 3 место – 28 группа 3 место – 34 группа В спортивных секциях колледжа в 2010- 2011 учебном году занимаются:Баскетбол – 26 чел.Волейбол – 28 чел.Настольный теннис – 16 чел.Лыжные гонки – 14 чел.Легкая атлетика 32 чел. Плавание – 20 чел.ОФП – 125 чел.Скакалка – 12 чел.Волейбол – 23 чел.Баскетбол – 21 чел.Тренажерный зал – 114 чел. В октябре 2011 года в колледже были подведены итоги конкурса «Лучший спортсмен юбилейного года». Определены 10 лучших спортсмена юбилейного года, это - Булыгина Евгения, Пекишева Дарья, Кузнецова Екатерина, Филюс Наталья, Горетая Виктория, Олькина Евгения – выпускники 2011года. - Из сегодняшних студентов в десятку лучших вошли: Соболева Мария -38гр., Мазур Алёна -34 гр., Лопатина Алёна -34 гр., Кошелева Екатерина – 48 гр. В колледже существует система поощрений обучающихся за достижения в учебе, научно-исследовательской и внеучебной деятельности. В первом семестре 2010-2011 учебного года повышенные стипендии (от 10% до 25% размера академической стипендии) получают за особые успехи в учебной деятельности; научно-исследовательской; внеучебной; спортивной. За поддержание достойного имиджа колледжа (выступление на научно-практических конференциях в других учебных заведениях, успешные выступления на городских фестивалях и конкурсах, в городской спартакиаде) обучающиеся получают разовые стипендии, награждаются дипломами, грамотами, объявляются благодарности через приказ директора колледжа. С 2006 года каждый семестр 2 студента по представлению Совета колледжа получают стипендию Главы администрации Архангельской области. Стипендиатами стали: во 2 семестре 2010-2011 учебного года: Филюс Наталья (41 гр.) и Григорьева Александра (33 гр.); в первом семестре 2011-2012 учебного года: Булгак Мария (41гр.) и Гусева Анна (42с гр.) Внеучебная воспитательная работа в колледже имеет давние традиции, прослеживается система, взаимосвязь всех направлений, что способствует повышению качества подготовки специалистов, улучшению социально-психологического климата. Анализ работы классных руководителей за 2010 -2011 учебный год Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда Воспитательные функции в Архангельском педагогическом колледже выполняют все педагогические работники. Однако, ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит педагогическому работнику, на которого возложены функции классного руководителя. Классный руководитель (куратор) студенческой группы назначается приказом директора колледжа и выполняет организационную, учебно-воспитательную работу в группе, а также поддерживает контакт с родителями и лицами, их заменяющими. Цель деятельности классного руководителя (куратора)– создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе, формирование профессионально-значимых качеств. Задачи деятельности классного руководителя (куратора) - формирование и развитие коллектива студенческой группы - создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей; - формирование здорового образа жизни; - организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива студенческой группы; - защита прав и интересов обучающихся; - организация системной работы с обучающимися в студенческой группе; - гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками; - формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров; - организация социально-значимой, профессионально-значимой и творческой деятельности обучающихся. Классные руководители, кураторы в своей работе руководствуются должностными обязанностями, в соответствии с которыми составляют планы работы со студентами группы, согласованные с планом работы колледжа. Деятельность классного руководителя (куратора) студенческой группы – целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе Устава колледжа, иных локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом колледжа и ситуации в коллективе студенческой группы. Для педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций классному руководителю (куратору) необходимо хорошо знать психолого-педагогические основы работы со студентами и обучающимися, быть информированным о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности, владеть современными технологиями воспитания. Для классных руководителей (кураторов) студенческих групп систематически и регулярно проводятся совещания, семинары, семинары-практикумы, консультации по актуальным вопросам воспитания («Пути формирования коллектива студентов», «Методика проведения коллективного творческого дела», «Традиции коллектива» и др.) Организуя работу с обучающимися группы, классные руководители (куратор) оформляют учебную и иную документацию (личные дела студентов, классный журнал, ведомость успеваемости за семестр и ведомость на стипендиальную комиссию, ведут учет внеучебной воспитательной работы). Классные руководители студенческих групп систематически контролируют посещаемость студентами учебных занятий, практики, отмечая в классном журнале пропуски за месяц (семестр). Для координации учебной и внеучебной воспитательной работы поддерживают контакты с координатором расписания, преподавателями, работающими со студентами группы, педагогом-психологом, социальным педагогом, воспитателями общежития, заведующими отделениями, заместителями директора, руководителями практики, мастерами. Учебно-воспитательную деятельность классные руководители (кураторы) осуществляют как с целой группой, так и индивидуально. Способствуя формированию и расширению активности студенческого коллектива, развитию его инициативы, самостоятельности и организованности, при составлении плана работы с группой классные руководители (кураторы) привлекают актив группы, который избирается на организационном классном часе в начале учебного года. Формируя у будущих специалистов организаторские навыки, классные руководители используют возможность вовлечения студентов в различные формы студенческого самоуправления в учебном процессе, общественной жизни колледжа, студенческом общежитии, спорте. В начале учебного года в группе избирается актив. В актив студенческой группы входят: староста; помощник старосты; ответственный за учет посещаемости учебных занятий и практики; ответственный за работу с библиотекой колледжа; ответственный за дежурство студентов группы в колледже, в группе; хозяйственник; ответственный за подготовку информации на студенческую страничку в Интернете; организатор коллективных творческих дел в группе; оформитель; физорг; член студсовета; член Совета колледжа. Актив группы помогает классному руководителю (куратору) привлекать к участию в делах группы и колледжных мероприятиях всех студентов группы. Добиваясь создания здорового психологического климата в студенческой группе, основанного на взаимоуважении, дружбе и взаимопомощи, классные руководители (кураторы) совместно с воспитателями общежития, педагогом-психологом и социальным педагогом помогают студентам адаптироваться в учебном коллективе и коллективе общежития. Для этого проводят анкетирование, психологические тренинги, изучают студентов и анализируют состояние дел в группе. Проводят индивидуальные и групповые беседы со студентами, оказывают педагогическую поддержку, дают рекомендации по учебе, этике взаимоотношений. Классные руководители (кураторы) учебных групп нового набора на основании изучения личных дел и итогов вступительных испытаний оказывают помощь в подборе актива студенческой группы. Совместно с представителями администрации колледжа знакомят студентов с деятельностью колледжа, отделения, перспективами их развития; с Уставом, правилами распорядка в колледже и общежитии, Положением о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов колледжа, Положением о дежурстве в колледже и контролируют их соблюдение студентами группы; со структурой и деятельностью Совета колледжа, студенческих органов самоуправления в учебно-воспитательном процессе; с характером и особенностями их труда в колледже, режимом труда и отдыха, организацией самостоятельной работы и т.д.; с работой библиотеки, порядком пользования библиотечным фондом, с приемами и методами самостоятельной работы с книгой (с привлечением работников библиотеки). Информируют родителей (лиц их заменяющих) или родственников о состоянии успеваемости детей и посещении ими занятий через переписку, по телефону, личные встречи. Ежемесячно классные руководители (кураторы) предоставляют отчет о внеучебной воспитательной работе со студентами группы и методическую разработку массового воспитательного мероприятия. Анализируют работу группы и свою деятельность, учитывая итоги в дальнейшей работе. Классные руководители (кураторы) студенческих групп осуществляют воспитательную работу с обучающимися согласно плана работы, который составляется в соответствии с планами внеучебной воспитательной работы колледжа и общежитий, спортивно-массовой и социально-психологической работы. Планы обсуждаются и принимаются на общем собрании группы. В планах определены задачи, для решения которых классные руководители используют различные формы и методы воспитательного воздействия: беседы, встречи с творчески работающими преподавателями, выпускниками колледжа, деятелями литературы и искусства, экскурсии, посещение музеев, театров, концертов, кинофильмов, викторины, КТД, КВН, праздники, игры, тренинги, беседы, дискуссии, диспуты и др. Ежемесячно проводятся заседания Совета классных руководителей, на котором обсуждаются вопросы воспитательной работы с обучающимися, организация быта, формирование коллектива группы и др. Классные руководители обсуждают вопросы адаптации первокурсников, делятся своим опытом работы. 6. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации В январе 2007г. колледж проходил процедуру аттестации по четырём специальностям СПО 050303 «Иностранный язык», 050601 «Музыкальное образование», 050704 «Дошкольное образование», 050709 «Преподавание в начальных классах». Заключение по итогам процедуры аттестации не содержало недостатков и рекомендаций. В ходе аккредитации колледжа (январь 2009г.) по двум специальностям СПО 100201 «Туризм», 050710 «Педагогика дополнительного образования» членами комиссии было рекомендовано: - вести протоколы приёмной комиссии в единой книге протоколов; - на одном из первых заседаний приёмной комиссии рассматривать вопросы, связанные с организационными моментами; -оптимизировать формы протоколов заседаний ГИА; -разработать «Положение о ведении журналов теоретического обучения для СПО» -обеспечить контроль и отчётность за выполнением учебных планов; -усилить контроль и отчётность по внеаудиторной самостоятельной работе студентов; Информация по устранению недостатков:
|
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
 | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) | | Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения Самообследование гоуспо «Можгинское медицинское училище мзур» проводилось в соответствии с приказом директора образовательного учреждения... |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
| Отчёт о результатах самообследования областного государственного... Отчёт о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... | | Отчет о результатах самообследования Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Елецкий промышленно-экономический... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы «Московское среднее специальное училище олимпийского резерва... | | Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский... |
| Отчет о результатах самообследования Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования «Кировский механико-технологический... | | Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года) |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года) | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Самообследование кгбоу нпо “пу №27” проводилось в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией,... |
