Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (человек, природа, общество) учителя начальных классов
Скачать 420.36 Kb.
|
Уметь устанавливать взаимосвязи в природе, ухаживать за культурными растениями | фронтальный опрос | С. 208– 213, вопросы, задание 2 | 24.12. | | ||||||||||
| 32 (14) | Животновод-ство в нашем крае | 1 | комбини-рованный | Роль животных в жизни людей, бережное отношение к животным | Знать отрасли животноводства в родном крае. Уметь ухаживать за домашними животными | фронтальный опрос | С. 214– 222, вопросы, задание 3 | 11.01. | | |||||
| 33 (1) | Обобщение по разделу «Родной край – часть большой страны». Проверочная работа. | 1 | Урок контроля | Родной город: название, основные достопримечательности. Правила поведения в природе | Знать природные сообщества родного края. Уметь выполнять правила поведения в природе | Тест | С. 222, вопрос 4 | 14.01. | | |||||
| Страницы всемирной истории (6 ч) | ||||||||||||||
| 34 (2) | Начало истории человечества | 1 | комбини-рованный | Человек – часть природы и член общества. Охрана памятников истории и культуры. Способы познания окружающего мира | Знать, что изучает наука «история». Использовать ленту времени | фронтальный опрос | С. 4–7, вопросы, задания 1–3 | 18.01. | | |||||
| 35 (3) | Мир древности: далекий и близкий | 1 | комбини-рованный | Знать историю древнего мира. Использовать ленту времени | фронтальный опрос | С. 8–14, вопросы, задание 2 | 21.01. | | ||||||
| 36 (4) | Средние века: время рыцарей и замков | 1 | комбини-рованный | Знать историю средних веков | фронтальный опрос | С. 15–21, вопросы, задания 1–3 | 25.01. | | ||||||
| 37 (5) | Новое время: встреча Европы и Америки | 1 | комбини-рованный | Выдающиеся люди разных эпох | Знать выдающихся людей нового времени. Уметь работать с географической картой | фронтальный опрос | С. 22–27, вопросы, задания 1, 2 | 28.01. | | |||||
| 38 (6) | Новейшее время: история продолжается сегодня | 1 | комбини-рованный | Выдающиеся люди разных эпох | Знать выдающихся людей новейшего времени | фронтальный опрос | С. 28–32, вопросы, задания 1, 2 | 01.02. | | |||||
| 39 (7) | Обобщение по разделу «Страницы всемирной истории». Проверочная работа. | 1 | Урок контроля | Счет лет в истории. Человек – часть природы и член общества | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач | Тест | С. 28–32, вопросы, задание 3 | 04.02. | | |||||
| Страницы истории Отечества (20 ч) | | |||||||||||||
| 40 (8) | Жизнь древних славян | 1 | комбини-рованный | История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной и культурной жизни России: картины быта, труда, традиций людей в разные исторические времена. Москва – столица России | Знать название нашей родной страны и ее столицы, историю Древней Руси. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества | фронтальный опрос | С. 34–39, вопросы, задания 1–4 | 08.02. | | |||||
| 41 (9) | Во времена Древней Руси | 1 | комбини-рованный | фронтальный опрос | С. 40–45, вопросы, задание 2 | 11.02. | | |||||||
| 42 (10) | Страна городов | 1 | комбини-рованный | тематический | С. 46–54, вопросы, задание 2 | 15.02. | | |||||||
| 43 (11) | Из книжной сокровищницы Древней Руси | 1 | комбини-рованный | Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры | Знать музеи России. Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества | фронтальный опрос | С. 55–58, вопросы, задания | 18.02. | | |||||
| 44 (12) | Трудные времена на Русской земле | 1 | комбини-рованный | Россия на карте (границы, города, места изученных сражений, исторических событий). Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры | Знать историю Древней Руси, выдающихся людей, патриотов. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать события Куликовской битвы | фронтальный опрос | С. 59–64, вопросы, задание 2 | 22.02. | | |||||
| 45 (13) | Русь расправляет крылья | 1 | комбини-рованный | фрон-тальный опрос | С. 65–69, вопросы, задание 2 | 25.02. | | |||||||
| 46 (14) | Куликовская битва | 1 | комбини-рованный | фронтальный опрос | С. 70–74, вопросы, задания 1, 2 | 01.03. | | |||||||
| 47 (15) | Иван Третий | 1 | комбини-рованный | Знать реформы Ивана Третьего. Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества | фронтальный опрос | С. 75–81, вопросы, задания 1, 2 | 04.03. | | ||||||
| 48 (16) | Мастера печатных дел | 1 | комбини-рованный | Выдающиеся люди разных эпох | Знать историю книгопечатания на Руси, патриотов России, реформы Петра Великого. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родной стране | фронтальный опрос | С. 82–86, вопросы, задание 2 | 08.03. | | |||||
| 49 (17) | Патриоты России | 1 | комбини-рованный | Выдающиеся люди разных эпох | фронтальный опрос | С. 87–93, вопросы | 11.03. | | ||||||
| 50 (18) | Петр Великий | 1 | комбини-рованный | Выдающиеся люди разных эпох. Города России. Санкт-Петербург | тест (10 мин) | С. 94–100, вопросы, задание по вари- антам | 15.03. | | ||||||
| 51 (19) | Михаил Васильевич Ломоносов | 1 | комбини-рованный | Выдающиеся люди разных эпох | Знать историю развития образования на Руси | фронтальный опрос | С. 101– 104, вопросы | 18.03. | | |||||
| 52 (20) | Екатерина Великая | 1 | комбини-рованный | Выдающиеся люди разных эпох | Знать реформы Екатерины Великой | тематический | С. 105– 111, вопросы, задания 1, 2 | 22.03. | | |||||
| 53 (1) | Отечественная война 1812 года | 1 | комбини-рованный | Выдающиеся люди разных эпох | Знать значение и полководцев Отечественной войны 1812 года. Уметь работать с исторической картой | фронтальный опрос | С. 112– 121, вопросы, задание 2 | 05.04. | | |||||
| 54 (2) | Страницы истории XIX века | 1 | комбини-рованный | Россия на карте (границы, города, места изученных исторических событий) | Знать историю России XIX века. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России | фронтальный опрос | С. 122– 126, вопросы, задание 2 | 08.04. | | |||||
| 55 (3) | Россия вступает в XX век | 1 | комбини-рованный | Отдельные яркие и наиболее важные события общественной и культурной жизни России | Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов о родной стране, описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества | тематический | С. 127– 135, вопросы, задание 2 | 12.04. | | |||||
| 56 (4) | Страницы истории 20–30-х годов | 1 | комбини-рованный | Россия на карте (границы, города). Отдельные яркие и наиболее важные события общественной и культурной жизни России: картины быта, труда, традиций людей в разные исторические времена | ||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа учителя 1 квалификационной категории Рудаковой... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования (Москва, 2004 г.) |  | Стремительный процесс информатизации системы образования открывает... Являясь учителем начальных классов, я работаю по программе «Школа 2100» и хочу предложить Вашему вниманию электронное учебное пособие... |
| Рабочая программа по курсу «окружающий мир» 4 класс Учитель начальных... Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней образовательной начальной школы, обеспечивающий обучение... | | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 4 класс «Окружающий мир» А. А. Плешакова, входящей в умк «Школа России» Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч.... |
| Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (3 класс) Учебник «Окружающий мир», А. А. Плешаков. «Просвещение», аоа «Московские учебники», Москва 2012 г | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир (человек, природа, общество)» составлена с учетом |
| Рабочая программа По учебному курсу «Окружающий мир» Для 1 4 класса Рабочую программу составили учителя Белова И. А., Лунякова Н. Н., Белоусова Е. М., Долотова В. А | | Рабочая учебная программа по Окружающий мир (природа, человек, общество) 3 класс Год разработки Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 имени Тази Гиззата г. Агрыз Агрызского муниципального... |
| Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре | | Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально – ценностного отношения к искусству |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» учителя начальных классов Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, гбоу сош №216, сао,города Москвы. Концепции... |
| Пояснительная записка окружающий мир. Учитель начальных классов Нуянзина... Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого приказом Минобразования РФ №1089 от 09. 03.... | | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе | | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» включает в себя следующие разделы |
