3.2.1. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) ПМ.04 Проведение санитарно-просветительской деятельности
(Учебная практика)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала. Лабораторные занятия и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
|
Количество часов
|
Уровень усвоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
МДК.04.01 Основные методы и формы санитарно-просветительской деятельности
|
|
24
|
|
Раздел I. Зоогигиенические, профилактические и ветеринарно-санитарные мероприятия в животноводстве
(учебная практика)
|
|
12
|
|
Тема 1.2 Подготовка информационного материала
|
Учебная практика: Участие в организации работ по профилактике инфекционных заболеваний свиней.
|
2
|
2,3
|
Учебная практика: Участие в работе по улучшению санитарного состояния ферм.
Учебная практика: Участие в работе по профилактике инвазионных заболеваний.
|
2
2
|
2,3
2,3
|
Тема 1.3 Ознакомление работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приёмами первой помощи животным
|
Учебная практика: Расчистка копыт и копытец у животных.
Учебная практика: Профилактика и лечение маститов.
Учебная практика: Участие в лечении животных.
|
2
2
2
|
2,3
2,3
2,3
|
Раздел II. Организация ветеринарного дела
(учебная практика)
|
|
12
|
|
|
Учебная практика: Участие в ветеринарно-санитарных, профилактических мероприятиях на молочно-товарной ферме.
Учебная практика: Участие в ветеринарно-санитарных мероприятиях на свиноводческих комплексах.
Учебная практика: Участие в ветеринарно-санитарных мероприятиях в специализированных овцеводческих хозяйствах.
|
2
2
2
|
2,3
2,3
2,3
|
|
Учебная практика: Участие в ветеринарно-санитарных мероприятиях в птицеводческих хозяйствах.
Учебная практика: Участие в лечебно-профилактических, противоэпизоотических мероприятий на комплексах по производству молока.
Учебная практика: Участие в лечебно-профилактических, противоэпизоотических мероприятий на комплексах по производству свинины.
|
2
2
2
|
2,3
2,3
2,3
|
|
Преддипломная практика (по профилю специальности)
|
58
|
|
|
Виды работ:
Составление рекламных блоков на тему «Профилактика зоооантропонозов».
Мониторинг эпизоотической ситуации по заразным болезням с оформлением материала на электронных носителях.
Оформление рекламных роликов на темы «Диетотерапия при незаразных инфекционных и инвазионных заболеваниях мелких и экзотических животных.
Подготовка информационных материалов ветеринарной тематики и проведение просветительных бесед с населением.
Участие в иммунизации крупного рогатого скота против инфекционных заболеваний.
Исследование крупного рогатого скота на туберкулёз.
Взятие крови от крупного рогатого скота на бруцеллёз.
Составление ветеринарного отчёта по заразным и незаразным болезням.
Составление плана мероприятий по ликвидации отдельных инфекционных заболеваний животных.
Иммунизация свиней, овец, коз, птиц, собак.
Экскурсия в ветеринарную лабораторию.
|
6
6
6
6
6
6
6
2
2
6
6
|
2,3
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе
|
12
|
|
Примерная тематика курсовых работ по модулю:
1.Планирование мероприятий по профилактике и ликвидации отдельных инфекционных и инвазионных заболеваний.
2.Финансирования и организация ветеринарного снабжения.
3.Экономическая эффективность ветеринарных мероприятии.
4.Организация ветеринарной лечебной работы.
5. Планирование и организация мероприятий по профилактике незаразных болезней.
6. Организация коммерческой ветеринарной деятельности.
7. Организация ветеринарной службы на молочных комплексах.
8. Организация ветеринарной службы на свиноводческих комплексах.
9. организация и содержание работы ветеринарной лаборатории.
10. мероприятия по ликвидации трихофитии.
11. Мероприятия по ликвидации бруцеллёза в хозяйстве.
12.Мероприятия по ликвидации туберкулёза в хозяйстве.
13. Мероприятия по ликвидации рожи.
14.Мероприятия по ликвидации сибирской язвы в хозяйстве.
15.Мероприятия по ликвидации инвазионных заболеваний в хозяйстве.
16. Состояние и реализация плана против эпизоотических мероприятий в животноводческом хозяйстве.
17.Мероприятия по профилактике и ликвидации чесотки.
18.Мероприятия по профилактике и ликвидации аскаридоза свиней.
19. Мероприятия по профилактике и ликвидации лептоспироза свиней.
20. Мероприятия по профилактике и ликвидации сальмонеллёза свиней.
21. Мероприятия по профилактике и ликвидации рожи свиней.
22. Мероприятия по профилактике и ликвидации эмфизематозного карбункула.
23. Мероприятия по профилактике и ликвидации цестодозов овец.
24. Профилактика травматизма в животноводстве.
25. Профилактика отравления животных.
|
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов: информационных технологий в профессиональной деятельности, организации ветеринарного дела, животноводства, безопасности жизнедеятельности и охраны труда; лаборатории: ветеринарной фармакологии и латинского языка, кормления животных, зоогигиены и ветеринарной санитарии, патологической физиологии и патологической анатомии, внутренних незаразных болезней, эпизоотологии с микробиологией, паразитологии и инвазионных болезней, ветеринарной хирургии, акушерства, гинекологии и биотехники размножения.
Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект лекарственных веществ;
- комплект хирургических и терапевтических инструментов;
- комплект диагностических инструментов;
- комплект учебно-методического пособия по ПМ проведение ветеринарно-просветительной деятельности;
- спецодежда.
Оборудование лабораторий:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- лабораторная посуда;
- инструменты для введения лекарственных веществ;
- дезинфицирующие средства.
Технические средства обучения: интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную технологическую практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Жуленко В.Н., Горшков Г.И. Фармакология: Учеб. Пособие. –М: «Колос»», 2007 -38 с.
Кузмина В.А., Святковский А.В. Эпизоотология с микробиологией. – М.: ACADEMA, 2005. - 429 с. (Для студентов средних специальных учебных заведений по специальности «Ветеринария»).
Митин В.Н. Доврачебная помощ домашним животным, - М.: «Колос», 2006 -9 с.
Семёнов Б.С. Часная ветеринарная хирургия: учеб. Пособие. М.: «Колос», 2006 – 33,6 с.
Дополнительные источники:
Кондрахин И.П. Справочник ветеринарного терапевта и токсиколога: учеб. Пособие. – 2005 -38 л.
Рабинович М.И. Химиотерапевтические средства: справочник. – 2004 14 л.
Уша Б.В. Внутренние болезни животных: учебное пособие: -2010 21 л.
Ветеринария: научно-производственный журнал учреждён МСХ РФ тел. (fax: (495)507 – 38 – 12)
Газета «Ветеринарная жизнь» E – mail: vetlife @ yandex. ru
Интернет-ресурс. Микробиология . Форма доступа: http://www.booksmed. com/infekcionnve-bolezni/651-infekcionnye-bolezni-zhivtnyx-voronin-uehnik.htnl
Интернет-ресурс. Фармакология с рецептурой – книга. Форма доступа: http://www.kodges.ru/53164-farmakologia-s-recepturoj.html
Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием допуска к технологической практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля проведение ветеринарно-просветительной деятельности является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных»
При работе с курсовой работой обучающимся оказываются консультации.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Проведение ветеринарно-просветительской деятельности» по специальности «Ветеринария».
Требование к квалификации педагогически кадров, осуществляющих руководство практикой:
Педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также преподаватели обще профессиональных дисциплин.
«Анатомия и физиология животных», «Латинский язык» в ветеринарии», «Основы микробиологии», «Основы зоотехнии».
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (основные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результатов
|
Форы и методы контроля и оценки
|
ПК 4.1 Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.
|
-актуальность тем, понятность, доходчивость форм.
|
Текущий контроль в форме защиты практических занятий.
Дифференцированный зачёт по результатам профессионального модуля.
Защита курсовой работы.
Экзамен
|
ПК 4.2 Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.
|
-передовой опыт по сохранению и увеличению поголовья скота.
-повышение ветеринарно-санитарной грамотности работников животноводства.
|
ПК 4.3 Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.
|
-приобретение простейших навыков оказания лечебной помощи животным.
|
ПК 4.4 Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.
|
-составление рационов и графика использование производителей.
|
ПК 4.5 Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.
|
-оформление информационного материала
|
ПК 4.6 Использовать в профессиональной деятельности законодательные документы в области ветеринарии.
|
-умение использовать в профессиональной деятельности документы в области ветеринарии.
|
ПК 4.7 Организовывать ветеринарную службу на предприятиях агропромышленного комплекса.
|
- составление плана ветеринарно-профилактических мероприятий.
|
ПК 4.8 Вести ветеринарный учёт и составлять отчёт по незаразным болезням животных.
|
-составление отчёта по форме №2-вет.
|
ПК 4.9Вести ветеринарный учёт и составлять отчётность по заразным болезням животных.
|
-составление отчёта по форме « 1-вет
|
ПК 4.9 -1 Осуществлять ветеринарный надзор и
составлять протокол нарушения ветеринарно-санитарных правил предусмотренных ветеринарным законодательством.
|
Форы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проводить у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (основные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результатов
|
Форы и методы контроля и оценки
|
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
-демонстрация интереса к будущей профессии
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе образовательной программы
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
-выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки профилактических, ветеринарно-санитарных мероприятий;
-оценка эффективности и качества выполнения
|
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
-решение стандартных и нестандартных задач в области разработки технологических приёмов в животноводстве
|
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
-эффективный поиск необходимой информации;
-использование различных источников, включая электронные
|
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
- работа на интерактивной доске с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектором
|
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения
|
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
-самоонализ и коррекция результатов собственной работы
|
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
-организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля
|
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
-анализ инноваций в области разработки технологических процессов в ветеринарии
|
|
ОК 10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
-демонстрация интереса к воинской обязанности
| |
